6 科学精神语文天地

六年级语文教学计划范文（精选7篇）六年级语文教学计划1一、教材简析本册教材中不再着眼于个别的能力点和知识点，不再设“语文天地”做单项练习，不再通过“金钥匙”学习某种学习方法或策略，而是致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识、形成的能力，提高解决实际问题的能力，进行比较广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，切实实现《课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。

教材仍以主题单元的形式编写，本册共设计了8个主题单元。

每个单元由五篇课文（三篇精读课文，两篇拓展阅读课文）、一个综合性学习活动和单元小结组成。

五篇课文中，前三篇必须精读，后两篇可以根据实际情况，精读或略读。

二、教学目标1、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的__中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。

2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力，学会生字，复习的方法，养成自觉运用字典的习惯。

4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。

注意积累词语，初步养成积累语言的习惯。

5、在阅读教学中要重视情感的介入——感知、感受、感悟。

通过教材中“小资料”、”我的视角”、“日积月累”等栏目，展示学生自学产生的问题、独立的见解、改进的意见、延展开的思考、总结的学习方法和策略，等等。

激发学生学习探究的兴趣和创造精神。

6、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。

7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。

8、能抓住重点进行观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有一定的条理。

三、学情分析全班有学生65人，其中优生36人，这36人普遍阅读能力强，基础知识牢固，写作水平较高。

第一单元教学计划单元名称：乐趣教材分析：第一单元是围绕“乐趣”安排了一下五篇课文：《养花》《古诗三百首》《山中杂记》《爸爸带我去爬树》《美猴王》。

这五篇课文，其中《养花》《古诗二首》和《山中杂记》要求精读，《爸爸带我去爬树》、《美猴王》要求略读，这五篇课文涵盖劳动之趣、田园之趣、动物之趣、游戏之趣，同时蕴含着辛苦之乐、农家之乐、和谐之乐、学习之乐、群居之乐。

本单元突出特点就是围绕“乐趣”展开教学，让学生在学习中感受生活中有许多趣事。

只有热爱生活，才能享受生活之趣，热爱自然，就能体会自然之乐。

单元教学目标：1.学习生字词，把握课文大意。

了解作者不同经历和不同心理感受对抒发自己情感作用。

并通过作家绘声绘色地描写理解“乐趣”含义。

2.能用简练语言准确说明文章所写事例；学习选择小事例“以小见大”以突出人物情感。

3.引导学生了解什么是真正快乐，使自己拥有积极健康心理状态和情绪。

教学重难点：1.引导学生感受生活中不同乐趣。

2.培养学生热爱生活，热爱自然思想。

3.鼓励学生在读后交流自己感受。

单元教学安排单元名称：遗迹教材分析：本单元以“遗迹”为主题，这五篇课文旨在引导学生走进历史、体悟悠久、灿烂中华文化，引发学生对古老华夏文明关注，理解和热爱。

前三篇是精读课文，后两篇是拓展阅读，综合活动任务是考察名胜古迹，写考察报告，召开报告会。

本单元突出特点：课文表现形式丰富多样。

单元教学目标：1.让学生通过课文了解祖国遗迹，领略祖国风光，感受五篇课文表现形式丰富多样，引导学生走进历史，体悟悠久、灿烂中华文化。

2.学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息能力，能大胆地对事物做出判断，并提出自己观点。

3.引发学生对古老华夏文明关注和理解，激发学生热爱祖国思想感情。

教学重难点：应该定位可让学生读明白上下联分别从哪些方面赞美长城，思考上下联为什么这样对。

为抓住这一重点，老师在教学时，首先，让学生课前搜集有关长城资料，课堂上引导学生交流资料。

语文新课标学习心得体会(15篇)语文新课标学习心得体会1作为一线的小学语文教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。

就语文学科而言，原来的《语文教学大纲》在教学目标上，曾出现过两种不良倾向:一是过分强调思想性;二是过分强调文学性。

滔滔不绝一堂课，到头来，学生在语文能力的培养上收效甚微。

新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力，一是主张实现教学上的主体性，一是强调发展学生的个性特长。

新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变。

对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。

学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。

把课标学习与教材教法研究结合起来;要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重视教学反思、个研究和收集。

在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取了以下几点作法:1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设的定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

一、单元训练重点二、本单元以“植物”为主题，编排了两篇主体课文和一篇自读课文、一个“语文天地”。

“语文天地”设计了书写言字旁的字、积累3个常用偏旁、抄写10个整体认读音节、选词造句、练习询问和回答、扮演老树讲故事、写种子的观察记录等。

“金钥匙”提示了背诵诗歌时按自己的想象加上动作的方法。

在上一单元，学生感受到了春天的美丽，培养了热爱、亲近大自然的情感。

本单元以“植物”为主题。

进一步激发学生对大自然的热爱，增加学生对植物知识的了解，培养环保意识，学会与自然和谐相处。

通过两首诗歌的朗读，学生还可以进一步练习展开想象，在获得初步的情感体验后加上适当的动作，感受语言的美。

填写种子的观察记录可以培养学生勇于实践、大胆探究和注重实证的科学精神。

二、教材简析与课时安排：《老树的故事》 2课时《一粒种子》 2课时语文天地2课时三、总课时：6课时《老树的故事》第一课时【教学目标】1、培养孩子热爱生活的情感和爱树的情感，渗透环境保护意识。

2、会正确、规范书写生字6个，会认读生字10个3、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

4、掌握多音字“乐”，区分“百—白”【教学重难点】会正确、规范书写生字6个，会认读生字10个，掌握多音字“乐”【教学准备】多媒体课件、生字卡片、头饰【教学过程】一、情境导入,谈话激趣。

1、孩子们，你瞧谁来啦？＜课件：老树爷爷＞啊,老树爷爷,快打个招呼吧！2、小朋友可真热情呀！那，你有什么话想对老树爷爷说呀？3、是呀,老树爷爷经历了那么多的岁月，一定有许许多多的故事，每天都有小朋友围着老树爷爷问这问那。

〈情景音乐〉你瞧，丁丁和老树爷爷那么高兴，他们在说什么呢?让我们快点儿走进课文,，一起来学习儿歌——《老树的故事》齐读课题。

二、认读课文，初步感知。

（一）听认课文。

1、老师来读,伸出你的小手指。

2、丁丁向老树爷爷提了哪些问题呀？（二）自主认读课文。

1、问题都在这首儿歌里，想自己读吗？那遇到不认识的字怎么办呢？2、那就试试读读课文吧。

第四单元生命教材分析：生命是地球上最神奇的现象，几亿年前，生命出现在地球上，自从有了生命，地球就显示的多姿多彩，生命是宝贵的，我们应该珍惜生命，本单元是让我们了解生命，探索生命，描绘生命，感悟生命的价值。

《野草》一课，通过描写植物种子神奇的力量，让人感悟到生命的力量是巨大的，自然联想到生活中有许多不畏艰辛，奋然向上的人。

《琥珀》一文则以生动的事例，讲述了琥珀的形成过程，让人了解到它的科学价值。

《蝶恋花·答李淑一》则以诗歌的形式赞美了辉煌的人生，让人感受到生命的价值意义所在。

《生命奏鸣曲》介绍了关于人体内脏的有关知识，说明人体内到处充满生命的活力与音响，组成了一支生“命奏响曲”教学目标：通过学习关于生命的科学知识，提高学生阅读理解能力和搜集处理信息的能力，在探究活动过程中获得一些搜集资料和研究问题的方法，激发学生热爱生命的情感，培养学生科学精神和探索精神。

课下要求搜集资料、拓展延伸、探寻生命的起源，生命的意义。

感情朗读课文，在品读中引导学生深入地领会语句的内涵，体会文章表达的思想感情。

积累优美的词句，能够背诵精彩的句段。

教学重点难点：通过学习关于生命的科学知识，提高学生阅读理解能力和搜集处理信息的能力，在探究活动过程中获得一些搜集资料和研究问题的方法，激发学生热爱生命的情感，培养学生科学精神和探索精神课时分配：野草——————————2课时琥珀——————————2课时蝶恋花答李淑一———2课时生命奏鸣曲———————1课时伟大的日子———————1课时语文天地————————3课时野草教材分析：《野草》通过描写种子神奇的力量，表达了作者对野草顽强生命力的高度赞扬。

作者写这篇文章时，正值中国抗日战争最艰难的时期，显然文章有着特殊的意义，对于激发人民抗日的信心和斗志，发挥了重要作用。

教学目标：通过对教材中段落的对照解读，设境体验，感知种子生命力的强大。

链接时代背景，品味重点句子的深刻内涵，形成具像，领悟课文主旨，了解隐喻这一写作手法，体会作者忧国疾呼的爱国情怀。

语文新课标2022部编版心得体会（通用6篇）语文新课标部编版心得体会1通过六年短暂的小学生活，我学到了许多的知识，也领悟了许多道理。

在六年的小学生活中，我学到了汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号等等的一些基础知识，我现在终于体会到了它的重要性，后来，我们又渐渐地认识古诗文、百科知识，并会背、会默，古诗文成了有知识人的口头语。

阅读是一件很困难的事，有许多的高考生都是在阅读上失的分，写作也是一个难点，难就难在审题立意上，只要你围绕着一个事物的中心写就行。

在这六年的学习中，令我印象最深的是学习拼音、汉字的那一段时光，是多么的美好又是多么的艰苦。

我又具备了写字的能力，人人都会写字，我也就不例外了。

除此之外，我又具有了默读的能力，默读其实非常的简单，人人都会，但是能一目十行的人就不多了。

我还具有写作的能力，因为我觉得作文特别好写，很容易。

我想到什么我就写什么，始终不离题。

这些能力，我想大部分的人好像都具有，我还应该具有口语交际这个能力，有了口语交际这个能力，也有利于我的写作和朗读。

对了，我还具有听课的能力，我认真听老师讲课，认真的做笔记，但是有时候没有做笔记。

我还受到了我们中华民族文化的熏陶，这些文化教育，对我真是终生受益无穷。

我学习语文有一些好的方法，如果要是让背一些古诗文或课文的话，可以选择晚上或早上来背，背的时候要一句一句的背，背课文可以把一个长句子中，一些重要的词语记下来。

也可以缩句，背会了之后，再扩句，这样也比较好背一些。

预习和复习，可以让你在课堂上听课时，不坐晕车，不迷糊。

课后复习，可以让你记的更牢，掌握了这两点，再加上背古诗文，学习语文一定很轻松。

写作时，可以多看课外书或者多参考别的同学写的例文，再运用以前学过的知识结合再一起，用上一些优美的词语，作文也就好写的多了。

我个人认为，语文教师不应该只做一个教书匠，而应该作为一个杂家。

什么都要知道一些，什么都要懂一些，什么都要关注一些。

只有这样，才能在语文教学中，随时给学生补充各种知识、随时引导学生对事件的看法、随时指导学生正确的价值观。

( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改一年级语文：研究课教案《一粒种子》(教案文本)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.一年级语文：研究课教案《一粒种子》(教案文本)一、单元主要内容l 老树的故事l 一粒种子l 语文天地二、单元知识定位本单元以“植物”为主题，编排了两篇主体课文和一篇自读课文，设计了两项综合活动，还安排了识字、写字、口头表达等基础知识的学习及诗歌朗读方法的指导。

通过学习三篇课文，学生可以了解一些植物方面的知识，提高环保的意识。

学生还可以通过朗读两首诗歌，进一步体会诗歌的韵律美。

“语文天地”中安排了自选词语造句，使学生学会运用词语，进一步理解词义。

三、单元教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《老树的故事》；熟读《一粒种子》。

自读《一首唱不完的歌》，从中了解植物方面的知识。

练习提问，培养学生读书质疑的意识，激发学生的好奇心，求知欲。

2、继续练习阅读时展开想象，学习背诵诗歌时加上适当动作的方法，扮演老树讲故事，进一步感受诗歌的情趣，感受语言的优美。

3、认字26个，掌握多音字“乐、和”，积累3个常用偏旁：言字旁、米字旁、禾字旁。

4、写字13个，学习新笔画横折提，练习写带言字旁的字。

5、选词造句，练习回答，注意问号与句号。

6、抄写10个整体认读音节，练习拼读音节。

7、观察种子的生长情况，填写观察记录，养成勤于观察的习惯，培养注重实证的科学精神。

四、单元教学重点1、背诵《老树的故事》；熟读《一粒种子》。