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高考政治分析题答题技巧高考政治“体现类”分析题答题技巧【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答一定点：确定考核的知识点是什么;二联系：联系所给材料与所学知识;三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。
高考政治“反映类”分析题答题技巧【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化。
【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。
做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。
同上高考政治“为什么类”分析题答题技巧【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现【解题技巧】：具体有三种方案：第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。
必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。
一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。
第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
高考政治典型试题解题思路1.认识、看法、理解、分析上述现象等类设问。
(l)“是什么”(内容);(2)“为什么”(原因、结果、意义、作用、影响);(3)“怎么办”(对策、措施、方法、建议等)。
高考政治简答题与辨析题解题思路小结高考政治简答题与辨析题解题思路小结一、简答题高考题中简答题的设问方式最常见的有以下几种：第一、体现了哪些哲理或哲理是如何体现的类;第二，为什么类;第三，有何意义类;第四，如何做类;第五，如何认识、理解、谈谈看法类。
二、各类题型的解题思路1、体现了哪些哲理或哲理是如何体现的类：体现了哪些哲理类的题型，答案组织一般可按：材料+原理(世界观和方法论)进行。
例：云南省地处边陲，气候温暖湿润，是我国少数民族最多的省份。
该省经过分析认为，本省具有资源、气候、区份三大优势，也有基础产业薄弱、经济结构单一、国民文化素质较低三大劣势。
根据这种情况，该省制定了自己的发展战略，即建立绿色经济强省，民族文化大省和中国面向东南亚的国际大通道。
云南省制定发展战略的思想主要体现了哪些哲学道理?(1)在制定发展战略时，着眼于省情(材料)，体出了从实际出发，实事求是的态度(原理)。
(2)在分析省情时，既看到优势，也看到劣势(材料)，体现了一分为二的精神(原理)。
2、为什么类：为什么类的题型，一般来说可从两个方面——必要性和重要性去思考。
所谓必要性是指必不可少，非这样不行;所谓重要性是指具有重要意义、作用和影响力。
例1：为什么中国政府在解决台湾问题上继续坚持“和平统一，一国两制”方针，但不承诺放弃使用武力?(1)实现国家的统一有两种基本方式：一种是和平方式，一种是武力方式。
用和平方式解决台湾问题，符合两岸人民的共同愿望。
实行“一国两制”，既坚持了“一个中国”的原则，又照顾了台湾的特殊利益，是和平统一祖国的最佳选择。
(该点其实回答了用“一国两制”方式的重要性，这样做有重要意义。
)(2)台湾问题属于中国内政，中国政府有权采取一切手段维护国家的主权和领土完整。
在台湾问题上，我国只有不承诺放弃使用武力，才能真正威慑台独势力和国际反华势力，防止台湾从祖国分离出去和外国势力的干涉。
(该点回答的是必要性和重要性，非得这样，不这样不行，并且有重要作用。
、辨析题解题方法辨析题，顾名思义就是要求对题中的观点作辨证地分析。
辨析题的观点一般是对两个或两个以上的事物的关系作出一种界定（大多是两个或三个事物）。
这种界定可能有正确或合理的成分，同时又是有缺陷的或错误的。
解答此类题目的基本要求是：论证正确点，分析错误点，澄清模糊点，补充不全点。
具体步骤一般是：①认可、简析命题中的正确或合理成分。
如该命题是不正确的，但其隐含的前提可能是正确的；该命题在现象上有合理性；该命题欠全面或走极端，但在某一方面还是有正确成分等。
②分析这一关系的不足并完善。
如未揭示出本质的联系；关系表述不全面；极端性的危害；关系的成立缺少的必然性或条件性等；③与关系主体中的结果性因素相关的应该是（或还有）哪些因素？④对命题中的关系进行倒置性思考。
⑤简要指出错误的性质。
此外，高考试卷中较少出现完全正确或完全错误的命题，故笼统地下结论要慎之又慎，且不宜放在答案的开头；要树立多层辨析的意识，多个因素间关系的分析要力求全面。
例：（2004年江苏卷）36、实践出真知。
人们只要参加实践，就能认识事物的本质和规律。
答案：（1）实践是认识的基础。
人们只有在实践活动中，才能获得对事物的认识。
因此，实践出真知。
（2）仅仅从事实践活动，未必就能认识事物的本质和规律。
要获得对客观事物本质和规律的认识，必须实现从感性认识上升到理性认识的飞跃。
（3）要实现这一飞跃，人们必须通过实践，占有丰富而真实的感性材料，并且运用科学的思维方法，对感性材料进行加工制作，才能透过现象认识事物的本质和规律。
解析：①论证正确点：真知出于实践；②分析错误点；实践也会出“错知”；③澄清模糊点：实践未必都会出真知；④补充不全点：实践中如何出真知（即从感性认识上升到理性认识飞跃的两个条件）。
一、解题技巧介绍辨析题政治高考的一种题型，分值约占总分的15％，主要考察学生的辩证思维能力以及综合分析能力。
辨析题的题型由辨和析两部分组成，它的特点是有辨有析，辨析结合。
辨析题题型特点与解题思路所谓辨析题，就是运用马克思主义的立场、观点和方法，对试题给予的观点、材料、情景等现象进行辨别分析，并作出科学评价的一种试题。
解答辨析题没有一个固定的模式，应当根据试题的特点和具体内容作辩证的、历史的和具体的分析。
一、辨析题常见题型高考辨析题可分为四大类型：“错误型〞“片面型〞“附条件型〞和“材料型〞。
常见的是“片面型〞和“材料型〞。
〔一〕错误型辨析题1. 观点错误型辨析题题型特点：试题所给的论断是完全错误的。
这类题型在高考中已不多见。
解题思路：用所学原理去分析辨题错在哪里，并说明为什么是错的，错误的实质是什么，有什么危害，正确的应该是怎样的。
高考例题：〔1995年高考全国卷〕国家，就是运用强制力量为社会谋福利的。
解题分析：〔1〕写出国家的定义和阶级本质。
〔2〕分析题中观点错误的原因，并结合题中材料进一步指出国家的本质。
〔3〕通过举例来说明国家的阶级本质。
〔4〕总结观点错误之要害。
答案要点：〔1〕国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权力机关，是利用立法、行政、司法及暴力组织等强制力量为统治阶级利益服务的。
〔2〕在阶级社会中，统治阶级和被统治阶级的根本利益的对立的。
国家作为统治阶级进行阶级统治的工具，不可能为全社会谋福利。
国家也有管理经济和社会公共事务的职能，但从根本上说，还是为了维护统治阶级的利益。
〔3〕资产阶级国家是资产阶级专政的工具，为资产阶级谋利益；社会主义国家是无产阶级专政的工具，为无产阶级和广大劳动人民谋利益。
2. 引文式错误型辨析题题型特点：试题由“引文〞和“结论〞两部分组成，一般“引文〞是正确的，“结论〞是错误的，“引文〞与“结论〞之间有着一定的关系。
解题思路：〔1〕解释引文中关键词或字，点明引文说明的是什么内容或是哪两者之间的关系，分析引文观点是否正确并说明理由。
〔2〕分析结论是否正确并说明理由。
〔3〕找一找引文与结论之间有没有关系，什么关系，正确关系的内容应该是什么。
政治辨析题答题攻略一、辨析题的分类辨析题可以分为正题和反题或错题两大类。
所谓正题，观点是完全正确的;所谓反题或错题是指观点不正确或不完全正确的题目。
在考试当中，反题较为常见。
形式也比较多样。
归结起来大部分属于如下四种：1、判断标准错误。
我们做出某个判断一般要有一个标准。
比如，说一个人的身材比较高。
其标准是平常人的身材高度，而不是其他标准。
当然因为标准不同，得出的结论也就不同。
例子小马过河的故事2、条件不充分。
做出一种判断，常常需要一定的条件。
而判断正确需要满足相应的条件，一旦条件不满足或不充分，就会导致判断失误。
3、顾此失彼。
我们得出结论，应该考虑全面。
但有时在一些问题上会出现片面夸大一个方面或片面强调一个方面而忽略了另一个方面。
导致结论错误。
4、多观点辨析。
即在一道题中出现两种以上观点。
这种题，我们可以把它看作多题来做，逐一分析评判。
二、政治辨析题的解题思路和要求1、认真审题，不急于判断2、紧扣考点，层层分析3、条理清楚，表达准确案例分析解题方法案例分析是考法律必考的题型。
一般在简答题中有一至两道案例分析式题目、分析题或说明题即习惯称的大题中有一道。
案例分析，即是对事例一般是行为按照法律的规定进行分析的一种题目。
三、不同政治辨析题类型的不同解答攻略一、直言式辨析题根据辨析题给出的观点及对答案的要求，直言式辨析题可分为：观点单一型、正误混杂型、以偏概全型等。
1.观点单一型辨析题观点单一型辨析题的最大特点就是：题干所展现的观点要么是正确的，要么是错误的。
在解答这类辨析题时，要先判断观点是否正确，然后分析其原因。
因此，解答观点单一型辨析题的方法概括起来就是：一判断，二分析。
例1.宪法是国家的根本大法。
参考答案：这种观点是正确的。
因为：从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题;从效力上看，宪法具有最高的法律效力;从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。
所以说，宪法是国家的根本大法。
2.观点正误混杂型辨析题观点正误混杂型辨析题的特点是：题干所展现的观点，部分是正确的，部分是错误的;既可能前对后错，又可能前错后对。
政治辨析题答题技巧政治辨析题答题技巧注意辨题分析。
附加材料有利于我们更好地把握和理解辨题，但主要还是对辨题本身进行合理性和不合理性分析。
下面是店铺为大家收集的政治辨析题答题技巧，欢迎阅读与收藏。
政治辨析题答题技巧 1错误推理型辨析题：一般由前后两部分组成，前一部分往往列举一个客观存在的事实，后一部分由此推出一个似是而非的结论，从而使结论具有一定的迷惑性。
考生判断时往往容易出错，说明理由时不得要领。
这类题型，可分三步作答：（1）透过现象抓住本质。
（2）运用所学知识，辨别题目观点的正误。
（3）结合课本原理，有针对性地进行说理论述。
以上关于错误推理型辨析题答题技巧的讲解，相信同学们已经能很好的掌握了，希望同学们在考试中取得优异成绩。
中考政治论述题答题技巧详解对于政治考试中的论述题，下面是老师对此类型题目的答题技巧分析讲解。
论述题审题（1）逆向审题：先搞清楚题目问什么？有几问？然后带着问题阅读材料。
（2）抓关键词语，力求搞清每段材料的中心含义。
（3）一大段材料的要分层并弄清每层意思。
（4）材料的注释包含很多信息，不能忽视。
答题时注意：（1）凡问现象的，看到什么，就回答什么，不展开。
（2）凡是“分析”、“评述”的，就要求用原理扣材料分析，如是哲学部分的，还要在原理后加方法论要求。
要回答是什么？为什么？怎么样？即要分析和解决问题。
（3）要分层回答，注意行文规范，答案准确。
通过上面对政治考试中论述题答题技巧的内容分析讲解学习，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会从中学习的很好。
中考政治选择题取正法答题下面是对政治选择题取正法答题技巧的内容讲解学习，希望给同学们的学习很好的帮助。
取正法：也叫直选法，即直接把正确答案选出来。
这种方法适合做易混的题型，如果对知识本身没有深刻理解，就往往会做错。
十种情况不选（1）表述有错者不选（2）肢干不符者不选（3）肢干双重者不选（4）因果相悖者不选（5）正误相混者不选（6）肢干矛盾者不选（7）间接联系者不选（8）范围不符者不选（9）要求单一者不选（10）反向选择者不正选以上对政治选择题取正法答题技巧的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们在考试中取得很好的成绩。
高考政治答题策略：辨析题高考辨析题大概可分以下几种题型：第一、错误型(或不全面 )；第二、正误混淆型；第三、增补型；第四、条件型；第五、复合型。
做好辨析题，必定要作判断，要善用设问法，层层设问，逐层剖析，这关于找准辨析点，捕获采分点很有帮助。
1、错误型 (不全面 )：该种题型近两年出现次数增加。
该类题型解题时主要找犯错的原由是什么，逐层递进，层层分析，并没有固定套路，主要要把错误原由层层剥清楚。
例 1：国家间关系的变化是无规律可循的。
这一说法不正确。
(做出判断 )(1)国际关系的内容及表现形式多种多样。
在一准期间和必定条件下，国家间关系既可能表现为共处与合作，也可能是竞争与矛盾，但并不是无规律可循。
(设问：为何会以为国家间关系的变化是无规律可循的?)(2)国家利益是主权国家拟订和推行对外政策的依照，是对外活动的目的，也是每一国家在办理与别国关系时的一个基本准则。
国家间出现分别聚合的变化，主假如由各国国家利益和国家力量决定的。
(3)国家间关系常常因其国家利益和国家力量的变化而变化。
(设问：国家间关系的变化真的无规律可循吗，假如有，这一规律是什么?它是如何决定国家关系的变化的?)注：经过层层设问，将问题裸露在我们眼前，得分也就是理所应当的事了。
各种辨析题均可使用些法。
例2：贸易顺差越大越好。
(请试着剖析) 2、正误混淆型该种题型可分为，要么一句对一句错，要么一句中有对有错，要详细剖析。
解决方法相同要用设问法，答案组织可按： (1)必定正确部分 +原由剖析； (2)否认错误部分 +原由分析；(3)总结：作出判断，表示立场，指出方向、作出评论等。
例：矛盾是事物发展的动力，制造矛盾越多越能推进事物发展。
这种看法是错误的。
(作出判断，但该处参照答案判断值得商议 )(1)矛盾就是对峙一致，矛盾两方既对峙又一致推进着事物的变化发展，所以矛盾是事物发展的动力。
(必定 +原由，设问：矛盾是事物发展的动力吗?为何 ?)(2)这种矛盾是客观事物自己固有的、客观的，不以人的主观意志为转移，人们不可以随意制造，也不可以随意撤消。
高中政治辨析题答题技巧辨析题，顾名思义就是要求对题中的观点作辨证地分析。
同学们如果在高中政治考试时，能够掌握辨析题的答题技巧，就不会害怕此类题型了。
下面是店铺给大家带来的高中政治辨析题答题技巧，希望对你有帮助。
高中政治辨析题答题技巧解答此类题目的基本要求是：论证正确点，分析错误点，澄清模糊点，补充不全点。
具体步骤一般是：①认可、简析命题中的正确或合理成分。
如该命题是不正确的，但其隐含的前提可能是正确的;该命题在现象上有合理性;该命题欠全面或走极端，但在某一方面还是有正确成分等。
②分析这一关系的不足并完善。
如未揭示出本质的联系;关系表述不全面;极端性的危害;关系的成立缺少的必然性或条件性等;③与关系主体中的结果性因素相关的应该是(或还有)哪些因素?④对命题中的关系进行倒置性思考。
⑤简要指出错误的性质。
此外，高考试卷中较少出现完全正确或完全错误的命题，故笼统地下结论要慎之又慎，且不宜放在答案的开头;要树立多层辨析的意识，多个因素间关系的分析要力求全面。
例：(2004年江苏卷)36、实践出真知。
人们只要参加实践，就能认识事物的本质和规律。
答案：(1)实践是认识的基础。
人们只有在实践活动中，才能获得对事物的认识。
因此，实践出真知。
(2)仅仅从事实践活动，未必就能认识事物的本质和规律。
要获得对客观事物本质和规律的认识，必须实现从感性认识上升到理性认识的飞跃。
(3)要实现这一飞跃，人们必须通过实践，占有丰富而真实的感性材料，并且运用科学的思维方法，对感性材料进行加工制作，才能透过现象认识事物的本质和规律。
解析：①论证正确点：真知出于实践;②分析错误点;实践也会出“错知”;③澄清模糊点：实践未必都会出真知;④补充不全点：实践中如何出真知(即从感性认识上升到理性认识飞跃的两个条件)。
高考政治辨析题的几种类型及解法辨析题是政治高考的一种题型，分值约占总分的15%。
综观近几年来的政治高考题中的辨析题类型，可以大致归纳出以下几种类型：一是单向辨析题，二是正误混合型辨析题，三是绝对比、惟一化类型的辨析题，四是条件型辨析题，五是残缺型辨析题。
下面我们分别来探讨这几种类型的辨析题及解法。
一、单向辨析题这种辨析题的特点就是，题目Rewa的观点完全正确或全然错误。
它又可以分成：（一）观点完全正确型比如：原则不是研究的出发点，而是它的结果。
这就是一个观点完全正确的辨析题。
这类辨析题的解题方法就是：（１）表示观点的恰当或科学性(推论)。
（２）表明理由（分析）。
（３）做出结论。
（二）观点完全错误型（这种类型的单向辨析题是高考常考的类型）比如：2002年中考政治（广东、河南、广西卷）第36题：国家间关系的变化就是无规律可寻的。
2001年中考政治（广东、河南卷）第36题的辨题：消解地方保护主义，必须弱化地方政府的管理职能。
这类辨析题的解题方法：（１）首先指出观点的不科学之处(判断)。
（２）说明理由和原因（分析）。
（３）提出正确的观点。
下面我们就以2001年中考政治（广东、河南卷）第37为题基准予以表明。
背景。
（略）辨题：没投资回报的道德活动就是没意义的。
解题步骤：第一步：指出题目的不合理、不科学之处。
“不能仅仅从是否有回报来评价道德活动的意义。
”(判断)第二步：说明理由和原因。
“道德活动是通过个人与他人、个人与社会的关系反映出来的，正确认识和处理这种关系是评价道德活动意义的前提和基础。
”（分析）第三步：紧贴题目分析，明确提出恰当的观点。
“从个人与他人、个人与社会的关系来看，老人的犯罪行为虽然没获得投资回报，但也就是存有意义的，其精神应该称赞；有的受助者清静无为告慰，既没认同他人，也丧失了自己的人格，其犯罪行为应当受到谴责。
”练：消解地方保护主义，必须弱化地方政府的管理职能。
二、正误混合型辨析题这种类型的辨析题存有三种形式：①命题内容总体上恰当，但其中涵盖存有错误或不合理的因素。
[高中政治辨析题的特点及解题技巧]高考政治解题技巧辨析题又叫判断说明题，是一种先判断正误再做判断解释的题型。
辨析题的类型:正题和反题或错题两大类。
为了增强考生在审题和解题方面的规范性，笔者归纳出“寻根”、“对比”、“化简”、“作答”的四步解答策略。
政治辨析题的特点及解题技巧综观辩析题解题规律无非是：逻辑上“剥皮法”;形式上：“三步走”。
所谓“剥皮”即逐层、逐句、逐个观点、逐一条件都须进行论证。
不能只论“错”、只论半句、只论一种情形和条件。
也就是说要充分运用语文知识对辨题进行划分层次、成分再逐一分析。
“三步走”就是需要“辨”、“析”和“结”三部分组成。
即：(一) 辨：对辨题下判断。
(有时候也可以渗透在“析”中)(二)析：What? (如果题目用古汉语、格言、俗语等作材料，先分析其含义，明确题中所述概念)合理Why?What?不合理Why?How?(指出什么条件下才正确)(三)结：指明坚持正确观点的意义，揭露错误观点的实质或危害(这个步骤有的题目不作要求，要具体问题具体分析)下面举例说明：(一)首先剥皮：(1)在较多情况下，我们可以根据命题的意思，按照标点符号进行分层。
如：实践出真知。
人们只要参加实践，就能认识事物的本质和规律。
(2004年江苏题) 矛盾是事物发展的动力，制造矛盾越多，越能推动事物发展。
新高考辨析题专题（2）
——湛蓊才
（二）如何回答辨析题 回答辨析题一定要从两个方面着眼：第一是“辨”，即说明“是什么’‘，第二是“析”，即说明“为什么”和“怎么办”（这是核心与重点〕。 判断或辨别（辨）是进行分析说明（析）的前提条件，在回答问题之前，必须对题目做出科学的判断。要做到这一点；根据对上述例题的分析，我们应从以下五个方面入手： 首先，题目中的观点或材料是正确的，还是错误的。 其次，题目甲的观点或材料是否存在有的地方正确；有的地方错误。 再次，题目中的观点或材料是否存在有正确成分，也有错误成分。 第四；题目中的观点或材料是否存在一定条件下是正确的，在另外条件下是错误的。 第五，题目中的观点或材料是否是辨中有辨的。 只有根据上述五条要求，进行综合性的鉴别和分析，可能对题目作出科学的判断，并为下一步“析”做好准备。
从回答辨析题的要求上看，不同类型的辨析题，在回答问题的方式和方法上不尽一致。具体地说： 1．具有判断说明题特点的第一类辨析题，在回答问题时，一般可以先表态；然后有理有据地具体分析题目的观点为什么正确、为什么错误。 例如：“管得越少的政府，越是好政府”。（1994年全国高考题） 在具体回答时，第一、表明“用管多管少作为衡量一个政府好坏的标准是不正确的”。第二、全面的具体阐明理由：“从政治和经济的关系看，衡量一个政府的好坏，要看它是否促进经济的发展和生产力水平的提高。”；“从历史、阶级的观点看，衡量一个政府的好坏；要看它是否代表进步阶级的利益。”；“从政府的职权范围看，该管的要管住管好，不该管的就应该放权。” 再如：背景：有位老人节衣缩食13年，用节省下来的数万元资助了40多名贫困学生，其中包括10名大学生。令人困惑的是，有的受助学生只是心安理得地收受老人的钱，认为是理所当然的，所以，不仅从不露面，甚至连一封感谢或问候信都不写。 辨题：没有回报的道德活动是没有意义的。（2001年全国高考广东题） 在具体回答时，第一、表明“不能仅仅从是否有回报来评价道德活动的意义”。第二、全面的具体阐明理由：“道德活动是通过个人与他人、个人与社会的关系反映出来的，正确认识和处理这种关系是评价道德活动意义的前提和基础”；第三、对材料的评价：“从个人与他人、个人与社会的关系来看，老人的行为虽然没有得到回从但也是有意义的，其精神值得赞扬；有的受助者不思报答；既没有尊重他人，也失去了自己的人格，其行为应受到谴责。” 再如：“国家间关系的变化是无规律可循的”。（2002年全国高考广东题） 在具体回答时，第一、表明“这一说法不正确”（或者可以表述为“国家间关系的变化并非无规律可循”）；第二、全面的具体阐明：“国际关系的内容及表现形式多种多样。在一定时期和一定条件下；国家间关系既可能表现为共处与合作，也可能是竞争与冲突，并非无规律可循（也可以表述为“是有规律可循的”）。”第三、指明正确的观点：“国家利益是主权国家制定和推行对外政策的依据，是对外活动的目的，也是每一国家在处理与别国关系时的一个基本准则。国家间出现的分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，主要是由各国的国家利益和国家力量决定的。国家间关系往往因其国家利益和国家力量的变化而变化”。 37．公司作为现代市场经济重要的企业形式，其本质特征就在于出资者的人数较多。(11分)（06广东题。经济：0+辨题） 答案要点：这种说法是错误的。(1分) （1）公司作为现代市场经济重要的企业形式，其本质特征并不在于出资者的人数多少。(2分)(注：若考生联系一人有限责任公司，说明公司的本质特征与出资者的人数无关，可加1分，但本题最高分不得超过11分。 （2）公司作为现代市场经j重要的逢童旦形式，其本质特征是：①公司具有独立的法人资格。(3分)②公司的出资者对公司债务承担有限责任。(3分)③公司设有股东大会、董事会、监事会。(2分)(注：若考生能答到“公司具有法人治理结构”同样给2分) 评分说明：若考生只罗列公司的概念，不作分析，本题最高分不得超过4分。
2．具有辩证否定特点的第二类辨析题，在回答问题时，一般不先表态，而是在具体分析题目中的问题时加以肯定或者否定。 例如：“国家大幅度下调银行存贷款利率，有利于搞活企业，但会影响居民储蓄存款的实际收益。” （1994年全国高考题） 在具体回答时，第一、强调前半部分是正确的，即“贷款利率下调有利子降低企业生产经营成本，从而增强其活力。”第二、具体分析后半部分：“存款利率下调并不一定使存款者的实际收益减少。当利率下调但利率水平仍高于同期物价涨幅时，存款者的实际收益仍然存在；甚至可能增加。只有当物价涨幅等于或高于存款利率水平时；存款者的实际收益才不复存在。” 又如：“发展粮食生产必须扩大耕地面积。” （2000年全国高考广东题） 在具体回答问题时，第一、强调它的合理性；“耕地是粮食生产的基础；没有耕地，发展粮食生产就失去了依托。第二，说明它的不合理之处并与时事结合：“从全局观点看，部分不适合耕种的土地实行退耕还牧、还林。还草，有利于保护和优化生态环境，促进粮食生产的可持续发展。”第三、指出正确的观点：“发展粮食生产，重点是要提高单位面积产量，改善品质，建立优质、高产。高效的粮食生产体系。为此，要加大物质和资金的投入，提高粮食生产的科技含量。” 再如：“知识是推动社会进步的唯一力量。” （2000年全国高考广东题） 在回答时，要强调“知识是力量，但必须被人掌握并应用；纵然被人掌握，也不一定是推动力量，可能是阻碍力量”；“即使成为推动力量，也不是唯一力量，还应该有理想、道德、情感、意志等其他力量。” [05广东题]36．我国公民的政治权利和自由是广泛的、真实的、绝对的。（政治：0+辨题） 答案要点： （1）我国公民享有政治、经济、文化等社会生活各方面的民主自由权利，在我国这些权利和自由有制度、法律和物质来保障，这是公民政治权利的广泛性、真实性的表现。（3分） （2）公民政治权利的广泛性、真实性并不意味着民主政治权利的绝对性。绝对的民主权利和自由就是没有任何束缚的，这种状况在任何国家都不可能存在。我国宪法规定：中华人民共和国公民在行使自由河权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（4分） （3）如果人人都强调自己的政治权利和自由的绝对性而忽视公民的义务，必然造成整个社会的无序，最终导致个人的政治权利和自由受损；因此世界上没有绝对的自由，任何政治权利和自由都是相对的，有条件的，是权利与义务的对立统一。“我国公民的政治权利和自由是广泛的、真实的、绝对的”这一观点是片面的、不准确的。（3分） [06广州市一模]36．“个人事小，国家事大”，无论什么时候公民个人利益都要服从国家利益。 答案要点： （1）我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家和社会的主人，群众利益无小事，事关人民群众利益的事情就是国家的大事。主张“个人事小，国家事大”的观点是片面的。（3分） （2）我国公民与国家之间是和谐统一的新型关系，但公民个人利益与国家利益在具体问题上仍然会产生矛盾，这时就要求公民的个人利益必须服从国家利益，这是公民爱国的表现。（4分） （3）公民与国家之间的和谐统一关系还体现在国家要维护公民个人的合法权益，为公民个人利益的实现创造越来越多的条件。无条件地强调个人利益服从国家利益是不可取的。（3分）
（三）应注意的问题 根据对上述具体实例的分析，可以看出，要对辨析题做出正确的回答；必须运用所学理论知识，运用历史的、辩证的观点和方法，有理有据地分析或证明问题的是与非，对与错。具体回答时，应注意下列有共性的要求： ★凡属于单一的肯定或否定的辨析题，一般先表明辨别的观点是正确还是错误。然后再全面和具体地分析肯定或否定的理由。 ★凡属于肯定之中有否定，否定之中有肯定的辩证否定的辨析题，一般不要先表态，应在具体分析时加以肯定或者否定。不论哪一类辨析题，在具体分析问题时，都必须有针对性地阐明辨析的理论根据，并依据辨别的理论根据来具体分析题目的观点或材料的正确或错误之处，或者哪些正确或错误；或者在什么条件下正确、在什么条件下错误等。 ★关于辨析题的判断语? 判断语的选择： “错误”、“正确”、“片面”、“不科学”等要慎用 ★根据辨析题的具体情况要求，必要时指明题目中的观点或材料的问题所在。 ★答辨析题时，要考虑是否能联系当年的重大时事，特别是隐含对当年重大时事的理解（比如2005年高考广东卷第36题“我国公民的政治权利和自由是广泛的、真实的、绝对的。”实际背景是，2005年上半年，我国一些城市发生了针对部分日资企业、日本领事馆、日本留学生的游行，少部分人作出了不理智的打砸行为。如何理性爱国，做一个有风范的大国国民，做一个守法的现代公民，是这一事件背后值得人们特别是广大青年学生理性思考的。） ★辨析题在解答时要注意贯彻“有是说是、有非说非、不全补充”的原则，甄别问题，区别对待，是非判断要分明，不要模棱两可。记住在答题时：“肯定该肯定的，否定该否定的，补充该补充的”。我们要肯定该肯定的,否定该否定的,不能只肯定该肯定的,而不去否定该否定的,也不能否定该否定的,不去肯定该肯定的,更不能肯定该否定的,而否定该肯定的。 ★特别注意：分层设问，有理有据，联系材料，对应判断。（有时还要讲做法，坚持什么，反对什么）
例题： 在我国，人民是国家的主人，国家权力是由全体人民直接行使的。这是社会主义民主与资本主义民主的本质区别。（1997 年全国高考试题） 解题思路：本题考查考生对有关民主问题的掌握情况，属于“辩中有辩”的连环套式辨析题，但设问层次清晰，简洁明了。在回答此题时，应该作全面的分析和判断，题目分三个层次：“在我国，人民是国家的主人”；“国家权力是由全体人民直接行使的”，“这是社会主义民主与资本主义民主的本质区别”，那么这三层分别是有正有误，答案就是按这三层来组织的：一是我国人民在国家中的地位；二是人民行使国家权力的方式；三是社会主义民主与资本主义民主的本质区别在于国家是否由人民当家作主，而不是行使权利的方式。 具体如下： 答案要点： （1）在我国，人民是国家的主人，国家权力由人民行使，但不是直接行使。 （2）我国全体人民行使国家权力的方式是间接的，即通过选举人民代表，由人民代表组成全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，代表人民行使国家权力。 （3）社会主义民主与资本主义民主的本质区别在于国家是否由人民当家作主。行使国家权力的方式并不是社会主义民主与资本主义民主的本质区别。 这里的答案每一点分别各有论点和有论据，是分别论证的。
●典型题思维模拟训练 ★背景：近年来，少数地方出台了一些政策，用行政手段阻止外地产品进入本地市场，上演了围歼外地产品的“啤酒大战”、化肥大战“、香烟大战”。这种地方保护主义严重地影响了我国经济的健康发展。 辨题：消除地方保护主义，必须弱化政府的管理职能。 ★矛盾是事物发展的动力，制造矛盾越多越能推动事物发展。 ★我国宪法规定，人民法院是国家审判机关，人民检察院是国家法律监督机关。因此，依法治国的主体是人民法院和人民检察院。 ★实践出真知。人们只要参加实践，就能认识事物的本质和规律。 ★诚信是利人不利己的行为。 ★背景：市民王先生购买的金卡快捷通充值手机卡号因超过了使用有效期，被通信公司按公司规定注销了，卡上50元左右的余额也被作废了。消协和法律界人士认为该规定是典型的霸王条款。 辨题：“霸王条款”有损企业良好的信誉和形象，要靠增强企业自律来消除。 ★背景：加入WTO以后，许多中国企业实施国际化战略，有的企业不仅把产品销到了国外，还把制造和研发基地也搬到了国外；有的企业实施低成本扩张，通过兼并和联合，迅速扩大了企业规模；还有的企业积极参与生产的国际性分工，也取得了良好的效益。 辨题：增强企业的国际竞争力就是要扩大企业的经营规模。
