小学美术人教版六年级下册第9课《图文并茂》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1、知识：学会使用绘画形式表现自己的想法,培养他们的创造性,增强学生的生活情趣。
2、技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点,通过创作画,使学生进一步掌握人物动作的画法。
3、情感：通过画自编故事,使学生从生活中体会真、善、美。
2学情分析
六年级学生们的美术基础不相同,对美术知识、技能的掌握水准也不同。绝大多数学生对色彩有辨别水平,把握物体形、色的水平很强,对美具有了较高的欣赏水平。从六年级的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去,并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、理解美的水平较强的学生增强辅导,进一步提升画画的水平。
3重点难点
1、理解绘画故事的表现特点,感受真、善、美。
2、绘画过程中怎么样去把握他(她、它)的动作和表情。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】游戏导入
教师出示《小蝌蚪找妈妈》的童话故事,请学生根据文字找到相对应的图画将它们连起来,并找出先后顺序将故事讲完整。
教师小结,出示课题《图文并茂》。
设计意图：以游戏的形式“连一连”,激发学生的好奇心和兴趣,以饱满的热情投入学习内容——图文并茂。
2【讲授】引导讲授
欣赏分析作品 1.欣赏、分析作品 (1)欣赏大师丰子恺的配文图画(脚踏车),体会其中的趣味性趣。(课件1出示)提问：假设这些绘画作品没有配上文字,还会这么具有感染力吗?
设计意图：让学生体会故事画的魅力。
3【活动】欣赏活动 欣赏不同种类的故事画。(课件2出示单幅、连环故事画)
设计意图：让学生理解生活中有很多事情能够画成故事画,同时故事画的材质和技法多种多样。
4【练习】探究练习
看了这么多的故事画,你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容?(小组讨论)
总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：“谁”、在哪里、干什么(板书)
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美术六年级下册《图文并茂》教案
教学目标：
1、知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。
2、技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。
3、情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美。
教学重点：
1、了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。
2、绘画自编故事的创作特点及步骤。
教学难点：
1、选材、构思设计。
2、构图与绘制。
教具准备： 多媒体课件
学具准备： 收集整理漫画资料，准备铅笔，图画纸，橡皮，彩铅，勾线笔等常规作画用品。
教学环节：
一、组织教学：检查学具准备情况
二、激趣导入：提问题
1、同学们，你们最喜欢看哪一类的课外书呢？（连环画在孩子们的回答里会占很大比重，从而引发课题）
2、同学们为什么喜欢看连环画呢？（有图画，更形象生动，一看就懂）
今天，老师就和同学们一起看漫画。（设计意图：在学生已有的经验基础上，激发学生的兴趣，导入新课。）
三、启动课件，开篇点题。
同学们欣赏漫画作品时提出一道思考题：
漫画连环画的特点是什么？（同学们在观看过程中，不时会发出会心的笑声，趁机提问，因势利导，阐述概念）
四、讲授新课，阐述概念：
连环画题材广泛，言简而意赅、效果发人深省，常常寓教育于幽默、讽刺之
中，风格多样，轻松随意，学生可以短期掌握并创作出好作品。
1、漫画连环画概念：漫画连环画首先在国外出现，它是在单幅漫画的基础上发展而来的。产生幽默感喜剧效果是其关键所在。通常用多幅漫画表现一个生活片段。可以自由组合、发展。
2、漫画连环画形式：田字 横式 竖式
3、漫画连环画特点：（1）故事性强，图文并茂，简洁易懂
（2）画面内容和形象具有连续性
五、设问式导入本课重点----绘制连环漫画主要步骤：
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1 图文并茂
教
学
目
标
认
知
领
域 、学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。
技
能
领
域 2、学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。
情
感
领
域 3、通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善 、美
教
学
重
难
点 重
点 了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。
绘画自编故事的创作特点及步骤。
难
点 选材、构思设计。
构图与绘制
教 学
准 备 各种材质和表现形式完成的范作数幅，相应的课件。
各种可绘画的笔或白雪修正液，作业纸、彩色纸、胶棒、剪刀、KT板等
板 书 设 计
图文并茂
三个主要元素：谁、在哪里、
作业步骤： ① 选材构思 ② 文字表现 ③ 构图
教 学 活 动
教 师 活 动 学 生 活 动 ……………………………………………………………名校名师推荐…………………………………………………
2
第一课时
一：导入
教师提供数张图片和几句话（或几段文字），请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来，并找出先后顺序将故事讲完整。
教师小结，出示课题《图文并茂》。
设计意图：以游戏的形式“连一连”，激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容——图文并茂。
二：新授
1.欣赏、分析作品
（1） 欣赏大师丰子恺的配文图画，体会其中的趣味性趣。（课件1出示）提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还会这么具有感染力吗？
设计意图：让学生体会故事画的魅力。
（2） 欣赏不同种类的故事画。（（3） 欣赏小朋友自编故事的配画作业。（课件3出示）
看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容？
总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么（板书）
1 六年级人教版艺术美术《图文并茂》教案
一、教学目标
1.知识与技能目标
了解图文并茂的表现形式和作用。
掌握将文字与图画相结合的方法，创作具有一定主题的作品。
提高学生的观察力、想象力和表达能力。
2.过程与方法目标
通过欣赏优秀的图文并茂作品，激发学生的创作兴趣。
以案例分析、讨论交流、实践创作等方式，引导学生学习图文并茂的创作技巧。
鼓励学生在创作过程中大胆创新，发挥个性。
3.情感态度与价值观目标
培养学生对艺术创作的热爱和审美情趣。
增强学生的文化自信和民族自豪感。
二、教学重难点
1.重点
掌握图文并茂的创作方法，将文字与图画有机结合。
能够运用所学知识创作出主题明确、富有创意的作品。
2.难点
如何根据主题选择合适的文字和图画内容进行搭配。 2 在创作过程中，如何处理好文字与图画的比例、布局和色彩关系。
三、教学方法
讲授法、欣赏法、讨论法、实践法、评价法。
四、教学准备
1.教师准备：图文并茂的优秀作品图片、教学课件、绘画工具和材料。
2.学生准备：绘画工具和材料、草稿本。
五、教学过程
1.导入新课（5分钟）
展示几幅图文并茂的作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么特点？文字和图画是如何结合的？
提问学生：你们在生活中见过哪些图文并茂的作品？它们给你留下了什么印象？引出课题“图文并茂”。
2.认识图文并茂（10分钟）
教师通过教学课件，介绍图文并茂的概念、表现形式和作用。
展示不同类型的图文并茂作品，如漫画、绘本、手抄报等，让学生观察并分析其特点。
组织学生讨论：图文并茂的作品有哪些优点？它在传达信息和表达情感方面有什么独特之处？
3.欣赏优秀作品（10分钟） 3 教师展示更多优秀的图文并茂作品，引导学生从主题、内容、构图、色彩等方面进行欣赏和分析。
重点讲解作品中文字与图画的结合方式，如文字的位置、大小、字体选择，以及图画的风格、色彩搭配等。
提问学生：这些作品中你最喜欢哪一幅？为什么？它的文字和图画是如何相互呼应的？
