苏教版-小学-语文-四年级-上册-诚实与信任-第一课时

“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我 留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”
我很后悔，居然没有问他的 姓名、地址，也不知道他的年 龄、职业，但他的话却深深地 印在了我的脑海里。
“人与人之间还有比金钱 更重要的东西，你给我留 下了诚实和信任，这比金 钱更重要。”
课文为什么要用“诚实 和信任”作题目? 还可以用 什么作题目?
小练笔
• 关于“诚实与信任”，你一定有 了更深的理解，你想说什么?请 用一两句话把他写下来。
诚信如歌
诚信是你的鼻子，没有它，你享受不了木兰花的芳香。 诚信是你的眼睛，没有它，你看不见那蔚蓝的天。 诚信是你的手，没有它，你触摸不到你的心跳。 诚信是你的脚，没有它，你感受不到祖国山川的秀美。 诚信是你的生命， 有了它，才能绽放出人生的辉煌。
陈实 9月27日
思考：
你们认为这件事责任 到底在谁？从文中找出依 据。
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反
光镜碰坏了。”
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢 的。”
“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来， 好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条， 这使我很感动。”
诚信为本 土能生金 天下的人和诚信你我合作共赢 诚信人人 人人诚信 诚信的中国心想事成前程似锦
你童叟无欺 我一视同仁 你表里如一 我诚实守信 你精诚所至 金石为开 我以诚相待 以心换心
诚信为本 土能生金天下的人和诚信你我合作共赢 诚信人人 人人诚信诚信的中国心想事成前程似锦 诚信为本 土能生金 天下的人和诚信你我合作共赢 诚信人人 人人诚信诚信的中国心想事成前程似锦 前程似锦

发表自己的意见。
学习活动二：
小小老师我敢当
驱车 陌生 搁下
诚实 故障 破碎 车辆 超出 厘米 毕竟 责任 邮寄 地址
火眼金睛—— 你觉得哪些字容易读错？
友情提醒—— 你觉得哪些字容易写错？
学习活动三：
初读课文我作主
课题中的“诚实”主要指—— 课题中的“信任”主要指——
一、（1—3）“我”深夜驱车回家，撞碎 了小红车的反光镜后，在小红车上留下了 联系用的字条，主动承担责任。 二、（4—10）“我”和小红车主人在电 话中相互表示歉意和感谢，表现了讲究诚 实和信任的人间真情 。 三、（11）小红车主人的话深深地印在了 “我”的脑海里。
每 周 诵 读
（14）
水则载舟，水则覆舟。《荀子》
【译文】水既能托载着船前进，也能 使船倾覆。这句话深刻地指出，凡事都具有 两重性，好的事情如不加以适当引导就会造 成坏的结果，坏的事情如经合理疏导则可以
引出好的结果。
天网恢恢，疏而不漏。《老子》
【译文】天道公平，作恶就要受惩罚， 它看起来似乎很不周密，但最终不会放过
学习活动四：
朗读课文我能行
学习活动五：
课堂反馈我不错
读写训练。
那天晚上，天真的很黑、又有点雾， 尽管有路灯，能见度仍很差，没有桌子、 也没有凳子，写张字条是多么不方便啊， 你能帮“我”写一写吗？
一个坏人。比喻作恶的人逃脱不了国法的
惩处。
画眉鸟
【宋】 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼里，不及林间自在啼。
人无信不立，国无信不国。 ——孔子
没有比诚实更珍贵的遗产。
——莎士比亚
学习活动一：
生字新词我来学
认识，会读
zhànɡ suì liànɡ chāo

〔2〕指名朗诵。评价
〔3〕男女生分角色齐读。
四、再读句子，含英咀华品至情。
1、无人知晓，有意碰坏，却自动要求赔偿；车子被撞，物件损坏，却打致谢。〝我〞与小红车的主人在中的这段真诚对话深深感动我们的心。让我们再读这句话。
再次出示句子，朗诵并了解。
〝人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了老实和信任这比金钱更重要。〞
3、读了课题，你有什么效果要问吗？引导先生质疑。
二、初读课文。
1、自在读，要求：
①拼读生字3遍，记住字形。读词语2遍。
②联络上下文了解词语意思。
③读课文，要求读正确、流利，努力读出感情；
预备提出自己觉得难以读好的词语、句子，向教员、同窗讨教。
④预备交流初读收获、疑问。
2、出示词语，指名读：
驾驶、缺点、超出、环顾周围、联络、事隔三天、生疏、抱歉
四年级上册语文教案20诚实和信任苏教版
教材类型：苏教版所属学科：语文>>第七册
主备教员：
教案内容：
教学目的要求：
1、正确、流利、有感情地朗诵课文，并能分角色朗诵〝打〞这局部课文。
2、学会本课生字，了解由生字组成的词语。
3、指点先生经过文章中详细的言语资料，看法老实和信任比金钱更重要，体会〝我〞勇于承当责任、不过火指摘他人的伟大胸襟。
与形近字比拟；应用形声字构字规律记；编口诀记；编故事记；抓住易错笔画、部件记……
3、指点书写难写字、易错字：
4、描红。
四、作业。
1、在习字册上练字。
2、读课文，至少2遍，争取读出感情。
第二课时
一、故事揭题
1、教员用缓慢而消沉的语调讲述«三次逃票»的故事。
在德国，有一位中国留先生以优秀的效果毕业了。毕业以后，他去德国的大公司寻觅任务。第一家公司拒绝了他，第二家公司拒绝了他，第三家公司还是拒绝了他。他一连找了20多家大公司，结果没有一家肯接纳他。他想：凭自己的博士文凭和优秀效果，找一家公司应该没什么效果吧。但是，谁也没想到，他找的一家小公司还是拒绝了他。

3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
4． 细读第三段。
1
指名读。
2