《酸的和甜的》PPT课件

32
小猴子笑着说：“你吃 过吗？”
小猴子又问小松鼠： “你尝过吗？”
小猴子想的和小 松鼠、小兔子一样
吗？
33
小猴子听了， 大口大口地吃起 葡萄来。小松鼠 和小兔子见他吃 得这么开心，也 尝了一颗。啊！ 真甜。
34
小松鼠和 小兔子真不明 白，狐狸为什 么硬说葡萄是 酸的呢？
35
狐狸为什么硬 说葡萄是酸的
4、风
吹过。
48
1
2
3
4
演一演 49
5
67
750
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51
hóu
猴 猴子 猴王
tù
兔 兔子 白兔
sù
诉 告诉 诉苦
lí
狸 狐狸 狸猫
kē
颗 一颗 颗粒 18
想一想故事中出现了 几个动物？
19
20
文中哪些动物说葡萄是 酸的？谁最先这样说？
狐狸为什么说葡萄是酸的？
我会说
21
一会儿
葡萄架下，有
一只狐狸。他一会
儿转来转去，一会
儿跳起来摘葡萄，
可是一颗也没摘到。
suān
酸 tián 甜
1
17酸的和甜的
2
1
2
3
4
3
5
67
74
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.边读边划出课文中的生字词，不 认识的可以借助课文下面的“树叶” 来读准字音。
5
我会读：
suān pú táo hú lí
酸葡 萄 狐狸
chuàn pò
串迫
dài yìng
待硬
6
酸葡萄狐狸 串迫待硬

自由读课文，说说你最喜欢的 动物是哪一个?为什么? (同桌 交流)
学生自由读课文，挑选自己最喜欢的小 动物。和同桌交流喜欢的原因。 猴子——聪明，吃着了甜葡萄。 (2)这只聪明的猴子是怎样吃葡萄的? (出示重点品读的句子，比一比有什么 不一样?)
小猴子吃起葡萄来。 小猴子大口大口地吃起葡萄来。 (第二个句子好，因为写得具体)
KE WEN DAO RU
课文导入
课文导入
同学们，你们做过梦吗？做过什么样 的梦？给同学们讲一下。今天老师给 大家介绍一个新朋友，他的名字叫阿 德，有一天他做了一个非常有趣的梦。 你们想知道是什么吗？ 好，我们来学习课文《阿德的梦》
课文导入
阿德的梦里有几件神奇的事情，都是什么？
火星旅游
定居月球
这时，来了一只小猴子。他 望望架上那一串串紫红色的葡萄， 迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串 就要往嘴里送。
小兔子连忙说：“不能吃， 不能吃，这葡萄是酸的!”
小猴子又问小松鼠：“你 尝过吗?”小松鼠也摇摇头，说： “我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得 很呢!”
小猴子听了，大口打口地 吃起葡萄来。小松鼠和小兔子见 他吃得这么开心，也尝了一颗。 啊!真甜。
汇
报
人
：
KE WEN NEI RONG
葡萄架下，有一只狐狸。它一会儿转来转去，一会儿跳起 来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，它指着架上的葡萄， 说：“这葡萄是酸的，不能吃!” 树上的小松鼠听了，心里想：狐狸很聪明，它说葡萄不能 吃，那一定是很酸的。 小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。小，那一定不能吃!
小松鼠和小兔子真不明白， 狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢?
JIAO XUE MU BIAO
1、学习“酸、葡”等九个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课 文，分角色表演课文。 3、懂得做事要亲自尝试的道理。

葡萄不能吃，那一定是很酸的。 葡萄不能吃，那一定是很酸的。 3、小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。小兔子一听， 、小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。小兔子一听， 心里想：狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！ 心里想：狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！ 4、这时，来了一只小猴子。他望望架上那一串串紫 、这时，来了一只小猴子。 红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架 地爬上葡萄架， 红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴 里送。小兔子连忙说： 不能吃，不能吃， 里送。小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸 的！”
酸的
这葡萄是酸的不能吃。 这葡萄是酸的不能吃。 酸的不能吃
葡萄架下，有只狐狸。 葡萄架下，有只狐狸。 架下 狐狸为什么硬说葡萄是酸的。 狐狸为什么硬说葡萄是酸的。 为什么硬说葡萄是酸的 葡萄架上结满了一串串紫 葡萄架上结满了一串串紫 一串串 一串串 红色的葡萄。 红色的葡萄。 迫不及待地爬上了 迫不及待 它迫不及待地爬上了 葡萄架。 葡萄架。 狐狸硬说葡萄是酸的。 硬说葡萄是酸的 硬说 狐狸硬说葡萄是酸的。
17
酸的和甜的
1、葡萄架下，有一只狐狸。他一会儿转来转去，一 、葡萄架下，有一只狐狸。他一会儿转来转去 转来转去， 会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是， 会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，他指着架 这葡萄是酸的，不能吃！ 上的葡萄， 上的葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能吃！”
2、树上的小松鼠听了，心里想：狐狸很聪明，他说 、树上的小松鼠听了，心里想：狐狸很聪明，
小猴子笑着问： 你吃过吗？ 5、小猴子笑着问：“你吃过吗？”小兔子摇 摇头， 我没吃过， 摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很 酸。” 小猴子又问小松鼠： 你尝过吗？ 6、小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”小松 鼠也摇摇头， 我没敢尝， 鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸 得很呢？ 得很呢？” 小猴子听了，大口大口地吃起葡萄来 地吃起葡萄来。 7、小猴子听了，大口大口地吃起葡萄来。小 松鼠和小兔子见他吃得这么开心，也尝了一颗。 松鼠和小兔子见他吃得这么开心，也尝了一颗。 真甜。 啊！真甜。 小松鼠和小兔子真不明白， 8、小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么硬 说葡萄是酸的呢？ 说葡萄是酸的呢？

为什么狐狸硬说 葡萄是酸的呢？
我会填
_狐_狸__吃不着葡萄，说 它是_酸_的__,小__松_鼠_和小__兔_子_ 相信了，_小_猴__子_试吃了， 发现葡萄是_甜__的___。
现在我们明白了：无 论 什么事情， 不能随便 （听信别人 ），我们要亲 自去（ 尝试 ）。
课后作业：
1、在写话本上练习用一会儿 ‥‥‥一会儿‥‥‥、迫不及待各 写一句话。
2、把这个故事讲给家人听。
歙县金川小学 洪善山
猴子
一颗
一串串
迫不及待 狐狸
告诉 葡萄
我会比
1、小猴子吃读：
1、狐狸指着架上的葡萄，说： “这葡萄是酸的，不能吃！”
2、树上的小松鼠听了，心里想： 狐狸很聪明，他说葡萄不能吃，那一定 是很酸的。
3、小兔子一听，心里想：狐狸和 小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！

他望望架上那一串串紫红色的 葡萄，迫不及待地爬上葡萄 架， 摘下一串就要往嘴里送。
小猴子 迫不及待地爬 上葡萄架。
小猴子爬上葡萄架。
他望望架上那一串串紫红色的 葡萄，迫不及待地爬上葡萄 架， 摘下一串就要往嘴里送。
小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！ 小猴子笑着问：“你吃过吗？”
小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说 葡萄很酸。”
酸的和甜的
桃城二小 梁慧鲜
葡萄
小提示：
1.遇到不认识的字，请教 课文中的小树叶。
2.遇到难读的句子多读几遍。
狐狸 .
小松鼠 .
小兔子 小猴子

.
酸的
葡萄
狐狸 一串串 硬说 迫不及待
他望望架上那 一串串
紫红色的葡萄，迫不 及待地爬上葡萄架， 摘下一串 就要往嘴 里送。
一 串 葡 萄
一 串 串 葡 萄
小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？” 小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄 酸得很呢！”
小猴子大口大口 地吃起 葡萄来。
小猴子吃起葡萄来。
小猴子听了，大口大口 地吃起葡萄来。
啊！真甜。
葡萄大，葡萄圆， 串串葡萄狐狸馋， 摘不到，硬说酸， 松鼠兔子不分辨。 小猴子，不轻信，
pān
迫不及待架上攀， 自己尝试味道甜， 凡事都要亲体验。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal

小猴子面对问题是 甜的。
，所以认识了葡萄是
小兔子、小松鼠面对问题是 葡萄是酸的。
，所以认为
狐狸面对问题
，所以认为葡萄是酸的，
这就是说得不到的东西就是不好的。
我会读
小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待爬上葡萄架。
小猴子吃起葡萄来。 小猴子大口大口地吃起葡萄来。
读读 想想 说说
小猴子爬上葡萄架。
这时，来了一只小猴子。他望望架上那一串串紫红色 的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。
小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”
小猴子笑着问：“你吃过吗？”小兔子摇摇头，说： “我没 吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。”
小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”小松鼠也摇摇头， 说： “我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
小猴子（
）爬上葡萄架。
架上挂着葡萄。
架上挂着（
）葡萄。
小明跑过来。
小明（
）地跑过来。
妈妈笑了。
妈妈（
）地笑了。
gào sù
（ 告 诉）
hú li
（ 狐）狸
看பைடு நூலகம்
拼
hóu zi
tù zi
音
（ 猴 子） （ 兔 ）子
填
词
yí chuàn
yì kē
语
(一 串)
( 一） 颗
míng bái
lián máng
（ 明 白） （ 连 ）忙
再见
①
②
③
④
17 酸的和甜的
葡萄架下，有一只狐狸。他一会儿转来转去，一会儿 跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，他指着架上的 葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能吃！”
树上的小松鼠听见了，心里想：狐狸很聪明，他说葡 萄不能吃，那一定是很酸的。

02
通过故事背景的介绍，引导学生 理解动物们的心理活动和行为动 机。
角色分析
主要角色包括狐狸、松鼠和兔 子等小动物。
每个角色都有其独特的性格特 点和行为表现，如狐狸的狡猾、 松鼠的谨慎和兔子的胆怯。
通过对角色的深入分析，帮助 学生更好地理解故事情节和主 题。
情节分析
故事情节包括小动物们发现葡萄、尝 试摘取葡萄以及最终对葡萄的不同评 价。
05
课堂活动与练习
角色扮演
总结词
通过角色扮演，学生可以更好地理解故事中的角色和情节， 提高对故事的理解和表达能力。
详细描述
教师可邀请学生分别扮演狐狸、松鼠、兔子等角色，根据故 事情节进行对话和表演。通过模仿角色的语气、表情和动作 ，学生能够更深入地理解角色的性格和心理状态，从而更好 地理解故事主题。
《酸的和甜的》教学演示 ppt课件
目录
• 引言 • 课文内容解析 • 教学方ห้องสมุดไป่ตู้与技巧 • 课文主题深入探讨 • 课堂活动与练习 • 总结与反思
01
引言
主题介绍
主题
《酸的和甜的》
内容
通过学习这篇课文，学生将了解什么是酸的，什 么是甜的，以及它们在生活中的意义。
目标
培养学生观察、思考和表达的能力，提高他们的 语言素养。
问题导向学习
总结词
以问题为导向，引导学生自主学习和探究，培养学生的思维能力和解决问题的能 力。
详细描述
教师可以在课前提出问题，让学生带着问题去预习和探究，通过自主学习和思考 ，寻找答案。在课堂上，教师可以让学生分享自己的答案和思路，并给予点评和 指导。
分组讨论
总结词
将学生分成小组，进行讨论和交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

17 酸的和甜的
酸葡萄狐狸 串迫待硬
suān
酸的
pú tao
葡萄
hú li
狐狸
chuàn
一串串
pò
dài
迫不及待
yìng
硬说
酸葡
萄狸 迫 串
狐
待硬
起点
酸
串
葡
狐
迫
萄
硬
狸
待
终点
酸的和甜的
故事里有哪些动物？ 故事讲了一件什么事?
狐狸
松鼠
猴
兔子
子
我会说
葡萄架下有一只狐狸，他吃不着 葡萄就说葡萄是酸的。
小兔子连忙说：“不能 吃，不能吃，这葡萄是酸 的。”
小猴子听了，大口大口地吃起葡萄来。小松 鼠和小兔子见他吃得这么开心，也尝了一颗。啊! 真甜。
狐狸为什么 硬说葡萄是酸的呢?
小松鼠和小兔明白狐狸为什么说葡萄是酸的了吗? 你明白了吗?
因为狐狸吃不到葡萄，
所以他硬·说葡萄是酸的。
我会填
_狐_狸__吃不着葡萄，说 它是_酸_的__,小__松_鼠_和小__兔_子_ 相信了，_小_猴__子_试吃了， 发现葡萄是_甜__的___。
pān
迫不及待架上攀， 自己尝试味道甜， 凡事都要亲体验。
小猴子看着架上一串串紫红色的 葡萄，迫不及待地摘下一串就往嘴 里送。
小松鼠和小白兔真不明白，为什 么狐狸硬说葡萄是酸的呢？
葡萄架下，有一只狐狸。他一 会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡 萄，可是一颗也没摘到。
于是，他指着架上的葡萄， 说：“这葡萄是酸的，不能吃！”
这时，来了一只小猴子。他望望 架上那一串串紫红色的葡萄，迫不 及待地爬上葡萄 架，摘下一串就要 往嘴里送。

”
小猴子听了，吃起葡萄来。 小猴子听了，大口大口地吃起葡萄来。
啊！真甜
我想说
葡萄大，葡萄圆， 串串葡萄狐狸馋， 摘不到，硬说酸， 松鼠兔子不分辨。 小猴子，不轻信， 迫不及待架上p攀ān， 自己尝试味道甜， 凡事都要亲体验。
•
•
谢谢指导
他望望架上那一串串紫红色的葡 萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘 下一串就要往嘴里送。
小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
他望望架上那一串串紫红色的葡 萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘 下一串就要往嘴里送。
小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。” 小猴子笑着问：“你吃过吗？” 小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。” 小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？” 小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！
葡萄
酸的和甜的
导入
松鼠 小兔子 小猴子
葡萄 硬说 酸的 一串串 迫不及待
他望望架上那一串串紫红色的葡 萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘 下一串就要往嘴里送。
他望望架上那一串串紫红色的葡 萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘 下一串就要往嘴里送。
一串 葡萄
一串串 葡萄
他望望架上那一串串紫红色的葡 萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘 下一串就要往嘴里送。

听读课文。这 葡萄到底是酸的， 还是甜的呢？你 是怎么知道的？
读第七自然段。你是从 哪儿看出葡萄好吃的？
小兔子和小松
鼠为什么等小猴 子吃了以后才敢 吃呢？自由读第 一至第三自然段。
那小猴子为什 么吃了葡萄呢， 他们难道没有劝 告小猴子吗？读 四至六自然段。
读了小猴子和小兔子、小 松鼠的对话，你有哪些想法？
suān
酸 tián 甜
17酸的和甜的
pútao húli suān chuàn
葡萄 狐狸 酸甜 一串串
hóu
kē ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱò daì
猴子 一颗 迫不及待
yìng tù Sù
硬说 白兔 告诉
我会读：
suān pú táo hú lí
酸葡萄狐狸
chuàn pò dài yìng
串 迫待硬
酸葡
萄狸 迫 串
读读比比 (一)
小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
pò
dài
迫不及待
， 迫不及待地
。
（什么时候） （谁）
（干什么）
读读比比（二）
小猴子吃起葡萄来。 小猴子大口大口地吃起葡萄来。
读读说说
例：小猴子爬上葡萄架。 小猴子（ 迫不及待地 ）爬上葡萄架。 1、小猴子吃起葡萄来。 小猴子 （ 大口大口地 ） 吃起葡萄来。 2、小明跑过去。 小明 （ 飞快地 ） 跑过去。 3、妈妈笑了。 妈妈（ 开心地 ）笑了。
抱头鼠窜 过街老鼠 投鼠忌器 兔：守株待兔 兔死狗烹
狡兔三窟
猴 ：尖嘴猴腮 杀鸡吓猴 猴年马月
棵与颗
一(棵 )树 五(颗 )珍珠
一( 棵 )草 一(颗 )钻石
几(颗 )星星 两( 棵 )白菜

控制摄入量
避免过量摄入酸和甜，以降低对健康的负面影响。
关注食品标签
在购买食品和饮料时，注意查看产品成分表和营养标签， 了解其中酸和甜的含量。
对未来研究方向或拓展内容探讨
深入研究酸和甜的感知机制
开发新型酸味剂和甜味剂
进一步探索人体对酸和甜的感知过程，以 及个体差异对感知的影响。
研究新型酸味剂和甜味剂的合成方法、性 质及应用，以满足不同人群的需求。
过量摄入酸性和甜味食品危害
损伤牙齿
过量摄入酸性或甜味食品会破坏牙齿表面的珐琅质，容易导致龋 齿、牙齿敏感等问题。
引发肥胖
过量摄入甜食会导致热量摄入过多，若不及时消耗，容易引发肥胖。
影响血糖
过量摄入甜食会导致血糖水平快速升高，长期如此可能引发糖尿病 等慢性疾病。
如何合理搭配酸性和甜味食品
控制摄入量
甜味物质对人体影响
提供能量
甜味物质中的葡萄糖和果糖等单糖可以被人体直 接吸收利用，提供能量。
调节血糖
适量摄入甜味物质可以调节血糖水平，维持人体 正常生理功能。
过量摄入的危害
过量摄入甜味物质可能导致肥胖、糖尿病等健康 问题，因此应控制甜食的摄入量。
04
酸与甜在食品中应用
食品中酸味剂使用及作用
1 2
甜味物质及其性质
常见甜味物质介绍
蔗糖
蔗糖是我们日常生活中最常见的 甜味物质，它是从甘蔗或甜菜中 提取出来的。蔗糖在食品工业中 广泛应用，用于制作糖果、糕点、
量的主要来源。葡萄糖广泛存在 于水果、蔬菜和谷物中，也可以
通过工业方法从淀粉中提取。
果糖
果糖是另一种单糖，与葡萄糖相 似，也是人体能量的来源之一。 果糖主要存在于水果和蜂蜜中，
能使指示剂变色

suān 酸
tiá n 甜
17 酸的和甜的
显胜实验学校
授课教师：曹颀
pú tao 葡萄
为什么狐狸硬说 葡萄是酸的呢？
我会认
suān pú 酸 葡 chuàn 串 táo hú lí 萄 狐 狸 pò 迫 dài 待
pú tao hú li 葡萄 狐狸
一颗
猴子
一串串
迫不及待
告诉
狐狸
葡萄
2、把这个故事讲给家人听。
———————
我会填
狐狸 ____吃不着葡萄，说 酸的 小松鼠 小兔子 它是____,____和____
小猴子 相信了，_____试吃了，
甜的 发现葡萄是______。
现在我们明白了：无 论 什么事情， 不能随便 （ 听信别人 ），我们要亲
自去（ 尝试 ）。
我想说
课后作业：
1、在写话本上练习用一会儿 ‥‥‥一会儿‥‥‥、迫不 及待各写一句话。
他一会儿转来转去，一 会儿跳起来摘葡萄，可是一 颗也没摘到。
这葡萄是酸的，不能吃！
他望望架上那一串串紫 . . 红色的葡萄，迫不及待地爬 . . . . . 上葡萄架，摘下一串就要往的！”
小猴子爬上葡萄架。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。