教师远程培训的收获与体会【三篇】
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教师远程培训的收获与体会【三篇】
教师远程培训的收获与体会【篇一】
自从寒假参加远程网络研修以来,我在教育教学理论知
识方面,经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大
的提升,可以说研修平台像一扇窗口,让我眼界更加宽广,
教学思路更加清晰。感谢远程研修平台!
首先,远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专
家,紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座,领略专
家科学的教育理论和先进的教学方法,耳目一新,百听不厌,
从根本上转变了教育观念。在工作中,使我能够再遇到与讲
座中类似的、或其它棘手的问题时,学会理性的思考和冷静
地处理问题的方式。
其次,远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。以前专
家传经送宝,或教师学习交流要“走出去,请进来”颇费一
番周折,也难于满足到各地学习的强烈需求。
如今却是“一桥飞架南北,天堑变通图”!网上研修,
一下子缩短了地域之间的距离,改变了时空之间的连线,我
可以十分便捷地在网上学习、交流,和众多的学友虽不“面
对面”却已“心连心”,真可谓为是,妙不可言,乐在其中!
“欲穷千里目,更上一层楼”。远程研修平台像一架云
梯,让我能不断地向上攀登。看到了有那么多的学员文笔流
畅,才思敏捷,学识渊博像磁石一样吸引了我,令我感慨万
千,羡慕不已,顿觉“山外青山楼外楼”,“强中更有强中手”,
仿佛又回到了学生时代,充满了孜孜以求的激情;仿佛打了
一剂强心剂,开启了自身向上不断攀登的动力,变“要我学”
为“我要学”。
作为一名教师要求学生勤奋好学,自己首先要做到学无
止境,要求学生动口、动手、动脑,自己也要边学、边思,
不浅尝辄止,不固步自封,勇于探索,学有所获!
感谢网络研修平台,让我听到了那么多默默无闻的教育
工作者,实践探索的脚步声;感谢网络研修平台,让我看到
了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出智慧和辛苦的教
育专家和同行们,让我从你们精彩评论和提交的一份份的班
级作业和班级交流中,体会到了作为一名教育工作者具有的
无限人生,无限的风景!
教师远程培训的收获与体会【篇二】
教师研修已经结束了,静心细想收获很大,研修过程让
老师们过的很充实,研修虽然很累,但很高兴!
1.研修让我受益匪浅。
通过远程研修,专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波
澜,不仅让我知道了磨课的重要性,而且还学到了先进的教
学理念,在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从
而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一
些现象,也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
2.研修让我转变了教育观念。
我深刻认识到:学生是课堂的主人,课堂应是学生精彩
展示的舞台。改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。以
后要改掉过去多年的以讲为主的教学风格,要让让学生多自
主学习的教学模式,我在课堂上提供一节课的学习任务,然
后让学生逐步完成相应任务,在此基础上展示交流。
3.学会了一些新的形式的教学方法或教学模式。
4.提升了自己的教学实践的能力。
研修活动中,我认为受益最深的还是听观摩课、和磨课,
以及看教学视频这几种形式,这几种活动形式真正提高了我
的教学实践能力,让我由理论走向实践,并在实践中形成能
体现自己特点的教学风格。
通过研修,反思教学方面,我觉得一名合格的教师,光
会教还不行,还得研。要成为一名教育科研教师,要朝着教
育特长型发展,这就要求我必须在一定行为规范的基础上,
将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上,直接影响
活动的进行及活动目标实现的水平,就要求我在认识能力、
设计能力、传播能力、组织能力等方面都有所锻炼。为了做
好这些,我决定在平时的教学活动中多搜集教学资源,以堆
积、沉淀并吸收经验。
教师要坚持读书,以丰富自己的内涵,任何人想发展都
离不开书,读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨
越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师,几乎都谈
到了这个问题。
作为一名教师,想发展就更离不开书。我们不仅要读教
育教学方面的书,还要博览群书。不读书,如何更加深入地
教学,如何在课堂上与学生与文本进行对话?因此,以后要
坚持读书,以丰富自己的内涵,让自己获得更好的发展。
培训是短暂的,但收获是充实的。让我站在了一个崭新
的平台上审视了我的教学,使我对今后的工作有了明确的方
向。
这一次研修学习活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、
消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不
断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。
教师远程培训的收获与体会【篇三】
寒假远程研修培训结束了,在这次学习中,我受益匪浅,
通过“观看视频案例分析和主讲教师视频讲课,阅读主讲教
师讲稿和推荐的相关文章,参与在线研讨和交流,完成提交
作业,完成并提交学习总结”的过程。使我在知识结构上产
生了一个极大的飞跃。使我忽然想起一句话“学而不思则罔,
思而不学则殆。”
远程培训的教学研修,专家们向我们提出了一系列问
题,这一个个疑点真使我有些应接不暇,而老师们的经典评
论常常使我豁然开朗,我总是迫不及待的坐在电脑前和老师
们交流自己在教学中的感受和困惑。时不时碰撞出来的火
花,使我更有自信进行以后的学习。
在这十天的时间里,学员们一同学习,一同探讨,深刻
交流了初中语文的相关问题。正是这种深刻的交流,让我明
白知识需要积累,经验需要总结。学习+反思=提高。也使我
进一步感受到初中语文这门学科所蕴含的魅力,语文教学实
践和教学规律学之不尽,研究不绝,真是收益非浅。也为自
己是一名初中语文教师而感到责任重大。
研修视频案例背后的思考与解读,更是让我们深受启
发、大开眼界,引起深层次的反思。专家们高深的理论见解,
丰富的实践经验和各具特色的授课风格,也深深地吸引广大
学员,让学员敬佩之至。
这种大空间的网络培训,从传统的培训模式中走向网络
平台时,产生了极大新鲜感和神奇感,更重要的是这个平台
给我们提供了无限广阔的交流空间,我们在课程改革的实践
中有许多问题,困惑、思考、收获很难有机会倾情表达,在
这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导教师、班
主任、所有在线的上万同仁们,一起进行交流、研讨。
在今后的教学过程中,要把新课程理念运用到自己的教
学实践中。不断学习,总结教学经验,选择恰当的行之有效
的教学方法、教学手段,自觉运用探究的学习方式,设计有
针对性地练习,努力提高自己语文素养,努力探索适合本地
特色的高中语文新课改的教学模式。此外,还促使我不断加
强自我反思与其他同行教师之间的合作、交流与研讨。
只有这样才能站在新课改理性的高度,认真研修新课改
专题,认真教我们的学生,才能与学生共享新课改的下语文
教学的过程和成果。
我们相约在网络教研中,相约在研讨的氛围里。我为能
参加这次远程培训,为能和同行共同讨论和交流而欣慰,为
能聆听这么多专家,教师的教诲而感动!短暂的学习虽然结
束了,但我相信远程教育将是不断探究,不断发展,不断完
善自我的研修平台。
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