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小学语文三年级下学期第2课《春日》完整ppt课件

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三年级语文下册第一单元第4课《古诗二首》(春日)教学课件2冀教版

三年级语文下册第一单元第4课《古诗二首》(春日)教学课件2冀教版

děng xián shí dé dōng fēng miàn 等 闲 识 得 东 风 面，
Wàn zǐ qiān hóng zǒng shì chūn 万 紫 千 红 总 是 春。
第三句“等闲识得东风面”，句中的 “识”字承首句中的“寻”字。“等闲识 得”是说春天的面容与特征是很容易辨认 的。“东风面”借指春天。 第四句“万紫千红总是春”，是说这 万紫千红的景象全是由春光点染而成的， 人们从这万紫千红中认识了春天。这就具 体解答了为什么能“等闲识得东风面”。 而此句的“万紫千红”又照应了第二句中 的“光景一时新”。第三、四句是用形象 的语言具体写出光景之新，寻芳所得。
万 紫千 红
是 春。
Shèng rì xún fāng sì shuǐ bīn 胜 日 寻 芳 泗 水 滨，
Wú biān guāng jǐng yī shí xīn 无 边 光 景 一 时 新。
人们一般都认为这是一首游春诗。从 诗中所写的景物来看，也很像是这样。 首句“胜日寻芳泗水滨”，“胜日” 指晴日，点明天气。“泗水滨”点明地点。 “寻芳”，即是寻觅美好的春景，点明了 主题。下面三句都是写“寻芳”所见所得。 次句“无边光景一时新”，写观赏春 景中获得的初步印象。用“无边”形容视 线所及的全部风光景物。“一时新”，既 写出春回大地，自然景物焕然一新，也写 出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。
春日
作者：朱熹
Shèng rì xún fāng sì shuǐ bīn
胜 日 寻 芳 泗 水 滨，
Wú biān guāng jǐng yī shí xīn新。
děng xián shí dé dōng fēng miàn
等
闲
识得 东
总
风

古诗《春日》课件(省一等奖)

古诗《春日》课件(省一等奖)

泗水滨：
泗水河边。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
一时新： 一下子焕 然一新。
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
认识 随 等 识得 随 闲 到： 便 ： 感便 觉 到 ，
春日
无边/光景/一时新。
等闲/识得/东风面，
万紫千红/总是春。
学习提示
1、这首诗主要写了诗人在什么时间？ 去了哪里？去做什么？结果怎样？ 2、结合诗句说说“泗水滨”、“一时 新”、“等闲”、“识得”、“万紫千 红”的意思。 3、自由读诗，结合书上的注释和课文 插图说说每句诗的意思。
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨浅红。 （唐 杜甫）
迎得春来非自足，百花千卉共芬芳。 （宋 韩琦）
光景不待人，须叟发成丝。 ——李白 盛年不重来，一日难再晨， 及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明
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万 紫 千 红 总 是 春 。
等 闲 识 得 东 风 面 ，
无 边 光 景 一 时 新 。
胜 日 寻 芳 泗 水 滨 ，
春 日
[初读]
春日
朱熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
我会认读
胜日 寻芳 泗水 光景 等闲 识得 熹 滨 万紫千红
[指导朗读]
春日
朱熹
胜日/寻芳/泗水滨，
吟春风的：
春风杨柳万千条（宋 陆游）
春风又绿江南岸（宋 王安石）
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

语文人教版三年级下册2.古诗两首 春日

语文人教版三年级下册2.古诗两首 春日
第2课
古诗两首
R 三年级语文下册
朱熹
万 紫 千 红 总 是 春 。
等 闲 识 时 新 。
胜 日 寻 春 芳 朱日 泗 熹 水 滨 ，
整体感知
春日
朱熹 shèng rì xún fāng sì shuǐ bīn 胜 日 寻 芳 泗 水 滨， wú biān guāng jǐng yī shí xīn 无 边 光 景 一 时 新。 děng xián shí dé dōng fēng miàn 等 闲 识 得 东 风 面， wàn zǐ qiān hóng zǒng shì chūn 万 紫 千 红 总 是 春。
认识拓展
诗人朱熹在泗水河畔春游，心情为何 如此快乐？
“泗水”在山东地区，是春秋时期大教育家孔子 的家乡和他讲学的地方，“寻芳泗水”就是说在孔 原因之一，是因为朱熹欣赏到了万紫 子的书籍中寻求知识。书中的知识道理，就好像原 野上美丽的春色，使诗人耳目一新，深感快乐。正 千红的春色；原因之二，《春日》这首诗， 因为朱熹酷爱读书，他才成为著名的哲学家、文学 不仅是一首咏春诗，而且是一首含意深刻 家、教育家。这首暗喻读书的诗，对我们是一个很 的劝学诗。 好的启迪。咱们应该像朱熹一样在书海中求知，因 为书海中也有一片万紫千红的春色！
课文解读
在一个春光明媚的日予，我信步到泗水河 边寻找春色，啊，放眼望去，一切都焕然一 新了，全没了冬日的苍白和萧瑟。 （胜日寻芳渐水滨，无边光景一时新。） 人们寻常中都知道有春风，但要是真正 认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。 你看，春风徐来，各种景象焕然一新，到处 万紫千红，百花争艳，有了春风，才有这无 边的美景。 （等闲识得东风面，万紫千红总是春。）
(1)作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？ 能想象都有什么“焕然一新”吗？

部编版三年级语文下册1.《古诗三首》 课件(27张ppt)

部编版三年级语文下册1.《古诗三首》 课件(27张ppt)

统编教材三年级下册第一单元
曾几是一位旅游爱好者。
这首诗是他游浙江衢州三衢 山时写的，抒写诗人对旅途 景物的新鲜感受。
统编教材三年级下册第一单元
绝句 [唐]杜甫 迟日／江山／丽， 春风／花草／香。 泥融／飞／燕子， 沙暖／睡／鸳鸯。
统编教材三年级下册第一单元
绝句 [唐]杜甫 迟日／江山／丽， 春风／花草／香。 泥融／飞／燕子， 沙暖／睡／鸳鸯。
2.想象画外之景：河豚想跳出水面，他会说些 什么？他的动态是什么样的？
统编教材三年级下册第一单元
三衢道中 [宋]曾几 梅子/黄时/日日晴， 小溪/泛尽/却山行。 绿阴/不减/来时路， 添得/黄鹂/四五声。
统编教材三年级下册第一单元
诗人看到了这些，心里是怎样想的？
统编教材三年级下册第一单元
下课！ 同学们再见！
统编教材三年级下册第一单元
芦芽 梅溪 泛
统编教材三年级下册第一单元
惠崇春江晚景 [宋]苏轼
竹外/桃花/三两枝， 春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短， 正是/河豚/欲上时。
统编教材三年级下册第一单元
1.小组合作：四人为一个小组，想象自己是试 水鸭群里的一只小鸭，想象早春时自己试水时 的神态、对话与情绪是怎样的，开展对话。
深入挖掘让学：生对了于解小这学三升首古初诗中的的背学景生、来作者说及，诗选意择。自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭
通过朗读、背诵和默写、引导生学活生等感方受面古选诗中择的自美己，熟培悉养的学生材的料审，美这情样趣能和热够爱更大好自地然把的握情感主。题，写出有真情实 感的文章。 关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自 己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。 突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这 样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。

人教版三年级下册语文：第2课《古诗两首》第2课时《春日》

人教版三年级下册语文：第2课《古诗两首》第2课时《春日》
人
教
版
三
年
级
下
册
语
文
2
古诗两首
《春
日》
[字词注释]
1 . 胜日： 原指节日或亲朋好友相会的日子， 这里是指天气晴朗的好日子。 游春，踏青赏花，寻找优美的景 2 . 寻芳： 色。 3 . 泗水：河名，在山东省。 4 . 等闲：平常，随便，轻易，不用费心。 “等闲识得”是容易识别的意思。 5 . 东风：春风。
春天了，你有没有到郊外去踏春？春日美 好，出去走走，感受盎然的春意……
日 朱熹 胜 日 寻 芳 泗 水 滨， 无 边 光 景 一 时 新。 等 闲 识 得 东 风 面， 万 紫 千 红 总 是 春。
春

[思考讨论]
(1)作者到泗水边寻找春天，他看到了什 么？能想象都有什么“焕然一新”吗 ？ (利用自己的生活积累具体感知“无 边光景一时新”)
练一练
春 韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 早
“春”的名句
一年之计在于春 春城无处不飞花 红杏枝头春意闹 春到人间万物新 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
拓展：绘春
• 真好！今天读了朱熹的诗，我们仿佛来到了美丽的泗水河 边，春天似乎已来到我们的眼前，融入我们的心田。同学 们，春天是否到过你的家乡，到过你每天经过的小路旁， 小河边，田野上……是否也来到我们的新城学校？同学们 ，拿起笔，画画你心中的春天。
板书设计
春
• • •
日
（宋）朱熹 时间：胜日 地点：泗水滨 所见：无边风景 所想：春风面-------万紫千红
等闲/识得/东风面，
万紫千红/总是/春。
[认识拓展]

《春日》课件

《春日》课件

作业布置
1、必须细致的观察所写的景物，要把景物描 写得生动传神，为抒情打好基础。2、要把真 切的感受融入所写的景物中，使景物仿佛也有 了作者的思想和感情，做到情景交融。3、要 把立足点放在抒情上，因为在借景抒情中写景 是其次，抒情是主；写景是手段，抒情是目的， 要为抒情而写景。
课文探究
诗人笔下神奇的春风：
课文探究
《春日》讲的是作者在春日里游览，看到
无限的春光，从中有所体悟，阐发了自己的 哲理思考。 全诗采用虚实结合、寓哲理于感性形象之中， 不仅把春天描绘得生气勃勃，而且蕴含了深
刻的道理，给人以理性的思考。
课文探究
寻芳 泗水滨
虚写
感性 光景 一时新 识得 东风面
春日
实写
理性 万紫 总是春 千红
春 日
等 闲/ 识 得/ 东 风 /面，
万 紫 /千 红 /总 是 /春。
课文探究
好日子
游览赏玩美好的风景
胜日 寻芳 泗水 滨，
河流名，在山东省中部， 源于泗水县，流入淮河。
课文探究
风光景物
无边 光景 一时新，
一个时辰，这里形容 时间很短，一时之间。
课文探究
胜 日寻 芳泗 水滨，
无 边光 景一 时新。
课文探究
借景抒情，是指作者带着强烈的感 情去描写景物，把自身所要抒发的感情、 表达的思想寄托在景物中，在文章中只 写景，不直接抒情，以景物描写代替情 感抒发。 在《咏柳》这首诗中，诗人通过对 早春新绿的柔柳的描写，抒发了对充满 勃勃生机的春天的赞美之情。
课文探究
如何运用借景抒情的方法来写作呢？
春风骋巧如剪刀，先裁杨柳后杏桃。（宋）梅尧臣 春风朝夕起，吹绿日日深。（唐）孟郊 春风又绿江南岸，明月何时照我还。（宋）王安石

小学三年级下册语文课件-第2课春日｜人教新课标版

小学三年级下册语文课 件-第2课春日｜人教新
课标版
2020/8/24
教学目标
春 1. 学会《春日》中的生字“泗”，理解“胜日、寻
芳、等闲、万紫千红”等字词的意思。
日 2. 有感情地朗读古诗，并会背诵，默写《春日》。
3.理解诗句的意思，感受诗人寻春的愉快心情。
重点难点
春 重点：识字，理解诗句意思，感受春天无限
胜日寻芳泗水滨， 泗水滨：
春
泗水河边
无边光景一时新。 。
日
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
春日
无边： 一望无际
胜日寻芳泗水滨，
春 日
，没有边 际，到处
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
春日
春
胜日寻芳泗水滨，
日
无边光景一时新。 一时新： 一下子焕
等闲识得东风面， 然一新。
万紫千红总是春。
美。
日 难点：培养学生合作学习的精神和学诗的兴
趣。
朱熹(xī):（1130-1200）南宋哲学家。思想
家，字元晦，一字仲晦，号晦庵，别称紫阳 。他是宋代理学的集大成者，也写过一些好 诗，善于寓哲理于形象，以《春日》、《观 书有感》等较著名。
说一说： 你看到的图中的花 草树木是什么样子 的？
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春日
春晓 (孟浩然)
春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. 夜来风雨声, 花色满园 枯木逢春 四季如春 春雨绵绵 桃红柳绿
春光明媚 春风拂面 百鸟鸣春 春雨如丝 春风化雨 莺啼燕语
春暖花开 红杏闹春 春风和煦 草长莺飞 春意盎然 百花吐艳
“春”的名句
• 一年之计在于春 • 春城无处不飞花 • 红杏枝头春意闹 • 春到人间万物新 • 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 • 春风又绿江南岸，明月何时照我还？

小学三年级下语文古诗三首绝句PPT课件人教部编版

“ 刮 目 相 看”指 用新的 眼光来 看待； “吴下 阿蒙” 指学识 浅陋的 人。这 两个成 语均出 自本文 。 2． 本 文 通 过 写鲁肃 、吕蒙 的对话 ，表明 在孙权 劝说下 ，吕蒙 “就学 ”的结 果，从 正面表 现了吕 蒙的学 有所成 。 3． 鲁 肃 主 动 与吕蒙 “结友 ”是因 为鲁肃 被吕蒙 的才略 折服而 愿与之 深交， 表明鲁 肃敬才 、爱才 。 4． 本 文 选 自 北宋政 治家、 史学家 司马光 主持编 纂的编 年体 5． 可以通 过对比 、衬托 等手法 来刻画 人物， 写出他 们在争 论时的 不同表 现。 6． 不妨深 入人物 内心， 想象他 的心理 ，尝试 进行心 理描写 。
唐 杜甫
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
小学三年级下册语文古诗三首绝句PPT 课件人 教部编 版
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钱塘湖春行 唐 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
小学三年级下册语文古诗三首绝句PPT 课件人 教部编 版
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泥土湿软
一种鸟,常在水边嬉戏, 雄鸟与雌鸟常结对生活
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
筑巢
燕子空中飞来飞去衔着湿 泥忙着筑巢,暖和的沙子上 睡着成双成对的鸳鸯。
小学三年级下册语文古诗三首绝句PPT 课件人 教部编 版
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春暖花开 柳绿花红 万木争春 草长莺飞
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部编版小学语文三年级下学期《古诗三首》课件.

2.想象画外之景：河豚想跳出水面，他会说些 什么？他的动态是什么样的？
统编教材三年级下册第一单元
三衢道中 [宋]曾几 梅子/黄时/日日晴， 小溪/泛尽/却山行。 绿阴/不减/来时路， 添得/黄鹂/四五声。
统编教材三年级下册第一单元
诗人看到了这些，心里是怎样想的？
统编教材三年级下册第一单元
统编教材三年级下册第一单元
元日 [宋]王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
春日 [宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
统编教材三年级下册第一单元
小池 [宋]杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
统编教材三年级下册第一单元
统编教材三年级下册第一单元
惠崇春江晚景 [宋]苏轼
竹外/桃花/三两枝， 春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短， 正是/河豚/欲上时。
统编教材三年级下册第一单元
三衢道中 [宋]曾几 梅子/黄时/日日晴， 小溪/泛尽/却山行。 绿阴/不减/来时路， 添得/黄鹂/四五声。
统编教材三年级下册第一单元
芦芽 梅溪 泛
统编教材三年级下册第一单元
惠崇春江晚景 [宋]苏轼
竹外/桃花/三两枝， 春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短， 正是/河豚/欲上时。
统编教材三年级下册第一单元
1.小组合作：四人为一个小组，想象自己是试 水鸭群里的一只小鸭，想象早春时自己试水时 的神态、对话与情绪是怎样的，开展对话。
夏日田园杂兴 [宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
统编教材三年级下册第一单元
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精选课件
江畔独步寻花(杜甫) 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低. 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。
精选课件
佳句名诗
春到三分暖。 春天三日晴。 春雨贵如油。 一年四季春为首。 一年之计在于春。 春风不刮，草芽不发。 春天孩子面，一日三变脸。 肥不过春雨，苦不过秋霜。 季节不等人，春日胜黄金。
精选课件
（胜日寻芳渐水滨，无边光景一时新。） 人们寻常中都知道有春风，但要是真正
认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。 你看，春风徐来，各种景象焕然一新，到处 万紫千红，百花争艳，有了春风，才有这无 边的美景。
（等闲识得东风面，精选课万件 紫千红总是春。）
[诗意赏析]
一个春光明媚的日子，诗人兴 致勃勃，来到泗水河畔观赏美景。 满眼望去，无限风光，给人涣然一 新的感觉。诗人悠闲自得，感受着 春风的清新和温暖：春风吹拂，百 花盛开，到处万紫千红，洋溢着春 的气息。
• （春风徐来，各种景象焕然一新，有了春 风，才有这无边的美景。）
精选课件
[思考讨论]
(1)作者到泗水边寻找春天，他看到了什 么？能想象都有什么“焕然一新”吗？ (利用自己的生活积累具体感知“无边 光景一时新”)
(2)“万紫千红”是说春天的什么？能具 体说说吗? (借助图画形象感知花儿的缤纷色彩，春 天的美丽景象)
春天了，你有没有到郊外去踏春？ 春日美好，出去走走， 感受盎然的春意……
精选课件
宋·朱熹
精选课件
朱熹（1130-1200）， 南宋哲学家、教育家。 酷爱读书、学识渊博。 他是宋代理学的集大成 者，也写过一些好诗， 善于寓哲理于形象，以 《春日》、《观书有感》 等较著名。
精选课件
朱熹（1130-1200），
精选课件
• “无边光景一时新”： • “光景”，风光景色。 • “一时”，一个时辰，这里形容时间很短，
一时之间。 • 全句的意思是：那里风光无限，一时之间许
多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
精选课件
诗意：
等闲/识得/东风/面， 万紫/千Байду номын сангаас/总是/春。
• 人们寻常都知道有春风，但要真正认识它 ，只有在见到万紫千红的景象以后。
艳的景色。多指繁盛的春
色。
精选课件总是：都是
• 你读懂哪句话？ • 从哪里找到体现诗人心情愉快的词、句？
精选课件
[感情朗读]
春日
朱熹
胜日/寻芳/泗水/滨，
无边/光景/一时/新。
等闲/识得/东风/面，
万紫/千红/总是/春。
精选课件
诗意：
胜日/寻芳/泗水/滨 ，
无天边气晴/光朗景的/一好时日子/新， 诗一。时人到之间泗水无河限边风游光览焕美然好一的新风。景。
放声朗读课文，结合拼音认读生字，同学 间可互相交流。
春日
朱熹
sì bīn 胜 日 寻 芳 泗 水 滨，
无 边 光 景 一 时 新。
等 闲 识 得 东 风 面，
万 紫 千 红 总 是 春。
精选课件
东风面：春风的面貌。（因我国春夏季多为东南 风，故称春风为东风。）
春日
胜日：天气晴朗的好日子。
朱熹
寻芳：游赏美景（游览、赏
精选课件
• “泗水”，水名，在山东省中部，源于山东省 泗水县东蒙山南麓，因四源并发而得名。它 是淮河的支流，流经曲阜，也是孔子讲学的 地方和死后安葬处的近旁。
• 在泗水边“寻芳”，实际上说的是追求圣人 大道。
• “胜日寻芳泗水滨”的意思是：在风和日丽 的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流 域去观赏风景。
南宋理学家。
字元晦（huì），一字仲晦， 号晦庵，别称紫阳，徽州婺 （今江西婺源）人。
他是宋代理学的集大成 者。他继承了“二程”的 理学思想，并又有所发展。 后世并称“程朱理学”。
精选课件
学习目标
1.诵读古诗，理解古诗的意思。 2.感受春日的美好景象，感受诗人寻春的
愉快心情，激发同学们读书求知的乐趣。
胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨， 玩美好的景色）
无 边/ 光 景/ 一 时/ 新。 滨：水边
等 闲/ 识 得/ 东 风/ 面， 一时：转眼之间，时间很快
万 紫/千 红 / 总是 / 春。 等闲：平常、寻常、随意、
不用费心 “等闲识得”是
万紫千红：形容百花齐放 容易识别的意思。
，色彩绚丽，百花争奇斗 识得：认识到
精选课件
春万 面等 新无滨 胜
。紫 ，闲 。边， 日日 春
千 红
识 得
光寻 景 芳熹 朱
总 东 一泗
是 风 时水
精选课件
• 猜字谜：王白二人石上坐 •碧 • 妆：打扮，梳妆，女人常梳妆，右边是女
字旁。 • 裁：半包围结构，里面“衣”字的最后一笔是
点。
精选课件
精选课件
精选课件
精选课件
精选课件
精选课件
[诗意赏析]
• 在晴朗的日子里，我到泗水河边寻 找春色，看到无限的风光景物焕然 一新。
• 随便什么地方都可以看到春风的面 貌，那万紫千红的景象都是春风点 染而成的。
精选课件
[诗句理解]
在一个春光明媚的日予，我信步到泗水 河边寻找春色，啊，放眼望去，一切都焕然 一新了，全没了冬日的苍白和萧瑟。
春城无处不飞花。——韩愈
红杏枝头春意闹。——宋祁
春晓(孟浩然) • 春眠不觉晓, • 处处闻啼鸟. • 夜来风雨声, • 花落知多少。
精选课件
早春 韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
精选课件
春夜喜雨(杜甫) 好雨知时节, 当春乃发生. 随风潜入夜, 润物细无声. 野径云俱黑, 江船火独明. 晓看红湿处, 花重锦官城.
精选课件
冰雪融化，大地回春。
精选课件
春江水暖， 姹紫嫣红。
精选课件
花红柳绿， 莺歌燕舞。
精选课件
百花齐放 万紫千红
精选课件
[诗句理解]
（胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。） 在晴朗的日子里，我到泗水河边寻找春色， 看到无限的风光景物焕然一新。
（等闲识得东风面，万紫千红总是春。）
随便什么地方都可以看到春风的面貌， 那万紫千红的景象都是春风点染而成的。
精选课件
描写春天的四字词语
• 春回大地 春光明媚 春意盎然 春暖花开 • 春风得意 春风和煦 春风拂面 春风荡漾 • 春风送暖 春风化雨 春风徐来 • 春色迷人 春色无边 春色怡人 春色满园 • 春花烂漫 春桃吐蕊 枯木逢春 • 春水盈盈 春雨丝丝 春雨绵绵
精选课件
绝句(杜甫) • 迟日江山丽, • 春风花草香. • 泥融飞燕子, • 沙暖睡鸳鸯。