我的师德小故事(1).docx

师德师风故事五篇【篇一】有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。

也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。

没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。

这就是我们教师的生活写照。

就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。

所以，我能够骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。

师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。

你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的葛校长，她总是第一个到校，为大伙开启一天的奋斗之门；你看，在满天星斗的夜晚，和那星辉交相辉映的，是学校办公室里还亮着的那一盏盏灯。

灯下，大伙依然在紧张的忙碌着，尽管葛校长一遍遍的催促着大家赶紧回家，赶紧回家，嘴上虽然答应着，但是，却没有停下手中的笔。

要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢；要准备明天的课呢；要和淘气的孩子家长沟通呢；要完成领导分配的新任务呢。

忙碌的手实在是停不下来啊！耳畔时常回响着葛校长的殷切嘱托：“我们要打造精品学校，我们要为人民奉献优质的教育。

”没有超常的付出，没有加倍的努力，怎样去达成那个完美的誓言呢？忙碌的身影还在继续出现，还有更多的人自愿加入这个队伍。

领导没有要求，学校也不给付费，但是他们依然停止不住加班的脚步。

在我身边的范例不胜枚举，那我就说一说和我搭班的吕老师。

吕老师她虽然没什么豪言壮语，也没什么轰轰烈烈的伟大事迹，但我却从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。

李老师是个十分爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，她性格十分温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们明白李老师说的十分有道理。

我的师德小故事
一天，我正在办公室里备课，突然接到一位同学的电话。

她告诉我，她家里发生了紧急情况，需要立即离校回家。

我立刻停下手头的工作，安慰她并让她平静下来。

我告诉她，在她回家的路上我会一直陪伴着她，确保她安全到达。

在回家的路上，我们聊了很多关于她家庭问题的事情。

我认真倾听，不打断她的发言，并在合适的时候给予鼓励和建议。

她与我分享了她的忧虑和困惑，我努力引导她找到解决问题的方法，并给予她正确的指导。

当我们到达她家时，她的家人已经等在门口。

我向她的父母简要解释了情况，并告诉他们我会一直关心她的学习和生活。

他们对我的关心表示感激，并邀请我进入家里坐坐。

在她离开学校的几天里，我给她打电话询问她的情况，并鼓励她保持积极的心态。

当她回到学校后，我主动与她进行了一次面谈，了解她的适应情况，并提供必要的支持。

我深知作为一名教师，我的责任不仅仅是传授知识，更要关心学生的成长和幸福。

无论在学校还是生活中，我始终努力展现良好的师德榜样。

这个小故事是我一次真实体现师德的经历，希望能对学生产生积极的影响。

师德案例小故事范文【故事一】20日，小明的班主任老师生病住院了。

小明是一个活泼好动的学生，平时喜欢和同学们一起调皮捣蛋。

老师生病后，班级陷入了混乱状态，同学们不再安分守己，课堂上也变得纷乱不堪。

一天，小明遇到了一位代课老师。

代课老师是一位年轻的男教师，他身材高大，气质沉稳。

课堂上，代课老师严肃认真地讲解知识，让同学们感到很有压力，但同时也感到他对学生很关心。

代课老师很了解小明的调皮捣蛋脾气，但他并没有直接批评小明，而是通过和他进行思想交流，让他明白自己的行为对他人造成的影响。

在代课老师的引导下，小明开始变得更加守纪律，乖巧听话。

他意识到原来自己的行为是不对的，他不应该影响到他人的学习和生活。

于是，小明主动帮同学解答问题，积极参与到班级活动中，成为了班级和同学们的带头人。

小明在代课老师的悉心教导下，学会了爱护他人，团结同学，尊重师长。

他变得更加自信，成绩也越来越好。

同学们看到小明的变化，纷纷表示受到了很大的影响，他们也开始转变态度，展现出更加守纪律的行为。

代课老师教给大家的不仅仅是学科知识，更是做人的道理。

他的师德与之相得益彰，不仅在课堂上为学生传授知识，更在生活中为学生树立了榜样。

【故事二】李老师是一位普通的小学教师，虽然没有什么特别的功绩，但她深深地爱着她的学生，对待教育事业充满热情。

有一天，李老师发现班级中的一名学生阿明经常迟到，并且上课时不认真听讲。

阿明平时和同学们相处也比较冷漠，总是独来独往。

李老师很是心疼这个孩子，她知道阿明可能是家庭环境不好，缺乏关爱。

为了帮助阿明改变不良的学习习惯和人际沟通问题，李老师主动与阿明进行了一次深入的谈心。

在谈话中，李老师温和地向阿明表达了她对他的关心，询问他遇到的困难和问题。

阿明终于把内心的痛苦和压力告诉了李老师，他家庭贫困，父母离异，由于经济问题，让他很早就成为了家庭的顶梁柱，照顾妹妹、做饭、帮忙打工。

李老师听了阿明的诉说后，深深地感动了。

她知道需要细心、耐心地帮助这个孩子，于是她主动与阿明的家长沟通，帮助他解决经济困难，为他争取了助学金，还提供了一些学习上的帮助。

小学教师师德故事小学教师师德故事（通用12篇）故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。

下面是小编整理的小学教师师德故事，希望对大家有帮助！小学教师师德故事篇1执教十三年来，以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个人民教师的神圣职责。

从踏上讲台的那一刻起，我就暗暗告诉自己，这不仅仅是一份工作，更是一份责任，一份爱的倾注，一种青春和热血的奉献。

在这十二年里，我与孩子们一起，磕磕绊绊一路走来，边学边做，一同进步共同成长着。

一、爱，是教育里灿烂的阳光多年的工作经历，我深深地懂得了教育是爱的事业。

热爱学生是教师的天职，也是我一生的诺言。

从教以来，我总是平等地对待每一位学生，学生也把我当作朋友，学习上的困惑、思想上的烦恼都主动找我倾诉，而我也经常利用课余时间找学生谈心，了解、亲近学生。

那是一年的秋季开学后不久，一个聪明但性格怪癖的学生引起了我的注意。

不久，我从他同学和其他老师那里得知:她没有母亲，父亲精神有问题，。

70多岁的奶奶是她唯一可依赖的人。

家中的悲剧、无助、贫困，一度使她思想偏激，情绪不稳，敌视他人，有时昏昏沉沉消磨时光。

大家劝我离他远点，少找麻烦。

我心想“她是个聪明、机敏的孩子。

不能让这样有潜力才能的孩子埋没！”。

我找到领导说明情况帮她办了生活补助，又动员全体任课老师关注她，还给她辅导功课。

之后，我多次到其家中探望，为她购买必要的学习资料。

可是，要转变一个思想偏激，情绪不稳的孩子谈何容易。

她经常喜怒无常，好坏交替，有时对我充满了依恋，有时又把我的善意当怜悯，仇视我攻击我。

我们经常在一起聊天谈心（这其中有哭有笑，有欣慰也有失望，有鼓励又有训斥……）我用一个大哥哥的心宽容着她，期待着她……这一切感动着她的奶奶，也震撼着小云的心灵，生活中的真善美感召着她振奋精神，迎接新生活。

功夫不负有心人。

我的师德小故事作为一名教师，道德修养是非常重要的，我有很多关于师德的小故事，以下是其中一些。

这件事情发生在几年前，当时我在一所小学任教。

有一天，一位年仅八岁的学生跑来告诉我，她在下午学校放学后会去帮助她的爷爷卖东西，因为她的爷爷不识字。

这位学生和她的家人住在一个很偏远的村庄里，他们的家庭条件非常困难。

学生希望我在课堂上允许她提前离开，并且允许她在抄写作业的时候抄在后排，这样她就可以回家帮助爷爷了。

我很感动这位学生的坚持和勤劳，但我也非常担心她的学业。

我决定先和她交流，了解她的情况，然后再做决定。

当我问她为什么要这样做的时候，她告诉我她的爷爷生病了，他们的家庭非常贫穷，需要她的帮助赚一些钱来购买医药费和日常生活用品。

听到这些话，我的心里非常难过，因为我也经历过类似的困境。

我问她，如果我能够帮助你，你愿意怎么样？这个问题让她有些惊讶，她一时间无法回答。

我告诉她，我能够给她一些小小的帮助，比如为她购买一些生活必需品或者衣服等等，让她不用担心家庭的贫困。

她很感激我的帮助，但毫不犹豫地拒绝了我的提议，她告诉我，他们不需要别人的施舍，只需要自己努力工作。

听到这些话，我被深深地感动了。

这位八岁的学生所表现出来的坚毅和努力让我不得不敬佩。

我告诉她，我支持她的决定，并给她加强了一些需要的知识和技能来帮助她更好地做家庭生意，同时也帮助她满足她的学业需求。

这个小故事让我深刻地认识到，一个人的道德和品格，是与出身、贫富无关的。

一个八岁的小女孩，她在面对家庭困境的时候，表现出来的勇气和坚韧，让我深深地感到惊讶。

正是这样的一位学生，让我更加努力地做好我的工作——一个合格的教师。

我身边的师德小故事教师的爱心倾注我身边的师德小故事——教师的爱心倾注故事一：照料手术后的学生曾经，我遇到了一位非常令人感动的老师。

这位老师名叫李老师，是我初中时期的班主任。

有一次，班级里的一位同学因为突发的疾病需要接受手术治疗。

手术后，同学需要静养一段时间，无法参加正常的学习活动。

在我毫不知情的情况下，李老师主动承担起照料同学的责任。

她每天早上去同学家里，帮他做好早餐，陪他聊天缓解孤独感，然后再给他讲解当天的学习材料。

李老师不仅在学校照顾同学，还主动与学校协商，将同学的座位移动到离讲台较近的位置，以方便同学听讲。

李老师的爱心倾注让同学感受到了无尽的温暖和关怀，也让我见证了一位教师对学生深深的爱。

故事二：耐心引导学习困难的学生在我的高中时期，有一位名叫张老师的数学教师，以她的耐心和细心引导，帮助了许多学习困难的学生。

有一次，我们班级里的一位同学因为对数学不感兴趣而成绩一落千丈。

他的成绩不仅影响了他自己的学业，也给他的家庭带来了巨大的压力。

张老师察觉到了这位同学的问题，并主动找到了他。

她以耐心和温暖的态度，一点点地给他讲解数学知识，帮助他找到兴趣点。

她还额外为这位同学准备了一些趣味的数学题目，让他通过游戏的方式更好地理解数学的概念。

通过张老师的努力和关心，这位同学的数学成绩逐渐提高，他也重新找回了学习的信心。

张老师的爱心倾注不仅改变了这位学生的命运，也让他明白到了教师的母爱般的关怀。

故事三：帮助学生解决困难在我进入大学后，我遇到了一位叫王老师的导师。

她非常关心学生的发展，并始终将学生的成长放在第一位。

有一次，我在研究中遇到了难题，无法突破。

我感到非常烦躁和愁眉苦脸，不知所措。

王老师察觉到了我的困境，主动找到我，并耐心地听取了我的问题。

王老师没有简单地告诉我答案，而是通过引导和启发，帮助我一步步地解决难题。

她还给我介绍了相关的学术资源，并指导我如何进行深入研究。

最终，我成功解决了难题，不仅感激王老师的帮助，也深深地明白到了她对学生发展的关心和支持。

第1篇在我国，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，肩负着培养下一代的重要使命。

作为一名教育工作者，我深知自己肩负的责任和使命，始终坚持“关爱学生，教书育人”的原则，用自己的实际行动诠释着教师的职业道德。

一、案例背景我所在的学校是一所城乡结合部的中学，学生来自不同家庭背景，学习基础参差不齐。

在这样的环境下，我深感教育工作的挑战和责任。

作为一名语文教师，我不仅要传授知识，更要关注学生的成长，用爱心和耐心去点亮每一个学生的心灵。

二、案例经过1. 发现学生的特长，激发学习兴趣在班级中，有一位名叫小明的学生，他成绩一般，但特别喜欢画画。

我发现后，便鼓励他参加学校的美术社团。

在社团活动中，小明表现出了极高的天赋和热情。

我趁机在课堂上多给他一些展示自己绘画才华的机会，并在班会上表扬他的进步。

渐渐地，小明的自信心得到了提升，学习态度也变得积极起来。

2. 关心学生的心理健康，构建和谐师生关系小华是班级里的一位留守儿童，性格内向，很少与同学交流。

我发现她经常独自一人坐在教室角落，眼神中透露出孤独和无助。

我主动与她交谈，了解她的家庭情况，关心她的生活。

在交谈中，我得知她很想念父母，于是我鼓励她多参加班级活动，多与同学交流。

同时，我还与她的父母保持联系，让他们了解女儿在学校的情况，共同关注她的成长。

3. 因材施教，帮助学生克服学习困难小丽是班级里的一位学习困难生，语文成绩一直处于下游。

我针对她的情况，制定了个性化的辅导计划。

在课堂上，我耐心地为她解答疑问，鼓励她多参与课堂互动。

课后，我还主动为她辅导，帮助她克服学习上的困难。

经过一段时间的努力，小丽的语文成绩有了明显的提高，她也变得更加自信。

4. 关注学生的全面发展，培养综合素质我深知，教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的综合素质。

因此，我鼓励学生参加各种课外活动，如篮球比赛、演讲比赛等。

在活动中，学生不仅锻炼了身体，还提升了团队合作能力和沟通能力。

我经常在班会上分享他们的成长故事，激发同学们的自信心和进取心。

师德故事：我的师德故事
我是一名小学教师，下面是我自己的师德故事。

记得有一天，班里的一个学生小明突然表现得很不开心，他不再像往常一样积极参与课堂活动，也不再和同学们交流。

我觉得很担心，便找到他的家长交流了解情况。

原来，小明的父母最近经济困难，家庭氛围紧张。

小明由于无法集中精力学习，成绩也逐渐下降。

看到小明有困难，我深感责任重大，决定在教学上给予他更多的关注和帮助。

我首先改变了教学方式，采用更多的游戏和互动形式，激发小明的学习兴趣。

我还鼓励他表达自己的想法，让他感受到自己的价值和重要性。

通过和小明的沟通，我了解到他对文学非常有兴趣，于是我给他讲述了一些名著故事，帮助他更好地理解和欣赏文学作品。

同时，我还与小明的家长保持密切联系，了解他们的困难和需要。

我尽可能地提供帮助，帮助小明家庭渡过难关。

我还鼓励小明多参与校内外的活动，提升自己的综合素质和自信心。

我设立了一个角落，鼓励学生们在课余时间阅读和写作，小明也积极参与其中。

经过一段时间的努力，小明的情绪逐渐好转，学习成绩也有所提升。

他开始积极参与课堂活动，与同学们互动交流。

看到小明走出困境，我感到非常欣慰和自豪。

师德是一种无私的奉献精神，它要求我们不仅在教学中传授知识，更要关心学生的生活和发展。

作为一名教师，我时刻保持着对学生的关心和关注，努力帮助他们克服困难，展示自己的闪光点。

通过这个故事，我相信每个教师都能从中汲取经验和启示，不断完善自己，成为一名更好的教育者。

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师德小故事师德小故事（一）：师德小故事有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。

也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。

没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。

这就是我们教师的生活写照。

就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。

所以，我能够骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。

师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。

你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的葛校长，她总是第一个到校，为大伙开启一天的奋斗之门；你看，在满天星斗的夜晚，和那星辉交相辉映的，是学校办公室里还亮着的那一盏盏灯。

灯下，赵阳老师，胡玲老师，李聘老师，于凌云老师，全昀老师，张锦妮老师，陈昕茹老师，赵媚老师，刘鹏娟老师，李群老师。

大伙依然在紧张的忙碌着，尽管葛校长一遍遍的催促着大家赶紧回家，赶紧回家，嘴上虽然答应着，但是，却没有停下手中的笔。

要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢；要准备明天的课呢；要和淘气的孩子家长沟通呢；要完成领导分配的新任务呢。

忙碌的手实在是停不下来啊！耳畔时常回响着葛校长的殷切嘱托：“我们要打造精品学校，我们要为人民奉献优质的教育。

”没有超常的付出，没有加倍的努力，怎样去达成那个完美的誓言呢？忙碌的身影还在继续出现，还有更多的人自愿加入这个队伍。

领导没有要求，学校也不给付费，但是他们依然停止不住加班的脚步。

在我身边的范例不胜枚举，那我就说一说和我搭班的吕老师。

吕老师她虽然没什么豪言壮语，也没什么轰轰烈烈的伟大事迹，但我却从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。

教师感人的师德故事在我们的生活中，总会有一些故事让我们感动，让我们铭记。

而教师感人的师德故事，更是让人感慨万分。

今天，我想和大家分享一些真实的教师师德故事，希望能够让我们更加珍惜教师这个职业，更加尊重教师这个群体。

故事一，陪伴是最好的礼物。

有一位小学老师，她的名字叫做王老师。

王老师教书育人多年，她的学生们都很喜欢她，因为王老师不仅仅是他们的老师，更是他们的朋友和知心人。

有一次，班上的一个学生小明生病了，需要长期住院治疗。

王老师得知后，每天都会去医院看望小明，给他带去食物和学习的资料，还会陪他聊天、讲故事。

在王老师的陪伴下，小明的病情逐渐好转，他也在王老师的鼓励下，坚强地度过了艰难的时刻。

王老师用自己的行动告诉我们，陪伴是最好的礼物，而教师的责任不仅仅是在课堂上，更是在学生需要的时候。

故事二，用爱和耐心唤醒学生的心灵。

在一个偏远的山区小学，有一位叫做李老师的教师。

李老师教的是一群特殊教育学生，他们中有智力障碍、有学习困难、有行为异常。

在其他老师眼里，这些学生很难教，很难管理。

但是李老师却用他的爱和耐心，唤醒了这些学生的心灵。

他每天都会花很多时间和他们在一起，耐心地教他们学习，引导他们走出心灵的阴霾。

在李老师的呵护下，这些学生的成绩有了很大的进步，更重要的是，他们的心灵也得到了治愈。

李老师用自己的爱和耐心，让我们看到了教师的伟大，也让我们明白了教育的意义。

故事三，用行动践行师德。

还有一位叫做张老师的教师，她在教书育人的道路上，一直秉承着“爱岗敬业、严谨治学、忘我奉献”的师德标准。

在她的课堂上，学生们不仅仅学到了知识，更学会了做人的道理。

在她的眼里，每个学生都是独一无二的，她会耐心倾听他们的困惑，给予他们鼓励和指导。

而在学生们眼里，张老师不仅仅是他们的老师，更是他们的良师益友。

张老师用自己的行动践行着师德，她的故事也让我们更加明白了教师的责任和担当。

教师感人的师德故事，让我们看到了教师的伟大和无私，也让我们更加珍惜教育这个行业。