《She learnt English.》教学设计教材版本：外研版(三年级起点)五年级下册授课内容：Module 2 Unit 1 She learnt English. 第一课时课型：阅读课执教：王丽英课标分析：基于教材内容和学生的实际情况，结合课程标准二级目标的要求，我找出了本节课各教学内容(知识点)在课标中所对应的具体要求：语言技能目标：能听懂课堂简单的指令并做出相应的反映，能根据指令做事情；能根据录音模仿说话；能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。
语言知识目标：了解简单的拼读规律；在具体的语境中理解一般过去时和现在进行时的意义和用法。
情感态度、学习策略目标：能体会到学习英语的乐趣；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动。
积极与他人合作，共同完成学习任务；遇到问题主动向老师或同学请教。
教材分析：《新标准英语》五年级下册Module 2 Unit 1 She learnt English. 的语言功能是通过玲玲祖父母的照片，谈论过去并与现在做比较。
能用过去时谈论以前发生的事：Did she learn any foreign languages? Yes, she learnt English. 能用现在进行时描述正在发生的事: He’s learning English now. 能用过去时和现在进行时描述他人过去和现在的状况，并做出比较。
学生在四年级上学期学过现在进行时，在四年级下学期就开始接触一般过去时，五年级上学期也有大部分课文是有关一般过去时的，因此，大多数学生都能正确理解并运用。
本课内容是在学生原有知识水平基础上增加了与现在进行时作比较的部分，与前后知识联系紧密，融会贯通，有利于学生对知识的掌握和语言运用能力的培养。
学情分析：通过两年的英语学习，大部分学生养成了很好的学习习惯，积累了一些英语学习方法，并且仍然对英语学习保持着相当大的兴趣和积极性，特别是对自己感兴趣的内容，本课的学习内容贴近学生生活，更容易让学生建立自信，敢于开口说英语。
