2020年教师资格证结构化面试试题集锦(精华版)

2020年教师资格证结构化面试试题集锦 第一讲 自我认知类

1、有 2 个名额的优秀教师评选，你会怎么做？ 【思路点拨】此题属于考察教师职业积极性的问题，面对优秀教师的评选，看考生是否能够

积极争取，以及如何面对竞争中的压力和可能的失败，因此是一道典型的自我认知类的题目。

对于此题可从说明意义——阐释态度——自我梳理——总结提升的思路进行回答。

【参考答案】 （说明意义）开展优秀教师评选能够加强教师队伍建设, 提高广大教职工的工作积极性；

对于个人，也有利于精进专业水平、增加工作热忱。 （阐释态度）遇到有 2 个名额的优秀教师评选，虽然名额有限，但这也是对自己能力的

一次审核。我会本着积极的态度参加评选，客观全面的展现自己平日里的工作成绩。

（自我梳理）在评选过程中，我会展示自己的专业素质和教学水平。在工作中，我一直 秉承着对学生耐心和教学认真的态度、努力提升自己的教学水平，在过去的教师生涯中，我

一直爱岗敬业，勤勤恳恳，上课前备学生备教材，课堂中采用新课改倡导下的新型教学观，

课后及时自我总结。平时积极向老教师请教，交流经验，和学生以及同事之间建立了融洽的

关系。所以，我相信自己有实力参加优秀教师的评选。 （总结提升）美国教育家波斯纳曾提出过“教师的成长＝经验＋反思”，通过这次评选，

我会对过去的自己及时多方面的总结和提升。荣誉只能说明过去，不论有没有评选上，我都

会继续高标准来要求自己，始终以学习者的心态在专业上丰富知识储备，多向模范教师学习，

提升教研水平，爱工作爱学生，做一位有爱心，耐心和责任心的好老师。 2、你最喜欢的电视节目是什么，为什么? 【思路点拨】对于“你最喜欢的 XXX”都是属于自我认知类题目中关于价值观的问题。在回答

这一类问题的时候，一定要注意树立积极向上的价值观，并且要和教师岗位相结合。这类问 题的答题思路一般都可以用是什么——为什么——怎么做来进行解答。 【参考答案】 （是什么）我最喜欢的电视节目是最近热播的《爸爸去哪儿》，这是一档真人秀亲子互动 节目。节目将视角对准亲子关系，五位明星爸爸跟子女进行亲子互动的真人秀。通过明星带

孩子的能力，并向观众传递正能量，让更多的人更加重视亲子之间交流与互动。我喜欢这个

节目的原因有很多。 （为什么）首先，这个节目趣味性高，爸爸去哪儿是明星爸爸与子女的真实相处的写照，

孩子们在节目中孩子们天真可爱的表现，会让我们获得一种愉悦感。同时节目也让我们对一

些社会现象进行反思，在节目中，我们发现父亲相对于母亲照顾孩子来说，更加的笨拙。有

相关的研究表明婴幼儿时期以母亲的教育为主，小学阶段父母的责任各半。而上了初中以后，

母亲的影响力下降，父亲的影响力变大。如果在儿童成长过程中父教缺失，对儿童心理的和 智力的发展都会造成不良影响。 （怎么做）最重要的一点是，看这个节目可以从中获得教育孩子的经验，吸取别人的亲

子教育的好方法。一般来说可以与孩子互帮互助，并尊重孩子个性，这样的家长更有利于孩

子成长。家长在进行亲子教育的时候要特别有耐心的，给孩子说明做事，做人的道理，同时

给孩子树立好的榜样。另外在于孩子进行沟通时，应该从孩子的视角看待问题，真正的了解

自己孩子的想法。在亲子教育中，要善于引导孩子用积极的眼光看待事物，即使是看起来坏

的东西，也可以找到它积极的一面。 第二讲 人际沟通类 1、家长说你教的不好，怎么办？

【思路点拨】此题的矛盾主体面向的是家长，注意在态度上不能急躁，尊重家长，反思自己，

心平气和的解决问题。 【参考答案】 （态度）面对家长的如此说法，作为老师，心理难免会有一些难过。但不能因为家长的

一些看法，影响到自己的正常教学工作，更不能将消极的情绪带到工作中来。如果我是这位

老师，我会以此为动力，激励自己不断提升教学水平。 （原因）针对家长的意见，我会先进行一个自我反思，找出原因。一、是否确实是因为

自己的教学能力不足或者教学方式有问题；二、是否由于平时与家长缺乏沟通，或者自己的

教学方法不被家长所认可，而引起家长对我有一些看法和误解。 （化解）如果真的是因为我自身教学存在问题，我会主动和家长进行沟通，承认自己工

作上的失误，并不断提升自己。比如，在教学能力方面，我会向一些有经验的老教师请教，

请他们提出建议，并虚心学习，不断改善自身的不足，提高自己的教学水平。在教学方式上，

还要针对学生的不同个性，不同知识基础，采用不同的教学方式，做到因材施教，让每个学

生都能取得收获和进步。 如果是因为平时与家长缺乏沟通，导致家长对我存在一些看法和误解，我会耐心的

和家长解释说明情况，请求他们的理解。在以后的工作中我要广开渠道，加强与家长的沟通，

比如通过发短信、写微博、写日志等形式，让他们能及时了解并认同我的教学风格和教学方

式。相信有了家长的积极配合，才能取得更好的教育效果。 （避免）事后，我会深刻地反省自己，一方面踏踏实实做好教学工作，另一方面及时和

学生家长进行沟通，保持信息的及时更新。 2、同事之间出现误会，你怎么办？ 【思路点拨】此题的矛盾主体是同事关系，在回答这道题的时候注意对同事的态度也应该是

相互尊重，相互理解，在分析原因的时候也要从自己身上找原因。 【参考答案】 态度）轻松和谐的工作环境有利于同事之间的团结协作，有利于工作效率的提高，有利 于增强本单位的凝聚力和向心力。如果我在工作中和同事发生了误会，我会本着相互尊重、

相互理解的原则，采取以下方式来消除我们之间的误会。 （原因、化解）首先，我会先从自己身上找原因，如果是因为我工作中太自我，不能听

取同事的合理建议和意见，我会积极调整自己的心态，有事情多与同事商量，发扬民主。如

果是我工作方法不妥当，我会改正我的工作作风，如果是我平时沟通不讲究方式方法而造成

了误会，我会更加注意自己的沟通技巧。

其次，如果是我和同事对工作的认识不一致而导致误会，我会及时和同事进行沟通，我

想我们都是希望把工作做好，我们的目标是共同的，只是工作的途径不一致，所以我想经过

我们的及时沟通，大家都可以了解对方的想法和工作思路，彼此取长补短，我们不仅能消除

误会，而且会把工作做得更好。 再次，我平时会经常和同事交流我们的工作，防止误会发生，同时多参加单位集体性活 动，增进和同事之间的私人感情。在平时的工作学习中相互帮助，共同进步。

（避免）总之，和同事之间产生误会并不可怕，只要我们能够积极沟通，互相理解，与

同事真诚对待，主动沟通，我想误会一定能够化解。 3、有一个教师进修的机会，校领导把它给了另一名优秀的老师，你怎么看？

【思路点拨】这个题目涉及到的矛盾主体主要是校领导，对待领导的态度一定要尊重，要相

信领导的安排。另外对于那个获得进修机会的老师也要心态平和，并且向优秀老师学习。

【参考答案】 （态度）在工作中，这样的事情时有发生，首先，要摆正心态，客观对待。要相信校领导

做出这样的安排，肯定有他的考虑，对领导的安排要给予理解并且充分相信领导安排的合理

性。 （原因、化解）其次，我也要进行反思，校领导把这次机会给了另一名教师，首先可能 是因为领导出于全盘考虑，认为这次机会比较适合这位老师，更能促进他个人的成长，同时

也能在我们学校能起到更好的榜样效应。如果是这个原因，我虽然没有机会参与这次机会，

我可以向领导建议，希望这位老师能给我们做一次进修报告会，把这次进修的精髓传达给更

多的老师，让更多的老师获得提成和成长。 其次，可能是这位老师确确实实有自身的优势，我更应该看到老师背后的努力和付出，

应以此为动力，激励自己不断向此老师学习，以此为榜样，不断提升自己的专业水平和教学

技能。 另外，可能是因为我平时和校领导沟通不足，没有把自身的需求向校领导表达，以致错

失了这次机会。如果是这个原因，我不会抱怨校领导的不公，毕竟整个学校事务繁忙，领导

不可能兼顾到所有的老师，这就需要自己的主动传达，主动和领导进行沟通，向领导传达自 身的需求，比如这次教师进修机会，如果我很想去，我可以主动向领导提出，表达自己的意

愿，希望领导给自己一次提升自我的机会，同时这也是给领导提供一个做决定的参考。

（避免）总之，在以后的工作中，这样的事情在所难免，关键是我们如何看待。无论是

哪位老师参与进修，都是我们学校的一笔财富，都能促进学校的发展。我相信，只要我们摆

正心态、换位思考，都能取得自我提升和进步。 4、任课老师反应学生纪律太差，作为班主任你怎么办? 【思路点拨】这个题考察的是与同事的关系，但要注意这个题目给考生设置的身份是班主任， 所以考生要站在班主任的角度来回答这个问题，要团结和配合任课教师，处理好任课教师与

学生的关系。 【参考答案】 （态度）班主任是任课老师与学生之间的桥梁，作为班主任老师有责任、有义务协助任