人教pep版2019年三年级英语上册：unit_1_单元教案_8[精品]

Unit 1 Hello! PA Let’s sing教案本人认为，设计或者进行这个课时的教学前，一定要弄明白教材的教学要求，即如何确定本课时的教学目标和重难点将决定着你如何处理这个教材。

根据人民教育出版社出版的《PEP三年级上册教材解读》，对本课时的要求是要求学生知道26个字母的发音，并会歌唱A B C song这首歌曲。

那么意味着教师可以根据自己学生的实际情况，决定是否有必要进行逐个地落实26个字母的发音和书写，本人在这个教学过程的设计中更倾向于只是让学生知道、尝试26个字母的发音，重点掌握好歌曲的歌唱。

尽量避免设置过高的要求，反而挫伤孩子最初的学习积极性。

Teaching aims:1)Ss will be able to listen, say and read the letters from Aa to Zz.2)Ss will be able to sing the song ABC fluently.3)Ss are supposed to like singing in English.Teaching key and difficult points:1)Ss are supposed to recognize the 26 letters and can read them correctly..2)Ss are willing to sing the ABC song and can sing well.Teaching procedure:Step 1 Warm up1)Greeting & ReviewT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Xu. ….Thank you!T: Now let’s play a game, OK? Boys and girls will have a OK. Can you say it out?（这个环节是为了学生能够将上一个课时中的所学的旧知激活，能迅速适应课堂的节奏，并让他们体会英语输出的成功与乐趣！----这个环节主要是能在指认图片或物体的前提下，说出单词，并潜意识接受单词的形。

Unit 1 Hello!第1 课时【教学目标】1.听懂、会说Hello/Hi,I’m…2.通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。

3.培养学生乐于开口、敢于开口说英语的习惯,激发学生想学英语的愿望和兴趣。

【教学重难点】1.本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说Hello/Hi,I’m…2.I’m的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤学生学习的积极性。

【教学方法】1.情景教学法:教师利用图片或幻灯片展示对应的情景:(1)早晨在校园见面互相询问姓名。

学生用所学的句型进行对话:—Hello! I’m Wu Yifan.What’s your name?—Hi,I’m Sarah.(2)从书包里拿出自己的学习用品并用英语介绍。

学生用所学的句型进行对话:—I have a ruler.—Me too.(3)放学后和老师或同学告别。

学生用所学的句型进行对话:—Goodbye!—Bye!2.角色表演法:教师准备课本中人物头像的小头饰,分别戴在两名学生的头上,他们根据自己所戴的头饰用英语交流。

教学过程教师批注Step 1:Warm-up1.学唱歌曲:Hello!先听录音,然后教师领唱,学生跟唱歌曲。

通过跟唱歌曲,激发学生学习英语的兴趣。

2.教师用“Hello/Hi!”和学生互相问好。

T:Hi,boys and girls.Look! What’s this?Ss:VCD.T:Cool.You’re great!(做动作:竖大拇指表扬学生)你们知道的英语知识真不少! Yes,it’s a VCD.It’s Magic English.(展示给学生看)T:Do you like cartoons(动画片)?Ss:Yes.T:Let’s watch a cartoon,then tell me what you can see.T:What can you see,boys?S1:我看见了小飞侠、米老鼠、唐老鸭、阿拉丁……S2:我看见了白雪公主和七个小矮人……T:What can you hear,girls?S3:我听见米老鼠说:“Hello! I’m Mickey…”S4:我听见小飞侠说:“Hello! Nice to meet you! …”T:You’re great.3.请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词(边展示实物或图片边说)或日常用语,如:CD,VCD,TV,bye-bye,stand up,sit down等。

人教PEP三年级上册英语教案Unit 1 Hello!Teaching aims:1．listen, speak” Hello./hi. Goodbye./bye-bye. I'm ....”2．pass the creaton greetings, introduce yourself and say goodbye, etc scenarios, let the students learn greetings, introduce yourself and farewell colloquialisms 3．cultivate students willing to openings, dare to speak English habits, inspiring students want to learn, and loving wishes.Teaching key point: Greetings, introduce yourself and say farewell greetings session learning, so that students in differen t situations to listen, speak “Hello./hi. Goodbye./bye-bye. I'm ....”Teaching difficult:pronunciation of “I’m”Teaching aid:mask，tape第一课时Teaching content:Part A Let’s talk,Let’s playProcess of teaching :一、Warm-up1．Teacher show the picture about “Cartoon”,students look at the picture and listen dialoge.2．Tell students “cartoon” pronunciation is made by the word of English words cartoon directly translation of pronunciation.In reality, we still have many similarities, sometimes we even directly used English words to represent something as a CD, VCD, DVD, etc二、Presentation1．Broadcast song “Hello”.2．Teacher extend greetings to students:”Hello, everyone.”3．Teacher introduce self :”Hello!I’m Miss yang/Hi!I’m Miss yang.”4．Teacher show the mask and introdu ce:”Hello!I’m sary.”5．Students introduce with mask:”Hello!I’mMike……6．Broadcast the tape and students listen “Let’s talk”.三、Practice1．Let’s playStudents play game “One is drumming while the others pass round a spray of blossom -- a drinking-game (whoever has the blossom when the drum stops must drink a cup of wine).2．Produce the picture ,Let students say what to say in the picture.1)Morning,two children meet at the school doorway,what they say?2)Class begin,teacher brings a new schoolmate into classroom,freshmanintroduce self.3)Get out of class,there are several classmate and freshman meet ,how theysay?4)School is over,classmate say what each other.3．Four a group practice to introduce self.四、AssessmentTeacher and students do students’exercise-book Unit 1 Part 1.五、Add-activitiesMake the mask about somebody in book.Feedback:第二课时Teaching content:Part A Let’s learn, Let’s doProcess of teaching:一、Warm-up1．Sing a song:”Hello”2．Students take Sarah, Wu Yifan counterpart masks and introduce:”Hello!sarah!......”3．Play a game:Listen sounds,find pals.二、Presentation1．Teach words and use sentences:”Show me your…….”Teacger show a bag and students guess :”What’s in the bag?”Students guess and teaacher present the things,teacher teach word.Teacher says order:”Show me your …….”2．teacher read and students follow teacher。

人教版PEP英语三年级上册《Unit 1 hello》单元教学设计 3一. 教材分析人教版PEP英语三年级上册《Unit 1 Hello》单元主要内容包括字母A-G的认读，以及基本的日常问候语。

本单元旨在让学生掌握基本的英语字母和日常问候语，培养学生开口说英语的习惯。

教材内容丰富，插图可爱，符合三年级学生的认知特点。

二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新事物充满热情。

但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法来吸引他们的注意力。

此外，部分学生可能对英语学习存在恐惧心理，教师需要关注这些学生的情绪，营造轻松愉快的学习氛围。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够正确认读和书写字母A-G，掌握基本的日常问候语。

2.能力目标：学生能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。

3.情感目标：培养学生热爱英语，敢于开口说英语的信心和勇气。

四. 教学重难点1.重点：字母A-G的认读和书写，日常问候语的运用。

2.难点：字母的正确书写顺序，日常问候语的灵活运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际交流中学习英语。

2.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作含有字母A-G和日常问候语的课件，插图可爱，吸引学生的注意力。

2.教学卡片：准备字母A-G的卡片，用于游戏和复习。

3.录音机和磁带：准备英语歌曲和对话录音，为学生提供听力素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放英语歌曲《Hello》，引导学生跟着歌曲一起唱，激发学生的学习兴趣。

然后向学生提问：“We learned to say hello last term. Do you remember? Now let’s learn something new.”，引出本课主题。