体能大循环教案

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园体育活动越来越受到重视。

小班幼儿正处于身体发育的关键时期，开展室内体能大循环活动不仅能够促进幼儿身体协调性和灵活性，还能培养他们的团队协作精神和意志力。

为了更好地开展室内体能大循环活动，提高幼儿的体能水平，本教研活动旨在探讨如何在小班开展有效的室内体能大循环活动。

二、活动目标1. 了解室内体能大循环活动的意义和特点。

2. 掌握小班幼儿的身心发展特点，为活动设计提供依据。

3. 学习室内体能大循环活动的组织与实施方法。

4. 提高教师对室内体能大循环活动的组织能力和指导水平。

三、活动内容1. 室内体能大循环活动的意义和特点（1）意义：室内体能大循环活动是一种以发展幼儿身体素质为主要目的的体育活动，有助于促进幼儿身心健康发展。

（2）特点：活动内容丰富多样，形式灵活多变，注重个体差异，强调团队合作。

2. 小班幼儿的身心发展特点（1）生理特点：小班幼儿的骨骼、肌肉发育尚未成熟，关节活动范围较小，容易受伤。

（2）心理特点：小班幼儿好奇心强，喜欢模仿，但注意力不集中，自控能力较差。

3. 室内体能大循环活动的组织与实施方法（1）活动场地规划：根据活动内容和幼儿人数，合理规划活动场地，确保安全。

（2）活动器材准备：根据活动需求，准备合适的活动器材，如平衡木、跳箱、爬行架等。

（3）活动流程设计：将活动分为热身、基本练习、游戏、放松四个环节，每个环节时间分配合理。

（4）活动指导策略：根据幼儿的年龄特点，采用生动有趣的语言、动作和表情，引导幼儿积极参与活动。

4. 教师组织能力和指导水平提升（1）提高教师对室内体能大循环活动的认识，使其充分了解活动的意义和特点。

（2）加强教师对幼儿身心发展特点的了解，提高教师对幼儿个体差异的关注。

（3）开展教师培训，提高教师组织活动的能力，如活动流程设计、器材使用、幼儿行为引导等。

（4）组织教师观摩优秀室内体能大循环活动，学习借鉴先进经验。

体能大循环教案教案：体能大循环训练计划一、教学目标：1. 了解体能大循环训练的基本原理和作用；2. 学习并掌握进行体能大循环训练的基本动作；3. 培养学生的耐力、力量和爆发力。

二、教学重点：1. 体能大循环训练的原理和作用；2. 基本动作的正确技巧和注意事项。

三、教学内容和步骤：1. 体能大循环训练的原理和作用（5分钟）1.1 引导学生回顾前几节课学习的相关知识；1.2 介绍体能大循环训练的概念，即通过一系列不同的训练项目，循环进行以提高耐力、力量和爆发力；1.3 解释体能大循环训练的作用，如提高心肺功能、增强肌肉力量、改善体形和塑造运动员身体素质等。

2. 基本动作的讲解和练习（30分钟）2.1 教师示范和解释体能大循环训练的常见动作，如引体向上、深蹲、俯卧撑、仰卧起坐等；2.2 指导学生按照正确的技巧和姿势进行训练动作；2.3 对学生进行个别指导和纠正动作错误。

3. 体能大循环训练实践（30分钟）3.1 将学生分组，每组安排一个训练项目；3.2 组织学生依次进行体能大循环训练，每个训练项目进行一定的时间（如1分钟）；3.3 对学生进行观察和评价，鼓励他们尽力完成每个训练项目。

4. 训练总结（5分钟）4.1 汇总学生的训练成绩和感受；4.2 对学生进行肯定和鼓励，强调持之以恒的重要性；4.3 布置下一节课的训练任务和预习内容。

四、教学评估：1. 观察学生进行体能大循环训练的动作是否正确；2. 了解学生的训练成绩和感受。

五、教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中坚持进行体能训练，提高身体素质；2. 推荐相关的体能训练资源和方法，供学生进一步学习和训练使用。

小班平衡体能大循环活动教案教案标题：小班平衡体能大循环活动教案教学目标：1. 帮助幼儿掌握平衡能力，提高身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿的团队合作精神和互相帮助的意识。

3. 促进幼儿对身体健康的认识和养成良好的运动习惯。

教学内容：1. 平衡体能练习：如走直线、跳跃、单脚站立等。

2. 大循环活动：包括热身活动、主题活动和冷却活动。

教学准备：1. 平衡器材：如平衡木、稳定球、绳子等。

2. 音乐播放设备。

3. 活动区域的布置：确保幼儿有足够的空间进行活动。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们打招呼，引起他们的注意。

2. 介绍今天的主题活动：平衡体能大循环活动，解释活动的目的和好处。

热身活动：1. 播放欢快的音乐，引导幼儿进行简单的身体热身活动，如摇摆、扭动等。

2. 引导幼儿进行简单的平衡练习，如走直线、跳跃等。

主题活动：1. 设置不同的平衡器材，让幼儿们轮流尝试，如平衡木、稳定球等。

2. 引导幼儿进行平衡练习，如在平衡木上走、在稳定球上坐等。

3. 分组进行合作活动，如两人一组，一人站在平衡木上，另一人用绳子扶持，互相帮助保持平衡。

4. 设计一些趣味性的平衡挑战，如在平衡木上走过障碍物等，鼓励幼儿们尝试并克服困难。

冷却活动：1. 逐渐减慢音乐的节奏，引导幼儿们进行放松活动，如深呼吸、伸展等。

2. 与幼儿们一起回顾今天的活动，分享他们的体验和收获。

3. 结束活动，与幼儿们告别。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续进行平衡练习，如在家中走直线、跳跃等。

2. 提供家长相关的资料，介绍平衡能力对幼儿发展的重要性，并给予一些建议和指导。

评估与反思：1. 观察幼儿在活动中的表现，记录他们的进步和困难。

2. 与其他教师进行交流，分享幼儿在活动中的表现和反馈。

3. 根据观察和反馈，调整教学策略和活动设计，以更好地满足幼儿的需求。

教学资源：1. 平衡器材：平衡木、稳定球、绳子等。

2. 音乐播放设备。

3. 相关的绘本或图片，用于介绍平衡能力的重要性。

第1篇一、方案背景随着我国教育改革的深入推进，体育教育在学生全面发展中的重要性日益凸显。

体育大循环教研作为一种新型体育教学模式，旨在通过多样化的体育活动，激发学生的运动兴趣，提高学生的身体素质，培养学生的团队协作能力和竞技水平。

本方案旨在设计一套科学、合理、有效的体育大循环教研方案，以促进我校体育教育质量的提升。

二、方案目标1. 提高学生身体素质，增强学生体质。

2. 培养学生运动兴趣，激发学生运动潜能。

3. 培养学生团队协作能力和竞技水平。

4. 提升体育教师的教学水平和教研能力。

5. 促进学校体育教育的全面发展。

三、方案内容（一）课程设置1. 基础课程：包括田径、球类、体操、武术等基础性体育项目。

2. 特色课程：根据学校和学生实际情况，开设具有地方特色和学校特色的体育课程，如民族体育、校园足球等。

3. 专项课程：针对学生的兴趣爱好和特长，开设篮球、足球、羽毛球、乒乓球等专项课程。

（二）教学模式1. 分组教学：根据学生的年龄、性别、身体素质等因素，将学生分成若干小组，实施分组教学。

2. 循环教学：将课程内容分为若干个环节，学生依次完成各个环节，实现课程内容的循环。

3. 活动教学：结合实际，开展丰富多彩的体育活动，提高学生的参与度和积极性。

（三）教学方法1. 情境教学法：创设真实、生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2. 合作学习法：鼓励学生相互合作，共同完成学习任务。

3. 情境模拟法：通过模拟实际比赛场景，提高学生的竞技水平。

4. 任务驱动法：根据学生的兴趣和特长，设置具有挑战性的任务，促进学生自主学习和探究。

（四）教学评价1. 过程评价：关注学生在学习过程中的表现，如出勤率、参与度、团队合作等。

2. 成果评价：关注学生的身体素质、技能水平、竞技水平等方面的提升。

3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，提高学生的自我认知和自我调节能力。

四、实施步骤（一）前期准备1. 组织教师进行培训，提高教师对体育大循环教研的认识和掌握程度。

幼儿教案体能大循环教案标题：幼儿教案体能大循环教学目标：1. 帮助幼儿了解身体的不同部位以及它们的功能。

2. 发展幼儿的大肌肉群，提高他们的体能水平。

3. 培养幼儿的协调性和平衡感。

教学内容：1. 身体部位的认知：头、手、脚、腿、胳膊、肩膀等。

2. 基本的体能训练：跑、跳、爬、滚、拉、推等。

教学准备：1. 幼儿教具：彩色图片或卡片，展示不同身体部位。

2. 室内或室外的安全活动空间。

3. 音乐播放设备。

教学过程：引入活动：1. 展示彩色图片或卡片，逐个向幼儿介绍不同的身体部位，并让幼儿触摸相应的部位。

2. 通过问答的方式，帮助幼儿回忆和巩固所学的身体部位。

主要活动：1. 活动一：跑、跳、爬- 在室内或室外设置一个小型障碍场地，让幼儿依次进行跑、跳、爬的动作。

- 引导幼儿注意身体各部位的运动，例如：跑时腿部运动，跳时腿部和手臂一起动作。

- 播放欢快的音乐，增加活动的趣味性。

2. 活动二：滚、拉、推- 在活动空间内放置一些大型海绵球或轮胎，让幼儿进行滚、拉、推的动作。

- 引导幼儿注意身体各部位的运动，例如：滚时背部和腿部一起动作，拉和推时手臂和肩膀一起动作。

- 给予幼儿积极的鼓励和肯定，激发他们的参与热情。

总结活动：1. 提醒幼儿他们在活动中学到的身体部位和相应的运动。

2. 邀请幼儿分享他们在活动中的收获和体会。

3. 以游戏或歌曲的形式，巩固幼儿对身体部位和运动的认知。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中多进行体育活动，如跑步、跳绳等。

2. 在幼儿游戏时间中，设置一些体能训练的小游戏，如接力赛等。

3. 鼓励家长与幼儿一起参与体育活动，增强亲子关系。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动作的准确性。

2. 与幼儿进行简单的问答，检查他们对身体部位和运动的理解程度。

3. 通过观察幼儿在活动后的体能表现，评估他们的进步情况。

教学反思：1. 分析幼儿在活动中的表现，了解他们对身体部位和运动的理解程度。

幼儿园大班体能大循环户外活动体育教案一、活动简介本教案是针对幼儿园大班儿童开展的体能大循环户外活动体育教案。

通过户外活动，可以让孩子们充分运动，促进体能发展、增强协调能力、培养合作精神等。

二、教学目标1.培养儿童的体育意识，增强运动兴趣。

2.发展儿童的运动能力，提高身体素质。

3.培养儿童的团队合作精神与互助意识。

三、教学重点1.调动儿童的积极性，让其乐于参与运动。

2.注重培养儿童的合作意识，鼓励团队合作。

四、教学准备1.教师准备好场地，确保活动场地安全。

2.准备运动器械，如球、跳绳等。

3.为每个孩子准备运动服和运动鞋。

五、教学过程第一步：热身活动（约10分钟）教师带领儿童进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸运动等，以提高孩子们的体温和关节灵活度。

第二步：循环活动（约30分钟）1.第一站：投球比赛在场地上设置几个球筐，每个孩子分别站在不同的位置，轮流进行投篮比赛。

教师鼓励孩子们准备目标进行投球，并记录投中的球数。

2.第二站：绳子跳准备好跳绳，每个孩子轮流进行跳绳，教师记录跳绳次数。

可以设置不同的跳绳动作，如单脚跳、双脚跳等，以增加乐趣和挑战。

3.第三站：多人协作活动分成小组，每个小组站成一列，每个小组的前面放置一个球，每个孩子在有限时间内用脚将球踢到下一个孩子的位置，直到到达终点。

教师可以设定时间并记录小组完成活动所用的时间。

第三步：小结与评价（约10分钟）教师带领儿童进行活动的小结与评价，鼓励孩子们积极参与并提出自己的意见和建议。

教师可以根据孩子们的表现给予赞扬和鼓励。

第四步：结束活动（约5分钟）教师带领儿童进行放松活动，如深呼吸、拉伸运动等，以减轻肌肉疲劳感。

六、活动延伸可以在平时的体育课上，安排类似的户外活动，通过不同的游戏形式，提供更多的锻炼机会，增加儿童的体育乐趣。

七、教学反思本次活动中，儿童们积极主动地参与，并且在团队合作和协调能力方面有了明显的提高。

同时，也发现了一些问题，部分儿童对于跳绳等技巧要求相对较高，需要在后续活动中进行更多的训练和指导。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育理念逐渐深入人心。

学校体育作为素质教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。

为了提高学生的身体素质，培养学生的团队协作能力和创新精神，我校特开展了“户外体能大循环”教研活动。

本次教研活动旨在通过理论与实践相结合的方式，探索户外体能大循环的有效实施方法，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、活动目标1. 提高学生的身体素质，增强体质，预防疾病。

2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 培养学生的创新精神和实践能力。

4. 探索户外体能大循环的有效实施方法，为教师提供教学参考。

三、活动内容1. 理论学习（1）邀请专家进行讲座，介绍户外体能大循环的理论基础和实施方法。

（2）组织教师观看相关教学视频，学习优秀案例。

2. 实践操作（1）教师分组，根据学生年龄特点和兴趣，设计户外体能大循环活动方案。

（2）教师带领学生进行户外体能大循环活动，观察学生表现，记录活动数据。

（3）教师总结活动经验，反思不足，调整方案。

3. 交流分享（1）各小组分享活动方案和实施过程，交流心得体会。

（2）专家对活动方案进行点评，提出改进意见。

（3）教师总结本次教研活动，提炼有效经验。

四、活动过程1. 理论学习阶段（1）专家讲座：专家详细介绍了户外体能大循环的理论基础，包括运动生理学、运动心理学、运动训练学等相关知识，使教师对户外体能大循环有了更深入的了解。

（2）观看教学视频：教师通过观看优秀案例，学习了户外体能大循环的实施方法，为后续实践活动奠定了基础。

2. 实践操作阶段（1）分组设计活动方案：教师根据学生年龄特点和兴趣，结合学校实际情况，设计了一系列丰富多彩的户外体能大循环活动方案。

（2）实施活动：教师带领学生进行户外体能大循环活动，活动内容丰富，形式多样，包括跑、跳、投、攀爬等，旨在培养学生的综合素质。

（3）总结反思：教师针对活动过程中的亮点和不足，进行总结反思，为后续活动提供改进方向。

第1篇教学目标：1. 通过大循环活动，培养幼儿的运动兴趣和团队合作精神。

2. 培养幼儿的平衡能力、协调能力和奔跑能力。

3. 培养幼儿遵守规则、尊重他人的良好品质。

教学准备：1. 场地：宽敞的户外活动场地2. 材料：平衡木、跳绳、障碍物、标志物、计时器等3. 音乐：适合运动的背景音乐教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如头部运动、肩部运动、腰部运动等。

2. 播放适合运动的背景音乐，让幼儿跟着音乐节奏活动身体。

二、大循环活动1. 平衡挑战- 幼儿站在平衡木上，教师喊口令，幼儿按照口令进行前进、后退、转身等动作。

- 每完成一个动作，获得相应积分。

2. 跳绳接力- 幼儿分成若干小组，每组进行跳绳接力比赛。

- 每组轮流跳，先完成的组获得积分。

3. 障碍穿越- 在场地上设置障碍物，幼儿依次穿越障碍物。

- 每通过一个障碍物，获得相应积分。

4. 标志物收集- 教师在场地上设置若干标志物，幼儿按照顺序找到并收集标志物。

- 收集到全部标志物的小组获得积分。

5. 结束游戏- 幼儿回到起点，教师宣布比赛结束。

- 按积分高低评选出获胜小组。

三、总结与反思1. 教师对本次活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿和小组。

2. 鼓励幼儿在日常生活中积极参与运动，养成良好的运动习惯。

3. 引导幼儿反思自己在活动中的表现，找出不足之处，为下次活动做好准备。

教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿的运动兴趣和积极性。

2. 关注幼儿在活动中的团队合作精神，评价幼儿之间的沟通与协作能力。

3. 通过积分统计，了解幼儿在各个环节的表现，评价幼儿的平衡能力、协调能力和奔跑能力。

教学延伸：1. 在日常生活中，教师可以引导幼儿进行简单的运动锻炼，如跳绳、跑步等。

2. 家长可以鼓励幼儿参加户外活动，如亲子运动、社区运动会等。

3. 教师可以组织幼儿开展类似的大循环活动，丰富幼儿的课余生活。

第2篇课时：2课时年级：中班教学目标：1. 通过大循环活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高身体素质。

一、活动名称：循环体能训练二、活动目标：1. 培养幼儿的身体素质，提高运动技能。

2. 增强幼儿的团队协作精神和竞争意识。

3. 培养幼儿的意志品质，勇于面对挑战。

三、活动对象：大班幼儿四、活动时间：40分钟五、活动场地：户外操场六、活动准备：1. 热身器材：音乐、口哨2. 体能器材：平衡木、障碍物、跳绳、接力棒等3. 教学器材：计时器、秒表七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，活动全身关节。

b. 教师播放音乐，引导幼儿进行韵律操。

2. 体能训练（30分钟）a. 循环一：平衡木训练1. 教师讲解平衡木训练的注意事项，强调安全第一。

2. 幼儿分组进行平衡木训练，教师巡视指导。

3. 评比最佳平衡表现者，给予奖励。

b. 循环二：障碍物训练1. 教师设置障碍物，讲解障碍物训练的规则。

2. 幼儿分组进行障碍物训练，教师巡视指导。

3. 评比最快完成障碍物训练的小组，给予奖励。

c. 循环三：跳绳训练1. 教师讲解跳绳技巧，强调动作规范。

2. 幼儿分组进行跳绳训练，教师巡视指导。

3. 评比跳绳数量最多的小组，给予奖励。

d. 循环四：接力棒训练1. 教师讲解接力棒传递的技巧，强调团队协作。

2. 幼儿分组进行接力棒训练，教师巡视指导。

3. 评比最快完成接力棒传递的小组，给予奖励。

3. 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，放松全身肌肉。

b. 教师播放轻柔的音乐，引导幼儿进行深呼吸。

八、活动总结：1. 教师对本次循环体能训练进行总结，表扬表现优秀的幼儿。

2. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

3. 教师提出下次活动的改进方向。

九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对体能训练的兴趣。

2. 评估幼儿在各项体能训练中的表现，了解幼儿的身体素质和运动技能。

3. 收集家长反馈，了解家长对本次活动的满意度。

备注：根据幼儿年龄和体能水平，可适当调整活动内容和时间分配。

幼儿园大班体能大循环活动方案幼儿园大班体能大循环活动方案一、活动目的幼儿园大班体能大循环活动方案的目的是通过体育运动来促进幼儿身心健康的全面发展，提高幼儿的体能水平，激发幼儿对体育运动的热爱和兴趣，培养幼儿坚韧不拔的意志品质和良好的团队合作精神。

二、活动内容1. 热身环节在活动开始前，进行10-15分钟的热身活动，让幼儿们在欢快的音乐中进行简单的跳绳、慢跑和体操等活动，以增强肌肉功能，提高心肺功能等，为之后的运动做好准备。

2. 体育游戏环节（1）传球游戏分两队，站成一排，每个人手持一个软球，第一个幼儿将球传给队友，以此类推，最后一个人将球传给第一位队员，完成一次传球。

比赛规则是看哪个队完成的时间最短。

（2）绳索拉力赛两个队伍拉着一根长绳进行比赛，谁能把对方拉过线谁就是胜者，比赛的过程中可以加入变化的规则，增加趣味性。

（3）拔河比赛两队相对站立，各端各拉着一条长绳，互相拉动，看哪个队能拉到最后一个标线。

3. 休息环节每个游戏结束后，幼儿需要进行5-10分钟的休息，以便身体能够及时恢复。

4. 再现环节对于每个游戏，先录制其中的精彩景象和临场气氛，之后在课后的活动展示等方面进行再现。

三、注意事项1. 活动过程中要有专业的教练和助教，协助幼儿进行活动。

2. 活动的过程中，会出现一些摔倒，被绊倒等情况，要做好安全保障，时刻关注幼儿的安全。

3. 活动不宜过于激烈，过度疲劳或受伤，可以适当调整，体现规范化操作和安全工作的重要性。

4. 活动结束后要及时清理场地，以及做好卫生消毒工作。

四、总结以上方案是幼儿园大班体能大循环活动的一个简单方案，本次体育活动不仅仅是训练幼儿体能，也是对幼儿全面发展和集体合作能力的考察。

通过活动，可以有效增强幼儿的身心健康，提高幼儿的自信心和积极性，促进幼儿的团体协作精神和互助互爱的品质。

每一个孩子都可以在此次活动中寻找到自我，激发出自己的潜能，拥有一个快乐、健康的幼儿园时光。