医学生社会支持对社会责任感的影响：自我效能感的中介作用

中国高等医学教育２０１８年第３期　

医学生社会支持对社会责任感的影响：　

自我效能感的中介作用　

孙红梅　，阴山燕　，郝志红。，李　勇　

（１．天津中医药大学管理学院，天津３００１９３；２．天津医科大学医学人文学院，天津３０００７０；　

３．天津市教育科学研究院，天津３００１９１）　·２９·　

［摘要］　目的：探讨医学生社会责任感与社会支持、自我效能感的关系。方法：采用社会责任感问　

卷、社会支持问卷和自我效能感问卷对３７３名在校医学生施测。结果：（１）社会支持总分７２．５－个维度与社　

会责任感均呈显著正相关，与自我效能感也呈显著正相关；自我效能感与社会责任感之间呈显著正相关；　

（２）在社会支持对社会责任感的影响中，自我效能感起部分中介作用。结论：社会支持既可以直接预测社　

会责任感，又可以通过自我效能感对其产生间接影响。　

［关键词］社会责任感；社会支持；自我效能感；医学生ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１１３０２—１７０１．２０１８．０３．０１４　

［中图分类号］　Ｃ４４４．　［文献标识码】　Ａ　［文章编号］　１００２—１７０１（２０１８）０３—００２９．０２　

社会责任感是指个体积极承担社会责任或帮助他人的　

一种比较稳定的心理品质　ｊ。高度的社会责任感是践行社　

会主义核心价值观、构建社会主义和谐社会的关键因素。　

尤其对于医学院校大学生这样特殊的群体，肩负着人民的　

生命健康和社会发展进步的重任，更要有服务于国家和人　

民的社会责任感，构建和谐的医患关系。以往研究表明，社　

会责任感能够有效地预测一些积极行为，如对社会规范的　维护　２ｊ、积极自我评价ｌ３　Ｊ等。因此，是否具有高度的社会责　

任感关系到国家稳定、个人成就以及人格健全，基于此，对　

社会责任感的研究一直是研究者关注的重要课题。　

社会支持能够培养人们积极向上的心态以及服务社会　

的信念，避免不良行为的产生，因此，本研究认为社会支持　

会成为社会责任感这一积极行为的有效预测因素。外在环　境对个体心理和行为的影响一般经过自我概念起作用，而　

自我效能感是自我概念的核心，那么自我效能感可能在社　

会支持和社会责任感之问起到中介作用。　以往关于社会责任感的研究主要集中于对责任感的现　

象、原因及培养进行描述性和概括性分析，对社会责任感的　

实证研究较少，尤其对社会责任感的影响因素等实现路径　

研究明显缺乏。目前已有研究主要集中于人际关系、学校　

认同、人格等影响因素的探讨，但很少将外部社会因素和内　

部个人因素结合起来进行综合研究，因此本研究试图将社　

会支持作为外部社会因素，自我效能感作为内部个人因素　共同探讨医学生社会责任感的影响机制，为培养具有高度　

社会责任感的医学生提供心理学上的依据。　

一、对象与方法　１．研究对象。以天津、河北、山西的四所医学类院校的　

在校医学生为研究对象，发放问卷４００份，收回有效问卷　

３７３份，有效率为９３．３％。男生１７６人，女生１９７人。　２．研究工具。（１）社会责任感量表：采用程岭红编制的　

“青少年学生责任心问卷”中的社会责任感分量表＿４Ｊ。该量　

表共２３个项目，１（完全不符合）到５（完全符合）级评分，分　

数越高，表明个体的社会责任感越强。本研究中该量表的　

内部一致性系数为０．７７；（２）自我效能感量表。采用　Ｓｃｈｗａｒｚｅｒ等编制的一般自我效能感量表【　，该量表共有１Ｏ　

个项目，从“完全不符合”１分到“完全符合”４分。以往研究　

表明该量表有良好的信度，本研究中量表的内部一致性系　

数为０．８２；（３）社会支持评定量表：采用肖水源编制的社会　

支持评定量表＿６Ｊ。该量表共１０个项目，分数越高表明社会　

支持度越高。本研究中的ａ系数为０．８５。　

３．数据处理。测量数据采用ＳＰＳＳ　１６．０进行统计分析。　二、研究结果　１．医学生社会责任感与社会支持、自我效能感之间的　

描述性统计和相关分析。结果表明：社会支持总分及三个　

维度与社会责任感均呈显著正相关，与自我效能感也呈显　著正相关；自我效能感与社会责任感之间呈显著正相关（见　

表１）。　

２．自我效能感在社会支持影响社会责任感过程中的中　

介作用。鉴于以上相关分析中各变量之间的相关均显著，　

可以进一步进行中介效应检验。将社会支持作为预测变　量，社会责任感作为因变量，自我效能感作为中介变量。根　

据温忠麟和叶宝娟＿７　提出的新的中介效应检验方法，检验　

自我效能感的中介作用。　

结果表明：第一步检验中，社会支持对社会责任感具有　

显著预测力，说明回归系数Ｃ是显著的。第二步检验中，社　

会支持对自我效能感具有显著预测力，自我效能感对社会　

责任感也具有显著预测力，说明系数ａ和ｂ均显著。表明　

间接效应显著，可以直接进入第四步。第四步检验中，方程３

　·３０·　中国高等医学教育２０１８年第３期　

表１　医学生社会支持、自我效能感和社会责任感的相关、均值和标准差　

中的系数ｃ显著，说明社会支持对社会责任感的直接效应　同，表明自我效能感在社会支持与社会责任感之间起部分　

显著。第五步检验中，系数ａｂ的乘积与系数ｃ的符号相　中介效应，中介效应占总效应的比例为１６．２％（见表２）。　

表２　自我效能感在社会支持与社会责任感之间的中介效应检验　

三、讨论与分析　医学生社会支持与社会责任感呈显著正相关，这与以　往对其他群体的研究结果相一致［ｓ３。而且通过回归分析表　

明社会支持对社会责任感具有显著的正向预测作用。这表　

明个体的社会支持程度越高，社会责任感就越强。社会支　

持是个体与他人之间提供资源和交换资源的过程，对于个　

体而言，既包括来自于朋友、父母等直接的物质支持，也包　

括关注、接纳、尊重等情感支持。研究表明，社会支持能够　

增加个体的正性情绪，产生满足感和幸福感，那么就会对社　

交网络中的群体形成归属感和认同感，从而产生为社会服　务的责任感，希望尽自己的力量也去帮助其他群体成员。　

本研究发现，自我效能感在社会支持与社会责任感之　

间存在间接效应。这一结果进一步说明了社会支持与社会　

责任感之间的心理机制：社会支持不仅对社会责任感有直　

接的正向预测作用，还可以通过自我效能感间接影响社会　

责任感。如果个体在自尊、情感、信息、物质和社交网络方　

面得到了良好的社会支持，就会维持积极的情绪，提高自我　

价值，拥有更多地资源和机会，从而认为自己更有能力完成　

目标，提升自我效能感。自我效能感是引发行为意向的关　键因素之一Ｌ９］，自我效能感高的个体会有更强的信心完成　

某种行为，对环境有更大的控制感和自主感，具有健康的心　理状态以及更强的适应能力＿１。。，从而更有能力和信心帮助　

别人，服务于社会，使社会责任感增强。因此，本研究认为　社会责任感是由环境和个体共同作用的，社会支持作为外　

部环境可以通过个体感知到的自我效能感对社会责任感产　

生影响。　

本研究揭示了社会支持对医学生社会责任感的影响机　

制一自我效能感在社会支持和社会责任感之间起部分中介　

作用，这对医学生社会责任感的培养提供了重要的理论依　

据。医学生作为未来医疗事业的实践者，具备高度的社会　责任感对构建和谐的医患关系、践行社会主义核心价值观　有重要的意义。不仅可以通过增加对医学生的社会支持来　

提高其社会责任感，还可以通过提高其自我效能感间接培　

养社会责任感，这样把外部社会环境和内部个体因素有机　

的结合起来，共同培养医学生高质量的社会责任感。　

［参考文献］　

［１］黄四林，韩明跃，张梅．人际关系对社会责任感的影响［Ｊ］．心理　

学报，２０１６（５）：５７８—５８７．　［２］陈思静，马剑虹．第三方惩罚与社会规范激活——社会责任感与　情绪的作用［Ｊ］．心理科学，２０１１，３４（３）：６７０．６７５。　［３］Ｓｉｎｇｇ　Ｓ，Ａｄｅｒ　Ｊ　Ａ．Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｐｅｒｓｏｎａｌ　ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ　ｓｃａｌｅ一１０［Ｊ］．Ｓｏｃｉａｌ　Ｂｅｈａｖｉｏｒ　ａｎｄ　Ｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙ，２００１，２９（４），３３１—３３５．　［４］程岭红．青少年学生责任心问卷的初步编制［Ｄ］．重庆：西南师范　大学，２００２．　［５］王才康，胡中锋，刘勇．一般自我效能感量表的信度和效度研究　［Ｊ］．应用心理学，２００１，７（１）：３７－４０．　［６］汪向东，王希林，马弘．心理卫生评定量表手册（增订版）［Ｍ］．　北京：中国心理卫生杂志社，１９９９：１２７．１３０．　［７］温忠麟，叶宝娟．中介效应分析：方法和模型发展［Ｊ］．心理科学进　

展，２０１４，２２（５）：７３１．７４５．　［８］黄瑞苗．初中生社会支持与社会责任心的关系研究［Ｊ］．广州：广　州大学，２０１２．　

［９］Ｂａｎｄｕｒａ　Ａ．Ｓｅｌｆ－ｅｆｆｉｃａｃｙ：ｔｏｗａｒｄ　ａ　ｕｎｉｆｙｉｎｇ　ｔｈｅｏｒｙ　ｏｆ　ｂｅｈａｖｉｏｒａｌ　ｃｈａｎｇｅ　［Ｊ］．Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ　ｒｅｖｉｅｗ，１９７７，８４（２）：１９１．　［１０ｊ冯冬冬，陆昌勤，萧爱铃．工作不安全感与幸福感，绩效的关系：　自我效能感的作用［Ｊ］．心理学报，２００８，４０（４）：４４８－４５５．　

［收稿日期］２０１６—１１　

【作者简介】孙红梅，女，博士，副教授，研究方向：心理健康。　［基金项目］　天津市哲学社会科学研究规划项目（ＴＪＪＸ１６．０２１）。