冷热不均引起大气运动1

烧炭老翁
臭豆腐厂
知识拓展
大气的结构
大气圈
1 大气的受热过程
（1）受热过程 ①太阳暖大地 ②大地暖大气
② ①
1 大气的受热过程
知识拓展 波长与温度的关系
太阳辐射 地面辐射
大气辐射
短波辐射
长波辐射
长波辐射
1 大气的受热过程
（2）热量来源
①直接来源： 地面辐射 ②根本来源： 太阳辐射
大部分
为什么在对流层随着海拔升高，气温会降低？
P29活动题
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1 大气的受热过程
（3）大气对太阳辐射的削弱作用
类型：吸收
作用：使地球表面的温度不至于太高
反射 散射
大气反射
大气上界
大气散射
大气吸收
(CO2 和 H2O——红外线) （O3 ——紫外线）
到达地面的太阳辐射
1 大气的受热过程
（3）大气对太阳辐射的削弱作用
吸收
红外线 紫外线
因为正午12点太阳辐射最强烈的，此时 地面温度先达到最高。而后地面辐射使大气 温度逐渐升高，这个过程持续2个小时，所以 大气温度在14点才达到最高。
地温≠气温
小结
大气的受热过程
太阳辐射 大气对太阳辐射的削弱 大气的保温作用
吸收 反射 散动形式
2
热力环流
（1）热力环流概念：由于地面冷热不均而形成的空气环 流，称之为热力环流。
A
风B
900
1000 地面
热
冷
气压分布规律
气 同一垂直方向，海拔高气压低
压 分 同一垂直方向，近地面温高压低
布 规
同一垂直方向，近地面与高空气压类型相反
律 等压面凸高，凹低

（hPa） 1000 1005 1010 1015
气压梯度力 地转偏向力 摩擦力 风向
摩擦力方向： 摩擦力方向：与风向相反
等压线的疏密程度反映了气压梯度的大小。 等压线的疏密程度反映了气压梯度的大小。根据图2.8完成 下列要求。（ 乙两地，哪里的气压梯度大？ 活动 下列要求。（1）甲、乙两地，哪里的气压梯度大？ 简要说明判断理由。（ 在图上画出甲、乙两地的风向。 简要说明判断理由。（2）在图上画出甲、乙两地的风向。
低压
西
东
高压
一、大气的受热过程 大气的削弱作用： 大气的削弱作用： 反射、吸收、吸收 反射、吸收、 大气的保温作用： 大气的保温作用：大气逆辐射
太 注意：地面辐射是近地面大气的直接热源 注意：地面辐射是近地面大气的直接热源 阳 大 大气 反射 射向宇宙空 间 辐 气 射 辐 大气上界 射 太 大 大 气 阳 大气吸收 气 吸 逆 辐 收 辐 射 射
1．图中，昼夜温差最大的是( 图中，昼夜温差最大的是(
A )
课堂练习
2、空气水平运动的原动力是（ D 空气水平运动的原动力是（ ） A.地转偏向力 地转偏向力 C.惯性离心力 惯性离心力 B.地面摩擦力 地面摩擦力 D.水平气压梯度力 水平气压梯度力
3. 读图，某地高空等压面状况： 读图，某地高空等压面状况：
. 高 .C
M A
.D
.E低 .N .B
1015百帕 1000米
.
（1）比较C、D、E气压高低
C>D>E B地冷却 地冷却
地受热 （2）判断A、B受热状况 A地受热
4．下图中，属于北半球风向的有（ C ） 下图中，属于北半球风向的有（
1000 1002 1004 1006 1008 hpa 1008 1006 1004 1002 1000 1008 1006 1004 1002 1000 1000 1002 1004 1006 1008 hpa

高空：
高压
低压
高空：
低压
高压
近地面：
低压
高压
近地面：
高压
低压
图2.4
海陆热力环流
（2）想想一天之内，海岸边何时吹海风，何时吹陆风？
白天吹海风；夜间吹陆风。
保温作用，合适。
（2）为什么月球表面的昼夜温度变化比地球表面剧烈。 根本原因：地球有大气，月球没大气。 白天，月球没有大气对太阳辐射的削 弱作用。夜间，月球没有大气逆辐射 对地面起保温作用。
无大气的月球
昼 昼
反射
有大气的地球
太 阳 辐 射
吸收 吸收
夜
夜
大 气 辐 射 大 气 辐 射
太 阳 辐 射
月 球 表 面 辐 射
大部分太阳辐射能够透过大 气射到地面，使地面增温。 地面被加热，并以长波辐射 的形式向大气传递热量。
大气吸收 太 阳 （少量） 短 波 辐 射
地 面 长 波 辐 射
大气吸收 （大量）
大气层
射 逆辐 大气
地
球
表
面
图2.1
大气的受热过程
从大气的受热过程来看，地球大气对太阳短波辐射吸收得较少，大部分 太阳短波辐射能够透过大气射到地面；而大气对地面长波辐射吸收得却比较 多，地面辐射放出的绝大部分热量能够被大气截留下来，所以，地面是近地 面大气主要、直接的热源。 大气的受热过程影响着大气的热状况、温度分布和变化，制约着大气的 运动状态。
实验步骤 （1）将一盆热水和一盆冰块分别放置在玻璃缸的两端； （2）用平整的胶合板或塑料薄膜将玻璃缸上部开口处盖严； （3）在胶合板或塑料薄膜的一侧（装冰块的盆上方）开一个小洞； （4）将一束香点燃，放进小洞内。 观察烟雾在玻璃缸内是如何飘动的。你们发现了什么现象？由实验可以得出什 么样的结论？

白天多云，对太 阳辐射的反射作 用强。
夜晚多云，大气 逆辐射作用强。
低气压
甲
高气压
低气压
乙
丙
高气压 B 冷却
1. 2.
丁
低气压 A 受热 高气压 B冷却 丙＞丁＞乙＞甲
画出高空、近地面等压线弯曲状况 比较甲乙丙丁四点气压的高低。
规 律 总结
气压、气温、高度三者之间的关系 ：
近地面 同一高度 气温高、气压低 、等压面向下凹 气温低、气压高、等压面向上凸
海陆风
高 低 低 高 低
低
高
高
陆地
海洋
陆地
海洋
白天：吹海风
夜晚：吹陆风
夏季
冬季
山谷风
白天：吹谷风
夜晚：吹山风
B
A 郊区
市区
A 郊区
B
对空气有污染的工厂应在城市风的下沉距离之外
植树造林应在城市风的下沉距离之内
课堂小结：
对太阳辐射的削弱作用 大气的受热过程 对地面的保温作用
热力环流的形成
热力环流 热力环流原理的应用
越往高、气压越低 不同高度
近地面气压的高低与高空相反
合作探究（二）
读下图(a、b表示等压面)，完成下列要求：
D
A B
a
C
b
(1)画出大气在水平方向和垂直方向上的运动；
(2)图中所示的热力环流形成的过程是：
先有 垂直 运动，再形成 水平 运动； (3)热力环流形成的根本原因是
地面冷热不均
；
(4)A、B、C、D四处气压由高到低排列 B>C>D>A 是 。
学习目标
1、明确大气的热量来源，即导致大气 运动的能量来源，使学生能运用图示 说明大气的受热过程。 2、能阐述大气温室效应及其作用。 3、能理解大气热力环流等基本原理， 叙述出热力环流的形成过程，并且能 够用事实解释自然界中的热力环流。