(浙美版)四年级美术上册教案 漫画与生活教案.DOC

浙人美版美术四年级上册《11 漫画与生活》说课稿2一. 教材分析浙人美版美术四年级上册《11 漫画与生活》这一课，主要让学生了解漫画的基本特点和表现手法，以及漫画在生活中的应用。

通过学习，使学生能够运用漫画的形式表现生活中的有趣事物，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教材中提供了丰富的漫画作品，让学生在欣赏中学习，在实践中提高。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对漫画有一定的接触和了解。

他们在生活中见过各种各样的漫画作品，如卡通、幽默漫画等。

因此，学生在学习本课时，能够结合自己的生活经验，更好地理解和掌握漫画的表现手法。

同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于观察，善于表达，有利于学习漫画创作。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解漫画的基本特点和表现手法，学会漫画创作。

2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对漫画艺术的喜爱，提高学生的生活情趣。

四. 说教学重难点1.重点：了解漫画的基本特点和表现手法，学会漫画创作。

2.难点：如何运用漫画表现生活中的有趣事物，富有创意地进行创作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：运用多媒体展示漫画作品，让学生在欣赏中学习；采用分组讨论、示范教学等方式，帮助学生更好地掌握漫画创作方法。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一组漫画作品，引导学生谈论自己对漫画的认知，激发学生的学习兴趣。

2.欣赏与讨论：学生欣赏教材中的漫画作品，引导学生关注漫画的表现手法和特点。

学生分组讨论，总结漫画的基本特点和表现手法。

3.实践与指导：教师示范漫画创作过程，引导学生动手实践。

在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.创意表现：鼓励学生运用所学知识和技巧，创作富有创意的漫画作品。

教师引导学生从生活中发现有趣的事物，进行漫画创作。

漫画与生活美术教案教案标题：漫画与生活美术教案目标：1. 了解漫画的定义、特点和分类。

2. 掌握漫画的基本绘画技巧和表现手法。

3. 培养学生对生活美术的兴趣和创造力。

4. 提高学生的观察力和表达能力。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 利用幻灯片或视频展示一些知名漫画作品，引发学生对漫画的兴趣。

2. 通过提问，了解学生对漫画的了解和认识。

二、漫画的定义与分类（10分钟）1. 介绍漫画的定义和起源。

2. 分类讲解：连环画、报纸漫画、网络漫画等。

三、漫画的基本绘画技巧（15分钟）1. 简单介绍漫画的基本绘画工具和材料。

2. 演示如何绘制漫画人物的基本形状和轮廓。

3. 指导学生练习绘制不同表情和动作的漫画人物。

四、漫画的表现手法（15分钟）1. 解释常用的表现手法，如速写、夸张、变形等。

2. 分析漫画中的构图和布局要点。

3. 引导学生观察并分析一些经典漫画作品的表现手法。

五、生活美术与漫画的结合（15分钟）1. 引导学生观察生活中的美术元素，如建筑、风景、人物等。

2. 鼓励学生运用漫画的绘画技巧和表现手法，创作自己的生活美术作品。

六、作品展示与分享（10分钟）1. 学生展示自己的漫画和生活美术作品。

2. 学生之间进行互动交流，分享创作心得和体会。

七、总结与评价（5分钟）1. 总结今天的学习内容和收获。

2. 对学生的创作进行评价和鼓励。

教案延伸活动：1. 鼓励学生阅读更多的漫画作品，拓宽视野。

2. 组织学生参观漫画展览或艺术博物馆，培养他们的艺术鉴赏能力。

3. 设计漫画创作比赛，激发学生的创造力和竞争意识。

教学资源准备：1. 幻灯片或视频展示漫画作品。

2. 漫画绘画工具和材料，如铅笔、彩色笔、画笔、画纸等。

3. 经典漫画作品的图片或书籍。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。

2. 评价学生的绘画技巧和表现手法是否掌握。

3. 评估学生的创作作品，包括构图、绘画技巧和创意。

教案反思：1. 需要根据学生的实际情况和兴趣，调整教学内容和方式。

漫画与生活教案教案标题：漫画与生活教案教案目标：1. 了解漫画的定义、特点和分类。

2. 探索漫画在生活中的应用。

3. 提高学生的创意思维和表达能力。

4. 培养学生的文化意识和审美能力。

教学重点：1. 漫画的定义和特点。

2. 漫画在生活中的应用。

3. 创作和表达漫画的能力。

教学难点：1. 如何运用漫画表达自己的想法和观点。

2. 如何理解和欣赏不同类型的漫画作品。

教学准备：1. 教师准备漫画作品的图片或视频资源。

2. 学生准备纸张、铅笔、彩色笔等绘画工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入漫画的概念，让学生谈谈对漫画的理解和喜好。

2. 展示一些经典的漫画作品，让学生欣赏并讨论其特点。

二、漫画的定义和特点（10分钟）1. 教师简要介绍漫画的定义和特点，包括画面简洁、幽默、夸张等。

2. 学生观察并分析教师提供的漫画作品，找出其中的特点和表达方式。

三、漫画在生活中的应用（15分钟）1. 教师引导学生思考漫画在生活中的应用，如新闻漫画、广告漫画等。

2. 学生分组讨论并展示自己找到的与生活相关的漫画作品，分享彼此的观点和发现。

四、创作和表达漫画的能力（20分钟）1. 教师介绍漫画创作的基本步骤，包括构思、画草图、上色等。

2. 学生根据自己的创意和主题，开始绘制自己的漫画作品。

3. 学生互相交流和分享自己的作品，提供互相的建议和改进意见。

五、欣赏和评价漫画作品（10分钟）1. 学生展示自己的漫画作品，让其他同学观看并评价。

2. 教师引导学生从内容、表达方式、创意等方面评价漫画作品，鼓励学生提出具体的建议和改进意见。

六、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调漫画的应用和创作能力的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中多观察、思考，发现更多与漫画相关的事物和创作灵感。

教学延伸：1. 鼓励学生自主阅读和欣赏不同类型的漫画作品，提高对漫画的理解和欣赏能力。

2. 组织学生参观漫画展览或邀请专业漫画家来校进行漫画创作指导，拓宽学生的视野和创作技巧。

四年级上册美术说课稿－11漫画与生活｜浙美版一、引言漫画作为一种表现形式，已经非常普及。

我们每天都能看到各种形式的漫画，如报纸、杂志、书籍、电视动画、网络漫画等。

那么，为什么漫画会如此受到欢迎呢？因为漫画能够以生动有趣的方式，表达出我们所面临的生活中的各种问题，解决并化解我们心中的烦恼，又能够表现出我们所期望的美好愿望。

因此，漫画也是一种非常重要的表现形式。

针对这一问题，我们在课上将会学习浙美版四年级上册美术（2）中的第11课——漫画与生活，明确了解什么是漫画、如何画出有趣的漫画，掌握手绘漫画的基础技能与方法，发掘自身的创作灵感，激发每个孩子的创造力。

既能够展现自我，又能够让我们在生活中获得更多的乐趣。

二、教学内容1.何为漫画通过图例展示漫画的来源及分类，并讲解漫画的定义与特点。

2.如何画出有趣的漫画分析漫画需要表现的情感及情节，引导学生选择角色与情境，通过规定比例、设计线条、加上适合的色彩，来描绘出有趣的漫画。

3.手绘漫画基础技能训练介绍漫画绘画的基础知识，包括：构图、比例、造型、线条等。

通过指导学生手拿笔触摸纸张，锻炼技手，培养协调性和灵敏度。

4.如何发掘自身的创作灵感启发学生寻找并关注生活中的有趣事物，利用自己的观察并进行创新，充分挖掘创作灵感。

三、教学重点1.理解什么是漫画引导学生认识、理解漫画定义与特点，了解漫画的产生及发展。

2.掌握手绘漫画的基础技能展示各种线条与稿纸的组合，培养学生的构图创造力，锻炼绘画协调性和敏感度，同时提升作品的可读性。

3.发掘自身的创作灵感培养学生观察生活的能力和创造力，以生活为素材，进行漫画创作。

四、教学难点1.如何将学生具有一定的绘画能力鼓励他们进行创作。

2.如何用生动形象的方式展现漫画的特点，让学生更好地理解漫画，进而提高他们的创作水平。

五、教学方法1.演示-指导法教师先进行手绘漫画示范，引导学生参与，教师手把手地指导学生进行漫画绘画。

2.体验式学习法通过讲解和实践，让学生自己动手进行漫画创作，体验在漫画创作中的乐趣。

教案：四年级上册美术教案-第12课漫画中的自己丨浙美版（2012）一、教学内容1. 让学生通过观察和分析，了解漫画的特点和表现手法。

2. 引导学生运用夸张、变形等手法，创作出具有个性和幽默感的漫画形象。

3. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生运用美术语言表达自己的能力。

二、教学目标1. 知识与技能：了解漫画的特点和表现手法，学会运用夸张、变形等手法创作漫画。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的美术表现能力和创新意识。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生自信心，提高学生审美素质。

三、教学难点1. 掌握漫画的特点和表现手法。

2. 运用夸张、变形等手法，创作出具有个性和幽默感的漫画形象。

四、教具学具准备1. 教师准备漫画作品、漫画创作步骤图、绘画工具等。

2. 学生准备绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔、马克笔等）、画纸等。

五、教学过程1. 导入：教师展示漫画作品，引导学生观察和分析漫画的特点和表现手法。

2. 讲解：教师讲解漫画的基本特点和表现手法，如夸张、变形等，并展示漫画创作步骤图。

3. 实践：教师指导学生进行漫画创作，鼓励学生发挥想象，运用夸张、变形等手法，创作出具有个性和幽默感的漫画形象。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。

六、板书设计1. 漫画特点- 夸张- 变形- 幽默2. 漫画表现手法- 线条- 色彩- 构图七、作业设计1. 学生根据课堂学习，运用夸张、变形等手法，创作一幅漫画作品。

2. 学生写一篇美术日志，记录自己在课堂上的学习心得和创作过程。

八、课后反思1. 教师总结课堂教学，反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

2. 学生反思自己的学习过程，了解自己的优点和不足，提高自身美术素养。

教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思共八部分内容，构成了完整的四年级上册美术教案-第12课漫画中的自己丨浙美版（2012）。

《漫画》教学设计《漫画》教学设计《漫画》教学设计1教学目标1、明确自己想要描写的是哪一位老师，了解这位老师有什么突出的特点；2、挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物；3、学会通过细节凸显人物形象。

教学重难点1、挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物；2、学会通过细节凸显人物形象。

教学时间1课时教学准备几张人物漫画；班上几位老师的照片教学过程一、激趣导入1、（出示人物漫画）同学们都看过人物漫画吧？（看过）里面的人物形象有趣吗？（有趣）你觉得有趣在哪里？（学生各抒己见）没错，漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，让人觉得可爱又有趣。

2、如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？（出示班上几位老师的图片）（学生自由发言）现在，让我们用文字把我们可爱的老师“画”出来吧！（板书：“漫画”老师）二、启发思路1、各位小画家们，请说说你为什么要选择这位老师为他“作画”呢？（学生自由讨论）2、汇报讨论成果：①引导学生先说出要描写哪一位老师；②这位老师有什么突出特点，比如：外貌、衣着、性格、喜好（此处可作细节描写）；③归纳完这些细碎的信息之后，引导学生回忆，有没有什么典型事例可以体现该老师的这些特点，有的话，选择一两件比较有代表性的事件，写下来。

（注意：事件必须要能够突出人物的特点）三、习作指导1、整理思路：学生先打草稿，确定自己想写哪一位老师，他的突出特点是什么？（板书：XX老师突出特点：……）学生先把思路整理出来；（1）以语文老师自身为例，给学生讲解如何刻画形象：（学生归纳）特点：①外貌：清秀的脸大大的眼睛戴着眼镜高高的鼻子②②性格：很温柔，有时候也很严厉，但同学们都很听她的话③喜好：爱说笑，上课很有趣喜欢穿淡雅颜色的衣服（2）（学生回忆）事例：表现性格的典型事例：有一次，班上的一位同学在别人的课本上乱涂乱画，导致那位同学的笔记都看不清了，老师十分生气并严厉批评了这位同学，这位同学意识到自己的错误，不仅帮别人补好了笔记，从此以后也学会了爱惜别人的东西。