数学六年级上册第七单元《选择合适的统计图》简案

小学“数学”学科课题目标备课

课题 选择合适的统计图 主要教学活动设计

教

学

目

标

四

基 基础

知识

进一步认识各类统计图的特点，体会统计在现实生活中的作用。

基本

技能 使学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法，能根据需要选择合适的统计图，直观、有效地描述数据，进一步发展数据分析观念。

基本

思想

基本经

验活动

四能 发现

问题

能根据获得的信息和需要，灵活地选择合适的统计图，直观有效地描述数据，发展学生的数据分析观念。

提出

问题

分析

问题

解决

问题

情感与

态度 小学“数学”学科课题备课

板

书

设

计 课题： 选择合适的统计图

折线统计图 直观的表示出数据的增减变化情况。

扇形统计图 直观的反映出各部分数量与总数之间的关系。

条形统计图 直观的反映出各种数量的多少。

根据数据的特点和需要，灵活选用合适的统计图。

教

学

反

思 这节课是在学生已有知识和经验的基础上，让学生通过收集整理数据，选择统计图，来解决“奥运会”的问题。这节课的设计突出了“统计图”实践性比较性强的特点，用学生身边的事例，促进使学生在自主地探索中经历统计图选择的过程。

本课重点是读懂三种统计图、了解特点后，再选择统计图来表示数据。因此，读懂统计图、了解统计图的特点是关键。学生只有充分了解统计图的特点，才能正确选择统计图。