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年级 四年级 学科 数学 教材 新课标 设计人 四年级组
教学内容 教科书第81页的例5 课时数 1
教材解读：折半估商5、同头无除商8、9。针对重、难点内容，自己编写一些其他形式的题目，
以启迪学生智慧、开拓思路，巩固所学知识。

教学
目标

A类：让学生掌握折半商五、同头无除商九八两种试商方法。
B类：通过观察、对比、分析，灵活选用试商方法，提高试商能力。
C类：在计算过程中，培养学生根据实际情况，选用适当策略解题的习惯，
培养学生的数感。

教学重难点
掌握折半商五、同头无除商九八两种试商方法。观察被除数、除数的数字
特点，灵活选用试商方法。

个体学习清单 教学板块

指名读一读
指名口答

板块一：【目标一 ，5分钟 】

（ ）里最大能填几？
30×（ ）＜95 61×（ ）＜540 48×（ ）＜380
观察 计算 思考回答 板块二：【目标ABC ，20分钟 】

1．全体笔算，比比谁算的又快又准。
130÷26=5 312÷39=8 243÷48=5„„3
432÷48=9 603÷67=9 115÷23=5
2．根据求得的商，给算式分类。
预设：
同桌讨论
汇报小结

（1）分三类：商等于5的是一类，商等于8的是一类，商等于9
的是一类。

（2）分两类：商等于5的是一类，商等于8或9的是一类。
3．引导学生观察被除数和除数的特点，总结规律。
（1）折半商5
①130÷26=5 243÷48=5„„3 170÷34=5
想：上面三道题，被除数的前两位正好是除数的（ ），这类题
的商一定是（ ）。

小结：被除数的前两位是除数的一半，试商5，记作折半商5。
②把刚作过的 243÷48=5„„3，改成：247÷48=4„„45，引导学
生想：被除数的前两位比除数的一半（ ），这类题的商应是
（ ）。

小结：被除数的前两位是除数的一半或接近一半时，试商5或4，
记作折半商5。

观察比较：196÷39；140÷26
你有什么想法？有没有更合适的试商方法，可以减少试商的次数，
提高计算速度？

（2）同头商9或8
270÷29=9„„9 603÷67=9 312÷39=8
想：①被除数的前两位比除数（ ），但很（ ）。
②被除数和除数的第一位数字（ ），这类题目的商应为
同桌讨论
汇报小结

（ ）。
小结：被除数的前两位比除数小，但很接近，且被除数的第一
位数字与除数的第一位数字相同时，不商9就商8。（近商9远商8）

4．应用规律，选择合适的试商方法。
出示：240÷26
怎样能够很快想出商？
生：被除数和除数最高位上的数相同，并且被除数的前两位数
比除数小，用“同头无除商九八”试商。

还有别的方法吗？
生：4个25是100，8个25是200。余下的40里还有1个25。
所以商是9。1．全体笔算，比比谁算的又快又准。

130÷26=5 312÷39=8 243÷48=5„„
3

432÷48=9 603÷67=9 115÷
23=5

2．根据求得的商，给算式分类。
预设：
（1）分三类：商等于5的是一类，商等于8的是一类，商等于
9的是一类。

（2）分两类：商等于5的是一类，商等于8或9的是一类。
3．引导学生观察被除数和除数的特点，总结规律。
（1）折半商5
①130÷26=5 243÷48=5„„3 170÷34=5
想：上面三道题，被除数的前两位正好是除数的（ ），这
类题的商一定是（ ）。

小结：被除数的前两位是除数的一半，试商5，记作折半商5。
②把刚作过的 243÷48=5„„3，改成：247÷48=4„„45，引
导学生想：被除数的前两位比除数的一半（ ），这类题的商应
是（ ）。

小结：被除数的前两位是除数的一半或接近一半时，试商5或4，
记作折半商5。

观察比较：196÷39；140÷26
你有什么想法？有没有更合适的试商方法，可以减少试商的次
数，提高计算速度？

（2）同头商9或8
270÷29=9„„9 603÷67=9 312÷39=8
想：①被除数的前两位比除数（ ），但很（ ）。
②被除数和除数的第一位数字（ ），这类题目的商应为
（ ）。

小结：被除数的前两位比除数小，但很接近，且被除数的第一
位数字与除数的第一位数字相同时，不商9就商8。（近商9远商8）
4．应用规律，选择合适的试商方法。
出示：240÷26
怎样能够很快想出商？
被除数和除数最高位上的数相同，并且被除数的前两位数比除
数小，用“同头无除商九八”试商。

还有别的方法吗？
4个25是100，8个25是200。余下的40里还有1个25。所以
商是9。
独立完成 集体反馈 板块三：【目标AB]（15分钟） 】
笔算：173÷17 404÷42 207÷22 312÷39

独立完成 集体反馈 板块四：反馈【目标ABC]（5分钟） 】 快速计算下列各题，并说说你所用的试商的方法。 684÷76= 333÷37= 360÷72=
175÷25= 324÷81= 669÷67=
845÷86= 711÷79= 135÷27=

理解记忆
板块五：总结【目标ABC]（5分钟） 】
一二舍，八九入，当作整十来试商；
“四舍”商大减去一，“五入”商小加上一；
同头无除商九、八，除数折半商五、四；
除完不忘做比较，余数必小要记牢。

教学反思：

合集下载

5---连锁交换规律

5---连锁交换规律


1). 非等位基因在染色体上各有一定的位置，呈线性排列 2). 染色体在间期进行复制后，基因也随之复制 3). 同源染色体联会、非姊妹染色单体节段互换(交换)导致 基因连锁关系改变，产生交换型染色单体 4). 发生交换的性母细胞中四种染色单体分配到四分体中， 发育成四种配子(两种亲本型、两种重组型/交换型) 5). 相邻两基因间发生断裂与交换的机会与基因间物理距离 有关：基因间距离越大，断裂和交换的机会也越大
制作：杨先泉
21/108
完全连锁(complete linkage)
108
不完全连锁(incomplete linkage)
制作：杨先泉
23/108
C-Sh基因间的重组型配子
制作：杨先泉
24/108
5.1.4 交换与不完全连锁的形成

重组合配子的产生于：减数分裂前期 I 非姊妹染色单体 间的节段互换。(基因论的核心内容)
籽粒颜色： 饱满程度： 淀粉粒： 有色(C)对无色(c)为显性 饱满(Sh)对凹陷(sh)为显性 非糯性(Wx)对糯性(wx)为显性
例：玉米第9染色体上三对基因间连锁分析：
(1) (CCShSh×ccshsh)F1
(2) (wxwxShSh×WxWxshsh)F1 (3) (WxWxCC×wxwxcc)F1



W. Bateson(1906)在香豌豆两对相对性状杂交试验 中发现连锁遗传(linkage)现象 T. H. Morgan et al.(1910)提出连锁遗传规律以及 连锁与交换的遗传机理，并创立基因论(theory of the gene)
2/108
制作：杨先泉
摩尔根(T. H. Morgan, 1866-1945)
电气安全技术习题五

电气安全技术习题五

电气安全技术习题五•一、单项选择题1.电流的热效应、化学效应和机械效应对人体造成伤害，使人体表面留下伤痕，包括电烧伤、电烙印、皮肤金属化、机械损伤、电光性眼炎等，电流对人体的这种伤害叫做()。

A.触电B.电击C.电伤D.过电2.电动机漏电时，直接触及电动机金属外壳属于( )电击。

A.直接接触B.间接接触C.跨步电压D.双线3.按电能的形态分，电气事故不包括()。

A.触电事故B.电气火灾爆炸危险C.雷击事故D.电磁辐射事故4.电流途径最危险的是()。

A.右手到后背B.右手到前胸C.左手到后背D.左手到前胸5.把电气设备在正常情况下不带电的金属部分与配电网中性点之间进行直接连接，称作()。

A.保护接地B.保护接零C.工作接地D.工作接零6.在建筑物电源线路进线处将PE干线、接地干线、总水管、总煤气管、采暖和空调竖管等相连接，最好也能将建筑物的金属构件和其他金属管道也连接起来。

此措施称为()。

A.过载保护B.等电位联结C.不导电环境D.辅助等电位联结7.采用安全特低电压是()的措施。

A.仅有直接接触电击保护B.只有间接接触电击保护C.用于防止爆炸火灾危险D.兼有直接接触电击和间接接触电击防护8.保护接零系统的安全原理是()。

A.限制短路电流B.迅速切断电源C.限制故障电压D.提高绝缘水平9.屏护是采用遮栏、护罩、护盖、箱闸等将带电体同外界隔绝开来。

屏护装置应有足够的尺寸，应与带电体保持足够的安全距离：遮挡与低压裸导体的距离不应小于()m。

A.0.7B.0.8C.0.9D.110.下列属于Ⅰ类爆炸危险物质的是()。

A.爆炸性纤维B.矿井甲烷C.丙烷D.氢气11.最为危险的爆炸性物质分类是()类。

A.ⅡB.ⅡAC.ⅡBD.ⅡC12.可燃性飞絮是规格大于()μm的固体颗粒。

A.100B.300C.500D.60013.T4组爆炸性物质的引燃温度是()。

A.300<t≤450 300="" p="" t="" style="border-radius: 0px !important;">14.装设避雷针、避雷线、避雷网、避雷带都是防护()的主要措施。

库尔勒市氧化塘工艺处理效果及相应改进措施

库尔勒市氧化塘工艺处理效果及相应改进措施

库尔勒市氧化塘工艺处理效果及相应改进措施沈志;安海燕;康宏;徐涛;郑晓英;许航【摘要】The removal rates of COD, BOD5, NH3-N, TN, and TP through oxidation pond treatment were investigated in an oxidation pond in Korla City, in Xinjiang. The results show that the highest removal rates of COD, BOD5 ,NH3-N, TN, and TP in the oxidation pond system were 72. 2% , 67. 1% , 12. 1% , 14. 5% , and 39. 3% , respectively, in 2009. Statistics show that the influent concentrations of the pollutants increased gradually from 2006 to 2010. Correspondingly, the effluent concentrations of the pollutants were higher than before. In addition, seasonal fluctuation was detected in the effluent, and part of the indices of the effluent in winter could not satisfy the discharge standard. Field research shows that sediment deterioration occurred frequently due to massive accumulated sludge in the oxidation pond. It is suggested that techniques such as adding pre-treatment facilities, strengthening the existing process of oxidation ponds, and enhancing heat preservation in winter should be utilized to improve the treatment efficiency and effluent quality.%以新疆库尔勒城区某氧化塘为研究对象,分析氧化塘对COD、BOD5 NH3-N、TN和TP的处理效果.结果表明:2009年,该氧化塘对COD、BOD5、NH3-N、TN和TP最高去除率分别为72.2％、67.1％、12.1％、14.5％和39.3％.针对2006-2010年该氧化塘系统进水中主要污染物质量浓度逐年上升,出水中主要污染物质量浓度也随之上升,且水质随季节变化波动较大,冬季出水部分水质指标不能确保达标,氧化塘内积累了大量污泥,经常发生底质恶化的现象,建议增加污水预处理设施,改进现行氧化塘处理工艺,冬季增加保温措施等,以提高氧化塘污水处理效果,改善氧化塘出水水质.【期刊名称】《水资源保护》【年(卷),期】2012(028)006【总页数】5页(P81-85)【关键词】氧化塘;污水处理;处理效果;库尔勒市【作者】沈志;安海燕;康宏;徐涛;郑晓英;许航【作者单位】新疆自治区环境监测总站,新疆乌鲁木齐830011;新疆自治区环境监测总站,新疆乌鲁木齐830011;新疆自治区环境监测总站,新疆乌鲁木齐830011;新疆自治区环境监测总站,新疆乌鲁木齐830011;河海大学环境学院,江苏南京210098;河海大学环境学院,江苏南京210098【正文语种】中文【中图分类】X703当城镇无法从本区域找到合适水源，且又无法从别的区域调水时，城镇生活污水的再生回用成为解决水资源短缺问题的有效途径之一[1]。

理论力学-静力学部分

理论力学-静力学部分

静力学部分总结姓名：孟庆宇班级：15工9 学号：20150190218静力学是研究物体的受力分析与力系简化及平衡。

平面力系：1、平面汇交力系；2、平面力偶系；3、平面任意力系。

空间力系：1、空间汇交力系；2、空间力偶系；3、空间任意力系。

一、基本概念1、静力学；2、刚体；3、变形体；4、力；5、力系；6、等效力系；7平衡；8、平衡力系；9、平衡条件；10、平衡方程； 11、力系简化；12、合力；13分力；14、二力构件；15、自由体；16非自由体；17、约束；18、约束力；19主动力；20、被动力；21、施力体；22、受力体。

物体在受到力的作用后，产生的效应可以分为两种：(1)外效应也称为运动效应——使物体的运动状态发生改变；(2)内效应也称为变形效应——使物体的形状发生变化。

静力学研究物体的外效应。

材料力学主要研究力对物体的内效应。

23、平面力系；24、平面汇交力系；25、平面力对点的矩；26、平面力偶矩；27、平面任意力系；28、主矢；29、主矩；30、平面力系平衡条件；31、平面力系平衡方程；32、平面物体系统；33、平面物体系统的平衡；34、静定问题；35、超静定问题；36、平面桁架。

37、空间力系；38、空间汇交力系；39、空间力对点、对轴的矩；40、空间力偶矩；41、空间任意力系；42、主矢；43、主矩；43、空间力系平衡条件；44、空间力系平衡方程。

二、基本理论1、五大公理、两个推论及其应用。

2、工程中常见的八大约束类型及约束反力。

(1)光滑约束；(2)柔索约束；(3)圆柱销光滑铰链约束；(4)固定铰支座约束；(5)滚动支座约束；(6)球铰链约束；(7)止推轴承约束；(8)固定端约束。

3、力的投影定理及性质(平面、空间)；4、力矩、力偶矩的定义及性质(平面、空间)；5、合力投影定理及合力矩定理(平面、空间)；6、力的平移定理；7、任意力系的四种简化结果 (平面、空间)；(1) 0='RF 0≠O M ；(2) 0≠'R F 0=O M ；(3) 0≠'R F 0≠O M ； (4) 0='RF 0=O M 。