金花捷报——黄蜀葵.
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2023~2024学年度下学期泉州市高中教学质量监测高一语文2024.07注意事项:1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上、写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:《尚书》《左传》《国语》《国策》等书,与《史记》同为历史散文,都是以已经发生的历史现象为叙述对象,是所谓“以文运事”。
这一特点,与“因文生事”的虚构作品不同,不能“顺着笔性去,削高补低都由我”(金圣叹语)。
历史现象本身是宏大辽阔、浩瀚无垠的,任何史书都无法再现无限纷繁复杂的历史现象本身。
任何历史都只能是人心中的历史。
历史学家在运用语言叙述历史现象的时候,都首先必须按照他们对历史的认识对历史现象进行重新整理。
这种整理工作,主要就表现在对历史现象的选择上。
先秦史传散文与《史记》虽然都是以真人真事为叙述对象,但它们选择的侧重点却大不相同:前者重在叙事,而后者则重在写人。
人们常说:又学是人学。
其实,历史又何尝不是人学!只不过在《史记》之前,人在历史中的决定性作用还没有受到充分的重视,没有被完全确认罢了。
先秦史传重在记事,人物几乎沦为事件的附庸,某个人物在书中是否出现,何时出现.他在历史舞台上扮演什么样的角色,完全取决于作者所要记载的事件,“以事取人”的倾向十分明显。
与此相反,《史记》人物纪传恰恰是“以人取事”。
在这里,事件必须服从于作者写人的需要。
《史记》采用以人物为中心的纪传形式,不单单是一个史料选择角度改变、叙述重心转移的问题,更为重要的是,从这里可以看出一个伟大的思想家深邃的目光。
《尚书》《左传》《国语》《国策》或偏重叙事,或偏重记言,从一定程度来说,它们所注重的仍然是对客观现象、外在情况的实录,而司马迁则透过历史的表象,看到了人在历史活动中的中心地位和主导作用。
中药功效“快快”记忆法麻黄——解表散寒,宣肺平喘,利水消肿。
香葡一一解表散寒,化湿和中,利水消肿相如画荷司马相如画荷花。
桂枝-一发汗解肌,温通经脉,助阳化气。
桂枝喊劫机,问通京吗一猪样滑稽。
在飞机上有个歹徒手拿桂树的嫩枝,喊:“劫机”,又问:“此机是通往北京吗? ",那个猪样子真的很滑稽。
紫苏-一解表散寒,行气宽中支书解散象棋观众。
支部书记解散了观看象棋比赛的观众。
羌活-一解表散寒,祛风除湿,止痛藁本-一解表散寒,祛风除湿,止痛墙高借伞风时通。
墙很高,我借了把伞,大风时就能够通过高墙了。
细辛—―解表散寒,祛风止痛,通窍,温肺化饮。
白芷-一解表散寒,祛风止痛,通鼻穿,燥湿止带,排痈消脓。
细心表姐一上海取蜂桶一桶敲一一蚊飞化蝇。
白芷比敲一找师带小农。
细心的表姐到上海取蜂桶,把桶一敲,桶里飞出一群蚊子,飞着飞着都化成苍蝇了。
白芷(和表姐)比赛敲桶,找到了师傅还带着一个小农民来帮忙。
生姜一一解表散寒,温中止呕,温肺散寒想象喝热生姜汤,第一口喝下去,同时说:感觉身上发热出汗,同时说: “生姜解表散寒!二姜汤到了胃里,胃里热乎乎的,“生姜温中止呕!”胃里的热气上升回到肺里,“生姜温肺止咳”。
荆芥一一解表散风、祛风止痒,透疹疗疮,炒炭止血防风-一解表散风、祛风止痒,胜湿止痛,止痉荆芥防风,解表祛风。
街头窗子雪,风湿童子痉。
蔓荆子一疏散风热,清利头目。
薄荷一疏散风热,清利头目,利咽,透疹,疏肝行气镜子梳头,不喝咽真干。
长发美女对着镜子梳头,一整天不喝水咽喉部真的很干了。
牛号子一疏散风热,宣肺祛痰,利咽透疹,解毒散肿牛--棒子一树上蜂窝---- 选妃--去谈一咽针--肚肿牛大叔拿着棒子(牛芽子)捅树上的蜂窝(疏散风热),蜂窝里正在选妃(宣肺),蜂王和看上的对象去谈(祛痰),人家不愿意,咽部吞针自杀(咽疹),针吞下去肚子都肿了(毒肿)。
蝉蜕--疏散风热,利咽开音,透疹止痒,明目退翳,息风止痉蝉---树缝一热一咽一开音一透疹一目翳一风一痉蝉藏在树皮缝隙里,树缝里热(疏风热),热的冒浓烟(咽),烟囱里伸出一只手,手打开收音机(开音),收音机膨胀变成枕头(透疹),枕头打在眼睛上(目),眼睛长出翳膜,翳膜裂开飞出凤凰(凤),凤凰痉挛(痉)。
武乡秧歌《十二月对花及故事》武乡秧歌正月里什么花人人所爱,什么人紧相随同下山来?正月里迎春花人人所爱,梁山伯祝英台同下山来。
祝英台女扮男装与梁山伯同窗共读三年,两人感情深厚,下山时,祝英台向梁山伯托言,为妹作媒而婚。
后来祝父将英台另许他人,梁祝二人在封建礼教的压迫下,先后殉情而死。
(1)据魏晋史学家考证,“梁祝”故事出自河南省驻马店市汝南县马乡镇,故里遗址现有梁祝坟墓为:梁庄、祝庄、红罗山书院、鸳鸯池、十八里相送故道、曹桥(草桥)及梁祝师傅葬地邹佟墓等。
(2)在古邹邑面邻微山湖北岸的马坡村,有一立于明代正德年间的墓碑,墓碑历经淤积长期深埋,直至1995年才被发掘出来。
这是全国现有九处梁祝墓中唯一的一块墓碑,全文843个字,与神话传说戏曲截然不同,不仅载明了二人合葬的地方,还点明了地方官员指令二人合葬的原因。
根据碑文记载得知,作为独生女的祝英台,女扮男装外出到邹城峄山求学读书,路经九曲村过吴桥相遇梁山伯,二人同行,峄山读书,昼则同窗,夜则同寝,三年衣不解,可谓笃信好学者。
一日英台思乡回家,山伯得知真相,往其门拜访,求婚不成,回家后一病不起,临死前,要求家人把自己葬在祝英台婚轿经过的路边,让自己看到祝英台出嫁。
祝英台得知后,身穿孝服出嫁,轿子经过梁山伯坟时,下轿拜祭撞死在柳树前。
(3)20世纪50年代,著名作家张恨水,在创作长篇小说《梁山伯与祝英台》时,曾根据民间传说,考证出10处起源地:浙江宁波、江苏宜兴、山东曲阜、甘肃清水、安徽舒城、河北河间、山东嘉祥、江苏江都、山西蒲州、江苏苏州。
(4)另据资料记载,有关梁祝的古迹,目前已发现17处包括读书处6个,坟墓10处,庙1座。
(5)此后比较重要的文献记载,清代邵金彪的《祝英台小传》,后者出现了化蝴蝶的结局。
二月里什么花芽芽朝上,什么人背书箱游走四方?二月里草根花芽芽朝上,孔夫子背书箱游走四方。
孔子是山东曲阜人,春秋时期的思想家、政治家、教育家、儒家的创始者。
完整“神童诗”原文及解释,劝学述志五言绝句,浅显易懂必读收藏完整“神童诗”原文及解释,劝学述志五言绝句,浅显易懂必读收藏!(每日更新你想要的文章资料,为了方便你的查阅请在文章标题的右上方关注我们哦!)《神童诗》为宋代汪株所着。
汪洙,字德温,觐县人,宋哲宗元符三年(1100年)考中进士,官至观文殿大学士,自幼能诗,被誉为“神童”。
他咏志劝学的作品被编录成集,称为《神童诗》。
但实际上传世的《神童诗》并非尽是少年神童之作,也不全出于汪洙一人之手,而是经历代编补修订,增入了隋唐乃至南北朝时期的诗歌。
篇名也大多是另行添加的。
诗的内容除劝学述志而外,还有一些四季观赏、咏物抒怀之作,诗体皆为格律工整的五言绝句,文字浅显易懂,是适合少年学诗的范本。
所以历代以来在书塾中盛行流传。
以致后人仿此编了《续神童诗》、《千家诗》等类似读物,也产生了广泛的影响。
诗中鼓励“少小勤学”、“男儿自强”的精神,在今天仍然是值得提倡的;诗人所描绘的“禹门三汲浪,平地一声雷”这一代表了科举时代书生最高企盼的登龙门的理想境界,从某种意义上讲,也还具有当今学子努力奋进的积极意义。
但其中“万般皆下品,唯有读书高”之类的剥削阶级思想和功名利禄观念,则是应该加以剔除和批判的。
神童诗原文,相关参考注解在正文下面:作者:汪洙天子重英豪,文章教尔曹;万般皆下品,惟有读书高。
少小须勤学,文章可立身;满朝朱紫贵,尽是读书人。
学问勤中得,萤窗万卷书;三冬今足用,谁笑腹空虚。
自小多才学,平生志气高;别人怀宝剑,我有笔如刀。
朝为田舍郎,暮登天子堂;将相本无种,男儿当自强。
学乃身之宝,儒为席上珍;君看为宰相,必用读书人。
莫道儒冠误,诗书不负人;达而相天下,穷则善其身。
遗子满赢金,何如教一经;姓名书锦轴,朱紫佐朝廷。
古有千文义,须知学后通;圣贤俱间出,以此发蒙童。
神童衫子短.袖大惹春风;未去朝天子,先来谒相公。
年纪虽然小,文章日渐多;待看十五六,一举便登科。
大比因时举,乡书以类升;名题仙桂籍,天府快先登。
2022年高考语文复习新题速递之诗歌阅读(2022年5月)一、诗歌阅读(共25小题)1.(2022春•虹口区校级期中)阅读下面两首诗,完成各题。
[甲]小松杜荀鹤①自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木,直待凌云始道高。
[乙]韩山书院新栽小松丘逢甲②出林鳞鬣尚参差,已觉干霄势崛奇。
只恐庭阶留不得,万山风雨化龙时。
[注释]①杜荀鹤(846—904),唐朝诗人,他出身寒微,屡试不第,四十六岁才中进士。
后为翰林学士,仅五日而卒。
②丘逢甲(1864—1912),光绪进士,官工部主事。
写此诗时任韩山书院主讲,致力于国民教育。
(1)对以上两首诗歌的理解,下列表述不正确的一项是A.甲诗第一句的“刺”字显示小松蓬勃的生命力,第二句的“出”字写出小松锐不可挡的发展势头。
B.甲诗三、四句的“凌云”含义不同,前者指未长成的小松,后者指长成后的松树。
C.乙诗第二句隐含着诗人热切期望能尽快培养出支撑大厦的栋梁之材的教育理想。
D.乙诗第三、四句转入议论,艺术地表现了诗人自身人格的塑造,也透露出诗人对理想人格的追求。
(2)以上两首诗体裁相同,均为。
(3)请从修辞角度,用简明语言鉴赏甲乙两首诗歌。
2.(2022春•徐汇区校级期中)阅读下面的作品,完成下列各题。
大堤曲[唐]李贺妾家住横塘,红纱满桂香。
青云教绾①头上髻,明月与作耳边珰②。
莲风起,江畔春。
大堤上,留北人。
莫指襄阳道,绿浦归帆少。
今日菖蒲花,明朝枫树老。
(有删节)【注释】①绾:系结。
音wǎn。
②珰:古代妇女的耳饰。
音dāng。
(1)下面的诗歌与本诗形式上完全不同的是A.李贺《李凭箜篌引》B.白居易《琵琶行》C.高适《燕歌行》D.李商隐《锦瑟》(2)下面对本诗内容解读错误的一项A.本诗主人公是一位女性,她所挽留的“北人”就是后文去往襄阳道之人。
B.本诗描写人物之美的手法,有视觉、嗅觉,有比喻,有比拟,角度多变。
C.本诗“江畔春”与“绿浦归帆”相呼应,既点出时令,也表达了思想内容。
金花葵的营养价值与抗氧化活性李杰;王玉丰;容静东;詹速湖;王再花【摘要】本研究以广东地区引种种植的金花葵为试材,检测了其花朵和嫩果荚中氨基酸、矿质元素、总黄酮、总酚和多糖等营养成分含量,并评估了其抗氧化能力.结果表明,金花葵的花朵和嫩果荚中均检测到16种氨基酸(含7种必需氨基酸),氨基酸总量分别占干重的13.01%和12.56%,氨基酸比值系数分(SRC)分别为70.49和67.83.花朵中总黄酮、总酚、铁和钾含量显著高于嫩果荚,而嫩果荚中多糖、钙和镁含量则显著高于花朵.对DPPH和ABTS自由基的清除试验表明,花朵的抗氧化能力要优于嫩果荚.综合来看,金花葵的花朵和嫩果荚都具有食用和药用价值,且适合在广东地区种植.【期刊名称】《热带作物学报》【年(卷),期】2019(040)007【总页数】5页(P1354-1358)【关键词】金花葵;氨基酸;营养成分;矿质元素;抗氧化活性【作者】李杰;王玉丰;容静东;詹速湖;王再花【作者单位】广东省农业科学院环境园艺研究所/广东省园林花卉种质创新综合利用重点实验室,广东广州 510640;广东华辰玫瑰现代农业科技发展有限公司,广东肇庆 526400;广东华辰玫瑰现代农业科技发展有限公司,广东肇庆 526400;广东华辰玫瑰现代农业科技发展有限公司,广东肇庆 526400;广东省农业科学院环境园艺研究所/广东省园林花卉种质创新综合利用重点实验室,广东广州 510640【正文语种】中文【中图分类】S567金花葵(Abelmoschus manihot),又名菜芙蓉、野芙蓉,为锦葵科秋葵属一年生草本植物,花朵大,花冠金黄,具有较高的观赏价值。
金花葵的花朵富含金丝桃苷等黄酮类化合物[1],具有镇痛消炎、清热解毒和调节血脂等药理作用,可制作花茶[2-3]。
茎、叶和花也可加工制成粉,直接食用或作食品添加剂使用[4-5]。
刘临等[6]曾报道金花葵的花还富含微量元素,李浡等[7]则发现金花葵籽油富含不饱和脂肪酸,而Pan 等[8]和Zheng 等[9]则分别从其茎叶花中分离得到了具有免疫调节活性和抗肿瘤活性的多糖,而有关花朵和嫩果荚中氨基酸成分、矿质元素和其他营养成分研究还鲜有报道。
写向日葵的作文100字写向日葵的作文100字(通用67篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编精心整理的写向日葵的作文100字,希望对大家有所帮助。
写向日葵的作文100字篇1我最喜欢的花,是向日葵。
向日葵的花朵大大的,中间是圆圆的花盘,里面有一排一排的浅黄色的小花朵,花盘外围还抱着一圈金黄色的、长长的花瓣儿,非常漂亮。
等成熟以后,花盘中间的小花朵们就长成了一排排的葵花籽儿了,我最爱吃了。
向日葵和太阳是一对好朋友,向日葵的名字就是从这儿来的呢!太阳每天从东方升起,从西边落下,向日葵的花盘也跟随着太阳转?早上花盘朝着东方,中午仰着脸朝上,下午就朝着西方了。
你看,向日葵和太阳的友谊多么让人感动啊!去年,我和妈妈在学校的墙边种了几棵向日葵,我经常去照顾它们、观察它们,还写了《向日葵观察日记》呢!你喜欢向日葵吗?写向日葵的作文100字篇2夏天到了,向日葵开花了。
我们来到停车场看向日葵,向日葵金灿灿的真好看,啊!它得个子真高呀!向日葵的叶子碧绿碧绿的像蒲扇一样,花瓣挨挨挤挤像一家人一样,真亲密。
有的向日葵像一盏金黄金黄的灯,这样的向日葵已经是成熟了的,有的向日葵像亭亭玉立的少女,花蕊像一张张软软的大床,蜜蜂在大床上采蜜,还有各式各样的向日葵。
我看见有一朵向日葵已经有许许多多的瓜子,瓜子黑黑的像一只只小蚂蚁在爬来爬去。
我好想采一朵种在我们家的阳台上,多好看呀!写向日葵的作文100字篇3周末,妈妈决定带我去南江滨公园看向日葵花展,我终于可以放松心情啦!漫步在江滨公园,我看见了步行道两旁绿树成阴、鲜花盛开,长长的柳枝随风起舞,美丽的夹竹桃花随外可见,江滨公园可真美丽啊!来到向日葵园,那儿已是人山人海,还有排成长龙的队伍,大家在等待和向日葵花亲密合影。
我看见向日葵花盘又大又圆,全身金灿灿的像是一个个穿着金衣裳的小姑娘在向我们点头问好呢!我还发现向日葵花总是朝向太阳的方向,原来它的名字就是因这样由来的呀!写向日葵的作文100字篇4今年春天,我种了三颗植物——向日葵。
三年(2022-2024)中考语文真题分类汇编(全国通用)专题14散文阅读(原卷版)【2024·天津·中考真题】阅读《小巷有花守流年》一文,完成下面小题。
小巷有花守流年陈莉①回乡下老家看母亲。
驱车行进在弯曲的省道上,而后下坡,翩然落入小村的臂弯里。
②小巷蜿蜒,似一条安静的小溪,我们在小溪上从流飘荡。
转个弯,一片花丛扑入眼帘,有鸡冠花、江西腊、太阳花。
轻纱般的烟霭中,这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。
③儿时的小村,也有这样曲折的小巷,人家的房前屋后也开着五彩的花朵。
那时,我家门口的柴垛上,爬满了红的、紫的牵牛花,密密地结成一张网,牢牢地网住人的视线;邻居家门口的紫茉莉,白天紧紧抿着小嘴,直到傍晚才张开,纤小娇弱,却吐着幽幽的香气。
还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花,在乡下恣意地开着,虽粗陋简朴,却有鲜丽的花影相守,有爱花种花的人相伴,这样的小村,就是人间好风景。
④最难忘的是流水落花图。
村南的半山坡上栖着几户人家,门前绕着一条水渠,水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。
我和几个小伙伴跟着母亲,端着脸盆,从远远的家里走来,蹲在水渠沿上洗衣裳。
流水清凉,笑语盈盈。
忽然,一片粉红的花瓣从上游飘来,顺着水势,轻盈地旋转着,灵巧地滑过我们的指尖。
又一片滑过,有人眼疾手快,一下子就把一瓣粉红捉在掌心。
更多的花瓣顺流而下,我们便纷纷扔下衣服,去奔跑,去追逐,感觉自己也变成了娇俏的花朵,与微风嬉戏,和乡村相拥。
偶一回头,看到母亲年轻的脸上,正开着一朵褐红色的花,那是被太阳光抚触过的颜色,是被泥土亲吻过的颜色,健康、动人……⑤我们长大了,我们的父母却老了;我们星散四方,我们的父母却留在了原地。
离开的和留下的,每颗心都守在故乡身旁。
⑥后来的某一天,父亲去了,母亲一夜之间仿佛矮了一截。
她说:“我不去你们家,我要守在这里,我离不开土。
”⑦我永远忘不了那一幕:夕阳西下,母亲站在家门口,向我挥手告别,虽面容沧桑,却眼神坚定。
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人人夸我潘安貌,原来纱帽罩婵娟罩婵娟,也宜冠带,也宜裙钗,我的角色装满人间情爱,留下青山雾朦胧,半月塘中雨打莲,雨打莲啊!从女驸马到徽州女人,我的歌声,穿过古往今来,多少年黄梅戏伴着我成长,多少年我伴着伴着黄梅戏呀!漂洋过海~~~ 乡音本是黄梅调,一生相许爱黄梅,从戏里到戏外,浓浓乡情诉说我的热爱,从古代到现在,清清乡音歌唱我的情怀,一次次一次次跌宕曲折,无数次让我梦绕魂牵梦绕魂牵啊!一回回悲欢离合,多情应笑我心驰神醉,现如今,全天下都爱听我的乡音,走四方,舞台内外都有呀,我的风采~~~2.大哥休要泪淋淋(天仙配选段)(七女)大哥休要泪淋淋,我有一言奉劝君,你好比杨柳遭霜打,但等春来又发青。
小女子我也有伤心事,你我都是苦根生。
我本住在蓬莱村,千里迢迢来投亲,又谁知亲朋故旧无踪影,天涯冷落叹飘零,只要大哥不嫌弃,我愿与你(董:怎样)配成婚。
3.明朝工满回家园(天仙配选段)(七女)七女机房织罢绢,身体虽疲乏心中好喜欢。
拨亮油灯忙收捡,明朝工满回家园。
(董永)多谢娘子手艺精,一夜织成十匹绫,三年长工改百日,(七女)从今再不受欺凌。
(董永)从今再不员外做牛马,为我的娘子忙种勤耕,(七女)从今后不为员外去织锦,纺纱织布穿上董郎身。
(董永)从今后不为员外去推磨,推磨流汗为自身,(七女)从今后不为员外洗衣裳,为我的董郎浆洗衣襟。
(二人合)但愿黑夜快快过,五更天明回家门。
4.谁料皇榜中状元(女驸马选段)为救李郎离家园,谁料皇榜中状元,中状元着红袍,帽插宫花好哇好新鲜那.我也曾赴过琼林宴,我也曾打马御街前,人人夸我潘安貌,原来纱帽罩哇罩婵娟那。
楚雄南苜蓿(金花菜)
佚名
【期刊名称】《草业科学》
【年(卷),期】2008(25)3
【摘要】品种来源:云南省楚雄彝族自治州栽培60~70年的农家品种。
品种特
征特性:豆科苜蓿属一年生或越年生豆科草本植物。
二倍体,染色体数为2n=14。
茎丛生,匍匐或直立,株高30~100cm,基部多分枝,无毛或稍有毛。
三出复叶,小叶倒卵形或心脏形,长1.0~1.5cm,宽0.7~1.0cm,顶端钝圆或微凹,上部边缘有锯齿,下面有疏毛,侧生小叶略小,托叶裂刻较深。
花腋生,总状花序,有花2~6朵;花萼钟状,深裂,花萼筒有疏柔毛;花冠蝶形,黄色。
【总页数】1页(P137-137)
【关键词】楚雄;金花菜;南苜蓿;品种特征特性;农家品种;品种来源;草本植物;染色体数
【正文语种】中文
【中图分类】S344.3;S541.9
【相关文献】
1.楚雄南苜蓿栽培技术及推广种植效益 [J], 钟秀琼
2.楚雄南苜蓿的性状及表现分析 [J], 赵业宁
3.楚雄南苜蓿生物学特性及生产性能测定 [J], 段正山;袁福锦;徐英;王世雄;李乔仙;
李瑞生;吴梦霞;杨国荣
4.楚雄南苜蓿栽培技术及推广种植效益 [J], 钟秀琼;
5.酸、铝胁迫对楚雄南苜蓿种子萌发及幼苗生长的影响 [J], 梅文君; 许义兰; 杨永莲; 段新慧; 姜华; 陶杨; 韩博
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