人教部编版三年级上册语文：习作二 写日记PPT完美课件

部编版 三年级语文上册
写日记
鲁迅
日记格式歌
写日记，并不难， 日记格式很简单。 日期、星期和天气， 三朵花儿别忘记。 写在首行正中间， 日记格式记心里。
日记写多少
日记要内容真实，有话则长，
无话则短。
真 实 感 受
流 水 账
对老师的印象
练 一 学到了什么 练 不同的感受
......
zōnɡ
xuē
棕色 雨靴
pū
yuàn
铺满 院墙
pái ɡuī zé chí
ní
排 列 规 则 迟 到 水泥道
jīnɡ jǐn 亮晶晶 紧紧地
“印”是“抑”的本字。
意思是“向下按压”。字 形像一只大手把一个跪 着的人强按下去。后来引 申为印章的“印”，因为 盖印章时也要有按下去 的动作。
水洼 印着 凌 乱 增 添 棕色 雨靴 铺满 院墙 排 列 规 则 迟 到 水泥道 亮晶晶 紧紧地
①啊！多么明朗的天空。 ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色
的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 ③它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
你觉得这条水泥道美吗？从哪些句子 感受到了美？把你认为写得美的句子画出 来，并说说你的感受。
道路两旁的的法国梧桐树，掉下了一片片金黄 金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来， 便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
提高写作水平 留住美好童年 培养坚韧品质
5、铺满金色巴掌的水泥道
法国梧桐树叶 形状像
自由读课文，思考： （1）读准字音，读通句子，把不认识的字圈
出来。 （2）给每一个自然段标上序号。 （3）边读边想象：这条铺满金色梧桐落叶的
水泥道究竟是怎样的呢？
wā 水洼
yìn línɡ luàn zēnɡ 印着 凌 乱 增 添

你写过日记吗？读读下面的日记，说说 有什么发现。
2019年5月8日 星期三 阴 早上刷牙时，妹妹不小心把牙膏吞 进了肚子里。她吓得赶紧跑去问妈 妈:“牙膏会不会在肚子里变成石头呢?” 妈妈笑着安慰妹妹：“宝宝的牙膏跟糖差 不多，吃点到肚子里没关系的。”可是， 妹妹拧着眉毛啧着嘴，小手抚摸着肚子， 就是不放心，最后连早饭都没吃成。
今天看电视时，看到一群害虫正在 啃食庄稼。庄稼为我们提供食物，怎么 能任由虫子伤害呢？我想变成青蛙。我 要和庄稼住在一起,只要小虫子敢来糟踏 庄稼,我就把害虫全部吃掉.
写做过的: 2018年10月16日 星期日 天气：晴
秋天来了，我和妈妈去收集秋叶。 石榴的秋叶又绿又黄;黄皮的秋叶黄 多绿少;龙眼的秋叶橙多黄少还有一 点绿色;荔枝的秋叶只有一种颜色， 就是褐色……遍地的秋叶， 色彩各异，但都传递着秋 的信息。我喜欢秋天，更 喜欢秋天多彩的秋叶！
作
5 日记格式
6月30日 星期日 晴 吃过晚饭，我和妈
妈到楼顶上看月亮。我 看到天边月牙儿细细的， 光线暗淡，似乎就要沉 下去了。妈妈说到月底 了，月亮被地球挡住了。
1、日记一般不加标题。 2、日记的第一行中间要写清 楚日期、星期几、天气情况， 然后另起一行空两格写正文。
6 日记内容
1、主要人物----自己（也可以是身边熟悉的人） 2、日记来源于我们的生活，因此，可以记事、写 人、状物、写景、记述活动等。凡是自己在一天中 做过的，或看到的，或听到的或想到的，都可以作 为日记的内容。
1 激趣导入
X月X日 星期X 阴 今天开始放国庆假。有 这么多作业等着做，我觉得 放假其实是假放。
2 揭示课题
不经同意 不准乱翻
3 对比练习
1 大青树下的小学 早晨，从山坡上，从坪坝 里，从一条条开着绒球花和太 阳花的小路上，走来了许多小 学生，有汉族的，有傣族的， 有景颇族的，还有阿昌族和德 昂族的。 ……

点拨： 本题考查日记内容。日记的内容可以记录生活中的人、
事、物、景，还可以倾吐自己的心声，但没必要像记流水账似 的把每件事都写得面面俱到，应抓住主要内容来写，故C 项错 误。
二 习作指导。 1. 学会选材。
不适合作为日记材料的是( B ) A. 今天，我观察了我养的小白狗，发现它不仅长得
可爱，还喜欢听音乐。 B. 我上幼儿园的时候，有一天，老师带领我们玩丢
结尾(略写)：________________________________
点拨： 本题考查习作构思。日记的基本格式：①在第一行居
中位置写上当天的日期、星期几、天气情况。②在第二行 空两格开始写正文，转行要顶格。写内容时，可以回顾今 天发生了什么与平常不一样的事，看到了什么令人印象深 刻的景等，写下来，注意要详略得当。
精彩开头
1.表露心声式 今天，我因为一件小事和同桌闹矛盾了，
我心里好后悔呀！ 2.设置悬念式
你吃过虾吗？虾很好吃吧！那你养过虾 吗？你知道虾有再生能力吗？把它的钳子拔 掉，过几天它又会长出来，你信不信？
3.交代事由式
今天，伴随着花的芬芳，我身着节日盛 装，迎来了自己的节日——六一国际儿童节。
4.环境描写式
不变的生活中写出不同的特色，就需要我 们认真观察，善于发现生活中有趣的地方， 并详细地记录下来。
认真观察，抓住梧桐树的叶子落在湿漉 漉的水泥道上的情景来描写，非常美妙动人。
仔细观察，写出了银杏叶和枫叶的形状、 颜色，告诉我们这些现象预示着秋天来了。
2.运用生动的词句。
在写作过程中，我们可以用上 优美的词句，如第一单元学过的有 新鲜感的词句，让语言表达更生动。
午休时，我做了个梦，梦见妈妈带我去买裙子。我 没让妈妈买，我说把钱省下来，可以买好多书。在梦里我 和阿英一起去了苗家山寨，看到了许多苗家小姑娘。我从 书包里拿出书送给她们，她们高兴得围着我跳起舞来。

爸爸说：“我支持你。〞我们回到家立刻动手做了几块木牌。 又回到那片草地上，把做好的木牌分别插在花坛，草地和果 皮箱旁，木牌上分别写着：“你对我献关爱，我对你献芬芳 〞“小草挥挥手，请君绕道走〞，“果皮箱正向你微笑〞插 好后我们又把垃圾捡起来扔进垃圾桶里。
就这样忙了一个下午，我和爸爸累的精疲力尽，虽然很 累，但我非常快乐，因为我们为绿化环境做了一件有意义的 事。为了我们有一个美好的家园，我们都应该从小事做起， 为绿化环境做出我们力所能及的事情。
写 日 记
写作目标
1.掌握写日记的根本格式，让日记充满真情实感。 2.学习修改自己的日记。 3.感受写日记给自己带来的快乐。
文题展示
1.阅读范文例如，和同学交流： 写日记有什么好处？ 日记里可以写些什么？ 日记的格式是怎样的？ 2.准备一个日记本，开始写日记吧！
写作指导
阅读下面范文例如，交流写日记的好处、内容以及 格式。
点评：文章首先按照日记的格式写明日期和天气情 况。第1自然段交代事情，第2自然段表达事情的经过， 表达时抓住人物的特点和外貌特征进行描写，十分生动 。第3自然段的意外结果，那么给故事添加了趣味，读来 忍俊不禁，人物形象也十分突出。
谢谢观看
2.最后我们可以对日记写作的作用和写作要求做 一些小结。 日记的作用： 1.记录重要的事件及人事往来，以备日后查询。 2.记录自己的生活经历、思想开展，便于不时总结 和反省。 3.记录知识、感受，以丰富生活。 4.在某种特定情境中，可以宣泄情感，抒发抱负， 起到精神的自我调节作用。 5.经常记日记，还能够提高写作能力。
③谋篇布局：这篇范文第1自然段的大意是介绍天 气和人物、事件；第2自然段的大意是写“我〞与爸爸在 公园里的经历；第3自然段的大意是写“我〞的感悟。我 们也可以按照这种结构来写。