我的未来不是梦教案 八年级上册

我的未来不是梦音乐教案教案标题：我的未来不是梦音乐教案教学目标：1. 通过学习和演唱《我的未来不是梦》这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和热爱。

2. 培养学生的音乐表达能力，提高他们的音乐素养和艺术修养。

3. 培养学生的团队合作能力和表演自信心。

教学内容：1. 歌曲学习：学生学习并熟悉《我的未来不是梦》的歌曲内容和旋律。

2. 歌曲分析：学生分析歌曲中的情感表达和音乐元素，如节奏、旋律、和声等。

3. 歌曲演唱：学生分组进行歌曲演唱练习，培养他们的合唱能力和音乐表达能力。

4. 表演准备：学生进行舞台表演准备，包括舞台布置、服装选择、舞蹈编排等。

教学步骤：第一课时：1. 导入：播放《我的未来不是梦》的音乐录音，激发学生对音乐的兴趣。

2. 歌曲学习：学生跟随歌曲录音，逐句学习歌曲的歌词和旋律。

3. 歌曲分析：引导学生分析歌曲中表达的情感，并讨论歌曲中的音乐元素。

4. 歌曲演唱：将学生分成小组，每个小组选择一个部分进行演唱练习。

5. 小结：总结今天学习的内容，鼓励学生积极参与歌曲演唱。

第二课时：1. 复习：回顾上节课学习的歌曲内容和分析。

2. 歌曲演唱：学生继续进行歌曲演唱练习，每个小组轮流进行合唱。

3. 表演准备：学生分组讨论并确定表演的舞台布置和服装选择。

4. 舞蹈编排：引导学生进行简单的舞蹈编排，与歌曲演唱相结合。

5. 小结：总结今天的学习内容，鼓励学生展示他们的音乐表达能力。

第三课时：1. 复习：回顾上节课的歌曲演唱和表演准备。

2. 歌曲演唱：学生继续进行歌曲演唱练习，注重合唱的整体效果和音乐表达。

3. 表演准备：学生进行最后的表演准备，包括舞台布置、服装试穿等。

4. 彩排演练：学生进行整体的彩排演练，检查并完善他们的表演细节。

5. 表演展示：学生进行音乐表演的展示，通过展示培养他们的表演自信心。

教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与程度和表现，评估他们对音乐的理解和掌握程度。

2. 对学生的歌曲演唱进行评估，包括音准、节奏感和情感表达等方面。

篇一：《我的未来不是梦》教学设计八年级音乐《我的未来不是梦》教学设计咀头初级中学何娟知识与技能：学生在歌曲演唱的过程中，体会通俗歌曲的演唱特点，并进一步感受电子乐器在歌曲的表现中所起到的重要作用。

过程与方法：音乐欣赏法、讲解法、对比分析法、分组讨论法、归纳总结法。

情感态度与价值观：在歌曲的演唱过程中体会歌曲表现中出的对梦想的追求与不懈的努力，顽强拼搏的精神。

教学重点：用自然和谐的声音演唱歌曲，表现歌曲的情感。

教学难点：体会电子乐器在通俗歌曲中的重要作用。

教学准备：钢琴、多媒体课件教学过程：一、教师谈话导入：1、师：同学们，在你们的心中一定有一个美好的未来梦想，和大家一起来分享一下你的美好梦想吧。

2、教师小结，导入新课，出示课题——《我的未来不是梦》。

二、歌曲学唱：1、聆听范唱，教师课件出示思考题：a、这首歌曲给你什么样的感受？b、这首歌曲运用了什么样的演唱方法？2、教师播放范唱，指导学生思考。

3、学生回答思考题，教师总结通俗歌曲的演唱特点：通俗唱法也称为流行唱法，具有通俗性，自娱性等艺术特色。

擅长抒了以个人为主体的内心情感。

通俗作品通俗易懂，风格轻松愉快，活泼新颖。

多用自然嗓音，音域一般不宽，吐字清晰，亲切随意。

4、出示乐谱，指导学生看谱，强调歌曲结尾部分的演唱方法。

5、复习弱起节奏和弱起小节知识，找出曲谱中弱起小节，划拍指导学生准确起唱。

6、播放现场演唱视频，观看中要求学生注意弱起小节和二分休止符以及多处有休止符地方的演唱方法。

7、教师小结通俗歌曲的演唱方法。

8、随伴奏演唱，出现问题教师进行个别纠正。

二、音乐实践1、聆听不同版本的歌曲《我的未来不是梦》，思考教师给出的问题：a、这几首歌曲在电子乐器的表现方面有什么相同点和不同点？b、你认为电子乐器在通俗歌曲的表现中起什么作用？以小组为单位，谈谈自己的看法。

2、教师组织学生聆听，分小组进行讨论，选出一名代表回答本组意见。

3、小结学生发言。

三、课外拓展：课后聆听自己喜欢的几首通俗歌曲，从节奏、旋律、配器、情绪方面进行对比分析，完成下面的表格。

人教版初中音乐我的未来不是梦教学设计教学设计：《我的未来不是梦》1.教材分析本节课是八年级上册人教版的最材第二单元《电声空间站》里的第二课，主要是让学生更进一步了解电声音乐的特点。

而《我的未来不是梦》就是通俗电声乐队伴奏的一个典型代表，此歌传唱甚广，有代表性立意很好，很励志，适合学生演唱。

2.学情分析学生之前学唱的歌曲大多数都是中国民歌或是国外名曲，像这样的通俗歌曲还是第一次学唱，因此更容易激发学生的研究兴趣。

3.教学目标情感态度价值观：在歌曲演唱过程中体会歌曲中表现出的对梦想的追求与不懈的努力，顽强拼搏的精神。

过程与方法：音乐欣赏法、讲解法、对比分析法、讨论归纳总结法。

知识与技能：1.学唱歌曲体会通俗歌曲的演唱特点，并能自然、有感情、自信地演唱歌曲。

2.通过欣赏讨论感受电声乐器在通俗歌曲中的重要作用。

4.重点难点1.体会电声乐器在通俗歌曲中的重要作用。

2.歌曲中的弱起节奏。

5.教学过程活动1【导入】1.学生谈论自己的梦想。

2.教师导入新课，出示课题——《我的未来不是梦》。

活动2【讲授】歌曲学唱1.初听歌曲并思考：A.从这首歌曲中你感受到了什么？B.这首歌曲运用了什么样的演唱方法？学生讨论回答，教师总结通俗歌曲演唱特点：通俗唱法也称为流行唱法，具有通俗性、自娱性等艺术特点。

多用自然嗓音，音域一般不宽，吐字清晰，亲切随意。

2.复听歌曲，学生边打节拍边轻声跟唱（跟唱时注意歌曲中出现的弱起节奏）。

3.出示谱例，指导学生看谱并讲解歌曲中出现的弱起节奏、倚音。

4.跟随伴奏，用自信有感情的声音演唱歌曲。

活动3【活动】对比欣赏与探究1.对比欣赏不同版本的《我的未来不是梦》，思考：A.两种版本在歌曲伴奏上运用的乐器有什么相同点和不同点？B.你认为电声乐器在通俗歌曲的表现中起了怎样的作用？2.学生讨论回答，教师总结电声乐器的作用。

活动4【作业】课外拓展课后聆听自己喜欢的几首通俗歌曲，从节奏、旋律、配器、情绪上进行对比分析，完成下面表格。

课题：《我的未来不是梦》——规划美好未来教学目标：•知识与技能：学生能够理解梦想的重要性，并掌握设定个人目标的基本方法。

•过程与方法：通过自我反思、讨论分享和行动计划制定，提高学生的自我认知能力和规划能力。

•情感态度价值观：培养学生积极向上的生活态度，增强自信心和个人责任感，促进健康成长。

教学重点与难点：•重点：帮助学生明确自己的兴趣爱好和优势领域，树立具体而可行的职业或人生目标。

•难点：引导学生将远大的梦想分解为实际可操作的小步骤，并坚持不懈地去追求。

教学方法：•讲授法结合小组讨论，鼓励学生思考并表达个人观点。

•使用多媒体资源辅助教学，如播放励志演讲视频、成功人士的成长故事等。

•组织实践活动，例如职业体验、模拟面试、生涯规划讲座等。

教学过程：1．导入新课(5分钟):o开场提问：“同学们，你们的梦想是什么？”引出主题。

o简要介绍本节课的目的，即探讨如何让‘我的未来不是梦’成为现实。

2．初步感知(10分钟):o播放一段关于梦想成真的励志短片或名人传记片段，让学生感受梦想的力量。

o学生自由发言，分享自己心中最渴望实现的一个梦想。

3．详细讲解(20分钟):o讲解什么是梦想，为什么需要有梦想，以及如何从现实中找到灵感来构建梦想。

o引导学生分析自身的优势与劣势，了解社会需求和个人兴趣之间的关系。

o介绍SMART原则（Specific具体的, Measurable可衡量的, Achievable可达成的, Relevant相关的, Time-bound有时限的），教给学生如何设立明确的目标。

4．互动环节(15分钟):o小组讨论：每个小组选择一个共同感兴趣的职业或领域，研究该行业所需技能和条件，讨论如何为进入这个行业做准备。

o分享讨论结果，教师点评并提供专业建议。

o角色扮演：模拟一次求职面试或创业路演，锻炼学生的表达能力和应对挑战的信心。

5．实践活动(10分钟):o布置任务：每位同学为自己设定一个短期目标（如一个月内读完一本书）和一个长期目标（如大学毕业后想从事的工作），并写下详细的行动计划。

我的未来不是梦音乐教案教案题目：《我的未来不是梦》音乐教案教学目标：1. 了解并学习《我的未来不是梦》这首歌曲的歌词和旋律；2. 能够正确演唱这首歌曲；3. 练习和提高学生的合唱技巧和音乐表演能力；4. 培养学生对未来充满信心和勇气的精神。

教学内容：1. 引入：播放《我的未来不是梦》的音乐录音，让学生先听一遍，了解这首歌曲的基本信息，并谈谈自己对未来的梦想；2. 学习：分发歌曲的歌词，并请学生带着问题阅读歌词，了解歌曲的主题和表达的情感；3. 合唱练习：老师分段教唱歌曲的旋律，学生跟着老师一起唱，重点练习和强化一些旋律和节奏变化；4. 个别训练：老师挑选一些音乐方面比较突出的学生，让他们独自演唱一段歌词，以展示自己的演唱和表演能力；5. 合唱排练：带领学生集体进行歌曲的合唱排练，注意和声、节奏和各个部分的协调；6. 音乐表演：在课堂结束时，安排学生进行一次小型的音乐表演，让他们在音乐的伴奏下充分展示自己的歌唱和舞台表演能力。

教学过程：1. 引入环节（5分钟）：让学生先听一遍《我的未来不是梦》的音乐录音，并鼓励他们谈谈自己对未来的梦想和期许。

2. 学习环节（15分钟）：分发歌曲的歌词，请学生阅读歌词，并思考歌曲表达的主题和情感。

3. 合唱练习环节（20分钟）：老师先带领学生练习歌曲的第一段，教授每个音符的演唱方法和节奏，然后学生跟着老师一起唱。

4. 个别训练环节（10分钟）：老师挑选一些音乐方面比较突出的学生，让他们独自演唱一段歌词，以展示自己的演唱和表演能力。

5. 合唱排练环节（20分钟）：带领学生集体进行歌曲的合唱排练，注意和声、节奏和各个部分的协调，不断调整和改进。

6. 音乐表演环节（10分钟）：在课堂结束时，安排学生进行一次小型的音乐表演，让他们在音乐的伴奏下充分展示自己的歌唱和舞台表演能力。

教学评价和后续活动：教学评价：可以通过观察学生的合唱演唱和个别表演来评价学生的音乐技巧和表演能力，并提供改进建议。

《我的未来不是梦》主题班会教案第一章：梦想的含义与重要性1.1 引入话题：讨论梦想的定义和意义1.2 讲解梦想的重要性：激发学生的热情和动力1.3 分享成功人士的梦想故事：让学生明白梦想可以实现1.4 小组讨论：分享自己的梦想，互相鼓励和支持第二章：认识自我，明确目标2.1 引入话题：讨论自我认知的重要性2.2 性格测试：帮助学生了解自己的优点和不足2.3 目标设定：引导学生明确自己的长期和短期目标2.4 制定计划：帮助学生制定实现目标的步骤和计划3.1 引入话题：讨论良好学习习惯的重要性3.2 学习方法分享：介绍不同的学习方法和技巧3.3 制定学习计划：帮助学生制定合理的学习计划3.4 坚持与毅力：讲解坚持和毅力对于实现梦想的重要性第四章：时间管理与人际关系4.1 引入话题：讨论时间管理的重要性4.2 时间管理技巧：介绍有效的时间管理技巧和方法4.3 制定时间计划：帮助学生制定合理的时间计划4.4 人际关系建立：讲解建立良好人际关系的方法和技巧第五章：实现梦想的途径与策略5.1 引入话题：讨论实现梦想的途径和策略5.2 成功人士经验分享：分享成功人士的经验和心得5.3 制定实现梦想的策略：帮助学生制定实现梦想的具体策略5.4 激励与鼓舞：鼓励学生勇敢追求梦想，坚定信念第六章：面对挑战与克服困难6.1 引入话题：讨论在追求梦想过程中可能遇到的挑战和困难6.2 困难应对策略：介绍应对挑战和困难的方法和技巧6.3 心理调适：讲解如何在面对困难时保持积极心态6.4 小组讨论：分享彼此在追求梦想过程中遇到的困难及解决方法第七章：自我成长与持续学习7.1 引入话题：讨论自我成长和持续学习的重要性7.2 自我提升方法：介绍自我成长和提升的有效方法7.3 终身学习理念：培养学生的终身学习意识和习惯7.4 个人成长计划：帮助学生制定个人成长计划第八章：职业规划与就业指导8.1 引入话题：讨论职业规划和就业指导的重要性8.2 职业规划方法：介绍职业规划的步骤和方法8.3 就业指导：提供就业市场的信息和指导，帮助学生做好就业准备8.4 职业目标调整：引导学生根据实际情况调整职业目标第九章：创业指导与实践9.1 引入话题：讨论创业的意义和挑战9.2 创业准备：介绍创业所需的技能和资源9.4 创业实践：鼓励学生参与创业实践活动，积累经验第十章：梦想成真，未来可期10.1 回顾课程：总结课程所学内容和收获10.2 分享成长感悟：邀请学生分享在课程中的感悟和成长10.4 激励与祝福：鼓励学生勇敢追求梦想，祝愿他们未来成功第十一章：梦想与心理健康11.1 引入话题：讨论梦想与心理健康的关系11.2 心理健康知识：介绍保持心理健康的方法和技巧11.3 应对压力：讲解如何在追求梦想的过程中应对压力11.4 小组讨论：分享如何在面对梦想与现实压力时保持心理健康第十二章：梦想与团队合作12.1 引入话题：讨论团队合作在实现梦想中的重要性12.2 团队合作技巧：介绍有效团队合作的方法和技巧12.3 团队活动：组织学生参与团队活动，培养团队合作精神12.4 团队分享：邀请学生分享团队合作过程中的收获和感悟第十三章：梦想与社会责任13.1 引入话题：讨论实现梦想与社会责任的关系13.2 社会责任意识：培养学生的社会责任意识和担当13.3 参与社会实践：鼓励学生参与志愿服务活动，回馈社会13.4 社会经验分享：邀请有社会经验的人士分享心得体会第十四章：梦想与环境保护14.1 引入话题：讨论实现梦想与环境保护的关系14.2 环境保护知识：介绍环境保护的基本知识和方法14.3 绿色生活方式：培养学生的绿色生活方式，保护环境14.4 环保实践活动：组织学生参与环保实践活动，提高环保意识第十五章：梦想的实现与未来的展望15.1 回顾课程：总结整个课程的学习过程和收获15.2 梦想实现案例：分享成功实现梦想的案例，激发学生信心15.3 未来展望：让学生展望自己的未来，坚定信念，继续努力15.4 激励与祝福：鼓励学生勇敢追求梦想，祝愿他们未来成功重点和难点解析通过对每个章节的深入学习，学生将能够逐步克服这些难点，明确自己的梦想，并为实现梦想而努力。

《我的未来不是梦》主题班会教案一、教案背景班会主题：《我的未来不是梦》适用年级：八年级二、教学目标1. 让学生认识到梦想的重要性，激发学生追求梦想的热情。

2. 培养学生树立正确的人生观、价值观和职业观。

3. 提高学生的自我认知能力，明确自己的兴趣和特长。

4. 培养学生规划未来的能力，为终身发展奠定基础。

三、教学内容1. 梦想的含义与价值2. 正确的人生观、价值观和职业观3. 认识自我，明确兴趣和特长4. 规划未来的方法与步骤5. 成功案例分享，激发学生奋斗的动力四、教学过程1. 导入：播放歌曲《我的未来不是梦》，引导学生进入主题。

2. 讲解：教师讲解梦想的含义与价值，引导学生树立正确的人生观、价值观和职业观。

3. 活动：学生进行自我认知，明确自己的兴趣和特长。

4. 讲解：教师讲解如何规划未来，引导学生学会规划自己的未来。

5. 分享：邀请成功人士或优秀学生分享他们的奋斗经验和心得，激发学生的动力。

6. 总结：教师总结本次班会内容，鼓励学生为实现梦想而努力奋斗。

五、教学评价1. 观察学生在班会过程中的参与程度，了解学生对梦想的认识和追求的热情。

2. 收集学生的未来规划作品，评估学生规划未来的能力。

3. 调查学生对班会内容的满意度，了解学生的收获和改进意见。

六、教学活动设计1. 开场游戏：梦想拼图。

学生分组，每组随机分发若干梦想相关的词汇卡片，要求学生在规定时间内拼出完整的梦想拼图，最快完成的组获胜。

2. 小组讨论：学生分成若干小组，每组选择一个梦想主题，讨论并展示梦想的意义和实现途径。

3. 个人计划：学生根据小组讨论的结果，结合自己的兴趣和特长，制定个人梦想计划，包括短期目标和长期目标。

4. 梦想分享：邀请学生分享自己的梦想计划，其他学生给予鼓励和建议。

5. 总结发言：教师总结学生的梦想计划，强调实现梦想需要付出的努力和坚持，鼓励学生在未来的道路上不断追求梦想。

七、教学资源准备1. 梦想拼图卡片：包含梦想相关的词汇，如理想、目标、奋斗、成功等。

一、教案基本信息《我的未来不是梦》主题班会教案课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生认识到梦想的重要性，明确自己的人生目标。

2. 培养学生为实现梦想而努力奋斗的精神，激发学生的学习动力。

3. 引导学生正确面对困难和挫折，培养学生的抗压能力。

4. 提升学生的团队协作能力，培养学生的社会责任感和使命感。

三、教学内容1. 梦想的含义及其重要性2. 设定人生目标的方法和步骤3. 实现梦想的途径和策略4. 面对困难和挫折的正确态度及应对方法5. 团队协作的意义和技巧6. 培养社会责任感和使命感四、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《我的未来不是梦》，激发学生的兴趣，引入主题。

2. 讨论：让学生分享自己的梦想和人生目标，了解梦想的重要性。

3. 分享：邀请一位有经验的人士或老师，分享实现梦想的故事和经验。

4. 小组活动：让学生分组讨论，探讨实现梦想的途径和策略。

5. 总结：引导学生正确面对困难和挫折，培养抗压能力。

6. 讨论：让学生探讨如何培养团队协作能力，提升团队凝聚力。

7. 分享：邀请一位具有社会责任感的人士，分享如何承担社会责任和使命。

8. 反思：让学生思考如何将个人梦想与社会责任相结合，为实现梦想努力奋斗。

9. 总结：对本节课的内容进行总结，强调梦想的重要性，激发学生的学习动力。

五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对梦想的认识和重视程度。

2. 评估学生在小组活动中的团队协作能力，以及面对困难和挫折时的应对态度。

3. 收集学生的作业，分析他们对自己梦想和人生目标的规划和行动步骤。

4. 综合评价学生在课堂上的表现，激发他们的学习动力，助力实现梦想。

六、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养他们的创新意识。

2. 案例教学：分享成功案例，让学生从中汲取经验，明确自己的发展方向。

3. 小组合作：鼓励学生分组讨论，培养团队协作能力，提高沟通与交流技巧。

4. 情感教学：注重激发学生的情感，让他们在感悟中认识到梦想的重要性。

《我的未来不是梦》教学设计【教材分析】《我的未来不是梦》是由翁孝良作曲，陈家丽作词，与1988年创作于台湾的一首励志流行歌曲。

这首歌曲唱出了许多青少年对梦想的追求与不懈的努力，以及顽强的拼搏精神。

流行音乐更能激发学生的学习兴趣。

本节课以学唱歌曲为主线，在歌唱教学中，我采用了带问题欣赏并回答---学唱----分析作品内容三个环节，让学生充分理解作品，为更好的演唱做好准备。

从而感受流行音乐的魅力，通过对比欣赏体会电子音乐在流行音乐中的作用。

【教学内容】1、学唱歌曲《我的未来不是梦》。

并了解电子乐器。

2、欣赏歌曲《橄榄树》。

【教学目标】1、通过学唱歌曲《我的未来不是梦》，了解电子音乐，让学生感受流行音乐的魅力，体会作者的创作意图，激发学生为实现自己梦想而努力拼搏。

2、能够用自然放松的声音有感情的演唱歌曲，注意把握由于伴奏型的改变而引起情绪上的变化。

3、通过对比欣赏《橄榄树》，体会电子音乐伴奏的音乐特点。

【教学重点与难点】学生准确、有感情的演唱歌曲，准确掌握歌曲中的弱起节奏、切分节奏等节奏型。

【教学准备】多媒体课件、钢琴等【教学过程】一、创设情境，导入新课提问导入：同学们！我们每个人心中都有一个梦想，老师的梦想是当一名音乐老师，我的梦想实现了，谁能说一说你的梦想是什么？今天这节课我们一同来学习一首流行歌曲《我的未来不是梦》，一同来体会作者是怎样用音乐表达对梦想的追求。

【设计意图：通过与学生交流，为课题的出现创设情境，让学生投入到其中】二、学唱感受，流行风情1、聆听歌曲，回答问题。

思考：这首歌曲表达了作者一种怎样的情感。

歌曲充满激情，自信的。

表达了作者为追求自己的梦想，历尽磨难，受尽百般挫折，却始终不愿放弃的精神。

2、再听歌曲，感受情绪。

（随音乐哼唱旋律）思考：歌曲可以分为几个部分？每个部分的情绪是怎样的？歌曲分为三个部分：（1）第一部分：弱拍起，情绪平稳。

好像在向人们诉说自己经历的种种困难。

（2）第二部分情绪高涨，表现作者对实现自己的梦想，坚定与执着的精神。

人教版八年级上册音乐第二单元我的未来不是梦教案一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《我的未来不是梦》这首歌曲。

这首歌曲是人民教育出版社八年级上册音乐教材第二单元的内容。

通过学习这首歌曲，学生可以掌握基本的音乐知识，提高音乐鉴赏能力，同时也能激发学生对未来梦想的追求和奋斗。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级时已经学习了一些基本的音乐知识，如音阶、节奏、旋律等。

通过本节课的学习，学生可以将已有知识与新知识相结合，更好地理解歌曲的结构和旋律，提高音乐鉴赏能力。

同时，这首歌曲的主题与学生的未来梦想相关，能够激发学生对未来的思考和追求，与学生的生活实际紧密相连。

二、核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的音乐审美能力和实践能力。

通过学习《我的未来不是梦》这首歌曲，学生可以提高对音乐的感知和鉴赏能力，理解歌曲所表达的情感和内涵，从而提升音乐审美素养。

同时，通过歌曲的学习和演唱，学生可以锻炼自己的音乐实践能力，如音准、节奏、演唱技巧等，提高自己的音乐表现力。

此外，这首歌曲的主题与学生的未来梦想相关，能够激发学生对未来的思考和追求，培养学生的创新精神和实践能力。

三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在七年级时已经学习了一些基本的音乐知识，如音阶、节奏、旋律等。

这些知识为本节课的学习奠定了基础。

学生对音乐有一定的感知和鉴赏能力，能够理解和表达歌曲所表达的情感和内涵。

2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过音乐来表达自己的情感和想法。

在学习风格上，学生喜欢通过实践和参与来学习，如演唱、演奏等。

学生的音乐实践能力较强，能够通过练习来提高自己的音乐表现力。

3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习《我的未来不是梦》这首歌曲时，学生可能会遇到一些困难。

例如，歌曲的旋律和节奏较为复杂，学生需要通过多次练习来掌握。

此外，歌曲的情感表达较为丰富，学生需要深入理解歌词的含义，才能准确地表达歌曲的情感。