模拟卷池州市教育局多措并举推进中小学校防雷安全工作

1 Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking 周报23 池州市教育局多措并举推进中小学校防雷安全工作 一是提高认识，加强领导。要求各地、各校建立健全防雷安全责任制，做到任务明确，责任到人，措施到位。二是广泛宣传防雷安全知识。要求各地、各校制定并组织实施防雷宣传教育计划，将防雷安全知识纳入校本课程，通过多种形式在师生中开展防雷安全知识和防雷法律法规的宣传教育活动，努力提高师生防雷安全意识。三是认真落实各项防雷安全措施。要求各地、各校加强防雷基础设施建设，尤其是学校远程教育工程防雷配套设备建设，排查防雷避险隐患。

宿州市教育局印发方案启动实施中小学班主任培训工作全面提高中小学班主任队伍的素质和能力 宿州市教育局日前出台《宿州市中小学班主任培训实施方案》，决定启动实施中小学班主任培训工作。 培训本着“不培训、不上岗”、“先骨干，后全员”的原则。坚持以注重实践、倾斜农村的原则统筹培训工作，加强制度建设，更新培训内容，突出问题解决；创新培训手段，实施参与式学习；加强过程考核，注重能力提高，促进中小学班主任队伍建设。 力求通过培训，使全市中小学班主任树立新的教育理念，进一步了解和掌握中小学不同阶段学生身心发展规律，掌握现代学校班级管理理论，有针对性地开展教育引导工作；使班主任进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作能力，全面提高班主任的综合素质和专业能力。 为确保培训取得实实在在的成效，培训将坚持三项原则：一是坚持实践指向学习，紧扣班主任工作的重点与难点，以主题聚焦和案例教学为主体，帮助中小学班主任解决工作中的困惑和实际问题。二是坚持自主反思学习，面向中小学班级管理和学生管理的实践，通过交流，引导班主任自主反思，提高实践能力。三是坚持互动跟进学习，通过解决问题，进行跟进式指导，强化指导教师与学员，学员与学员之间的互动交流，实现成果共享，共同提高。建立三项机制：一是建立培训组织领导机制。市教育局成立分管领导任组长，各相关职能处室负责人为成员的培训工作领导小组，负责统筹和指导培训工作；中小学学校制定本校班主任培训计划，按规定组织本校班主任参加各层次的培训活动，组织班主任开展校本培训，进行班主任校本培训学时登记。二是建立严格的管理机制。把班主任培训纳入教师继续教育培训管理，凡中小学教师参加县级及以上教育行政部门认可的班主任工作专题培训，且培训成绩合格，记入教师继续教育学时，纳入中小学教师继续教育培训管理档案，列入职称评审、职务晋升、评优评先的考核内容；加强培训过程管理，建立远程在线测评机制，严格考核；制定班主任培训工作评估标准，加强过程监管和评估验收。三是建立规范的收费管理机制。开展中小学班主任培训，不得向教师个人收取培训费，坚持以各级政府财政投入为主，多渠道筹措中小学班主任培训经费；设立中小学骨干班主任市级培训专项经费，各县区要配套设立市级骨干班主任专项经费，中小学班主任培训费用由所在学校在公用经费中列支。

宿州市教育局抢抓查缴《死亡日记》等危害青少年身心健康的恐怖类印刷品工作 宿州市教育局日前印发通知，要求全市各地各学校抓紧时间，深入开展查缴《死亡日记》等危害青少年身心健康的恐怖类印刷品工作。 通知指出，查缴《死亡日记》等危害青少年身心健康的恐怖类印刷品是一项严肃的政治任务，意义深远,责任重大。各县区教育局、各学校要按照教育部、省教育厅要求，制定查缴工作方案，安排专人负责实施，采取各种形式，努力把工作落到实处。市教育局将组织专人适时对各县 2

区、市直有关学校落实情况进行检查、督办。 石台县采取积极有效措施，为教育办实事 2006年3月由县人事编制、教育部门组成联合调查小组，历时半个月对全县各乡镇中小学校进行了教育编制和基本情况调查。一年来，针对调查中发现的诸如：边远教学点多，教师队伍的管理以及部分教师因各种原因不能适应教学需求等情况。我县采取积极有效措施，使一些不良现象得到了遏制，一些过去悬而未决的问题得到了解决。 一、建立边远教学点（一人一校）定岗补贴制度 石台县是个集边远，库区、国家扶贫开发重点县于一身的山区小县，人口少，区域经济发展滞后，地方财政困难。教育的特点一是偏远教学点多，仅“一人一校”的教学点，全县就有36个。这些教学点教师一方面工作量大，少的一人带两个年级，多的要带三、四个年级；这些教学点离村小和中心学校路途都比较远，通常是1个老师，几个学生（学生一般多的有十几个，少的只有2、3个）。一方面工作生活环境非常艰苦，一个老师教，经年累月生活在阴冷、湿度大清贫、单调的工作环境中，一般教师难以长期坚守在这样的教学点工作。 为了激励山区农村边远教学点教师坚守教学第一线，鼓励优秀教师到边远和艰苦的地方工作。逐步缩小城乡教育差别，为边远山区的孩子提供教育公平，县委、县政府在提高他们政治待遇的同时（如在同等条件下优先评优、评先），挤出有限资金，从2006年9月起，对全县36个“一人一校”教师实行每月增加60元的定岗补贴，并积极创造条件，着力提升边远教学点教师政治、经济等待遇，努力改善他们的工作生活环境，使优秀的中青年教师愿意到艰苦的边远教学点工作，逐步实现山区教育的均衡发展。 二、建立农村中小学教师住房公积金补贴制度，逐步缩小城乡教师的福利待遇差距 2000年8月教师工资上收到县财政统一发放后，国家政策规定的基本工资虽能按月兑现，但津贴部分（如“两费”、住房公积金等），全县发放不一。教师的继续教育、业务培训、在职进修等经费还是教师个人承担。实行“一费制”收费后，学校可支配的公用经费连学校正常运转都不能保证。特别是边远学校学生数少，班级多，课头多，教师所付出的劳动和艰辛就更多。于是农村中小学教师就想方设法流向城镇学校，有的甚至辞职到城市民办私立学校任教。为逐步缩小城乡教师福利待遇，继2001年12月城乡教师医疗保险之后，县政府于2005年元月起，为农村中小学教职工实行了住房公积金补贴；2007年元月，全县中小学教职工的“两费”一并纳入财政发放，上述政策的出台，深受广大教职工的拥护。 三、努力造就一支学科配套合理，政治素质高、教学业务能力强的教师队伍 我县小学教师队伍中民师转正人数较多（占小学教师总数的52.9%）。特别是从民师中直转（即未参加脱产教育的）的人员学识较低，教学及知识自我更新能力已很难跟上新课改的要求。 农村中小学教师身体状况堪忧。由于山区雾重，空气湿度大，长期生活和工作在这种环境中的人，易患风湿、高血压、心脏病等多种疾病。历年都有教职工因病在职死亡，仅2006年，因患肾功能衰竭、癌症、脑溢血等疾病死亡的在职教师就有3人。 小学教师队伍年龄老化。据统计，平均年龄35周岁及以下的乡镇为0；36周岁至39周岁的乡镇为1个；40周岁至44周岁乡镇为8个；45周岁及以上的乡镇为4个。其一：原民师转正时年龄普遍较大，且占教职工总数一半以上。其二：90年代后期一段时期内因财政极度困难，小学几乎没有补充新教师。针对上述情况，县委、县政府坚持把教育优先发展摆在日常工作的议事日程上，在县级财政极度困难的情况下，下大决心逐年更新教师队伍：一是出台了对于重大疾病患者、精神病患者、身体残疾等，经相关部门鉴定后确实不能胜任教学工作的，按政策办理提前退休手续的政策。2006年8月，批准20名因病不能坚持正常教学工作的教师办理提前退休；二是重视教师身体健康。每年县财政都要拿出一定经费，用于中小学教师的体检，做到有病早治，无病早防。三是逐年补充新教师。近年来除给石中、二中补充一定数量的高中紧缺学科教师之外，2006年暑期，同意由县教育部门通过公开招聘的方式，为农村小学补充了20名年轻教师。2007年3月又批准下达5名农村中学紧缺学科教师招聘计划。四是严禁从教师队伍中抽调人员到政府机关和企事业单位任职。为我县教师队伍的整体素质的提升奠定了坚实的基础。 3

“全国青少年科学教育师训计划”试验区落户镜湖区 在镜湖区积极创建“全国科普示范城区”活动中，镜湖区又被“全国青少年科学教育师训计划”领导小组批准为“全国青少年科学教育师训计划”试验区。“全国青少年科学教育师训计划”是由“国家自然科学基金委员会”资助，教育部师范司主办，中央教育科学研究所承办的一项研究和实验活动。是以基础教育新课程改革精神为指导，以推动各地科学教师及科技辅导员师资培训工作的健康发展，全面提高科学教师及科技辅导员的素质为出发和归宿。在师训工作中更新培训观念，变革培训模式，针对具体问题，积极探索研究、采取骨干教师集中培训与具有特色的校本培训相结合、整合共享全国优质培训资源，组织各省（市、自治区）中小学科学教师及辅导员骨干培训者进行专题研修，培养一批中小学科学教师及辅导员的骨干培训者，为全面提高各地中小学科学师资培训工作输送骨干力量。 镜湖区青少年科技创新工作一直走在全省全市的前列，组织的青少年科技创新活动多次受到上级部门的好评，中央八家新闻媒体和安徽卫视专程来镜湖区采访报道，青少年科技创新大赛、全国青少年电脑机器人大赛多次在全国、省、市获奖，镜湖区青少年科技活动中心被命名“全国青少年科技活动示范中心”。鉴于镜湖区有优厚的科技教育的基础，有一支素质优良的科技辅导员队伍，有着良好科技教育的工作网络，镜湖区教育局批准为全国实验区(全国共十八个实验区),二十七中、二十九中、北塘小学、绿影小学、师范附小、建设路小学、柳春园小学、范罗山小学、弋江北路小学、解放西路小学、育红小学为全国实验基地。

池州市教育局大力清理查缴非法出版物 近期国内出版物市场上发现有多种版本的根据日本漫画改编的《死亡日记》图书和含有《死亡日记》内容的笔记本以及其它大批以宣扬恐怖为主要内容的非法出版物，严重误导了广大青少年学生，于扰了中小学正常的教育教学秩序。为切实保障广大中小学生的身心健康，保持校园健康文明的阅读环境，市教育局要求全市各中小学以查缴《死亡日记》等危害青少年身心健康的恐怖类印刷品为契机，结合文明校园创建活动，大力清理查缴各类不健康、不文明出版物，教育引导学生阅读健康书籍，通过开展文明健康、积极向上的校园文化活动，加强校园文化建设，使学生自觉抵制和远离低级趣味以及不健康的文化制品，帮助广大中小学生树立正确的世界观、人生观和价值观。