鲁东大学-PPT演示课件

鲁东大学 LUDONG UNIVERSITY
S3C2410A结构框图
S3c2440处理 器结构框图
❖ S3C2410A在片上，S3通C过24A1M0ABA简总介线集成了以下资源：
AHB总线-各类控制器
✓支持STN和TFT的LCD控制器 ✓ NAND Flash 控制器 ✓存储管理器（片选逻辑和SDRAM控制器） ✓时钟及电源管理器
APB总线-设备与接口 ✓ 3通道UART、 ✓ 4通道DMA、 ✓ 4通道PWM定时器、 ✓ I/O口、 ✓ RTC、
: 1M bps
CTS/RTS
Key
Debug
GPS
BT
Matrix
SRAM/ROM /NOR Flash /OneNAND/OneDRAM
1Gbit X 6banks (x8/x16/x32)
UART0 SMC
UART1
NAND
NAND Flash IF
SDRAM/mDDR
1Gbit X 2banks (x16/x32)
PMIC
Main Charger
Li-Ion
USB Charger
Control
Data
5V DC
5V USB
TV-out

TV
TFT/CSTN LCDC + SPI(GPIO) + TSADC RGB I/F
Main TFT LCD & TSP
1/2/4/8/16 bpp Up to QVGA
SD/SDIO IIS I/F
✓ I2C总线接口、 ✓ I2S总线接口、 ✓ USB主设备、USB从设备 ✓ SD主卡和MMC（Multi Media Card，多媒体卡）卡接口 ✓2通道的SPI接口）

2.4注意事项
具体化：治疗师对治疗情景中出现的含糊而不明确的陈述，需要澄清并具体化。 家庭会谈要遵循一些基本的沟通规则： （1）治疗师要直截了当地担任导师（一个指导者和权威，而不是一个共情者或谦恭的倾听者）； （2）要求每一位家庭成员只能使用第一人称（我）来讲述自己的想法和感受，不得使用“我们”这样的 词，当出现“我们”之类的含有结盟意图的陈述时，治疗师需要立即做出澄清和干预； （3）会谈中，不被认可的价值观就不能被当着普遍化事实来陈述，如果发现成员有普遍化的价值观陈述 （譬如，“我们觉得钱不是万能的，并不能解决问题”，就是一个普遍化得价值观陈述），治疗师应该 马上予以确认是否为其他的成员所认可； （4）鼓励家庭成员之间的直接对话，而不是好像在跟所有人讲话或者只是在对治疗师讲话，避免有家庭 成员被忽视或者被排挤在会谈之外。
4策略派干预技术
4.1治疗技术——积极再定义
再定义是用来改变家庭看待事情的认知和观念的一种方法。同样一件事情，同样一个行为，由于 看待它们的角度不同，可能使人产生不同的看法，导致对它们作出不同的反应。
• (1)消极再定义(Negative interpretation)：就是把家庭成员看作是积极的行为重新赋予它消极的含义。 • (2)积极再定义(Positive interpretation)：就是把家庭成员看作是消极的或破坏性的行为重新赋予它
2.2确定目标
改变家庭成员间反功能性的沟通模式，以消除现存的问题和症状。 ➢ MRI 改变维持问题存在的行为，问题一旦被解决立刻结束治疗。 ➢ 策略治疗 Haley 注重家庭结构重组，特别是等级和代际界限。Madanes 不仅
注重解决问题或结构目标，同时注重成长取向的目标如平衡、和谐和爱。 ➢ 早期Milan小组，重视改变家庭的觉察力和信念，是操纵性的。

山东大学的前身是1901年（清光绪二十七年）在济南创 办的官立山东大学堂。建校以来，山东大学随着社会的变 革，由晚清王朝、中华民国到中华人民共和国，经历了半 殖民地半封建社会和社会主义社会两个历史阶段。期间曾 几度更名，有过停办、重建、合校、搬迁的多次变革，曾 在不同时期汇纳过各类大学，也曾分出过十多所高等院校。
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舒适寝室
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学习环境
图书馆、教学楼、小树林、小凉亭、食堂、走廊……
学习与学霸无处不在
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娱乐天地
社团大战、星光达人秀、校园十大歌手、
趣味吉尼斯运动会、简历大赛……
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游玩四季
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全省名次在7000名左右
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山东大学校长办会议
趵突泉校区
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山东大学校长办公会议
千佛山校区
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山东大学校长办公会议
兴隆山校区
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山东大学校长办公会议
软件园校区
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山东大学校长办公会议
青岛校区
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山东大学校长办公会议
威海校区
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舌尖山大 天南地北，中餐西餐，面食米饭，小吃甜点，随你吃个够
2000年7月，山 东大学、山东医 科大学、山东工 业大学合并组建 成新的山东大学。
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1901年山东巡抚袁世凯上奏《山东试办大 学堂暂行章程折稿》及光绪皇帝的朱批
山东高等学堂毕业执照（1905年）
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成仿吾
老舍
闻一多
冯沅君
王淦昌
沈从文
傅鹰
童第周
梁实秋
臧克家
2010年7月，全国教育工作会议召开和 《教育规划纲要》颁布实施以后，中国高等 教育迎来前所未有的发展机遇。面对新形势 新任务新要求，学校上下正以饱满的工作热 情和昂扬的精神状态，团结一心，开拓进取， 加快推进综合改革，加快完善现代大学制度， 全面推动科学发展、内涵发展、特色发展、 创新发展，为早日建成具有山大特色的"综 合性、创新性、国际性、引领性"世界一流 大学而不懈努力！

安全的宇 外部 宙环境 条件 稳定的太 阳光照
太阳系中，大、小行星各 太阳系八大 行其道，互不干扰 行星都可能 自生命诞生以来，太阳光 存在生命 照条件没有明显的变化
续表 条件 表面温度适宜
大气层的存在
原因 日地距离适中
影响
地球的体积和质量适 中 目前只有地 自身 球有生命存 表面温度的日变 条件 地球的自转和公转周 在 化、季节变化较 期适中 小 有液态的水 地表温度适宜
总之，分析生命存在条件时，可以从“四看”入手 一看：该行星所处的宇宙环境是否安全稳定。
二看：该行星是否有适宜的温度。从距恒星的距离远近、自转
和公转周期长短、大气层等方面分析。 三看：该行星周围有无适合生物呼吸的大气。从该行星的体 积、质量和大气演化等方面分析。 四看：该行星是否有液态的水。
结合以上分析，某行星只要具有适宜的温度、适合生物呼吸的
【方法指导】 天体系统的概念较多，记忆时易混淆，可按概念
外延(概念所反映地理事物的范围)由小到大串联起来记忆：地 月系——太阳系——银河系——总星系，其中总星系是目前观测到的 宇宙部分，但并不是整个宇宙。
二、地球 1．地球的普通性 (1)八大行 类地行星：A 水星 、B金星、C 地球 、D火星 星分类巨行星：E 木星 、F土星 远日行星：G 天王星 、H海王星
23°26′ ，导致太阳高度和昼夜长短的变化幅度大于地球。平 行的太阳光线照射到 “第二行星家园 ” 这一球形行星上，必然 出现太阳高度的 “ 纬度” 差异，行星表面受热不均，导致大气 “热力环流”。 答案 (1)C (2)A
考点二
太阳活动对地球的影响
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ[知 识 整 合 ]
1．太阳大气的构成 从外到内分为：日冕 ( 最外层 ) 、色球、光球 ( 太阳表面、最 亮 )。