2017年九年级物理全册_第十五章_电流和电路教案_新人教版

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第十五章 电流和电路

1（1）电荷 摩擦起电

一、电荷

1.带电体的性质：具有吸引轻小物体的性质

2.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电

3.相互作用规律：同种电荷相排斥，异种电荷相吸引。

4.自然界中只存在两种电荷

正电荷——丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫～

负电荷——毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫～

5.验电器——检验物体是否带电的仪器

工作原理：同种电荷互相排斥 铂片张角的大小反映出带电荷的多少

6.电荷量——所带电荷的多少

如：摩擦的橡胶棒带10-7C 云层带几十库仑

二、原子的结构

1.宇宙→物质→分子→原子

2.元电荷——e=1.6×10-19C

3.摩擦起电

※4.电荷守恒定律

例1、一金属块带正电，原因是金属原子的（ C ）

A.核电荷数增加，核外电子数目不变； 2 B.核电荷数比核外电子数增加多些；

C.核外电子数减少，核电荷数不变；

D.核外电子数比核电荷数减少多些。

例2、用丝线挂着a、b、c三个很轻的小球，其中任意两个靠近时，都能互相吸引，那么这三个球中（ B ）

A.只有一个带电

B.肯定有一个不带电，另两个带异种电荷

C.肯定有一个不带电，另两个带同种电荷

D.三个都带电

例3、用带电体去靠近吊在细线上的绝缘小球，有什么现象？但接触后立即又被推开，又是为什么？

分析：吸引——带电体吸引轻小物体

排斥——绝缘小球带上同种电荷

★小结——引导学生对本课知识小结

★反思：

§5.1（2） 电荷 摩擦起电

三、电荷在导体中能定向移动

四、导体——善于导电的物体（可导电可带电）

常见：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐水溶液„

绝缘体——不善于导电的物体（不导电可带电）

常见：玻璃、陶瓷、橡胶、塑料、空气、油、干木头„

五、自由电荷

导体中有大量的自由电荷，绝缘体中几乎没有。

正离子 （如 H+）

自由电荷 负离子 （如 O2-）

自由电子 （e）

金属导电——靠大量的自由电子

摩擦起电

六、使物体带电的方法 接触带电 3 感应起电

七、电中和：等量异种电荷放在一起，完全抵消。

带电体的性质

八、判断带电的方法 电荷的相互作用规律

验电器

九、静电的利用和防止

危害：引起火花、击穿电子元件

防止：用导体输入大地（如：运油车有链拖地、地毯里有金属丝）、降低湿度

利用：静电织绒（让布带电）、除尘（烟囱里装带电网）

★小结：引导学生总结

★反思：

§15.2（1）电流和电路

一、电流的形成——电荷的定向移动

1.电流有强、弱，还有方向

2.物理学中把正电荷定向移动的方向规定为电流方向

（负电荷定向移动的方向与电流的方向相反）

3.二极管:单向导电性

二、电路——由电源、用电器、开关、导线组成。

1.电源——提供电能的装置

2.用电器——将电能转化为其他形式能的装置

小灯泡：把电能转换为光能和热能

电 扇：把电能转换为机械能

3.开关——控制电路通、断的装置

4.导线——输送电能的装置

三、电路图——用电学元件符号表示电路的链接情况的图叫～

1.电学元件符号

2.画本节课实验电路的电路图

电流方向（电源外部、内部）

3.画电路图注意 4 ①用统一规定的元件符号；②导线横平竖直；③呈长方形，布局均匀；

④元件不能画在拐角处；⑤图与实物要一一对应。

★小结：本节课我们主要学习了以下内容：

1.电路是由电源、导线、开关、用电器组成的.

2.有电源，并且电路闭合时才有电流.

3.会连接简单电路.

4.电源是提供电能的装置，用电器是消耗电能的装置.

5.常见的导体和绝缘体.

6.电路中电流的方向是“电源正极→用电器→负极”.

(2) 电流和电路

一、电流方向的确定

1.电流——自由电荷定向移动形成电流

电流方向同正电荷定向移动方向相同

电流方向同负电荷定向移动方向相反

电源外部“+”→“-”

2.电路中电流方向 电源内部“-”→“+”

3.金属靠自由电子导电

三、电路的三种状态

1.通路——有电流，用电器工作。

2.开路（断路）——无电流，用电器不工作。

3.短路——

4.由实物图画电路图

由电路图连实物图

例1、用两根导线，一节干电池设法使一只小灯泡发光，能使小灯泡发光的是（ A C D ）多选

A B C D

例2、如图，当开关S闭合时，可能发光的是（ C ）

A.L1、L2都发光 5 B.L1发光，L2不发光

C.电源损坏

D.L1灯丝被烧断

例3、利用一个发光二极管设计一个简单装置，判断一个看不清极性的电源的正负极

例4、用箭头标出电路中电流方向

例5、依电路图，用笔画线连实物图。

例6、如图，当S1、S2断开时，电路处于 开路 状态；

当S1闭合，S2断开时，电路处于 通路 状态；

当S1、S2都闭合，电路处于 短路 状态。画出电路图。

S1

S2

S2

S1

★小结：

★反思：

15.3（1）串联和并联

一、串联电路

1.定义：各用电器首尾相连接入的电路叫～

2.特点：

二、并联电路

1.定义：各用电器并排，两端分别连在一起，再接入的电路叫～

2.特点：

三、生活中的电路

节日小彩灯——串联

高大建筑物上的灯

家用电器电路 并联

路灯电路 6 例1、如图a、b，分析L1、L2的连接方式。

例2、街上路灯是同时亮同时灭的，仅仅如此 不能 （填“能”或“不能”）判断其连接方式，如果看到其中一盏灯熄灭，但其他路灯依然亮着，由此可以断定灯的连接方式是

并联 。

例3、抽油烟机装有照明灯和排气扇，使用中，有时需它们单独工作，有时需同时工作，你认为符合要求的电路图是（ A ）

A B C D

例4、如图开关S始终闭合，要使小灯泡L1、L2串联，必须闭合开关 S2 ，

要使L1、L2并联，必须闭合开关 S1 S3 .

例5、依实物图画电路图。

★小结:

★ 反思：

§15.3（2）串联和并联

一、判断串联、并联的方法

方法一：定义法 顺序：首先判断是否短路→再判串、并

方法二：电流路径法 联→画出等效电路图

方法三：拆除法（断路法）

※二、混联电路

L1 L2 L1 L3

L3 L2

S

小结以上知识后讲典型例题。 7 例1、电路如图。

只闭合S1, 都不亮 ；

只闭合S2， L1亮 ；

只闭合S3， L1和L2串联都亮 ，

只闭合S1、S2， L1和L2并联都亮 ；

同时闭合S1、S3， 电源短路，L1 L2都不亮 ；

同时闭合S2、S3， L1亮 ；

同时闭合S1、S2、S3， 电源短路，L1 L2都不亮 。

例2、电路如图。

只L1亮，闭合 S3(或S2 S3) ,断开 S1 S2(或S1) ；

只L2亮，闭合 S1(或S1 S2)，断开 S2 S3（或S3） ；

L1、L2串联，闭合 S2 ,断开 S1 S3 ；

L1、L2并联，闭合 S1 S3 ,断开 S2 。

三、设计电路

例3、医院安装呼叫电铃，使各病床的病人可单独呼叫，只要一按床头的开关，值班是的电铃就响，且与该病床相对应的指示灯亮，请在图中画出正确的连接。

例4、请设计“床头灯”电路，要求进房门按下开关房灯亮，上床后按下床头开关房灯灭，反之使灯亮。

S

单刀双掷开关

15.4 电流的强弱

二、电流表——测量电流强弱的仪表

1.符号

2.量程 每大格 每小格（分度值）

0A～0.6A 0.2A 0.02A

0A～3A 1A 0.1A

3.接线柱

4.正确使用电流表 8 ①电流表串联在被测电路中（在电路中相当于导线）

②电流从“+”接线柱（红）流入，从“-”接线柱（黑）流出

③被测的电流不能超过最大量程，且测I时先要试触

④绝不允许不经用电器而把电流表直接接到电源两极

5.读数：采取“4”舍“5”记“6”收（这是针对估读数）

※ 6.电流定义式：I=Qt (1s内通过导体横截面的电荷量)

s

A C

★小结：

1.可以用电流来表示电流的强弱.

3.正确读出电流表的读数.

15.5 串、并联的电流规律

一、串联电路的电流规律

实验： IA=

IB= →IA=IB=IC

IC=

结论：在串联电路中电流处处相等

注意：无论用电器是否同一规格，只要串联，通过它们的电流相等。

类比：水流

二、并联电路的电流规律

实验： IA=