《中医学》课程教学大纲
中医学教学大纲
traditional Chinese medicine
一、基本信息：
课程代码：18102020
适用专业：临床（四年制本科）
课程类别：专业课
总学时/学分：56（56/0）学时/3学分
考核方式：考试
课程性质：必修
二、课程教学目的
《中医学》是临床专业学生的专业必修课。中医学历史悠久，是中华民族在长期的生活、生产及医疗实践中逐渐积累的经验总结，是中华民族的瑰宝，属自然科学范畴。就是在今天，她仍以其独特的理论体系和卓越的诊疗效果，屹立于世界医学之林。本课程主要包括中医基础知识和常见证、病，常用中药方剂和针灸等内容。通过对本课程的学习，学生应以中医学基础为核心，紧密结合临床综合应用，体现了中医学的整体观念、恒动观念、及辨证论治的基本特点，并展示中医学理、法、方、药的临床应用价值，突出了理论联系实际的基本原则。
三、课程的教学方法
教学方法以课堂讲授为主导，辅助以多媒体教学软件，并利用图标、标本、影像资料等教具进行讲授，使抽象的理论形象化以方便理解。在教学过程中，注重训练学生逐步具备中医思维，整体观念和辨证的思维方式，诊察疾病、辨证分析的基本技能，通过学习本门课程，让学生初步学会如何运用望、闻、问、切的方法收集病人的临床资料，根据所学辨证理论与方法，对常见病证进行简单的分析与判断，并具备基本的方药和针灸治疗方法。
教学中应注意理论教学和直观教学及临床实践的紧密结合，注重激发及培养学生的自助学习、思考能力，结合病例进行分析讨论，以加深学生对理论知识的理解和应用。
四、课程成绩考核方法及评定标准
考试于期末以闭卷形式进行，平时以书面作业和留思考题的形式进行考查。理论考核成绩80%，平时成绩20%。
五、教材及参考书
1.李家邦主编《中医学》人民卫生出版社 2004年第六版
2.贺志光主编《中医学》人民卫生出版社 1996年第四版
3.张珍玉主编《中医学基础》中国中医药出版社 2002年第二版
4.李飞主主编《方剂学》人民卫生出版社 2002年第三版
5.石学敏主编《针灸学》中国中医药出版社，2002年第一版
6.张廷模主编《中药学》高等教育出版社 2010年第一版
六、教学内容与学时安排
七、教学基本内容及目标要求
理论部分
绪论
[目的要求]
知识目标：
1.重点把握：中医学理论体系的基本特点；
2.基本把握：中医学的认知与思维方法特点；
3.一般把握：中医学的起源，方药学及针灸学和中医临床医学分科的发展。
能力目标：
1.充分把握中医学包含的基本内容；
2.充分理解中医学理论体系的基本特点，熟练运用中医学的认知与思维方法认识问题解决问题；
3.把握中医源流，认识中医四部经典、金元四大家在中医学发展史上的地位作用。
第一节中医学的历史沿革
[教学内容]
1.中医学的起源
2.中医学理论体系的形成
3.中医学的预防医学思想及措施
4.中医方药学及针灸
5.临床医学分科的发展
[重点内容]
1.四部经典：成书的时间，作者，成就；
2.金元四大家著作，所属流派，对中医学的贡献。
[难点内容]
1.中医学理论体系的形成的过程。
[自学内容]
1.中医学临床各科现代发展进程。
[教学安排与学时分配]
课堂讲授，1学时。
第二节中医学理论体系的基本特点
[教学内容]
一、整体观念：
1.人是一个有机整体；
2.人与自然的统一性；
3.人与社会环境的统一性；
二、恒动观念
三、辨证论治
1、辨证的概念；
2、论治的概念；
3、“同病异治”、“异病同治”的概念。
四、中医学的认知与思维方法特点
五、中医学的发展和展望
[重点内容]
1.整体观念；
2.辨证论治。
[难点内容]
1.证的内涵；
2.异病同治，同病异治的概念与实例。
[自学内容]
1.中医学研究进展。
2.中西医的比较。
[教学安排与学时分配]
课堂讲授，1学时。
第一章中医学的哲学基础
[目的要求]
知识目标：
1.重点把握：阴阳学说的主要内容，阴阳的内涵。
2.重点把握：五行学说的主要内容，五行的内涵。
3.基本把握：阴阳学说在中医学中的应用。
4.基本把握：五行学说在中医学中的应用。
5.一般把握：元气论的内容，影响。
能力目标：
1.熟练运用阴阳学说理论分析事物的阴阳属性、解释事物运动变化的规律。
2.熟练运用五行学说的理论分析事物的五行属性、解释事物之间存在的运动变化规律。[教学内容]
一、元气论
1.元气论的内容；
2.元气论对中医学的影响。
二、阴阳学说
1.阴阳学说的概念；
2.阴阳学说的内容；
3.阴阳学说的应用。
三、五行学说
1.五行学说的概念；
2.五行学说的内容；
3.五行学说的应用。
[重点内容]
1.阴的概念，阳的概念，阴阳的基本特征，阴阳属性的特点；
2.阴阳对立，互根互用，消长平衡，相互转化的内涵、意义。
3.五行的概念，事物五行归属。
[难点内容]
1.阴阳理论阐述病理变化，确定的治疗原则。
2.五行生克乘侮关系，应用。
3.五行理论解释脏腑相互之间的病理影响，确定的治则治法。
[自学内容]
元气论在中医学中的具体应用。
[教学安排与学时分配]
课堂讲授，6学时。
第二章中医学的正常人体观
[目的要求]
知识目标：
1.重点把握：藏象学说概念，内涵，五脏六腑、奇恒之腑的生理功能。
2.重点把握：精、气、血、津液、神的内涵，生理功能。
3.基本把握：脏腑之间的相互关系，病理之间的相互影响。
4.基本把握：经络学说的基本内容，体质的基本概念形成因素，精气血津液之间的相互关系。
5.一般把握：体质学说的应用。
能力目标：
1.熟练运用藏象理论分析五脏六腑的生理功能，对人体的作用。
2.具备应用精、气、血、津液、神理论解释人体生理现象，病理表现。
3.能够分析不同人的体质属性，可以运用体质理论指导治疗、养生。
第一节藏象学说
[教学内容]
一、概述
1.藏象学说概念
2.藏象学说基本内容
3.藏象学说主要特点
二、脏腑
1.五脏的基本内容、生理功能
2.六腑的基本内容、生理功能
3.奇恒之腑的基本内容、生理功能
4.脏腑之间的关系
[重点内容]
1. 心、肝、脾、肺、肾的生理功能
2. 胆、胃、小肠、大肠、三焦、膀胱的生理功能
3.脏腑的分类与区别
