“理解句子含义或作用”类试题解答探析一、理解句子类题型1、理解句子含义。
所谓理解句子含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。
句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再用大白话疏通句子，就可以了。
常见设问形式有：错误！未找到引用源。
上文中画线句子在文中的含义是什么？错误！未找到引用源。
揣摩下列各句，说说你对句子的理解。
错误！未找到引用源。
揣摩文中画线句子，回答问题。
2、理解句子表现的作者的思想感情。
每篇文章都要表达作者对生活的看法或情感，作者是通过文章中的词语、句子来表达其意思和情感的。
常见设问形式有：错误！未找到引用源。
联系上下文，揣摩文中画线句子，想想这些语言表现人物怎样的感情？3、谈谈自己的体会。
这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等，多以主观题出现。
常见设问形式有：错误！未找到引用源。
请联系你的生命体验，谈谈你对画线语句的理解。
错误！未找到引用源。
联系全文，你如何理解画线句，这句话对你有什么启发？请联系实际谈谈自己的体会。
4、指出句子在文中的表达作用。
这类句子多是在文章结构中起着关键作用，比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题等。
常见设问形式有：错误！未找到引用源。
文中画线句子在文章中起什么作用？错误！未找到引用源。
请从第x段摘抄与第y段中画线部分照应的文字。
5、指出句子运用的修辞方法及作用。
《考纲》要求识别：比喻、拟人、夸张、设问、反问、引用、对比等修辞方法。
常见设问形式有：错误！未找到引用源。
请指出语段运用了哪些修辞方法？错误！未找到引用源。
请指出语段运用了哪些修辞方法？错误！未找到引用源。
请分析它们的表达作用。
以上几种情况，根据理解句子题目所考查方面多少的不同，可分为单一题型和综合题型两大种，在解答时要具体区分，分别对待。
二、理解句子解答法主要从内容和形式两方面作答1、抓关键词语来答题例如：04湖北第19题。
现代文阅读II重要语句含义理解（含真题及答案）理解文中重要语句的含意主要指理解文中起重要作用的关键性句子的含意。
通常指以下几种：①内涵较为丰富的语句；②使用了特殊表达技巧的语句：③结构比较复杂的语句：④能显示脉络层次或主旨的语句。
这几种语句在文中表现为中心句、点睛句、过渡句、矛盾句、抒情句、哲理句等。
【设问方式列举】①理解文中画线语句的含意。
②解释下面几句话在文中的含意。
③赏析文中画线的语句。
④联系全文，谈谈你对某句话的理解。
一、含蓄句【技法总结】由表及里，体会含蓄句含蓄句指的就是那些在表达上比较含蓄、蕴含某些深层意义或有一定的警示作用、需要仔细品读才能弄懂的句子。
对这类语句的理解通常要把握三个层面：第一层“句表意”，第二层“句内意”，第三层“句外意”。
高考考查的重心一般放在第三层上。
在理解这类句子时，需要把握文章主旨，合理联系。
一般说来，含蓄句是围绕文章主旨来表意的，把握了主旨之后，我们再从“句表意”出发，联系语言环境，结合“句内意”，适当地展开联想和引申，就可以理解了。
例1：阅读下面的文字，完成文后题目。
湿湿的想念七十年前，爷爷[注]沿着一条沅水，走出大山，走进那所无法毕业的人生学校，读那本未必都能看懂的大书。
后来，因为肚子的困窘和头脑的困惑，他也写了许多本小书和大书，里面有许多很美的文字和用文字作的很美的画卷，这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想。
七十年后，我第一次跑到湘西山地，寻到沅水的上游，寻找爷爷一生都离不开的故水故土。
正值冬季，湘西竟还处处葱茏青翠，与北方都市的昏灰底色成鲜明对比。
山还是那座山，湾依旧是那道湾，但桥已不是那座桥，房也不是那幢房，人是新人物，事是新故事了。
凤凰城里风味独特的吊脚楼，也被速生的凤头砖瓦楼渐渐替代，这片土地已悄悄变了模样。
看不到了，爷爷，你的印象或者只是你的梦想。
你笔下的那种种传说、风情和神奇故事，我怎么想象它们曾经在这山地水城中发生过，流动过，辉煌过，闪耀过？而眼前的这支清流，亦负载，亦推托，一点也不动声色。
理解句子含一、前身1、上次作，听写字2、知回：找出中的字用横画出来并改正来 .多多彩（）清香（）突如奇来（）不加思索（）不故一切（）徐徐如生（）泪盈筐（）与世（）奇眶而出（）改天地（）傲然廷立（）怦然一振（）极目跳（）瞟肥体壮（）无垠（）攸然自得（）脉脉无言（）芽包初放（）此起笔落（）雄心状志（）胆大忘（）全神注（）瑞庄（）清撒低（）一不句（）容一体（）疑箬不解（）寒取媛（）气疾坏（）挽弓搭剪（）笑啄开（）无不作（）思将仇（）下流无（）二、内容解理解句子含的方法（一）掌握句子型所重要的句子，是就其在文章中的地位和作用相比而言的。
它之所以重要，可能是点明主旨的中心句，可能是构上的起句、句和重要的渡句，也可能是修辞、表达上有特色的句子。
掌握了句子型，就能帮助我会句子所表达的感情。
例：《“精彩极了”和“糟糕透了” 》一文中：“‘精彩极了’和‘糟糕透了’⋯⋯它像两股不断地向我吹来。
我慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股刮倒。
”只要我学会去除修辞手法，就能原句子本意。
在句中，作者使用了比的修辞手法，将父慈母两种不同格但却同深沉的比作“两股”，将自己生活、成的程比成“小船”，原了两点，我就可以明白句的意思是：父和母是“我”不同的价，两种不同格的一直陪伴着“我”成，我是慎地把握住两种，使自己不断前。
（二）抓住重点理解句子的含是的基，准确地悟重点在一句中的含，可以帮助我更地会整句的意思。
需要注意的是，句子理解不可以独抽出来孤立地去分析，重点的理解必合具体的言境，因此，里所的“重点的意思” ，不再指一般的，而是个在具体境中不同于典又与典有着某种内在系的新的含义。
例如，《孔子拜师》一文中：“曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
”句子中有两个成语很关键：“风餐露宿”的意思是“风里吃饭，露天睡觉”；“日夜兼程” 和意思是“不分白天黑夜拼命赶路” 。
再联系“上千里”、“几个用”、“终于”这三个词，我们可以知道，这句话是说孔子拜师的路途非常遥远，一路上他不畏辛劳。
一、提问方式1.结合文章内容说说你对文章××画线句子的理解。
2.品读全文，体会最后一个自然段的含义。
3.结合自己的生活经验，理解××句话的含义。
二、答题思路理解句子含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。
需要理解的句子通常是文章中的关键句子。
常考查的重点句子解题思路（一）抓住关键词语理解句子含义+联系上下文+文章中心在理解句子时，先抓句子中的关键词去理解，关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，或是定、状、补等修饰成分，它们常常揭示事物的性质或状态的重要信息。
关键词理解了，句子的深层含义就理解了。
常见关键词：体现写作对象特点的词语，标题出现的词语，具有指代作用的词语，与主旨密切的词语（二）抓住句子中的（修辞）手法理解句子含义+联系上下文+文章中心（三）抓住文章的主旨来理解句子的含义文章的主旨是作者的写作意图，也就是作者的观点、态度和看法。
站在作者的角度去理解句子的含义。
从整体上去把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的基础。
文章的主旨：赞颂人的品质、抒发某种情感、告诉我们某个道理。
【典例】（《草原》）饭后,小伙子们表演套马、摔跤,姑娘们表演了民族舞蹈。
客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。
太阳已经偏西,谁也不肯走。
是啊!蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！【分析】要理解这句话的含义，可以联系本文的中心——这篇散文记叙作者第一次访问内蒙古草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，表现了两族人民团结友好的深情厚谊。
这句话的意思是：蒙古族和汉族两族人民情深似海，怎么忍心分别呢?大家站在蒙古包外,望着一望无际的草原,在夕阳里互相倾诉着惜别之情。
从“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”入手,读懂字面意思，再从“情深”“何忍别”中想象人物分别的情景,感受两族人民不忍分别的感情;从“碧草、斜阳”等景物中,体会作者的不舍以及对两族人民深情厚谊的赞美。
