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微电影的摄制教程技法与技巧一、微电影的摄制教程基础微电影是微时长的具有艺术性的电影。
简单来说就是具有情节的短片。
它最开始就是草根恶搞娱乐的产物。
如果你想把自己的故事拍成微电影，那不妨拿起设备，现在就开始干吧。
不是只有微电影。
微电影对于拍摄设备的要求并不高，佳能的5D2、Iphone4手机都是非常棒的拍摄设备，现在大多数家庭都备有DV，DV里都内置了丰富的艺术效果或自动编辑功能，你完全可以根据摄像机的引导来拍一些有意思的片段。
对于业余者来说，拍摄只需要按下开始键就可以了，为了避免内容太过冗长没重点，你不妨需要注意以下几点，这样你拍出来的微电影会更专业。
1、拍摄前观察环境拍摄前观察环境主要是为了两点：第一，通过周围环境的观察，你心里有打算哪些事物、角度会用到，甚至可以考虑到会采用升格(慢镜头)还是降格。
第二，为自己人身安全考虑，因为拍摄时往往注意力只集中在被拍摄物体上，容易踩空或撞到物体而受伤。
2、微电影中大场面的拍法如果微电影通篇下来都是固定镜头那会看起来非常地呆板与枯燥。
当你拍摄大场面时，如果用广角镜头不能把整个画面完全拍摄下来，那么就应该使用“摇摄”的拍摄方式。
摇摄是指在拍摄一个镜头时，摄像机位置不动，借助三脚架或人体进行任意方向的摇动拍摄。
摇摄的形式是多种多样的，比如横向移动镜头光轴的水平横摇、垂直移动镜头光轴的垂直摇摄，中间带有几次停顿的间歇摇，摄影机旋转一周的环形摇，各种角度的倾斜摇等等。
在摇摄时要把握好转动的速度和角度，这样画面才会顺畅。
3、微电影拍摄最中景物的多样化呈现在拍摄人物和风景时采用移摄会直接调动人们在行进中或运动物体上的视觉感受。
“移摄，画面的框架处于运动之中，画面内的物体不论是处于运动状态还是处于静止状态，都会呈现出位置不断移动开的态势，并且移动摄影通过摄影机的移动开拓了画面的造型空间，创造出独特的视觉艺术效果。
4、微电影拍摄者的镜头一定要稳住许多人拿DV拍出来的视频晃动太大根本没法看。
校园魅力微电影一、引言校园魅力微电影是一种以校园生活为主题的微电影形式，通过短小精悍的故事情节，展现校园中的青春活力、友情、爱情、成长等元素，旨在传递积极向上的价值观和情感共鸣。
本文将详细介绍校园魅力微电影的制作标准，包括剧本创作、拍摄技巧、后期制作等方面的要求。
二、剧本创作1. 故事情节：校园魅力微电影应以校园生活为背景，通过一个具有情节冲突和发展的故事，引发观众的共鸣和思考。
2. 人物塑造：创作出真实、立体、有血有肉的角色形象，使观众能够与之产生情感共鸣。
3. 对白语言：对白要简洁明了，符合人物性格和情境，能够表达情感和剧情发展。
4. 时间和空间：故事发生的时间和地点要清晰明确，能够让观众更好地理解故事背景。
三、拍摄技巧1. 摄影构图：运用各种构图技巧，如对称、逆光、特写、远景等，突出故事情节和角色情感。
2. 镜头运动：合理运用镜头运动，如平移、追焦、镜头拉近等，增加画面的动感和节奏感。
3. 照明布光：根据故事情节和氛围要求，进行合理的照明布光，突出画面的主题和氛围。
4. 音效音乐：选择适合故事情节和氛围的音效和音乐，增强观众的感官体验。
四、后期制作1. 剪辑：合理剪辑故事情节，保持剧情的连贯性和紧凑性。
2. 音效处理：对录音进行噪音处理和音量调整，使声音清晰、平衡。
3. 色彩调整：根据故事情节和氛围要求，进行色彩调整，增强画面的表现力。
4. 字幕设计：设计简洁明了的字幕，包括角色对白、场景说明等，使观众更好地理解故事。
五、案例分析以某大学校园为背景，讲述了两位校园情侣因为误会而分手，通过一系列的努力和挑战，最终实现了复合的故事。
剧本创作上，通过对角色的塑造，使观众能够感受到他们的情感变化和成长过程。
在拍摄技巧上，运用了对称的构图和追焦的镜头运动，突出了角色之间的情感冲突。
后期制作上，通过剪辑和色彩调整，使故事情节更加紧凑和感人。
六、总结校园魅力微电影是一种以校园生活为主题的微电影形式，通过精心的剧本创作、拍摄技巧和后期制作，能够传递积极向上的价值观和情感共鸣。
浅析校园微电影拍摄制作技巧校园微电影的拍摄制作需要注意选题的创新性和针对性。
校园微电影的主要受众是大学生群体，因此选题应该与大学生的生活经验和所关注的社会问题相关。
选取与大学生生活息息相关的话题，能够引起学生们的共鸣，增加作品的话题度和传播力。
选题也要有独特的创新性，能够吸引观众的眼球。
以大学生活为背景，讲述一些不同寻常的故事，或者以大学生的视角来探讨社会热点问题，都是能够引起观众兴趣的选题。
校园微电影的拍摄制作需要注意剧本的精心构思和写作。
一个好的剧本是一个成功电影的基础。
在写作剧本时，要注意故事情节的合理性和推动力。
剧本的结构要清晰，情节要有起承转合，避免剧情拖沓或突变。
要注意将主题和观点巧妙地融入故事中，避免过于直白或煽情。
对角色的刻画也至关重要。
每个角色都应该有明确的个性和动机，并且与主题相关。
通过角色的形象设计和对白的设置，能够更好地传递故事的主题和信息。
校园微电影的拍摄制作需要注意摄影和剪辑的技术运用。
摄影是电影制作中最基本的技术之一。
在校园微电影的拍摄过程中，要注意摄影的光影处理和画面构图。
合理运用光源，使画面的明暗对比丰富，能够增加影片的观赏性。
要注意把握好画面的构图，通过透视、对角线和空间的运用，能够增强画面的层次感和动态感。
剪辑也是影响观影效果的关键。
剪辑要保持节奏感和张力感，避免画面过长或过短。
要注意剪辑过渡的平滑和场景的连贯，使整个影片流畅自然。
校园微电影的拍摄制作技巧包括选题创新性和针对性、剧本的精心构思和写作以及摄影和剪辑的技术运用。
通过注意这些方面，能够提高校园微电影的制作品质，增加其观赏性和传播力。
学生在参与校园微电影制作的过程中，也能够提高自己的创意能力和技术水平。
微电影拍摄的基本技巧微电影是一种以简短时间内传递情感、展现故事的电影形式。
与传统电影不同，微电影具有节奏紧凑、内容简洁的特点。
在拍摄微电影时，以下是一些基本的技巧，助您成功呈现您的故事。
1.简短而紧凑的剧本：微电影的时间较短，因此剧本要选择一个简单而富有张力的故事。
避免复杂的情节和大量的角色，保持故事的精炼。
2.抓住观众的注意力：微电影的观众容易分散注意力，所以必须从一开始就抓住他们的注意力。
创造一个引人入胜的开场，通过引人注目的情节、动作或者对话来吸引观众的兴趣。
3.有效的导演语言：微电影的时间有限，所以导演必须善于运用各种技巧来表达故事。
使用画面语言和镜头运动来传达情感和信息，通过剪辑的速度和顺序来控制情节的紧凑度和节奏感。
4.出色的演员表演：微电影通常只有一两个主要角色，因此演员的演技非常关键。
选择合适的演员，能够通过表情和动作完美地传递角色的情感和内心世界，使观众更好地投入到故事中。
5.精确的摄影和灯光：微电影的感受往往取决于画面的质感。
因此，需要精确的摄影技巧和合适的灯光来创造出恰到好处的氛围和情感。
选择适合故事风格的摄影手法和配色，并运用合适的光影效果来提升影片的质量。
6.合适的音乐和音效：音乐和音效是表达故事情感的重要工具。
选择合适的音乐来营造氛围和增强情感，使用适当的音效来丰富画面和场景。
7.精确而简洁的剪辑：微电影的剪辑是控制情节节奏和紧凑度的关键。
每个镜头都必须有其特定的目的和意义，剪辑要精确而简洁，避免冗长和无谓的镜头。
8.创意的故事结构：有时，微电影可以使用非线性的故事结构来吸引观众。
适时运用回忆或者闪回的技巧，使故事更加引人入胜和丰富。
9.利用影片的社交媒体：微电影具有分享性强的特点，利用影片的社交媒体可以提高影片的曝光度和传播效果。
通过选择适合社交媒体的平台和合适的宣传手法，可以将影片推广给更多观众。
最后，拍摄微电影需要准备充分的预算和团队支持，以保证影片的制作质量和成果。
浅析校园微电影拍摄制作技巧作者：方丽娟来源：《新一代》2019年第08期摘要：随着科技地不断创新与发展，智能手机、Grope等移动设备已经普及，再加之抖音短视频、微视等自媒体兴起，随时随地拍摄一段小视频已经成为常态。
微电影由于制作周期短、投入资金少等因素，悄无声息地成为日常视频拍摄主流，本文作者结合自身的实践谈谈对校园微电影拍摄制作的经验。
关键词：自媒体;校园微电视;拍摄制作微电影是电影技术发展起来的一门新艺术，所谓微电影就是指专门运用在各种新媒体平台上播放、适合在移动状态和短时休闲状态下观看、具有完整策划和系统制作体系支持的具有故事情节的"微"（超短）时（30秒至300秒）放映，"微"（超短）周期制作（1至7天或数周）和"微"（超小）规模投资（几千元至数万元每部）的视频短片。
[1]微电影其实也是电影的一种类型，它与传统电影最大的不同就体现在这个"微"字上，其表现就是"两短"和"一低"，具体来讲就是制作周期短、放映时间短、投资成本低。
不仅如此，微电影还突破了传统电影必须要具有影院性的界限，它的传播渠道不是以影院为主，而是以网络传播为主，以平板电脑、手机等新媒体终端为补充[2]。
校园微电影反映的是学生身边故事，作品大都展现出正能量。
这些正能量通过学生自己创作表现出来更能让同龄人接受，比起单纯的说大道理更能起到育人的效果，得到同学的认同。
同学们也在潜移默化中受到了教育，符合学生的精神需求。
[3]虽然制作一部完整微电影比制作一部电影要简单，但是一般也需要经历前期策划、筹备、拍摄、后期制作四个大环节，校园微电影也不例外。
在拍摄过程中，只要注意以下几方面的处理技巧，一部好的校园微视频就不难制作完成。
一、脚本的撰写至关重要不只是校园微电影，其他视频拍摄也一样，脚本要先行。
在拍摄校园微电影之前，首先要确定微电影的脚本，要根据片子的任务目标来编写文字脚本。
学习拍摄微电影的技巧拍摄微电影的技巧作为一种近年来备受欢迎的影视形式，微电影以其简短、精彩的故事情节吸引着大量观众的注意力。
如果你对拍摄微电影感兴趣，那么本文将为你分享一些拍摄微电影的技巧，帮助你创作出优质的作品。
首先，要有一个好的故事。
微电影的时间通常在十分钟左右，因此必须选择一个简洁明快的故事情节。
你可以思考一个引人入胜的故事概念，尝试将复杂的情节压缩成简单的核心，以获得更好的叙事效果。
一个好的故事可以吸引观众的兴趣，并使他们更加投入地观看你的作品。
其次，要注重角色刻画。
人物是故事的灵魂，他们的情感和行为决定了故事的发展。
在微电影中，由于时间的限制，角色的塑造需要更加精细入微。
你可以通过细节描写、语言表达和演员的表演来展现角色的性格和情感。
要让观众在短短的时间内对角色建立共鸣和情感联系，这样才能让故事更加动人。
同时，注意剧情节奏的掌控。
由于微电影时间短暂，剧情发展需要更加紧凑和流畅。
合理的剧情安排和紧凑的剪辑是保证剧情连贯性和节奏感的关键。
你可以通过合理设置转折点、加入悬念和反转等手法，增加观众的好奇心和眼球吸引力。
此外，要注重画面的呈现。
微电影的视觉效果直接影响观众对作品的观感。
选择合适的拍摄地点、光线和画面构图可以提升整体质量。
还可以通过细节的把握，如摄影机的移动、镜头的运用和色彩的调配，增加影片的艺术感和观赏性。
另外，要注意音效的运用。
音效在微电影中起着非常重要的作用，它可以提供环境气氛、角色心理状态和剧情发展的线索。
你可以通过合适的背景音乐、音效和配乐来增强观众的情感体验，使他们更好地融入到故事中去。
最后，要重视后期制作。
后期制作是微电影制作过程中不可忽视的一环。
通过合理的剪辑和色彩调整，可以进一步提升作品的品质。
在后期制作过程中，你可以加入特效、颜色分级和字幕等元素，提升作品的视觉效果和艺术性。
总之，拍摄微电影需要有一个好的故事、精准的角色刻画、紧凑的剧情节奏、精美的画面呈现、合适的音效运用和精细的后期制作。
校园里的微电影制作在当今数字化快速发展的时代，微电影作为一种新兴的表现形式，在校园中逐渐兴起并受到越来越多的关注。
校园里的微电影制作不仅为学生提供了展示自己创意的平台，同时也促进了学生们在团队协作、创意表达、影视制作技巧等方面的全面发展。
那么，校园里的微电影制作到底是如何开展的呢？剧本创作作为一部电影的灵魂，剧本创作至关重要。
在校园里的微电影制作中，学生可以通过自己的经历、故事灵感或对社会现象的思考来创作剧本。
此外，也可以通过课堂学习、参加编剧比赛等途径提升自己的剧本写作能力。
在创作过程中，可以积极与同学、老师进行交流，获得反馈并不断完善剧本内容。
拍摄制作剧本完成后，接下来是拍摄制作环节。
在校园里的微电影制作中，学生可以组建一个由导演、摄像师、演员等组成的团队，共同完成拍摄任务。
在拍摄过程中，团队成员需要密切合作，互相协调，做到有条不紊地完成每一个镜头的拍摄。
同时，学生们也可以利用校园内丰富的场地资源，将校园生活融入到微电影中，增加作品的代入感和真实性。
后期剪辑拍摄完成后，就需要进行后期剪辑。
后期剪辑是整个微电影制作过程中不可或缺的一环，它直接影响着作品的最终效果。
在校园里的微电影制作中，学生可以学习视频剪辑软件的基本操作，对素材进行剪辑、调色、音频处理等，使作品更加生动有趣。
此外，学生们还可以尝试加入一些特效和动画元素，提升作品的创意性和观赏性。
上映展示当微电影制作全部完成后，就可以考虑进行上映展示了。
学生们可以通过校园影展、微电影比赛等形式，将自己的作品展示给更多的人看。
这不仅是对学生们辛苦付出的肯定，也是激励他们在电影创作方面更进一步的动力。
通过展示作品，学生们还可以获得他人的反馈和建议，为未来的创作提供更多的思路和灵感。
总结在校园里的微电影制作中，学生们不仅可以锻炼自己的团队合作能力和创意表达能力，还可以学习到影视制作的基本技能和方法。
通过参与微电影制作，学生们能够充分发挥自己的想象力和创造力，同时也享受到创作的快乐和成就感。
微电影创作思路
1.确定主题：微电影的主题很重要，这是影片创作所建立的基础。
你可以通过心理学、社会新闻、影视作品和你自己的生活体验来找到主题。
2.选择题材：确定电影的题材，例如爱情、家庭、友情、成长等。
选择一个深度和广度都可以被拓展的主题。
3.编写剧本：剧本的成功是离不开扎实的创作和剧本台词的质量。
可以参考电影、小说和民间故事。
4.选角：寻找适合角色的演员和选手，运用细致的分析和感性的判断力来确认演员和选手的合适性。
在确定人物的配音时，应遵循角色的性格特点和气质特质。
5.拍摄/制作：选择适当的地点和摄像机，拍摄微电影。
音乐配乐的选择可以强化微电影的氛围和气氛。
6.剪辑/后期制作：根据前面的制作理念，对微电影进行合成、修正和美化。
通过深度和高品质的剪辑，塑造最佳的视觉效果和听觉效果。
7.发布：发布微电影的目的是传递微电影的信息。
可以发布到各种社交媒体，例如YouTube，微博等。
微电影发行的海报应根据微电影的主题选择，从而进一
步加强微电影的形象。
论校园微电影的创作理念与拍摄技巧
学号：1302060209 姓名：别旭臻 序号：
摘要：
校园微电影大多数都是反映年轻人的学习和生活，主题多以学业、励志、
青春、爱情、友情和亲情，也涉及公益、社会热点等。特别是表现青春和校园爱
情的，在微电影中占有很大比重，如湖南科技大学的首部毕业微电影《我们的爱
情》以及湖南科技大学音乐系的首部微电影《再一起》等。
关键词：微时代，微电影，校园，青春，励志，发展
正文内容：
随着中国经济，文化井喷似的发展，电影行业也在迅速撅起。但人们的生活节奏
越来越快。已经没有时间慢慢的看完一部电视剧乃至一部电影，于是一种新的形
式迅速撅起，呢就是微电影。微电影凭借着篇幅短小、形式简单、故事性强的“短、
快、精”的特点抢占先机，迅速得到广大消费者的青睐。
由于微电影具有投资少、创作周期短、不需要发行许可等低门槛特点吸引着
广大电影爱好者纷纷加入到创作中。这些电影爱好者里面，有一大批朝气蓬勃的
大学生们，他们拥有电影梦想，具有创作电影的热情和潜力，能够熟练运用新媒
体，在梦想的驱动下，他们立足校园，策划和尝试着去做一些与大制作、大手笔
所不同的“微时”“微制作周期”“微投资规模”的微电影去践行自己的电影梦。
校园微电影因此异军突起，成为微电影大花园里的一朵奇葩，并呈现出自己的创
作特点。
校园微电影大多数都是反映年轻人的学习和生活，主题多以学业、励志、青
春、爱情、友情和亲情，也涉及公益、社会热点等。特别是表现青春和校园爱情
的，在微电影中占有很大比重，如湖南科技大学的首部毕业微电影《我们的爱情》
以及湖南科技大学音乐系的首部微电影《再一起》等。一方面说明大学生们在内
容的选择上会选取自己熟悉的人和事，一方面也说明大学生在创作中注重对自己
的生活、人生进行观照。校园化、个性化，成为校园微电影的最大特点。
大学生这个群体正处于思维活跃期，接受新事物、新理念的能力强，也更
愿意尝试不同的创作手法。虽然他们能用理性的思维去看待一些人和事，用现实
主义手法去进行创作，但更多地具有浪漫的情怀，因此在创作中往往具有深深的
浪漫主义色彩。
虽然校园微电影在微电影大潮的推动下创作活动如火如荼，但因主客观原
因，存在一些不可回避的问题。首先就题材选择来看，大量校园微电影的题材选
择，存在着题材单一普通、故事老套、剧情简单等现象。校园微电影的题材主要
集中在校园情感类短片，记录大学生们的校园爱情、纯真友情等情感生活、学生
的课余生活、学生眼中的社会美好和社会残酷，学校周围的社会问题以及引发的
思考，社会上热门的话题等方面；大多数微电影主题清新，传达出正能量，并且
具有一定的时代性。但是更多学生由于人生阅历的局限，对社会生活了解深刻度
和透彻性的欠缺以及社会经验积淀的单薄导致他们微电影创作的题材选择常常
流于平庸与普通，最终使作品陷人简单和老套。其次在叙事技巧上，微电影虽然
“微”，但它仍然是影视艺术的一种，具有完整的故事情节、独特的叙事艺术，
需要将形式与内容尽可能的完美结合。在微电影中，为了保证在微时长内受众的
迅速跟进、故事的完整性及故事的趣味性其叙事结构大部分选择“开端一发展一
高潮一结局”的“首尾”接续式模式，但是开端和结局往往被尽可能压缩，发展
常常被省略，主体部分则大篇幅地展现高潮。那么如何在开端、发展、结局都被
压缩的情况下凸显高潮，并保证故事的完整性需要学生拥有相当的想象力和创造
力。今天校园微电影创作在这方面还比较欠缺。在悬念设置、情感挖掘、幽默戏
仿等叙事策略方面就更显薄弱。最后，制作与技术的缺乏：影视技术的突飞猛进
特别是数字技术的发展是微电影产生的直接驱动力。校园微电影创作甚至靠照相
机、手机就可以拍摄完成，前期的器材装备和后期剪辑合成技术支持也不是进行
微电影创作的屏障，但是拥有一定的技术装备不代表就拥有很好地运用技术进行
创作的能力，更不代表具备技术与艺术相互转化的能力。只有将技术转化为艺术
在艺术中体现出技术的微电影才能兼顾时代性和艺术价值。
校园微电影的创作主体主要是学生，因受个人阅历等方面的制约，表现的主
题往往也就集中在了爱情、友情、青春、励志、亲情等方面，如前所述爱情在校
园微电影中占有的比重非常大，雷同的情节也比较多。有的创作者为了自娱自乐
或者为了吸引观众眼球，甚至过多地去表现同性恋、无厘头的东西，过度娱乐化，
让作品难以承载更多的社会价值。
一部成功的校园微电影背后总是站着一个优秀的专业创作团队。这些团队往
往由一些对电影充满热爱的学生组建起来，一般是以宿舍、班级、专业为单位，
校园微电影创作团队的生命周期一般在2-3年，往往会随着主创人员毕业而解
散，只有小部分微电影团队会走出校园冲进商业市场进行创业。所以即使优秀的
创作团队，也很难保证数年持续产出精品。
学生要加强学、练、创，提高实践能力，提升艺术水平，以质量求生存。首先
要求故事精炼，有着令人动容和直指内心的力量感。一般的电影都有开端、发展、
高潮、结局这几部分即起承转合的内容桥段，微电影因时长限制，要在几分钟或
十几分钟内讲好一个故事，开端、发展一般不设置，即使有也是稍加铺垫，直接
就是高潮、结局，人物塑造、悬念设计等把握好很难，所以要树立“内容为王”
的创作理念，从创意上下功夫。要注意典型人物、典型性格的塑造和精巧的情节
设计，要有情理之中意料之外的创意结局。
其次要用优质的影像质量感染观众，达到观影者的期待视野，引起情感共鸣。
微电影是通过视听语言来传情达意，观影者要在碎片化的影像中寻求视觉听觉的
享受，满足生活的想象，用剧中人物的成功、胜利、曲折、苦难来填充自己平淡
无奇的现实生活，缓解现实生活的压力，所以拍摄时要从专业角度研究整部故事
的架构，场景的设计、摄影机推、拉、摇、移的应用，背景音乐的配置，后期的
剪辑都要精心安排、琢磨，让每一个镜头都要发挥它最大的作用。
从创作目的上看，校园微电影作品的创作动机主要是来自教师的作业、学生
自己对日常生活的理解与记录的自我表达、为了参加各种形式的比赛、参与的各
种商业广告媒体的商业作品等。而这些创作目的的区别，使得校园微电影的作品
内容有了丰富的变化，具体分为以下几个类型：亲情类、励志类、纪实类、公益
类、和商业置入类。微电影讲究“微言大义”，以短小而意味深长为特色，而这
正好契合了微时代的“微语境”。但“微”不是简单，微电影也不是简单地叙述
一个故事，这个故事要有一定的寓意，要使观众在观后有所感悟有所思考。大学
生微电影创作中要选好故事，讲好故事。如何选择一个好的故事，首先要选题实，
注重真实性：大千世界千姿百态，校园生活丰富多彩，校园微电影应以独到的视
角记录童年、成长、青春、梦想、奋斗的足迹，突出人文关怀、思考、责任、担
当"。其次要精编排，注重故事的述说方式：看所选择的题材中能否找到矛盾或
有故事化因素的情节和细节。人人都是一本书，影像担当着翻阅、发掘一本本书
的责任，这里不妨借鉴一下电影创作的手法：设置悬念、铺垫人物、渲染情节、
交叉叙事、加快节奏等，用对立的人物情节组合故事，用重复和重复中的变化演
绎故事，使影像层次丰富，结构丰厚，内容丰满，其实对校园生活的深人思考，
发生在身边的平凡小事都可以成为创作的题材，但是需要精心的构思和独特的表
现形式。再次，切入点要“微”，注重深刻性微电影创作，一定要大处着眼大题
小做，小处落笔以小见大，微电影《老男孩》故事简单，切入点就是聚焦一对平
凡的老男孩的成长经厉，但就在这成长的背后，创作者通过追溯厉史的痕迹，找
到一代人的厉史存在，这就是为什么《老男孩》一炮而红的原因；最后，创意要
新颖，注重原创性：好策划必有一个好创意，而好创意是一种智力投入，需要对
大量信息的捕捉、串联，非常规的流理组合、独辟蹊径，不拾人牙慧，不拘泥于
陈规陋习。
为培养高素质影视专业人才，大多数专业院校都在积极创新教育教学模式，
通过以赛促创的方式和建立文化产业园区、成立工作室等方式引进项目，以项目
拉动教育教学，让学生在本校名师与社会团体共同完成实际项目的过程中增长才
干。在微电影人才的培养方面，有的院校甚至成立微电影系，让学生能够更专业
地去从事微电影创作。这些都为校园微电影的质量提升提供了强大支持。
校园微电影将会成为校园文化的代表之一，而学校也应该给有兴趣的学生
一些机会和机遇，让学校成为微电影文化发展沃土，让校园微电影越来越五彩缤
纷，最终开出美丽的花来。
参考文献：
【1】陈小娟.在校大学生微电影的创作现状与发展策略探析.人文论谭，2013年00期.
【2】王一川,胡克,吴冠平,沙丹,叶航,云飞扬.名人微电影美学特征及发展之路，2012(62
【3】陈圆.微时代_语境下的系列微电影的价值取向探究.首都师范大学学位论文，2013年5
月
