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Unit 2 What Do They Have on the Farm?陕西旅游版 四年级上册Part B Let's learn more & Let's play & Look, ask and answer重点句型1详解Act like a cow! 表演奶牛!祈使句是用来表示命令、请求或建议的句子。
例句Hello, boys and girls. Today I have two boxes. Can you guess what is in each box?If you are right, I can give them to you as gifts.I have some cars. But Idon’t have a kite. Nowthe cars are for you, Tina！Thank you.What does Tina havenow?She has cars. Butshe doesn't have akite.Does he haveships?No, she doesn't. She doesn't haveships. She has cars.什么?—有小汽车,飞机和轮船。
但是没有风筝。
—盒子里有什么?—有熊,鸭子,兔子和绵羊。
但是没有马。
教室里有什么?They are farmers.They have ducks, sheep, cows, rabbits, horses and pigs (on the farm).They have a blackboard, a TV, a cupboard(橱柜), fans, desks and chairs(in the选择正确的答案。
( )1. What do they on the farm?A. hasB. haveC. are ( )2. What do they have the classroom?A. onB. inC. at ( )3. There a pencil in the pencil box. A. isB. areC. be ( )4. Grandpa a farm.A. isB. haveC. has B B A C— What do they have on the farm?农场里有什么?— They have pigs, ducks, … many animals.有猪,鸭子……许多动物。
陕旅版小学英语四年级上册第二单元说课稿Unit 2 I’m Cooking in the kitchen一、说教材1、教材内容。
今天我说课的内容是《陕旅版小学英语》四年级下册第二单元I’m Cooking in the kitchen以Part B中Let’s learn more部分的对话内容为主，拓展学习句型The baby is sleeping .What are …dong？ They are …,继续学习如何询问和表达正在做的事情，对学生进行语言输入和文化熏陶。
2、教材的地位本课时是以谈论正在做的事情为主题展开，在以前所学动词的基础上，继续学习动词，让学生感知、理解现在进行时态所表达的含义和功能，并能够在日常生活中用所学的词汇和句型进行交流。
二、说教学目标根据教村的内容和《英语课程标准》要求，我确定了以下教学目标以及教学重难点：1、知识目标：能听懂、会说、会读、会用下列句型：——What are …dong？— They are …2、能力目标：能在日常生活交流中正确运用上述功能句型。
3、情感目标：通过实际练习，提高学生的综合语言运用能力，并乐于用英语与他人交谈。
三、说学情。
根据小学四年级阶段学生的特点：好动，善模仿，喜欢表演，对英语的学习兴趣浓，但不能持久，因此，需要具体、形象的教学材料及灵活多样的教学方法引导学习。
学生经过了三年级的英语学习，有一定的基础，四年级有所提高，难度有所增加，有些学生英语的听说读写掌握的还不够好，不能很好地灵活运用知识，还没有很好地形成科学的学习英语的方法和用英语进行思维的习惯。
四、说教法为了顺利完成以上的各项目标，更好地突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，我采用了讲读，图片直观演示，多媒体展示，小组讨论，情境教学相结合的方法。
“兴趣”是最好的老师，能激发学生学习英语的兴趣。
教学不是简单的知识传授，为了不使学生感到无味，我采用多种教学手段，如多媒体电化教学比较形象、直观：在教学程中启发、引导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。
