人教版小学级语文上册第章汉语拼音：《ie、üe、er》课件 (一)
《ie、üe、er》是小学语文上册的一单元，全篇共分为六个小节，通篇涉及汉语拼音的相关知识点，旨在通过学习来提高学生的语文素养，学习能力和语音语调准确性。本文将逐一介绍这六个小节的内容。
第一节：拼音的概念和作用
本节主要是让学生了解拼音的概念和作用，可通过实例讲解，用游戏互动的方式进行复习，让学生更好地理解掌握拼音的基本知识点。
第二节：ie的发音
本节主要介绍ie音的发音方式和演示，详细介绍ie字音的组成和发音方法，了解ie字音的基本结构，以便学会正确的发音。
第三节：üe的发音
本节主要介绍üe音的发音方法和演示，通过字音组成和练习来掌握üe的发音规律，让学生能够正确区分和掌握各类发音。
第四节：er的发音
本节的内容比较简单，主要介绍er音的发音方法和演示，借助练习的方式来加大学生的学习量，提高发音技巧和准确性。
第五节：ie、üe、er音的区分
本节的内容着重于介绍ie、üe、er三种音的区分方法，让学生能够灵活运用已掌握的拼音知识，以便在以后的学习中能够正确地运用它们。
第六节：拼音练习 本节的内容就是对前面学到的知识进行小测验，让学生自行完成一些练习，用游戏的模式来巩固已学的知识，提高学生的发音和语音语调的准确性。
在完成这一单元的学习之后，学生应该能够通过自身的努力和学习，掌握一些汉字音的读法规律，对于以后的学习和识字能够起到很大的帮助。所以说学好这一单元的汉语拼音知识是学生往后语文学习的基础。
1 课题 ie
e er 课时 2 授课日期 执笔人：
审核人：
教学
目标
学习声母与复韵母ie、üe组成的音节，巩固ü上两点省略的拼写规则
教学
重难点 学习声母与复韵母ie、üe组成的音节。
教、学具
预习
要求 拼读有关音节。
教师活动内容、方式 个案补充
一、复习上节课学习的内容。
二、运用比较的方法拼读n、l与üe，j、q、x与üe相拼的音节。
1．出示：
2．对比两组音节，你发现了什么？
3．教师强调j、q、x与üe相拼时ü上两点省略规则。
4．引导学生自己练习拼读。
5．同桌同学互相读一读。
2 3
教师活动内容、方式 个案补充
6．指名读，开火车读，达到熟练拼读。
三、看图拼读音节
1．出示P35页下面的图
指导学生看图：老爷爷在干什么？院子里有些什么呢？
2．出示音节
3．自己试着读一读。
4．同桌小伙伴互读。
5．指名读，如果读得不准，其他同学补充。
在教学中要注意多给拼得慢的学生机会，使他们也能拼读熟练准确。
四、学读儿歌。
1．出示儿歌
2．读读本课学习的红色韵母ie、üe、er
3．选出你会拼读的音节读一读。
4．请认字多的学生读儿歌，其他同学边听边看图。
4
教师活动内容、方式 个案补充
5．学生领读，其他同学随读儿歌。
6．自己试读。
7．同桌互读，相互纠正。
8．指名读，鼓励学生背下来。
五、读全文
1．自己试着读一读。
2．同桌同学，一人读一人听，相互正音。
3．齐读。
4．指名读。
六、小结
今天我们与韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue交上了好朋友。同学们拼得不错，写得也很认真，非常好！要继续努力呀！
拼音ie üe er课件
一、教学内容
本节课，我们将学习汉语拼音中的ie、üe和er三个音节。教学内容依据教材第四章第三节，主要涉及复韵母的发音规则和练习。详细内容包括：
1. ie、üe和er音节的发音方法及口型。
2. ie、üe和er音节在词语中的运用。
3. ie、üe和er音节的书写规范。
二、教学目标
1. 让学生掌握ie、üe和er三个音节的发音方法和书写规范。
2. 培养学生在实际语境中正确运用ie、üe和er音节的能力。
3. 提高学生的拼音阅读和写作能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：ie、üe和er音节的发音方法及口型，以及其在词语中的运用。
2. 教学重点：ie、üe和er音节的书写规范，以及在实际语境中的正确运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程
1. 导入：通过一个关于小鸭子的故事，引导学生关注小鸭子的叫声“ie”，从而引入新课。 2. 新课内容讲解：
（1）讲解ie音节的发音方法、口型和书写规范。
（2）举例说明ie音节在词语中的应用。
（3）通过PPT展示，让学生跟读并模仿发音。
3. 同样的方法，讲解üe和er音节。
4. 随堂练习：
（1）让学生分组进行ie、üe和er音节的发音练习。
（2）教师在黑板上写出几个含有ie、üe和er音节的词语，让学生上台书写。
5. 例题讲解：讲解一道关于ie、üe和er音节的练习题，引导学生学会在实际语境中正确运用。
六、板书设计
1. 板书ie、üe和er音节学习
2. 板书内容：
（1）ie、üe和er音节的发音方法、口型和书写规范。
（2）几个含有ie、üe和er音节的词语。
七、作业设计
2. 答案：姐姐（jiějie）、妹妹（mèimei）、喝水（hēshuǐ）、鸭子（yāzi）、耳朵（ěrduo）。
11、ｉｅ、üｅ、ｅｒ第二课时
【课时目标】：
1.学习声母与复韵母ie、üe组成的音节，巩固ü上两点省略的拼写规则，能熟练地拼读音节。
2.认识2个生字，学习儿歌。
【教具准备】
课件、图片。
【教学过程】
一、复习导入，激发兴趣
1.抽读卡片：通过前两天的学习我们认识了复韵母，谁能很快叫出他们的名字，老师随机出示卡片，学生大声呼出他们的名字。
2.听老师读音节，说说韵母是什么，第几声。
写xiě 谢xiè 雪xuě 学xué 耳ěr
3.这节课我们就来学习由声母与ie 、üe组成的音节。
二、学习音节，练习拼读
1.出示：（课件出示12—13）
2.对比两组音节，你有什么发现？
3.引导学生总结j、q、x与üe相拼时ü上两点的省略规则，教师再次强调。
4.组织学生分小组练习拼读，并在小组内进行纠音、正音。
5.指名读，开火车读，达到熟练拼读。 【设计意图：在这一环节的设计中，让学生通过复习独立总结üe与j、q、x组成的音节时两点的省略规则，意在引领学生通过比较来加深理解和记忆。】 【设计意图：利用插图进行辅助教学，读文时采用范读、指名读、开火车读、齐读以及男女生分组等多种读文方式，既活跃了课堂气氛，又充分地调动了学生学习的积极性，使学生很容易地理解了课文内容。】 6.练习lüe、nüe、jue、que、xue的四声。(指名读、开火车快读、男女生竞赛读)
三、拼读音节，认识生字
1.看插图，说说图上画的是什么？分别是什么样子的？
2.拼拼读读图中（课件出示16）(课件出示教材图片)的音节，你能用这些词语各说一句话吗？
yè sè xuě huā
夜 色 雪 花
3.卡片出示生字：雪。
这个生字你认识吗？你在哪里见过？你是怎样把它记住的？
预设：“雪”，雨点落到倒山上。
4.扩词练习，给这个生字找找朋友。
四、拼读儿歌，认识生字
1.（课件出示17）出示儿歌《月儿弯弯》。
2.认读儿歌，请学生独立进行拼读。
