2017-2018年教科版(六三制)语文小学六年级上册《我了解的 》重点习题 (1)

《________读后感》资料读后感所谓“感”，可以是从书中领悟出来的或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。

读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。

要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先，要读好原文。

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。

“读”是“感”的基础。

走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。

只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。

如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。

如果是，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。

作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点。

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。

如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。

总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三、选准感点。

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四、叙述要简。

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。

一句话，读后感中少不了“叙”。

《夹竹桃》习题——第二课时一、基础题1. 写出下列词语的近义词、反义词：近义词：凄清（）参差（）和煦（）反义词：凄清（）参差（）和煦（）2. 文中的“亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影子。

而“游鱼”其实就是（）A.飞蛾B.中间空白的地方C.小虫子二、综合题先把词语补充完整，再解释所填字的意思。

语（）心长赞叹不（）随心所（）视死如（）安然无（）花团（）三、提高题1. 按课文内容填空：我想它是地图，（）。

（）是亚洲，（），（）是大海。

（），（）是远渡重洋的海轮。

我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出（）。

（），（）就是游鱼。

我幻想它是一幅墨竹，我就真看到（）。

（），（）这一幅画竟变成活画了。

2.将“这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。

”改为反问句。

3. 文中的“亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影子。

远渡重阳的海轮指（）A.中间空白的地方B.飞蛾C.小虫子参考答案一、基础题1.近义词：凄清（冷清）参差（不齐）和煦（温暖）反义词：凄清（热闹）参差（整齐）和煦（寒冷）2. A C二、综合题语重心长赞叹不已随心所欲视死如归安然无恙花团锦簇三、提高题1. 它居然就是地图了。

这一堆影子，那一堆影子是非洲，中间空白的地方。

碰巧有几只小虫子爬过，这就。

一个小池塘，夜蛾飞过映在墙上的影子，一幅画。

微风乍起，叶影吹动。

2. 这样的韧性，怎能不引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃呢？3.C．。

18．《我的伯父鲁迅先生》 文章回忆了鲁迅先生在世的时候和
“我”畅谈读书、笑
谈 “碰壁 ”、救助黄包车夫、关心女佣的事。
21．《老人与海鸥》 每年冬天，一位老人步行二十余里，为海鸥送餐，呼 唤海鸥的名字， 与海鸥结下了深厚的情谊， 老人去世后， 海鸥们不约而同地为老人送行的事。
23．《最后一头战象》 抗日战争中幸存下来的最后一投战象嘎羧，知道自己
6．《怀念母亲》 作者以回忆的形式介绍了对祖国母亲很生身母亲同样 崇高的敬意和同样真者的爱慕） ，
9. 《穷人》 一个风雨交加的夜晚，渔夫和妻子桑娜在自己生活很 贫困的情况下， 主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的事。
11．《唯一的听众》 “我 ”在一位音乐学院最有声望的教授的无私帮助下， 由对拉小提琴失去信心，到能在成百上千的观众名前演 奏小提琴曲，
1.表达了作者对大自然的无限热爱之情。
1.本文描写了作者独自走进山林，探访山中的“朋友” ， 与“朋友”互诉心声的情形，深切地表达了“我”对大 自然的热爱之情。
3.表达了作者喜爱草虫的村落， 喜爱大自然的思想感情。
5.赞扬了詹天佑热爱祖国的情怀和杰出的才干。
6.表达了作者对生身母亲的悔恨，对祖国母亲的眷恋的 思想感情。 9.赞扬了渔夫和桑娜宁可自己吃苦也要帮助别人的高尚 品质。 11.赞扬了老教授爱护、无私帮助年轻人的优秀品质；表 达了 “我 ”对德高望重的老教授的感激之情。
的生命快到尽头了，于是重新披挂象鞍，来到了打落江 畔，缅怀往事和浴血搏杀的战友，最后在埋葬战友的百 象冢旁，刨了一个坑，悲壮地把自己埋葬起来。
25．《伯牙绝弦》 俞伯牙和钟子期互为知音，钟子期死后，俞伯牙摔琴
谢知音的事。
26． 《月光曲》 德国著名音乐家贝多芬同情穷兄妹俩，为他们弹琴又

六年级上册语文教材目录的内容概述一、第一单元：古诗词赏析本单元主要介绍了古代诗词的魅力和赏析方法。

学生将研究一些经典的古诗词，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等，研究其中的意境和修辞手法，提升自己的语文素养。

二、第二单元：古代神话传说本单元以古代神话传说为主题，引发学生对古代神话的兴趣。

学生将了解到一些著名的神话故事，如《白蛇传》、《西游记》等，了解其中的人物形象、故事情节等。

三、第三单元：现代故事阅读本单元主要介绍了一些现代故事的阅读和理解。

学生将阅读一些现代作家的作品，如《草房子》、《小狐狸和乌鸦》等，通过阅读理解故事中的主题、情节发展等内容。

四、第四单元：古代文言文阅读本单元将引导学生阅读和理解古代文言文的作品。

学生将研究一些古代文言文的名篇，如《孟子·离娄上》、《红楼梦》等，通过阅读理解其中的语言特点、意境等。

五、第五单元：民间传说故事本单元以民间传说故事为主题，引发学生对中国传统文化的兴趣。

学生将了解一些中国的民间传说故事，如《嫦娥奔月》、《牛郎织女》等，了解其中的文化内涵和民间文学特点。

六、第六单元：现代诗歌阅读本单元主要介绍了一些现代诗歌的阅读和欣赏。

学生将阅读一些现代诗人的作品，如《登高》、《望岳》等，通过阅读了解其中的表达手法、情感表达等特点。

七、第七单元：古代寓言故事本单元将引导学生阅读和理解古代寓言故事。

学生将了解一些古代寓言故事，如《狐假虎威》、《鹿车水》等，通过阅读理解寓言故事中的寓意和教育意义。

八、第八单元：中国古代史诗赏析本单元主要介绍了中国古代史诗的赏析和研究方法。

学生将研究一些中国古代史诗，如《孟姜女哭长城》、《木兰诗》等，通过阅读了解其中的历史背景和情感表达。

以上为六年级上册语文教材的目录内容概述，通过学习这些单元内容，学生将提升自己的语文素养，了解中国传统文化和文学艺术的魅力。