大班科学奇妙的声音教案【含教学反思】

大班科学奇妙的声音教案

一、教学目标

1. 能够认识到身边环境中的声音；

2. 能够模仿、描述声音；

3. 能够通过动手制作简单乐器来发声。

二、教学准备

1. 给每个孩子一个用过的纸杯，一段棉线和一个小叉子；

2. 一些可以发出声音的物品，如铃铛、小号、口哨等；

3. 教师需提前录制一些常见的声音，如风声、水声等。

三、教学过程

1. 导入活动

教师向孩子们询问有哪些声音是常见的，孩子们可以列举出一些，如: 鸟叫声、车鸣声、风声等。

2. 呈现活动

教师播放录制好的一些声音，让孩子们通过听来猜测是哪些声音。让孩子们猜测出了声音后，让他们学习模仿，产生出相似的声音。

3. 制作简单乐器

教师向孩子们展示一个用过的纸杯和一段棉线，并将棉线绑在纸杯的底部。最后，将纸杯的底部戳几个洞，让孩子们在纸杯上拨动棉线，制作出声音。 4. 发掘自己身边的声音

教师鼓励孩子们在课堂里分组，共同发掘各自身边的声音，如教室里铅笔的声音、手表的嘀嗒声等。孩子们在一起模仿、描绘这些声音，让其他组来猜测这些声音的来源。

5. 听觉敏感场景创设

教师会为听觉创设一系列场景，然后由孩子们去判断。例如，伴随着风声播放风景图，或播放雨声后，提醒孩子们应该保护自己，穿好雨鞋、雨衣等。

四、教学反思

本课以声音为出发点，让孩子们产生出浓厚的兴趣，让他们透过听觉辨认出周遭的环境声音，以及理解声音的构成方式。课堂上制作乐器的环节更是让孩子们亲身体验声音的发声过程，增强了课堂交互的实践感和互动性，使孩子们更加生动地认识到声音和音乐的魅力。

需要提醒的是，确保课堂上安全性，保护孩子们的听力不被伤害，同时也要为孩子们提供充足的听觉保护知识，让他们对于声音的认识更加完善。