第 9 课 辛亥革命
❶教学分析➷
【教学目标】
知识与能
力 了解萍浏醴起义、安庆起义、广西起义、广州起义、武昌起义；知道徐锡麟、秋
瑾以及“黄花岗七十二烈士”的英雄事迹；理解辛亥革命的历史意义
过程与方
法 通过图片、资料，让学生了解革命烈士的英雄事迹；通过历史史料的解读与分析，
培养学生解读历史问题的能力，从而让学生全面的认识和看待历史事件
情感态度
与价值观 通过对革命烈士英雄人物事迹的讲述，让学生认识到中国人为民族独立、解放而
不屈努力的奋斗精神，从而让学生树立正确的人生观和价值观
【重点难点】
重点：浏醴起义、安庆起义、广州起义、武昌起义。
难点：辛亥革命的历史意义。
一、导入新课
❷教学过程➷
1911 年 10 月武昌起义后，湖北革命党人根据孙中 山等人制订的《中
国同盟会革 命 方
略》建立了湖北军政府。由革命党人、立宪派人士及旧军官组成，推原清军协统黎元洪为都
督。旋布告全城，通电各省，号召“执竿起义，共建洪勋”。宣布废大清国号和年号，改为“中华民国”，采用黄帝纪元。
【想一想】中国同盟会成立后，全国革命形势是怎样发展的？湖北军政府与辛亥革命之间有着什么样的联系？今天就让我们一起
学习第 9 课：辛亥革命，去感受那段火红的革命时期。
新课讲授
目标导学一：革命志士的奋斗
1.萍浏醴起义、安庆起义、广西起义
（展示课件）
教师指导学生阅读教材，说一说同盟会成
立后，领导的革命起义有哪些？结果如何？ 学生回答：
时间 领导者
起义
1906 刘道一、蔡绍南 萍浏醴起义 1907 徐锡麟、秋瑾 安庆起义 1907
孙中山、黄兴
广西起义
2.教师强调：1906 年的萍浏醴起义是同盟会成立后领导的第一次武装起义。起义虽然失败，但极大提高了同盟会的声望。
3.黄花岗起义（展示课件）
黄兴简介：中国近代民主革命家，湖南善化人。1904 年和宋教仁在长沙创办华兴会，次年在日本拥护孙中山组成中国同盟会。1911 年曾领导广州起义。清政府派兵进攻武汉，形势危急。黄兴赶到武汉，任革命军总司令，率领革命军拼力反攻，保住了武昌。
教师展示图片：《黄花岗七十二烈士墓》
提问：上述两幅图片展现了什么精神？与哪一次革命起义有关？
学生回答：展现了革命党人视死如归、不怕牺牲的精神。与黄花岗起义有关。
4.教师讲述：1911 年4 月，黄兴等发动起义，攻占两广总督衙门。革命党人同清军展开激烈巷战，最终因众寡悬殊，起义失败。但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志。
目标导学二：武昌起义
1.请同学们阅读教材，回答问题：①武昌起义成功的有利条件？②武昌起义的简要过程？（展示课件）
学生回答：①有革命组织：文学社和共
进会；得到了同盟会的帮助；湖北新军倾向
历史上称这次革命为“辛亥革命”。革命。②简要过程：发动起义——夺取军
械所——进攻总督衙门——武汉三镇光复
——湖北军政府成立。
武昌起义的背景：清政府出卖铁路利
权给帝国主义，激起全国人民的坚决反对，
四川保路运动日益扩大，湖北的革命团体
在同盟会的推动下，积极准备起义。
2.教师展示图片：《湖北军政府》《黎元
洪》
1911 年 10 月 11 日，起义军成立湖北
军政府，推举新军将领黎元洪为都督。请谈
谈你对革命党人推举黎元洪为都督的看法？
学生回答：说明革命潜伏者危机。
3.教师讲述：武昌起义胜利后，各省纷
纷独立，到 11 月下旬，全国已有一半以上
的省份宣布独立，支持革命。展示《武昌
起义和全国各省独立形势示意图》（展示
课件）
4.教师强调：1911 年是农历辛亥年，
5.教师指导学生分组讨论：辛亥革命的历史意义？
6.学生回答：略
（展示课件）
7.教师总结：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大地推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。
【归纳提升】三、课堂总结
以孙中山为首的革命党人，为了推翻清王朝的封建统治，发动了一系列武装起义，最终辛亥革命的一声炮响，结束了清王朝的统治。因此，辛亥革命成为中国近代史上一次重要的转折点，其对于封建体制的冲击、社会生产力的推动、进步意识的弘扬、风俗习惯的革新都是空前的。
❸板书设计➷❹教学反思➷
本节课主要讲述的是同盟会成立之后，领导的一系列武装起义，最终在武昌起义中取得成功。通过教学能过让学生知晓革命的曲折性和复杂性，知道革命烈士为了自己的革命理想，为实现民族独立和解放发动不屈不挠的斗争精神。通过图片、资料的展示，诱导式教学、分组讨论等形式，让学生了解理解知识点，同时强化学生分析史料、解答问题的能力。在教学过程中，还有可以提高的地方，比如可以通过情景再现等方式，让学生直观感受英雄人物是精神，从而进行感情上的教育学习。
