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编译原理实验报告编译原理实验报告引言编译原理是计算机科学中的重要课程，它研究的是如何将高级语言程序转化为机器语言程序的过程。
在本次实验中，我们学习了编译原理的基本概念和技术，并通过实践来加深对这些概念和技术的理解。
本报告将对我们在实验中遇到的问题、解决方案以及实验结果进行总结和分析。
实验目的本次实验的主要目的是设计并实现一个简单的编译器，能够将类C语言的源代码翻译成目标代码。
通过这个实验，我们可以更好地理解编译器的工作原理，掌握编译器设计的基本方法和技术。
实验过程在实验中，我们首先对给定的类C语言的语法进行了分析，并根据语法规则设计了相应的语法分析器。
然后，我们使用了自顶向下的递归下降分析法来实现语法分析器。
在实现语法分析器的过程中，我们遇到了一些问题，例如如何处理语法规则中的左递归、如何处理语法规则中的优先级和结合性等。
通过仔细研究相关的文献和资料，我们成功地解决了这些问题，并完成了语法分析器的设计和实现。
接下来，我们对语法分析器进行了测试，并对测试结果进行了分析。
通过测试，我们发现语法分析器在处理简单的源代码时能够正确地识别出语法错误，并给出相应的错误提示。
然而，在处理复杂的源代码时，语法分析器可能会出现一些错误，例如无法正确地处理嵌套的语法结构、无法正确地处理运算符的优先级和结合性等。
为了解决这些问题，我们对语法分析器进行了改进，并进行了多次测试，最终得到了令人满意的结果。
实验结果通过本次实验，我们成功地设计并实现了一个简单的编译器，能够将类C语言的源代码翻译成目标代码。
在实验中，我们对编译器的工作原理有了更深入的了解，掌握了编译器设计的基本方法和技术。
同时，我们也发现了一些问题，并通过不断地改进和测试，最终得到了令人满意的结果。
结论编译原理是一门重要的计算机科学课程，它研究的是如何将高级语言程序转化为机器语言程序的过程。
通过本次实验，我们对编译原理的基本概念和技术有了更深入的了解，并通过实践来加深了对这些概念和技术的理解。
第1篇一、引言编译原理是计算机科学中的一个重要分支，它研究如何将高级语言编写的程序转换成计算机可以执行的机器语言。
为了深入理解编译原理的基本概念和方法，我们进行了一系列的实践操作。
本文将详细记录实践过程，并对实践结果进行分析和总结。
二、实践目标1. 理解编译原理的基本概念和流程。
2. 掌握编译器各个阶段的设计与实现方法。
3. 能够使用编译原理知识解决实际问题。
三、实践内容本次实践主要包括以下内容：1. 词法分析器（Scanner）的设计与实现：- 使用正则表达式定义词法规则。
- 设计状态转换图，实现状态转移函数。
- 编写代码，实现词法分析器。
2. 语法分析器（Parser）的设计与实现：- 设计文法规则，编写产生式。
- 使用递归下降法或LL(1)算法实现语法分析。
- 编写代码，实现语法分析器。
3. 语义分析器的设计与实现：- 定义符号表，实现符号表操作。
- 设计语义规则，实现语义分析。
- 编写代码，实现语义分析器。
4. 中间代码生成器的设计与实现：- 根据语法分析结果，生成中间代码。
- 设计中间代码格式，实现中间代码生成。
- 编写代码，实现中间代码生成器。
5. 代码优化器的设计与实现：- 分析中间代码，找出优化点。
- 实现代码优化算法，优化中间代码。
- 编写代码，实现代码优化器。
6. 目标代码生成器的设计与实现：- 根据优化后的中间代码，生成目标代码。
- 设计目标代码格式，实现目标代码生成。
- 编写代码，实现目标代码生成器。
四、实践过程1. 词法分析器：- 使用Python编写正则表达式，定义词法规则。
- 设计状态转换图，实现状态转移函数。
- 编写词法分析器代码，实现词法分析功能。
2. 语法分析器：- 设计文法规则，编写产生式。
- 使用递归下降法实现语法分析。
- 编写语法分析器代码，实现语法分析功能。
3. 语义分析器：- 定义符号表，实现符号表操作。
- 设计语义规则，实现语义分析。
- 编写语义分析器代码，实现语义分析功能。
编译原理实验报告一、实验目的本次编译原理实验的主要目的是通过实践加深对编译原理中词法分析、语法分析、语义分析和代码生成等关键环节的理解，并提高实际动手能力和问题解决能力。
二、实验环境本次实验使用的编程语言为 C/C+＋，开发工具为 Visual Studio 2019，操作系统为 Windows 10。
三、实验内容（一）词法分析器的设计与实现词法分析是编译过程的第一个阶段，其任务是从输入的源程序中识别出一个个具有独立意义的单词符号。
在本次实验中，我们使用有限自动机的理论来设计词法分析器。
首先，我们定义了单词的种类，包括关键字、标识符、常量、运算符和分隔符等。
然后，根据这些定义，构建了相应的状态转换图，并将其转换为程序代码。
在实现过程中，我们使用了字符扫描和状态转移的方法，逐步读取输入的字符，判断其所属的单词类型，并将其输出。
（二）语法分析器的设计与实现语法分析是编译过程的核心环节之一，其任务是在词法分析的基础上，根据给定的语法规则，判断输入的单词序列是否构成一个合法的句子。
在本次实验中，我们采用了自顶向下的递归下降分析法来实现语法分析器。
首先，我们根据给定的语法规则，编写了相应的递归函数。
每个函数对应一种语法结构，通过对输入单词的判断和递归调用，来确定语法的正确性。
在实现过程中，我们遇到了一些语法歧义的问题，通过仔细分析语法规则和调整函数的实现逻辑，最终解决了这些问题。
（三）语义分析与中间代码生成语义分析的任务是对语法分析所产生的语法树进行语义检查，并生成中间代码。
在本次实验中，我们使用了四元式作为中间代码的表示形式。
在语义分析过程中，我们检查了变量的定义和使用是否合法，类型是否匹配等问题。
同时，根据语法树的结构，生成相应的四元式中间代码。
（四）代码优化代码优化的目的是提高生成代码的质量和效率。
在本次实验中，我们实现了一些基本的代码优化算法，如常量折叠、公共子表达式消除等。
通过对中间代码进行分析和转换，减少了代码的冗余和计算量，提高了代码的执行效率。
《编译原理》实验指导及报告书 / 学年第学期姓名：______________学号：______________班级：______________指导教师：______________计算机科学与工程学院2016编译原理实验初步一、实验目的1、熟练掌握使用CODEBLOCK进行C程序编程，提高阅读程序与调试程序的能力。
2、掌握堆栈与队列的应用。
3、掌握C语言中对字符串处理的常见函数与方法。
4、熟悉编程规范，养成对重要的程序段进行必要的注释说明。
二、实验内容与步骤1、下面的程序是对一个简单的算术表达式进行计算求值，并输出表达式的值与该表达式的后缀形式。
该程序在求值与转换后缀形式时使用了2个堆栈和1个队列。
请认真阅读程序和调试，并将程序补充完整。
#include<stdio.h>#include<malloc.h>#include<string.h>#define ERROR 0#define OK 1#define STACK_INT_SIZE 10 /*存储空间初始分配量*/#define Queue_Size 20typedef int ElemType; /*定义元素的类型*/typedef struct{char Qdata[Queue_Size];int front,rear;}SeqQueue;typedef struct{ElemType *base;ElemType *top;int stacksize; /*当前已分配的存储空间*/}SqStack;SqStack OPTR, OPND;SeqQueue SeQ;char PreTab[7][7]={{'>','>','<','<','<','>','>'},{'>','>','<','<','<','>','>'},{'>','>','>','>','<','>','>'},{'>','>','>','>','<','>','>'},{'<','<','<','<','<','=','x'},{'>','>','>','>','x','>','>'},{'<','<','<','<','<','x','='}}; // 该矩阵中，X字符表示不存在优先关系，在分析过程查找到这个值，表示表达式有错。
编译原理实验报告一、实验目的编译原理是计算机科学中的重要学科，它涉及到将高级编程语言转换为计算机能够理解和执行的机器语言。
本次实验的目的是通过实际操作和编程实践，深入理解编译原理中的词法分析、语法分析、语义分析以及中间代码生成等关键环节，提高我们对编译过程的认识和编程能力。
二、实验环境本次实验使用的编程语言为C+＋，开发环境为Visual Studio 2019。
此外，还使用了一些相关的编译工具和调试工具，如 GDB 等。
三、实验内容（一）词法分析器的实现词法分析是编译过程的第一步，其任务是将输入的源程序分解为一个个单词符号。
在本次实验中，我们使用有限自动机的理论来设计和实现词法分析器。
首先，定义了各种单词符号的类别，如标识符、关键字、常量、运算符等。
然后，根据这些类别设计了相应的状态转换图，并将其转换为代码实现。
在实现过程中，使用了正则表达式来匹配输入字符串中的单词符号。
对于标识符和常量等需要进一步处理的单词符号，使用了相应的规则进行解析和转换。
（二）语法分析器的实现语法分析是编译过程的核心环节之一，其任务是根据给定的语法规则，分析输入的单词符号序列是否符合语法结构。
在本次实验中，我们使用了递归下降的语法分析方法。
首先，根据实验要求定义了语法规则，并将其转换为相应的递归函数。
在递归函数中，通过对输入单词符号的判断和处理，逐步分析语法结构。
为了处理语法错误，在分析过程中添加了错误检测和处理机制。
当遇到不符合语法规则的输入时，能够输出相应的错误信息，并尝试进行恢复。
（三）语义分析及中间代码生成语义分析的目的是对语法分析得到的语法树进行语义检查和语义处理，生成中间代码。
在本次实验中，我们使用了三地址码作为中间代码的表示形式。
在语义分析过程中，对变量的定义和使用、表达式的计算、控制流语句等进行了语义检查和处理。
对于符合语义规则的语法结构，生成相应的三地址码指令。
四、实验步骤（一）词法分析器的实现步骤1、定义单词符号的类别和对应的正则表达式。
编译原理实验报告编译原理实验报告一、实验目的1. 了解编译器的基本原理和工作过程；2. 掌握编译器设计和实现的基本方法和技巧；3. 通过设计和实现一个简单的编译器，加深对编程语言和计算机系统的理解和认识。
二、实验原理编译器是将高级语言程序翻译成机器语言程序的一种软件工具。
它由编译程序、汇编程序、链接程序等几个阶段组成。
本次实验主要涉及到的是编译程序的设计和实现。
编译程序的基本原理是将高级语言程序转换为中间代码，再将中间代码转换为目标代码。
整个过程可以分为词法分析、语法分析、语义分析、代码生成和代码优化几个阶段。
三、实验内容本次实验的设计目标是实现一个简单的四则运算表达式的编译器。
1. 词法分析根据规定的语法规则，编写正则表达式将输入的字符串进行词法分析，将输入的四则运算表达式划分成若干个单词（Token），例如：运算符、操作数等。
2. 语法分析根据定义的语法规则，编写语法分析程序，将词法分析得到的Token序列还原成语法结构，构建抽象语法树（AST）。
3. 语义分析对AST进行遍历，进行语义分析，判断表达式是否符合语法规则，检查语义错误并给出相应的提示。
4. 代码生成根据AST生成目标代码，目标代码可以是汇编代码或者机器码。
四、实验过程和结果1. 首先，根据输入的表达式，进行词法分析。
根据所定义的正则表达式，将输入的字符串划分成Token序列。
例如：输入表达式“2+3”，经过词法分析得到的Token序列为["2", "+", "3"]。
2. 然后，根据语法规则，进行语法分析。
根据输入的Token序列，构建抽象语法树。
3. 接着，对抽象语法树进行语义分析。
检查表达式是否符合语法规则，给出相应的提示。
4. 最后，根据抽象语法树生成目标代码。
根据目标代码的要求，生成汇编代码或者机器码。
五、实验总结通过本次实验，我对编译器的工作原理有了更深入的认识，掌握了编译器设计和实现的基本方法和技巧。
编译原理实验指导书《编译原理》实验指导书太原科技大学计算机学院 -3-1序《编译原理》是国内外各高等院校计算机科学技术类专业，特别是计算机软件专业的一门重要专业课程。
该课程系统地向学生介绍编译程序的结构、工作流程及编译程序各组成部分的设计原理和实现技术。
由于该课程理论性和实践性都比较强，内容较为抽象复杂，涉及到大量的软件设计和算法，因此，一直是一门比较难学的课程。
为了使学生更好地理解和掌握编译原理和技术的基本概念、基本原理和实现方法，实践环节非常重要，只有经过上机进行程序设计，才能使学生对比较抽象的教学内容产生具体的感性认识，增强学生综合分析问题、解决问题的能力，并对提高学生软件设计水平大有益处。
为了配合《编译原理》课程的教学，考虑到本课程的内容和特点，本指导书设置了七个综合性实验，分别侧重于词法分析、NFA的确定化、非递归预测分析、算符优先分析器的构造、LR分析、语义分析和中间代码的生成、基于DAG的基本块优化，以支持编译程序的各个阶段，基本涵盖了《编译原理》课程的主要内容。
本指导书可作为《编译原理》课程的实验或课程设计内容，在课程教学的同时，安排学生进行相关的实验。
实验平台可选择在MS-DOS或Windows操作系统环境，使用C/C++的任何版本作为开发工具。
学生在做完试验后，应认真撰写实验报告，内容应包括实验名称、实验目的、实验要求、实验内容、测试或运行结果等。
目录实验一词法分析 ........................................................... 错误!未定义书签。
实验二 NFA的确定化.................................................... 错误!未定义书签。
实验三非递归预测分析 ............................................... 错误!未定义书签。
一、实验目的1. 理解编译原理的基本概念和原理。
2. 掌握编译器的各个阶段及其实现方法。
3. 能够运用编译原理的知识解决实际问题。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：C++3. 开发工具：Visual Studio 20194. 实验内容：词法分析、语法分析、语义分析、中间代码生成、代码优化、目标代码生成三、实验内容1. 词法分析（1）实验目的：实现一个简单的词法分析器，将源代码中的字符序列转换为词法符号序列。
（2）实验步骤：1）定义词法符号类型，包括标识符、关键字、运算符、常量等。
2）设计词法分析器算法，对源代码进行遍历，将字符序列转换为词法符号序列。
3）实现词法分析器程序，输出词法符号序列。
（3）实验结果：输入源代码：int a = 10;输出词法符号序列：{<int, int>, <a, a>, <=, =>, <10, 10>, <;, ;>}2. 语法分析（1）实验目的：实现一个简单的语法分析器，将词法符号序列转换为抽象语法树（AST）。
（2）实验步骤：1）定义语法规则，包括产生式、非终结符、终结符等。
2）设计语法分析算法，根据语法规则对词法符号序列进行解析，生成AST。
3）实现语法分析器程序，输出AST。
（3）实验结果：输入词法符号序列：{<int, int>, <a, a>, <=, =>, <10, 10>, <;, ;>}输出AST：```AST:- ExpressionStatement- Expression- BinaryExpression- Identifier: a- Operator: =- Constant: 10```3. 语义分析（1）实验目的：实现语义分析器，对AST进行语义检查，确保程序的正确性。
（2）实验步骤：1）定义语义规则，包括类型检查、作用域检查等。
《编译原理》实验指导书别小川于枫编写适用专业：计算机科学与应用江苏科技大学电子信息学院2005年2月前言《编译原理》是计算机专业的一门核心课程，在计算机本科教学中占有十分重要的地位。
由于《编译原理》课程兼有很强的理论性和实践性，并且编译程序构造的算法比较复杂，因而让学生在学习时普遍感到内容抽象、不易理解，难易掌握。
但是掌握编译原理的基本理论和设计思想是非常重要的，尤其是将本课程的理论知识与计算机应用中的许多领域紧密联系与广泛应用结合。
将有利于学生提高专业素质和适应社会多方面需要的能力。
因此，通过理论授课和上机实践，使学生对编译的基本概念、原理和方法有完整的和清楚的理解，并能正确地、熟练地加以运用。
通过实验逐步提高学生的编程能力和调试程序的能力以及解决实际问题的能力。
使学生培养出扎实的软件开发基本技能，并养成良好的编程风格，为进一步学习后续课程和将来从事应用软件开发奠定良好的基础。
实验课时具体内容安排如下：一、实验课的性质和目的（1）深刻理解程序语言编译系统的结构及各部分的功能。
（2）熟练掌握设计和构造程序语言编译系统的基本原理和技术。
（3）能独立编写清晰、工整、结论正确的编译原理的源程序。
（4）能学会上机进行正确调试，并进行程序修改。
即培养发现程序错误，排除错误的能力和经验。
二、实验课的基本要求：（1）掌握编译程序的功能和结构。
（2）掌握词法分析器的设计方法与实现步骤加深对讲授内容的理解，尤其是一些语法给定，通过上机实验帮助掌握。
（3）掌握语法分析器的设计方法与实现步骤。
（4）掌握符号表和存储空间的组织。
（5）掌握代码优化的作用与实现方法（6）掌握错误的诊断和校正方法。
三、主要实验教学方法实验前，由任课教师落实实验任务，每个学生必须事先独立完成好程序的设计的源程序编写工作。
实验课上对疑难点作集中辅导。
实验过程中随时针对不同的情况作个别启发式辅导。
实验后，学生撰写并提交实验报告。
最后，由实验教师根据每个学生的编程、上机调试能力、编程能力和实验结果及实验报告综合评定学生的实验成绩。
华东交大理工学院《编译原理》课程实验报告题目：词法分析器实验专业：计算机科学与技术班级：1班学号：* * * *****姓名：* * *一、实验目的通过本实验的编程实践，使学生了解词法分析的任务，掌握词法分析程序设计的原理和构造方法，使学生对编译的基本概念、原理和方法有完整的和清楚的理解，并能正确地、熟练地运用。
二、实验内容及要求用VC++/VB/JA V A语言实现对C语言子集的源程序进行词法分析。
通过输入源程序从左到右对字符串进行扫描和分解，依次输出各个单词的内部编码及单词符号自身值；若遇到错误则显示“Error”，然后跳过错误部分继续显示；同时进行标识符登记符号表的管理。
以下是实现词法分析设计的主要工作：（1）从源程序文件中读入字符。
（2）统计行数和列数用于错误单词的定位。
（3）删除空格类字符，包括回车、制表符空格。
（4）按拼写单词，并用（内码，属性）二元式表示。
(属性值——token的机内表示)（5）如果发现错误则报告出错（6）根据需要是否填写标识符表供以后各阶段使用。
单词的基本分类：关键字：由程序语言定义的具有固定意义的标识符。
也称为保留字例如if、for、while、printf ；单词种别码为1。
标识符：用以表示各种名字，如变量名、数组名、函数名；常数：任何数值常数。
如125, 1,0.5,3.1416；运算符：+、-、*、/；关系运算符：<、<=、= 、>、>=、<>；分界符：；、，、（、）、[、]；三、实验程序设计说明1．实验方案设计1、主程序设计考虑：程序的说明部分为各种表格和变量安排空间。
在具体实现时，将各类单词设计成结构和长度均相同的形式，较短的关键字后面补空。
k数组------关键字表，每个数组元素存放一个关键字（事先构造好关键字表）。
s 数组------存放分界符表（可事先构造好分界符表）。
为了简单起见，分界符、算术运算符和关系运算符都放在s表中（编程时，应建立算术运算符表和关系运算符表，并且各有类号），合并成一类。
《编译原理》实验指导及报告书 / 学年第学期姓名：______________学号：______________班级：______________指导教师：______________计算机科学与工程学院2016编译原理实验初步一、实验目的1、熟练掌握使用CODEBLOCK进行C程序编程，提高阅读程序与调试程序的能力。
2、掌握堆栈与队列的应用。
3、掌握C语言中对字符串处理的常见函数与方法。
4、熟悉编程规范，养成对重要的程序段进行必要的注释说明。
二、实验内容与步骤1、下面的程序是对一个简单的算术表达式进行计算求值，并输出表达式的值与该表达式的后缀形式。
该程序在求值与转换后缀形式时使用了2个堆栈和1个队列。
请认真阅读程序和调试，并将程序补充完整。
#include<stdio.h>#include<malloc.h>#include<string.h>#define ERROR 0#define OK 1#define STACK_INT_SIZE 10 /*存储空间初始分配量*/#define Queue_Size 20typedef int ElemType; /*定义元素的类型*/typedef struct{char Qdata[Queue_Size];int front,rear;}SeqQueue;typedef struct{ElemType *base;ElemType *top;int stacksize; /*当前已分配的存储空间*/}SqStack;SqStack OPTR, OPND;SeqQueue SeQ;char PreTab[7][7]={{'>','>','<','<','<','>','>'},{'>','>','<','<','<','>','>'},{'>','>','>','>','<','>','>'},{'>','>','>','>','<','>','>'},{'<','<','<','<','<','=','x'},{'>','>','>','>','x','>','>'},{'<','<','<','<','<','x','='}}; // 该矩阵中，X字符表示不存在优先关系，在分析过程查找到这个值，表示表达式有错。
char *OpretorS="+-*/()#"; // 运算符集char *Express="3*(7-2)-6*2"; // 初始化的表达式// 注意本程序只分析1位整数的表达式的运算，所以输入的表达式要注意！！// 能力强的同学自己进行扩展：增加词法分析过程进行拼数。
int InitStack(SqStack *S); /*构造空栈*/int push(SqStack *S,ElemType *e); /*入栈*/int Pop(SqStack *S); /*出栈*/void initQueue(SeqQueue *Q){/*队列初始化*/Q->front=0;Q->rear=0;}int EnterQueue(SeqQueue *Q,char c){ /*入队*/if (Q->rear==Queue_Size){ printf("\n队列满，无法入队！\n");return ERROR; }Q->Qdata[Q->rear]=c;Q->rear++;return OK;}int OutQueue(SeqQueue *Q,char *e){ /*出队*/if(Q->front==Q->rear){ printf("\n队列空，无法出队！\n");return ERROR; }*e=Q->Qdata[Q->front++];return OK;}int InitStack(SqStack *S){S->base=(ElemType *)malloc(STACK_INT_SIZE *sizeof(ElemType));if(!S->base) return ERROR;S->top=S->base;S->stacksize=STACK_INT_SIZE;return OK;}/*InitStack*/int Push(SqStack *S,ElemType e){if ((S->top-S->base)>STACK_INT_SIZE) return 0;*S->top=e;S->top++;return OK;}int Pop(SqStack *S){int e;if (S->top==S->base ) return 0;S->top--;e=*S->top;return *S->top;}//判定c是否运算符，若是运算符则返回该运算符在运算符集中的位置，这样就能扫描优先//关系表，确定相邻运算符之间的优先级int IsOps(char c){int i=0;char *p;p=OpretorS;while( i<7 ){if (*p++==c) break;i++;}return i;}char Precede(char c1,char c2){ //返回c1与c2运算符的优先关系int i,j;i=IsOps(c1);j=IsOps(c2);if ( PreTab[i][j]=='x' ) return 0;return PreTab[i][j];}int Operate(int a,char TheOp,int b){ //进行TheOp计算switch ( TheOp ){case '+': return a+b;case '-': return a-b ;case '*': return a*b ;case '/': return a/b ;}return 0;}int main(){char *ScanChar;char c1,c;char TheOp;int b,a,digit;InitStack(&OPTR);Push(&OPTR,'#');InitStack(&OPND);initQueue(&SeQ);ScanChar=Express;c=*ScanChar;while(c!='#' || *OPTR.top!='#'){ if (c==0) c='#';if (IsOps(c)>=7) // 判定是否是运算符，若IsOps的值>=7，则c是操作数{digit=c-'0'; // 将字符转换成相应的数值Push(&OPND,digit); // 操作数入栈EnterQueue(&SeQ,c); // 操作数入队c=*++ScanChar ;}else{ c1=*(OPTR.top-1);switch ( Precede (c1,c)) // 调用哪个函数{case '<':Push(&OPTR,c);c=*++ScanChar;break;case '=': //脱括号TheOp=Pop(&OPTR);if (c!=0 && c!='#')c=*++ScanChar;break;case '>':TheOp=Pop (&OPTR ); // 参与计算的运算符出栈EnterQueue(&SeQ,TheOp); // 参与运算的运算符入队b=Pop(&OPND);a=Pop(&OPND);Push(&OPND, Operate (a,TheOp,b));break;default:printf("\n算术表达式错误！\n") ;return ERROR ;}}}printf("\n算术表达式：%s --->后缀表达式为：",Express);while(SeQ.rear- SeQ.front!=0 ) // 将队列输出即为表达式的后缀形式{ OutQueue(&SeQ,&c);printf("%c",c);}printf("\n其结果为：%d",Pop (& OPND )); // 输出表达式的值return 0;}2、修改上面的程序：要求通过键盘输入表达式，运行程序并纪录运行过程和结果，至少处理3个不同的表达式。
第一次运行：第二次运行：第三次运行：三、实验小结与体会四、实验评分和标准1、（程序功能）程序调通并能实现基本的功能50分2、（实验态度）事先准备充分，上机调试认真，程序功能完整20分3、（实验报告）实验分析和总结报告认真30分五、教师评语一、试验要求：修改试验初步中的源程序，使其能实现2位以上的整数的四则运算。
二、说明与提示1、主要是增加实现拼数的功能。
为实现拼数，可应用堆栈NumStack来存储当前的数字，若当前的字符不是数字，则弹出NumStack栈中的所有数字进行拼数。
