化学实验基本方法
人教版化学必修1 第一章第一节第一课时
★教材分析
1.本节内容在教材中的位置：
化学实验基本方法是必修1第一章第一节的内容，既是与初中化学知识的衔接，又是为高中化学新知识的学习做铺垫，突显化学实验的基础性和重要性。
2.本节知识在化学学习中的地位：
化学是一门以实验为基础的自然科学，化学学习离不开实验。本节内容以化学实验安全、化学实验方法和技能为主要内容和线索，同时与化学基础知识紧密结合，为学生的后续学习打下基础。
3.本节内容在新课程标准中的要求：
根据新课程标准，要求学生能够识别危险化学用品的标志，树立安全意识，初步形成良好的实验操作习惯；掌握过滤、蒸发的实验技能；能够和同学合作完成实验，并能主动进行交流。
★学情分析
1.学生原有的知识基础：
高一学生在初中时已经学习过一些基本的化学知识和实验操作技能，也初步认识了过滤、蒸发的实验方法。
2.学生具备的能力基础：
高一学生喜欢动手实践，具备观察、合作、归纳、总结等能力。
3.学生的学习状态：
学生思维活跃，喜欢思考，乐于在活动中学习知识。
★教学法设计
1.教法设计：创设情境——任务驱动——提问引导——总结提升
（1）创设情境：通过图片展示“金刚石、石墨、C60的组成元素都是碳，但性质却各异”引入，体现化学的奇妙，提高学生的学习兴趣；继而回顾历史，从“C60的发现和诺贝尔化学奖的获取”等实例出发，让学生认识到化学的很多研究成果是通过实验得到的，初步体会实验在化学学习中的重要性。
（2）调动学生的学习积极性，采取任务驱动方式：以“请用所学化学知识帮小朋友制一个氢气球”为任务，引出氢气的制备实验操作；为体现氢气的综合利用，又以“氢气还原氧化铜”的实验做延续，教师提问引导，学生分析原因，自主体会实验安全的重要性。
2.学法设计：思考讨论——自主体会——合作学习——整理反思——能力提升
为了帮助学生更好地树立安全意识，形成良好的实验操作习惯，本节课主要通过环环相扣的问题引导，学生思考讨论、自主分析具体实验过程中需要注意的问题，加深对实验安全的认识。通过合作学习、小组实验的方式，初步体会混合物分离、提纯方法的选择原则。
第一节 化学实验基本方法
第1课时 化学实验安全、过滤和蒸发
学习目标：
1.了解安全措施和一般事故处理办法，识别化学品的安全使用标志。
2.掌握蒸发、过滤的原理和实验操作。
3.通过实验操作掌握SO42-的检验。
学习重点：
过滤蒸发的原理和实验操作，离子的检验。
学习难点：
物质检验试剂的选择，先后顺序的把握。
教学过程：
一、 导入新课
[投影]化学与生活科技息息相关的图片或视频，强调学习化学的重要性，激发学生学习化学的欲望。
[板书]第一章 从实验学化学 第一节 化学实验基本方法
二、 推进新课
教学环节一：化学实验安全
[板书]一、化学实验安全
[投影]典型的实验室出现的案例或生活中化学品存放不当引发伤害的例子(如：天津滨海新区危险品仓库发生爆炸)，通过事实，告诉学生实验安全的重要性。
[投影•讲解]
师：1.实验室安全注意事项。
2.播放图片课件讲解回顾初中知识，药品安全存放。
3.意外事故及处理办法。
投影练习：烫伤或烧伤，处理方法
浓酸沾到皮肤上，处理方法
浓碱沾到皮肤上，处理方法
药品入眼，处理方法
生：对以上问题作答。
[课件]常用危险化学品标志
师：1.以上标志表示什么意义？2.酒精、氢氧化钠、浓硫酸各应该贴什么标签？
生：认识学习，思考回答
教学环节二：过滤和蒸发
师：大家知道金子从哪里来的吗？
[投影]淘金过程
师：1.“吹尽黄沙始见金”，你知道淘金者是怎样将金子从沙中淘出来的吗？.
2.铁屑和沙子如何分离？
[讲解]沙里淘金是从含金量相对较大的沙里淘金。根据金是游离态存在，密度比沙大的性质，可以用水洗法将金子从沙里分离出来。
如果是沙和铁屑的混合物，可以用物理方法用磁铁吸取的方法将二者分离出来。[过渡]以上我们用的都是较简单的物理方法，大多数分离与提纯需要我们进一步学习一些新的方法。
1 第一节 化学实验基本方法 第一课时 化学实验安全 过滤和蒸发
[A篇 知识对点训练]
知识点1 化学实验安全
1．下列事故或药品的处理正确的是( )
A．浓碱液沾到皮肤上，立即用大量稀盐酸冲洗
B．当出现CO中毒时，应立即将中毒者抬到室外新鲜空气处
C．制取并用排水法收集氧气结束后，应立即停止加热
D．将含硫酸的废液倒入水槽，用水冲入下水道
答案 B
解析 浓碱液沾到皮肤上应立即用大量水冲洗，再涂上3%～5%的硼酸溶液，盐酸有较强腐蚀性，A不正确；制取并用排水法收集氧气结束后，应先将导管移出水面，再撤酒精灯，以防倒吸现象发生，C不正确；硫酸废液用水冲入下水道中，可造成水污染，D不正确。
2．下列操作正确的是( )
A．电器着火时用水灭火
B．在瓶口闻CO是否有气味
C．给试管中的液体加热时，试管口不能对着他人或自己
D．给烧瓶中液体加热时发现忘记加碎瓷片，打开瓶塞立即补加
答案 C
解析 用电器着火用水灭易造成触电事故；闻有毒气体的气味时应该轻轻扇动，使少量气体进入鼻子；忘记加碎瓷片，应待液体恢复到室温再补加，否则热液体易喷出。
3．对于易燃、易爆、有毒的化学物质，往往会在其包装上贴上危险警告标签。下面所列的物质中，标签贴错了的是(
)
答案 C
解析 乙醇属于易燃、易挥发液体。
4．通常情况下，下列操作错误的是( ) 2
答案 A
解析 胶头滴管不能伸入试管内或接触试管内壁，A错误。
知识点2 过滤和蒸发
5．下列说法错误的是( )
A．使NaCl从溶液中结晶出来可采用蒸发的方法
B．用过滤的方法使晶体和母液分离
C．蒸发应在坩埚中进行
D．除去CuO中的Na2SO4可采用过滤的方法
答案 C
解析 蒸发时用蒸发皿，高温灼烧时用坩埚。
6．通过溶解、过滤、蒸发等操作，可将下列各组混合物分离的是( )
A．硝酸钠、氢氧化钠 B．氧化铜、二氧化锰
C．氯化钾、二氧化锰 D．硫酸铜、氢氧化钙
新课标 化学 必修1
第一节化学实验基本方法
第一课时 化学实验安全 过滤与蒸发
[学习目标] 1.识别一些化学品的安全标志。 2.了解一些基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法。(重点) 3.掌握过滤和蒸发的基本操作及注意事项。(重点)
一、化学实验安全
1．了解安全措施
(1)认识常见危险化学品的标志。
标志
分类 爆炸品 易燃品 剧毒品 腐蚀品
(2)意外事故的处理方法。
意外事故 处理方法
酒精灯引起着火 移开可燃物，用湿布盖灭
烫伤或烧伤 先用冷水冲洗，再涂上烫(烧)伤膏 浓硫酸沾
在皮肤上 先用大量水冲洗，再涂上3%～5%的NaHCO3溶液或肥皂水
浓碱沾在皮肤上 用大量水冲洗，再涂上硼酸
试剂溅到眼睛内 直接用大量水冲洗，边洗边眨眼
2.掌握正确的操作方法
(1)药品的取用。
固体 粉末或小颗粒状 用药匙取用
块状 用镊子取用
液体 少量 用胶头滴管吸取
一定量 用量筒量取
较多量 直接倾倒
(2)物质加热。
(4)“三废”的处理方法。
废气：不能直接排入空气，要进行回收处理，防止污染大气。
废液：不能直接倒入下水道，要倒入指定的废液缸。 废渣：不能随意丢弃，要进行分类处理。
1．(1)若浓硫酸不慎沾到皮肤上，能用NaOH溶液中和擦洗吗？
【提示】 不能。因为NaOH有较强的腐蚀性，同时二者反应放出大量的热，会灼伤皮肤造成二次伤害。
(2)在用H2还原CuO的实验中为什么先通一会H2再点燃酒精灯？
【提示】 因为H2与空气混合后点燃时容易发生爆炸，在用H2还原CuO时先通入H2的目的是排尽装臵中的空气，以防止加热时发生爆炸。
二、过滤和蒸发
1．过滤：分离难溶固体和液体。写出下图仪器的名称。
2．蒸发： 将可溶性固体从溶剂中分离出来。
2．(1)粗盐中不溶物泥沙除去的一般步骤有哪些？
(2)粗盐中混有泥沙的除去实验中用到几次玻璃棒？玻璃棒分别起什么作用？
(3)蒸发时，待溶液蒸干再停止加热，对吗？为什么？
