下载文档原格式
对比手法的句子80句面对不同的选择，我们常常需要进行对比分析，这就需要用到对比手法。
对比手法是一种比较和分析的方法，通过对不同物体、现象、事物的区别和相似之处进行比较，以便更好地理解和评价这些对象。
下面我将给大家介绍80种关于对比手法的句子，帮助大家更好地掌握这一方法。
1. 在进行对比时，需要仔细思考两个对象的异同之处。
2. 对比是一种多维度的思考方式，可以从多个角度对两个对象进行比较。
3. 对比不仅可以加深对事物的认识，也可以在选择时提供参考。
4. 当进行对比时，需要注意分析对象在某一方面的优劣。
5. 对比时要注意不仅要看到明显的差异，也要注意细微的区别。
6. 对比可以帮助我们准确评估两个对象的差异和共性。
7. 通过对比，我们可以发现两个相似的对象在某些方面的本质区别。
8. 对比是一种比较复杂的思维方式，需要耐心和细心。
9. 对比可以帮助我们发现问题的本质和解决问题的有效方法。
10. 对比是一种有益的方法，可以帮助我们提高决策的准确性。
名人名言：11. 爱因斯坦：对比是科学研究中最重要的工具之一。
12. 柏拉图：对比可以使你更快地了解自己。
13. 亚当·斯密：对比可以让我们更好地理解事物的本质。
14. 伏尔泰：对比可以帮助我们理解生活。
15. 佛洛依德：对比可以帮助我们更好地了解自己的心理。
16. 歌德：对比是思考的灵魂。
17. 马丁·路德·金：对比可以帮助我们发现不公正的事情。
18. 奥斯卡·王尔德：对比可以让我们感受到生命的美好和痛苦。
19. 苏格拉底：对比可以使人更加聪明和明智。
20. 塞涅卡：对比可以让我们了解更多的知识和智慧。
21. 在对比的过程中，需要保持客观的态度，不受情感因素的干扰。
22. 对比是一个相对的概念，需要将两个对象进行比较研究。
23. 对比可以让我们发现两个不同的对象之间有无数个连接点。
24. 对比是一种思考的方法，需要贯穿整个思考过程。
20*谈创造性思维【教学目标】1.在快速高效的默读中，筛选信息，初步领会文章的基本内容，理清文章思路。
2.了解议论文中常用的论证方法，提高对论据的认识。
3.了解设问句的作用，体会本文语言严谨平和的特点。
4.明确创造性思维在现实生活中的重大意义，激发创新思维，培养自身创新能力。
【教学重难点】1.教学重点：把握作者的观点，理清文章结构。
2.教学难点：分析并学习本文围绕中心论点逐层展开论述的论证思路。
【课前准备】教学多媒体课件，有关作者罗迦·费·因格的资料。
【课时安排】1课时【教学过程】一、设置情境，导入新课教师：观察下面的图片，你能看出些什么？（出示课件1）（学生观看图片，教师请几名学生回答。
）教师总结：正如苏轼所说的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，今天我们就来探讨这个有趣的话题——谈创造性思维。
（出示课件2）板书课题：20*谈创造性思维（出示课件3）二、知识备查，扫清障碍（一）文本知识1.作者简介教师：同学们，今天我们来认识一下“创意思考顾问公司”的创立人与总裁——罗迦·费·因格。
预设：（出示课件5）罗迦·费·因格，美国实业家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。
曾任加利福尼亚创意顾问。
著作有《当头棒喝》《创造性纸牌》等。
“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。
2.背景资料教师：了解本文的背景资料，有助于我们理解这篇议论文。
下面就让我们一起来了解议论文在什么背景下写的。
预设：（出示课件6）本文选自《中外母语教材选粹》（江苏教育出版社2000年版）。
郭常义、胡晓丁译，原题为《事物的正确答案不止一个》。
有改动。
有很多人在生活、学习的过程中因受到传统观念的束缚，容易形成思维定式，知识学得比较死，不善于活用。
另外，生活中还有一些人认为搞发明创造的都是天才人物的事，不相信自己也能发明创造，导致创造性被自我压制，最终丧失。
提高创新能力的20种方法创新能力是现代社会中被广泛认可和追求的一项重要能力，对于个人和组织的发展都具有重要的意义。
在面对快速变革的时代，培养和提高创新能力显得更为迫切和必要。
本文将介绍20种有效的方法，帮助个人提升创新能力。
1. 拓宽知识面。
广泛的知识储备可以为创新提供思考和参考的基础，多阅读、多学习是拓宽知识面的关键。
2. 提高观察力。
观察是创新的源泉，通过观察细节、深入了解问题的本质，可以发现新的创新点。
3. 培养好奇心。
保持好奇心，勇于探索未知领域，这样能够激发个人的创新潜能。
4. 锻炼思维灵活性。
思维的灵活性是创新的关键，可以通过解谜游戏、头脑风暴等方式锻炼。
5. 学会合作与交流。
多与他人交流，分享自己的想法，并吸收他人的观点，通过合作找到更好的解决方案。
6. 提升问题解决能力。
将问题分解，寻找多种解决方法，并对解决方案进行评估，以提高解决问题的能力。
7. 接受失败和挫折。
失败和挫折虽然会让人失望，但也是一次宝贵的经验，通过接受失败和挫折，不断总结经验教训，提高创新能力。
8. 增加自我反思。
定期进行自我反思，评估自己的创新能力，并寻找提高的方法和途径。
9. 培养跨学科思维。
将不同领域的知识融合，形成新的思维模式和解决方案，提高创新的广度和深度。
10. 保持积极心态。
积极的心态有助于思维的活跃和创新能力的提升，可以通过锻炼、冥想等方式保持积极心态。
11. 注重细节。
注意观察问题中的细节，从细微之处发现创新的灵感。
12. 学会思考问题的不同角度。
换位思考，站在他人的角度看问题，可以打破传统思维的限制，找到新的创新点。
13. 勇于冒险。
创新需要冒险和尝试，敢于迈出舒适区，勇于尝试新的方法和思路。
14. 注重团队协作。
团队协作可以聚集不同的智慧和资源，推动创新的发展。
15. 创造适合自己的工作环境。
有一个舒适、宽松的工作环境可以激发个人的创新能力。
16. 培养对反馈的接受能力。
接受他人的反馈和建议，从中吸取经验和教训，不断改进和提高。
华罗庚统筹方法华罗庚统筹方法是以中国数学家华罗庚命名的一种数学问题解决方法。
华罗庚是20世纪中国的杰出数学家，他在数论、代数和组合数学等领域做出了突出贡献。
华罗庚的统筹方法被广泛运用于数学问题的解决中，其独特的思维方式和方法论被称为”华罗庚式思维”。
背景华罗庚统筹方法起源于华罗庚在解决数学问题时的思考方式。
华罗庚在研究数学问题时，往往不拘泥于某一特定的数学领域，而是综合运用数学的各个分支，以达到更好的问题解决效果。
华罗庚的方法论强调理论和实践相结合，从整体性的角度去考虑问题。
他善于观察问题的本质，理解问题的关键所在，并寻找通用的解决方法。
特点华罗庚统筹方法具有以下特点：1.综合性：华罗庚统筹方法不拘泥于单一领域，而是综合运用数学的各个分支，将问题从不同的角度进行分析，寻找解决方法。
2.整体性：华罗庚统筹方法关注问题的整体性，不仅考虑问题本身，还要考虑问题的背景、条件和影响因素等，以更好地解决问题。
3.广泛性：华罗庚统筹方法适用于不同的数学问题，无论是数论、代数还是组合数学等领域，都可以运用华罗庚的思维方式和方法论。
4.系统性：华罗庚统筹方法是一套系统的思考方式和解决问题的方法论，其有效地整合了不同的数学知识和技巧。
应用华罗庚统筹方法在数学问题的解决中发挥了重要作用，其应用领域包括但不限于：1. 数论在数论领域，华罗庚的统筹方法主要用于解决质数和整数理论相关的问题。
他通过综合运用各种数论方法，发展了一套独特的思维方式，从而解决了许多数论难题，推动了数论发展。
2. 代数在代数领域，华罗庚的统筹方法主要用于解决代数方程和代数结构相关的问题。
他通过对代数结构的整体性把握，掌握了解决代数方程的通用方法，并在此基础上做出了许多重要的贡献。
3. 组合数学在组合数学领域，华罗庚的统筹方法主要用于解决组合问题和图论相关的问题。
他通过运用排列组合的方法，结合图论的技巧，解决了众多组合数学难题，提出了许多重要的结论。
精选作文:换个角度看问题(800字)作文生活中处处都有知识。
这些知识就像一个个小精灵，关键就看你能不能发现它们。
在我还很小的时候，就特别喜欢丢硬币。
有一回，妈妈拿了一枚五角钱的硬币，对我说：妍雨，好好看看，每一枚硬币都有它的正、反两面，每一件事情也一样。
如果你觉得这件事情实在是糟糕透了，不妨换一个角度想想，说不定会有意料之外的惊喜哦！从那以后，妈妈的这番话便深深地印在了我的脑海中。
读四年级的时候，我对数学比较反感，因此有好几次的单元考试成绩都不太理想，特别是有一次，只考了79分。
79分，这对以前的我来说简直就是天方夜谭，根本不可能，可是现在真的发生了。
回到家，本以为妈妈会毫不留情地数落我一通，但是我错了。
妈妈看看试卷上一个个的，又看了看忐忑不安的我，说道：你是不是觉得很难过？我使劲点了点头。
其实你有没有想过，这件事情，对你来说也许会是件好事儿？想想看，这次没考好，你下次是不是就会认真检查了？别忘了，要换个角度看问题！那一次，我真正地体会到了什么是换个角度看问题。
后来，我们四人小组开展了一次综合性学习活动。
到了制作幻灯片的那一天，原本与我们约定好的周宇洋却突然失约了，他家的电话也没有人接。
一气之下，我和李淇煌把周宇洋从幻灯片制作人这一栏里删掉了。
可是没过一会儿，我就感到隐隐约约地有些不安。
就在这个时候，我的耳边出现了妈妈的声音：别忘了，换个角度看问题！也对，要换一个角度想想，要从别人的角度想想。
周宇洋他一定不是故意要失约的，毕竟他也等这次的综合性学习等了很久啊；周宇洋一定是有什么急事，又忘记给我们打电话通知一声了。
于是，趁李淇煌走了以后，我又神不知鬼不觉地把周宇洋这三个字打在了参与小组活动这一栏里。
那一次，我第一感受到了换个角度看问题时的那种喜悦感。
妈妈的那番话虽然简单，却让我受益无穷！广东深圳福田区深圳实验学校小学部五年级:胡妍雨篇一：换个角度看问题作文人生路上难免有许多的不尽人意，但我们不要死钻牛角尖。
320套思维框架工具思维框架工具是指一系列用于解决问题、制定决策或思考思维方式的方法论。
这些工具可以帮助我们更加有条理地分析和处理复杂问题，提供了一种系统化的思考方式。
在本文中，我们将介绍320个不同的思维框架工具，并逐一解释其用途和应用场景。
1. SWOT分析：SWOT分析是一种常用的问题分析工具，用于评估一个组织、项目或个人的优势、劣势、机会和威胁。
通过分析SWOT，人们可以了解一个问题的内外部环境，并做出相应的决策。
2. PESTEL分析：PESTEL分析用于评估一个组织、项目或个人的政治、经济、社会、技术、环境和法律因素对其影响的程度。
这个框架可以帮助人们了解外部环境的潜在机会和威胁，从而提供基础决策依据。
3. 5W1H问题解决法：这种思维框架工具通过问“为什么、什么、谁、何时、何地、如何”等问题，帮助人们全面、深入地理解和解决问题。
这个工具可以让人们从多个角度思考问题，并找到最佳解决方案。
4. PDCA循环：PDCA循环，即计划、执行、检查和调整，是一种持续改进的管理方法。
这个方法通过不断循环执行、检查和调整，帮助组织改进效率和质量，并持续优化运营。
5. 6P模型：6P模型通常用于产品或服务创新过程中，包括产品（Product）、价格（Price）、推广（Promotion）、位置（Place）、人员（People）和流程（Process）。
通过综合考虑这些要素，人们可以更好地设计和推出产品或服务。
6. 5力模型：5力模型是由波特提出的，用来评估一个行业的竞争力和吸引力。
这个模型包括竞争对手的竞争力、供应商的议价能力、客户的议价能力、替代产品或服务的威胁以及新进入者的威胁。
通过分析这些力量，人们可以预测和应对行业的变化。
7. SMART目标：SMART目标是一种设定目标的方法，这个方法指定目标必须具备的特征，包括具体性（Specific）、可衡量性（Measurable）、可达性（Attainable）、相关性（Relevant）和时间性（Timely）。
六顶思考帽题库（参考答案）六顶思考帽题库《六顶思考帽》试题汇总一、单项选择题1. 六顶思考帽法中，不同颜色的帽子代表不同的思考方式，其中黑色的帽子代表（A ）A. 小心与谨慎B. 乐观与肯定C. 创新与改变D. 情感与感觉2. 六顶思考帽是处理团队成员之间分歧和误解的重要方法，其中红色的帽子代表（D ）A. 整体与控制B. 乐观与肯定C. 创新与改变D. 情感与感觉3. 六顶思考帽的方法将人的思考方式分成了六种不同类型，其中绿色的帽子代表（C ）A. 阳光和价值B. 乐观和肯定C. 创新和改变D. 情感和感觉4. 叶老师运用六顶思考帽进行情绪教学，老师提问：在别人生气时，如何巧妙化解人际之间的困境？上述提问的思考特征为何？（D ）A. 蓝色思考帽：组织思考过程B. 黄色思考帽：乐观、积极的思考C. 黑色思考帽：反证、合理和真实的认定D. 绿色思考帽：创意的想法5. 下列有关六顶思想帽的配对哪一个是错的？（A ）A. 主观—白帽B. 收敛—蓝帽C. 乐观—黄帽D. 发散—绿帽6. 一个典型的六顶思考帽法在实际应用的正确顺序是（C ）。
○1评估建议的优缺点；○2陈述问题事实，并提出解决问题的建议；○3总结陈述，得出方案；4对各项选择方案进行直觉判断。
○A. ○4○1○2○3B. ○4○3○1○2C. ○2○1○4○3D. ○2○4○1○37. 六顶思考帽方法中，不同颜色的帽子代表不同的思考方式，其中，中立与客观是（B ）的帽子代表的思考方式。
A. 蓝色B. 白色C. 黄色D. 绿色8. 柴经理喜欢用六顶思考帽法来讨论问题。
在这种思考法中，蓝色的帽子代表（A ）A. 整体与控制B. 乐观与肯定C. 创新与改变D. 情感与感觉9. 以下关于六顶思考帽法的说法中，正确的是（D ）A. 其创始人是波诺博士B. 六顶思考帽法是一种平行思维方法C. 六顶思考帽法中思考帽代表的是思维角色D. 六顶思考帽法中思考帽代表的是扮演者本人10. 以下哪项不属于红帽思维：（D ）A. 我觉得小张是这项工作的最佳人选B. 我的直觉告诉我这个解释太复杂了C. 我认为提高汽油价格并不能使人们更小心地驾驶车辆D. 中国每年交通事故死亡人数为10万11. 以下哪项不属于黑帽思维：（A ）A. 我觉得他最终能成为伟大的网球选手，不要问我为什么B. 因为很多人不能读报，报纸上的广告将不能奏效C. 更换零件的话，我们可能有所损失D. 将我们的白酒标价过高是有危险的，因为现在世界上许多国家都在生产优质白酒12. 以下哪项不属于绿帽思维：（C ）A. 为什么我们不把工厂卖掉，再把它租回来呢？B. 何不采用新能源来减少污染C. 减薪会挫伤员工的积极性D. 我们可以用两种方案同时进行，双管齐下。
学习效果提升的20个有效策略与方法学习是每个人成长和进步的关键，而学习效果的提升则是我们所追求的目标。
在这个信息爆炸的时代，如何有效地学习成为了一个重要的课题。
下面将介绍20个有效的策略和方法，帮助你提升学习效果。
1. 制定学习计划：制定明确的学习目标和计划，合理安排学习时间，做到有计划、有目标地学习。
2. 创造良好的学习环境：选择一个安静、整洁、舒适的学习环境，避免干扰和噪音，有利于集中注意力。
3. 分解任务：将复杂的学习任务分解为小的、可管理的部分，逐步完成，避免压力过大。
4. 多种学习方式：采用多种学习方式，如阅读、听讲、讨论、实践等，帮助巩固和加深对知识的理解。
5. 主动参与：积极参与课堂讨论、提问问题，与他人交流和分享学习经验，从中获取更多的知识和观点。
6. 多角度思考：学习时要从不同的角度思考问题，拓宽思维，培养综合分析和判断问题的能力。
7. 注重基础知识：学习新知识之前，要确保掌握了必要的基础知识，否则会影响对新知识的理解和应用。
8. 制作笔记：在学习过程中，及时记录重点知识和关键概念，便于复习和回顾。
9. 制定复习计划：在学习过程中，制定合理的复习计划，定期回顾所学内容，巩固记忆。
10. 利用科技工具：利用科技工具，如电子书、学习软件、在线课程等，提高学习效率和便利性。
11. 练习和应用：学习的目的是为了应用，因此要注重练习和应用所学知识，通过实践来巩固和加深理解。
12. 养成良好的学习习惯：养成良好的学习习惯，如定时、定量的学习，培养自律和坚持的品质。
13. 寻找学习伙伴：找到志同道合的学习伙伴，互相鼓励和督促，共同进步。
14. 不断反思和总结：学习过程中要不断反思和总结，找出学习中的问题和不足，及时调整学习策略。
15. 多样化评估方式：采用多样化的评估方式，如测试、作业、项目等，全面了解自己的学习情况。
16. 保持积极的心态：学习过程中会遇到挫折和困难，要保持积极的心态，相信自己能够克服困难。
20种不同角度思考方式思维也是有方法可循的。
好的思维方法能更好地触发灵感，获得创造性的思想。
反复训练，并摸索出适合自己的思想方法，形成良好的思维习惯后，就会大大提高自己的创造力，让你变得更聪明。
虽然下面这些方法着重于科学研究，但也具有普适性，参透后也可用于其它各行各业和日常生活。
1、换位思维。
绝大多数创造性思想都是缘于思维角度的改变。
对任何事情，你都应该尝试从不同角度、不同位置、不同群体等方面去看一看，想一想，往往你会有一些意想不到的发现。
视角的特别，也往往决定了创造力的高低。
其中反向思维便是其中一个特例。
比如开发产品，最好把自己当成服务终端，考虑一下客户以及中间环节，对每一个环节都考察一遍，是不是可以做得跟别人不一样。
也可以把自己当成竞争对手，想想他们的情况，多问问为什么这样，反过来问问为什么不这样，这样思考的时候，你就可能发现问题并加以革新和完善。
2、求同求异。
多做比较，而且要换不同角度进行比较，既要找出他们的相同点，也要找出他们不同点。
比较一定要细致，全面，不放过任何细微之处（细节非常重要）。
所以最好将他们一项一项列出来，翻来覆去比较。
相同必有相同的内在机制，更可能是最基本的问题。
大多数人喜欢求异，而思想家更喜欢求同，从千变万化的复杂事物中找出共性和本质，从而能够更好地理解不同之处。
异，则可能是思维的入口，是线索，顺着它去就可能进一步分解事物的特性，发现规律，这点大家容易理解。
3、分解与综合。
如果你能将关注的事物分解得足够细，越细越好，把大问题分解成无数个小问题，对每一个问题都细致考察一遍，你就可能找到突破口或开辟新的领地。
比如，研究生物的，可以将多细胞的行为分解到单细胞水平，甚至单分子水平，这样必定会遇到很多技术问题，但也可能激发你建立新的技术体系，就如前面彼箱子提到的单分子技术。
另外，对自己研究的领域，你也可以这样要求自己，即提出200或更多个问题，在这200个问题中一定会有你的思想火花。
爱因斯坦曾说过，提出问题往往比解决问题更重要，因为关键问题的提出，常常表明你已经意识到解决问题的突破口。
4、非常规思维。
想象一下理想状态会如何，极端条件会怎样，特殊人群会有什么需要，时间起点和终端的情况呢，或者无限夸大缩小一下又如何，变成懒鬼是啥样，故意犯犯错会怎样，极小极大极多极少时又会如何等等，这些思考可能会使你的问题简化，或者拓展。
比如，你开发一个产品，想象一下要是小孩子拿了就可能猛敲，战场上就可能颠簸和损伤，坏蛋就想搞破坏，你的产品是不是可以往这方面革新革新。
5、艺术性。
你能把平凡的不起眼的事赋予更多艺术性或社会意义，比如变得有趣、富含深意，那就是一种创造力。
把复杂的公式简单化，把普通的事做得更精美，更优化组合，更节能轻便，这是一种美学创意。
把简单的东西做出复杂的结构和多样的功能来，也是一种令人惊叹的艺术。
所以，做任何事，要试着把它做得细致入微，精美有趣或有意义。
6、增加新特征。
组合也是一种创造，所以要时时想着是否可以给你的产品赋予更多的功能，是否可以整合不同的事物。
7、胡乱联系，也就是头脑风暴，是一种发散思维。
把大量不相关的东西放在一块，让他们任意组合，胡乱联系一下，再经过筛选分析，启发思维，寻找灵感。
所以，有时候随便走走，或者随便翻翻不相关的书刊，跟无关的人员聊聊天，都可能启发思维，不一定要老是呆在某个地方苦思瞑想才叫工作。
我的导师常教导我们，吃饭也是工作，说的就是希望我们吃饭时能多结识些外面的科研人员，有意无意中就可以交流一些信息。
8、思考社会需求。
只要是需求，都值得认真思考。
实际上，对创造力评价的一个重要指标就是其社会意义，包括理论的，技术的，以及实际生活需求的。
所以，一定要把自己的思维拓展开来，考察社会需求的方方面面，能不能建立一种关联。
比如，做基础生物学研究的不一定就只做实验室工作，可以拓展一下是不是可以与国计民生联系一下，比如垃圾处理，口腔卫生，食物监控，生物能源之类。
你也可以先考察社会需求，然后看看哪些可以作为自己研究突破的方向。
9、移植思想。
是一种发散思维的方法，就是将别的领域的思想方法用到自己专注的领域，或者将自己的思想方法拓展到其它领域，也就是学科交叉，甚至学科横断或上升到哲学层次。
彼箱子有一个习惯，就是一有什么想法，赶紧先记下来，然后不断完善，再然后就会想想是不是可以推广到相关领域，或者更宽的领域，其次就是实用性考虑，诸如可不可以用到日常生活或医学研究中去，可不可以申请专利、开发产品或工业化大生产。
这样想的时候，也就会连带出更多配套性的问题，思维也就活跃了。
10、形象思维。
一定要试着用图形表达各种意思，因为形象思维能够再现事物原型，能轻易发现言语容易遗漏的空间细节和时空逻辑矛盾。
所以，想问题的时候，不妨多画画图，建立模型，用想像力去弥补思维空缺。
你也可以用形象去类比，想象一下它象什么，内部可能是什么样的结构，换个角度想象一下，又会是什么结果呢？或者，建立一定的符号，进行逻辑运算，也可以很直观地理解问题，发现矛盾。
11、关注矛盾。
问题就是机会，不应逃避，而应把它当成取得突破的机遇。
每次遇到困难，你最好问问自己，是不是里面暗藏什么机制性的东西，不要轻易放弃，先记下来再说，然后尽可能提出各种设想，逐个加以分析排除。
12、数学化。
对任何事，要尝试建立数学模型去量化、标准化。
毕竟世界上很多事还无法量化，这实际上既是挑战，也是发挥创造力的机遇。
比如生物医学，目前很难量化，但某些方面却又存在数量关系，很多人就不考虑这种关系，做的研究就可能与实际情况相去甚远。
十几年前，彼箱子就喜欢问一个细胞里到底有多少特定的某种蛋白分子，这种蛋白与其它分子定向结合的几何几率到底有多大，某一种蛋白量的变化对最后效应又会有多大影响，并提出好几种量变模型，而且这些模型是可以设计实验验证的。
可是生物医学界一直就很少有人考虑这些问题，现在也只是慢慢被人意识到，说明本人的想法还是超前的。
13、预测未来。
你可以想象一下，20年后人们会怎样生活和工作，然后把目标聚焦到具体领域，细化一下，这些预测结果就可以作为你研究要达到的目标。
比如计算机行业，未来肯定是功能大整合，一台掌上电脑就可以满足你几乎所有的信息处理工作，比如打电话、看电视、上网、教育、咨询、服务、仪器控制等等。
所以，这个行业的一个创新就是不断整合，今天有iPhone、iPOD,明天就可能有i100,后天就可能有iALL，做饭、看孩子这样的事几个按钮就可以控制。
那现在的任务就是围绕这些去开发，去完善，要做出比iPOD功能更多更好的产品应该是一种必然。
对于其它领域，思想也是可以超前的，比如人体那么多奥秘，有些很少人问津，虽然技术上相当困难，但也不是不可能设计实验进行研究的，至少可以确定为目标，可以一步一步往前摸索。
也只有这样，你的思维才能超过别人，才有可能取得大的突破。
14、关注最新技术最新思想。
新技术新思想实际上就是创造力的最佳生长点，一定要敏锐地把握最新信息，了解前沿动态。
彼箱子对新事物的第一反应是，这是我创新的机会，一定要琢磨一番，是不是自己可以在此基础上更进一步，或者拓展开来，为我所用。
即使这样的想法没什么实际价值，也要把它记下来，权且作为一种思维训练。
所以，越是自己不明白的，越要去接触它，不能完全由着兴趣（喜好有时候就是一种思维定势）。
因为新技术必定不完善，有太多值得拓展的空间，获得新想法的几率更高。
15、逻辑推演。
读书的时候，我的一位导师曾经让我无拘无束想各种问题，鼓励我大胆设想，先不考虑任何技术可行性，或者是不是荒诞不经，先根据已有材料建立假说再说，然后大胆推演，寻找证据，不断改进。
没有证据的，就用想象来填补，留一个空缺。
比如，假定自己的模型正确，它必定会有很多衍生特征，可以分解它的这些特性设计实验进行验证。
假定它不正确，在验证的过程中自然也会了解很多信息加以修正。
所以，一定先要有模型或假说，不管对不对，有总比没有好。
有了之后就要不断推演，分解细化。
所以那时长进最快，学到很多东西，也提出很多自己都觉得惊奇的设想。
16、哲学思考。
学点哲学总是有好处的，因为哲学是归纳的结果，具有普适性，下意识地用哲学思想去分析具体问题，往往能更深刻地理解事物本质，触发灵感。
比如要学会辩证、系统、动态地分析问题，从不同层次分析系统要素，研究其结构特性和信息调控机制。
也可以从具体研究对象由此及彼地推广应用，甚至上升到更高层次或哲学层次。
有些人很反感哲学，以为学不学无所谓，其实这也是一种感情用事的定式，因为关键是你会不会用，或者你用了还以为没用。
比如，生物学家学点耗散结构等哲学思想，就可能会去思考生命现象中的自组织机制，研究自组织中心，猜测系统运作机制，所以他就可能想到别人想不到的可能性。
17、行胜于言。
很多时候，只有亲身经历一些事情，你才可能在某方面形成独到的见解。
文学家如此，做科学研究的也一样。
比如创立肿瘤血管抑制治疗的科学家就因为他发现临床上肿瘤血管增生与预后有关，而那么多只呆在实验室的肿瘤学家就很难了解这一点，也就无从谈起发现新规律了。
所以，有时候不一定要有成熟想法才去做，而应边做边发现，摸索前进，很多美国学者就是这么干的。
18、跳出定势。
下意识地问问自己的思维模式是不是一种定势，是否可以跳出来呢？这样想的时候，也许你可以感悟到自己的局限，并把思维带到另外的角度或方向，甚至可以天南海北自由驰骋，突破常规。
19、把自己想象成上帝。
这是我舅舅给我的启示，虽然他没做过研究，却很有启发性。
比如，做生物医学研究的，不要老是在自己圈子里打转，看大量文献，而要把自己看成上帝，想想要是自己来设计人体和世界，会怎样做。
有很多问题，用目前的理论无法解释，很多人就不敢碰，却又是人类认知突破的节点，只有感悟世界可能的规律，你才可能用想象去填补事实与知识间的巨大空缺，才可能从高处俯视你的研究领域。
当然，能达到这种思维境界的，非一般人能做到，需要刻苦磨练和高超的悟性。
20、学做有心人，学会收集资料和思想方法，积累基本知识和资源，成为某方面的专家，洞察研究前沿，这些都是创造思维的基础。
