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崇明区2018~2019学年第一学期高三年级质量调研语文试卷（时间150分钟，满分150分）2018.12考生注意：1．答卷前，考生务必在答题纸上将自己的姓名、准考证号、所在学校及班级等填写清楚。
2．所有试题的答案必须全部涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，写在试卷上一律不给分。
答题时应注意试题题号和答题纸题号一一对应，不能错位。
一、积累应用（10分）1．按要求填空。
（5分）（1），杜鹃声里斜阳暮。
（北宋·秦观《·郴州旅舍》）（2）吾师道也，？（唐·韩愈《师说》）（3）柳永《八声甘州》中“想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟”一句，从对面着笔抒发情感。
杜甫《月夜》中同样采用这一手法的诗句是“，。
”2．按要求选择。
（5分）（1）下列选项中，名句使用最恰当的一项是（）。
（2分）A．小周毕业多年后邂逅当年同窗好友，感慨地说：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
”B．吴先生面对争强好胜、惹是生非的小孙子，谆谆教诲道：“力行近乎仁，知耻近乎勇”。
C．郑老师深谙“不愤不启，不悱不发”之道，因此教学中十分注重引导学生自主思考。
D．王助理的方案被领导否定，心情郁闷，同事安慰说：“夏虫不可语冰，井蛙不可语海。
”（2）下面是某班主任在班会课上的讲话，以下表达最得体的一项是（）（3分）A．男生寝室昨晚熄灯后聊天，希望你们既往不咎，改正错误。
B．本周艺术节大家群策群力取得年级第一好成绩，可喜可贺。
C．小刘同学尽管早晨迟到，但原因是他帮助邻居，值得见谅。
D．同学们在今后的学习中有问题尽管提出，我定会鼎力相助。
二、阅读（一）阅读下文，完成第3－7题。
（16分）审美救赎何以可能潘知常①对于审美救赎的思考，首先当然应该是审美救赎何谓。
同时，还有另外一个重要的领域，就是审美救赎何为。
审美救赎何谓，是对于审美救赎的本体属性的回答，审美救赎何为，则是对于审美救赎的审美功能的回答。
在这回答的背后，则是对于审美与艺术的生存权、审美与艺术的尊严的回答。
【精品】上海市崇明区高三上第一次高考模拟考试（一模）语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下文，完成各题。
常人岂可“无法”徐建融①20世纪前期的中国画坛，画家画的“写实”与文人画的“写意”之争是一个重大的事件，迄今学术界对此仍多有评论，大抵以倡“写实”、斥“写意”为非，指其“全面否定文人画以至中国画”，而以坚守“写意”、摒弃“写实”为是，以为这才能坚决捍卫并弘扬文人画也即中国画。
近读9月25日“笔会”躲斋先生《鲁迅与文人画》一文，提出鲁迅先生既否定文人写意画，又允肯陈师曾、齐白石的文人写意画——这一视点，可以提供我们对当年这场论争以新的认识。
②“存形莫善于画”。
造型，是绘画之所以为绘画的本质属性，中国画也不可能是例外。
而所谓造型，即以客观为对象的物我交融，以形似为前提的形神兼备的形象塑造，所以，它的基础是客观形似。
这就是所谓“写实”，其实质决非真实的再现复制，而是典型地拉开与真实的距离。
唐宋时期的中国画，我们通常称作画家画，便是在这上面用功夫，是谓“画之本法”。
要想成为画家，必须过造型这一关。
当然，要想成为优秀的画家，光凭过客观形似的造型关还是不够的，还必须在此基础上达到形神兼备、物我交融。
而一旦成了优秀的画家，他对于客观形似的造型反而会有所不逮。
③明清时期勃兴的文人画也即“写意”画，它改变了中国画的造型本质，而以笔墨为中心，对于形象的塑造，它注重的是主观和神似，而不再是客观和形似，这样的形象，区别于“写实”，又称“意象”。
文人画家则又称“利家”，以区别于专业画家的“行家”，他的用功，主要也不在“画之本法”的造型，而在“画外功夫”的诗文、书法。
但问题是，过不了造型关，却拥有极高“画外功夫”的偏才实在少之又少。
所以，就如用钱锺书等个别人的成就，来否定高考、取消高考，大学的教育一定沦于“荒谬绝伦”一样，一旦用董其昌、石涛等个别画家的成就，来否定造型、取消造型，中国画的发展也一定沦于“荒谬绝伦”。
上海市崇明区2025届高三第一次模拟考试语文试卷（考试时间150分钟，满分150分。
请将答案填写在答题纸上）一、积累应用10分1.按要求填空。
(5分)(1)自见者不明，______________________。
（《老子》）(2) ______________________,愿乞终养。
(《陈情表》)(3)李白《梦游天姥吟留别》中“_________________，_________________”两句直抒胸臆，表现了作者蔑视权贵、傲岸不屈的精神。
2.按要求选择。
(5分)(1)下列内容是小明围绕“词语的语体色彩”准备写作语言札记收集的例句，请为他选择语体色彩使用最恰当的一项( )。
(2分)A.全校领导会议开场白：尊敬的各位同事，大家好！我谨以个人的名义邀请大家一起来聊聊咱们学校未来的五年规划。
B.公司季度业绩报告：本季度业绩下滑，主要是因为竞争激烈，加上原材料价格疯长，真是“屋漏偏逢连夜雨”啊。
C.广播电台儿童广播剧：从前有一只小兔子，它生活在一片广袤无垠的森林之中，每天都在奋力地探索未知的世界。
D.给专家发送的邀请函：尊敬的赵老师，我们诚挚地邀请您参加我校举办的读书节活动并为广大师生做主旨演讲。
(2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是( )。
(3分)以深度学习为代表的人工智能技术，可有效地表示或逼近高维空间所形成的函数，这种解题模式，___________——___________，___________。
___________，___________，通过生成模型和判别模型间的互相博弈来产生更优输出，在极短时间内遍历更大的未知空间，为科学的发展带来新的可能。
①需通过大算力来破解多维参数间的逻辑关系②人工智能具有的深度探索优势可以开启远超科学家能力范围的潜在知识域③直接绕开传统分析方法的困境④更为值得一提的是⑤直接获知多维参数及数据中所隐藏的模式A.①③②④⑤B.⑤④③②①C.③①⑤④②D.④⑤①②③二、阅读70分(一)阅读《事实与虚构——论边界》一书的书评，完成第3-7题。
崇明县高三语文第一学期期末质量抽查试卷（满分：150分考试时间：150分钟）考生注意：1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答案必须写在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
一、阅读（80分）（一）阅读下文，完成第1—6题。
(16分)龙凤艺术沈从文①民族艺术图案中，人民最熟习的，无过于龙凤图案。
但专家学人中说到它时，最难搞清楚的，也无过于龙凤图案。
因为龙的形象既由传说想象而成，反映到工艺美术造形设计中，又在不断发展变化，如仅仅抄几条孤立文献来印证，是不能解决问题的。
②还记得年前在报刊上曾看过一篇小文章，谈起龙的形象，援引宋人罗愿《尔雅翼》关于龙的形容，以为怪诞不经，非生物所应有。
其实这个材料的称引，即用来解释宋代人在绘画、雕刻、陶瓷、彩绘装饰、锦绣图案中反映的龙形，也就不够具体而全面。
不仅无从给读者一种明确印象，即文章作者本人，也不能得到一个比较符合当时人想象作成的各种不同龙的形象。
③原来龙虽然是一种想象中的动物，但在历史发展中，却不断为艺术家丰富以新的形象。
即以《尔雅翼》作者时代而言，龙的样子就是多种多样的。
有传世陈容的画龙，多作风云变幻中腾攫而起的姿势。
有磁州窑瓶子上墨绘和剔雕的龙，件头虽不大，同样做得还雄猛有力。
，它是宋式，和唐代胡代风格都不大相同。
最有代表性的，是山东曲阜孔子庙大成殿那几支盘云龙石柱，天安门前石华表的云龙，即从它脱胎而出，神情可不一样。
至于敦煌宋代石窟洞顶藻井画龙，也有种种不同造型。
上面说的不过是随手可举的例子。
如就这个时代龙的艺术作全面分析，那就自然更加言之话长了。
④历来龙凤并提，其实凤的问题也极复杂，由于数千年来用它作艺术装饰主题更加广泛而普遍，它的形象也在各个时代不同发展变化中。
⑤凤的形象如孤立的只从《师旷禽经》一类汉人记载去求证，也难免以为怪诞虚无，顾此失彼。
要明白它必需就历史上遗留下各种活泼生动的形象材料，加以比较，才会知道凤凰即或同样是一种想象中的灵禽，在艺术创作中却表现多方，有万千种美丽活泼式样存在。
2018年上海市崇明区高考语文一模试卷副标题一、选择题（本大题共2小题，共6.0分）1.他乡偶遇多年未见好友，以下句子最适合．．．表达此时情感的一项是（）A. 人生若只如初见，何事秋风悲画扇B. 人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲C. 鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦D. 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯【答案】B【解析】A．人生如果都像初次相遇那般相处该多美好，那样就不会有现在的离别相思凄凉之苦了，用于表达离别之时，不符合。
B．人生最可贵的事情是能得到知己，萍水相逢也能比骨肉还亲，用于表达他乡偶遇多年未见好友的亲切之情，正确。
C．离开了好久好远什么消息都得不到了才相信人世间有一种痛苦叫别离，用于伤离别，不符合。
D．一别已是十年，常对着孤灯听着秋雨思念着你，表达对友人的思念，不符合。
故选：B。
考查表达得体，要准确理解诗句含义，结合语境准确辨析。
要广泛阅读积累，深入理解诗句含义，掌握诗句表达的思想感情。
2.填入下面语段空白处的词句，最恰当的一项是（）其实每种学问都有长久的历史，_____，提出过种种不同的解答，你必须明白这些经过，才可以利用前人的收获，免得绕弯子甚至于走错路。
A. 许多人都曾经思虑过、讨论过其中每一个问题B. 其中每一个问题曾经许多人都思虑过，讨论过C. 其中每一个问题都曾经许多人思虑过，讨论过D. 许多人对其中每一个问题都曾思虑过，讨论过【答案】C【解析】文段阐明：必须明白每种学问的经过，才可以利用前人的收获。
空白处上文的陈述对象是“学问”，从保持陈述对象一致性的角度可选B项或C项，排除AD两项。
比较BC两项，“曾经许多人都”强调的是过去有“许多人”思考过，而“都曾经许多人”强调的是“问题”曾经经过许多人的思考，再联系下文的“解答”，可确定答案应为“强调‘问题’”的C项。
故选：C。
本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为表达运用E。
解答时，首先通读文段，把握文意，分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接；然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系；解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接。
2018年高三一模语文汇编—文言文阅读（二）【长宁嘉定】治生说（清）汪琬①治生之家，未有急于治田亩者也。
劳劳然春而播之，夏而耕之，秋而获之。
惟其家有积谷，然后能够贸易百物。
于是金玉锦绣之货，饮食器用之需，旁及于图书、彝鼎、稀有宝贵之玩，皆可不劳而坐致之，故擅富名于天下。
不幸而有不肖者出，厌其耕获之勤以费也，遂尽斥其田亩以委之于人，尽管有所蓄，已不足以给旦夕而谋衣食矣，况望其致富哉?②为学亦然。
举凡诗书、六艺、诸子百家，吾所资以为文者，亦如富家之有田亩也，故必惫精竭神以耕且获于其中。
惟其取之也多，养之也熟，那么有渐摩①之益，而无剽贼②之疵；有心手相应之能，而无首尾舛互之病；浩乎假设御风而行，沛乎假设决百川四渎而东注。
其见于文者如此，那么亦庶几乎其可也。
彼不能力求乎前人而思欲苟营而捷得之，于是取之者少，那么剽贼之疵见；而养之者疏，那么舛互之病生。
以此夸耀于人，与不肖子之弃田亩何以异哉?③《记》曰“无剿说③，无类似。
”必那么④古昔，称先王。
今之学者，可谓剿说矣，类似矣！骤而告之□古昔、先王，不将骇但是疑，哗但是笑，群以为愚且迂者乎？嗟乎！使吾之说而不愚不迂，又何以自异于今之学者？故书此以自勉。
[注]①渐摩：渐仁摩义，即以仁惠浸润着，以节义砥砺着。
②剽贼：窃取他人的陈言。
③剿说：窃取他人的言论而为己说。
④那么：效法。
21.可填入第③段方框处的虚词是（）（1分）A.以B.乃C.其D.于22.对第①段明白得正确的一项为哪一项（）（2分）A.提出治生不能急于治田亩的观点，列举生活常识，从正反两方面来论述。
B.提出治生不能急于治田亩的观点，从耕种之劳和收成之大两方面来论述。
C.提出治生要以田亩为本的观点，以治田亩者轻松贸易百货的事实来论述。
D.提出治生要以田亩为本的观点，以百货所得都必源于田亩的事实来论述。
23.对第②段画线句明白得正确的一项为哪一项（）（3分）A.为学不能只是学习前人而轻忽自己的能力。
B.为学若是不随意地经营就能够专门快地有收成。
崇明区2018届第二次高考模拟考试试卷语文考试时间150分钟。
试卷满分150分。
一、积累应用（10分）1．按要求填空。
（5分）（1），断桥头卖鱼人散。
（马致远《双调··远浦帆归》）（2）由是则生而有不用也，。
（孟子《鱼我所欲也》）（3）黄庭坚《登快阁》中用典抒发因世无知己、怀才不遇之感慨的一联是“，”。
2．按要求选择。
（5分）（1）面对不合群、喜欢单打独斗的小明，以下句子最适合劝诫他的是（）（2分）A．君子周而不比，小人比而不周。
()B．独学而无友，则孤陋而寡闻。
C．谦者众善之基，傲者众恶之魁。
（）D．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（）（2）以下是一份讲座通知中的四句话，其中表述不得体的一句是（）（3分）(甲)为了更好地向同学们普及健康知识，(乙)提高同学们的防病意识，(丙)我们特邀请专家作题为“健康校园，防患未然”的讲座。
(丁)届时欢迎同学们光顾。
A．（甲） B.（乙） C.（丙）D．（丁）二、阅读（一）阅读下文，完成第3－8题。
（16分）面“壁”自视潘飞①从物质形态来看，“壁”是砖的累积物，但在某些特有的情境里，它却是话语和情感流泻的媒介。
比如，佛教第二十八代祖师菩提达摩在少林寺面壁修行长达九年，一言不发，出洞时奇迹般地把自己的影子留在了墙壁上。
他在《入道四行观》中将此举喻为“凝住壁观”，意在提醒人们遇到一切境界，心无贪爱取舍，不生烦恼嗔恨。
这一点．．．足以被新近出版的《壁上观：细读山西古代壁画》所证：死硬的“壁”生发出镜照功能，供人观视自我，感受“诸天宫殿，近处虚空，人天交接，两得相见”的艺术氛围。
在壁画总量已达上万平方米的“佛国圣地”——中国文物大省山西的那一千余座大小不等的高三语文共7页第1页庙宇中，古代的画工在墙壁上作画，将信仰、敬畏、崇拜、祈祷等精神内涵付诸于笔下，镌刻于墙上，从而令内心所想固凝为永恒之态，便应和了此意。
②普通人往往遇壁则返，但壁画的作画者却将其加以时空层面的延长，比如，墓室壁画、佛教经变画将苦短、有限的人世，向极乐世界、永生永世无限拉长，墙壁仿佛被打通，洞窟穹顶仿佛是对“升天之路”的模拟和神化，冥土之旅亦是人生行路的伸展，生界与死界、此岸和彼岸只有一墙之隔。
上海市崇明区2018届高三语文第一次模拟考试试题一、积累应用（10分)1。
按要求填空。
(5分）（1）________________________,双照泪痕干。
(杜甫《月夜》）（2）不应有恨，________________________？（苏轼《》）（3)王夫之《姜寨诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐"《诗经.采薇》中“以哀景写乐”的两句是“________________________，”。
(元·马致远《寿阳曲·远浦帆归》）2.按要求选择（5分）（1）他乡偶遇多年未见好友，以下句子最适合表达此时情感的一项是（）（2分）A.人生若只如初见,何事秋风悲画扇。
B。
人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。
C。
鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦.D。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
(2）填入下面语段空白处的词句，最恰当的—项是（。
)(3分)其实每种学问都有长久的历史, ,提出过种种不同的解答，你必须明白这些经过，才可以利用前人的收获，免得绕弯子甚至于走错路。
A.许多人都曾经思虑过、讨论过其中每一个问题B。
其中每一个问题曾经许多人都思虑过，讨论过C。
其中每一个问题都曾经许多人思虑过，讨论过D。
许多人对其中每一个问题都曾思虑过，讨论过二、阅读（70分）（一）阅读下文，完成3-7题.（16分)文学社会学的“摆渡”罗时进①中国古代诗文，从先秦到唐宋是各种文体的萌生、成长、形成阶段;明清诗文自然也有成长，甚至出现显性的发展，但这种发展是与回溯、总结相伴的。
也正因为如此,诗文二体迄于唐宋，内部结构方面的问题很多，而至明清则外部关系问题更加突出。
虽然，几乎所有称之为“外部关系”方面的问题在唐宋乃至先唐时代都有，但显然不如明清时代那样全面集中、高度呈现，这不免使人好奇.而正如文学内部结构具有相关性一样，外部关系问题之丛生往往表现为两种形态:一是链式的，一是树形的。
前者是问题套连着问题，后者是主要问题旁生出诸多问题。
2018年高三一模语文汇编—文言文阅读（一）【长宁嘉定】①程昱字仲德，东郡东阿人也。
初平中，兖州刺史刘岱辟昱，昱不应。
又表昱为骑都尉，昱辞以疾。
刘岱为黄巾所杀。
太祖临兖州，辟昱。
昱将行，其乡人谓曰：“何前后之相背也！”昱笑而不应。
②太祖征徐州，使昱与荀彧留守鄄城。
张邈等叛迎吕布，郡县响应，唯鄄城、范、东阿不动。
布军降者，言陈宫欲自将兵取东阿，又使汜嶷取范，吏民皆恐。
昱乃过范，说其令靳允。
时汜嶷已在县允乃见嶷伏兵刺杀之归勒兵守。
昱又遣别骑绝仓亭津，陈宫至，不得渡。
昱至东阿，东阿令枣祗已率厉吏民，据城坚守。
又兖州从事薛悌与昱协谋，卒完三城，以待太祖。
太祖还，执昱手曰：“微子之力，吾无所归矣。
”乃表昱为东平相，屯范。
③刘备失徐州，来归太祖。
昱说太祖杀备，太祖不听。
后又遣备至徐州要击袁术，昱与郭嘉说太祖曰:“公前日不图备，昱等诚不及也。
今借之以兵，必有异心。
”太祖悔，追之不及。
会术病死，备至徐州，遂杀车胄，举兵背太祖。
顷之，昱迁振威将军。
④袁绍在黎阳，将南渡。
时昱有七百兵守鄄城，太祖闻之，使人告昱，欲益二千兵。
昱不肯，曰:“袁绍拥十万众，自以所向无前。
今见昱兵少，必轻易不来攻。
若益昱兵，过则不可不攻，攻之必克，徒两损其势。
愿公无疑！”太祖从之。
绍闻昱兵少，果不往。
太祖谓贾诩曰:“程昱之胆，过于贲、育。
”（选自《三国志·卷十四》，有删改）15.写出下列加点词在句中的意思。
（2分）太祖临．兖州（2）举．兵背太祖16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（2分）（1）言陈宫欲自将．兵取东阿（）A.将要B.将军C.带领D.派遣（2）卒完．三城（）A.终结B.完好C.修缮 D保全17.第②段画横线部分断句正确的一项是（）（2分）A.时汜嶷已在/县允乃见/嶷伏兵刺杀之/归勒兵守B.时汜嶷已在/县允乃见嶷伏兵/刺杀之归/勒兵守C.时汜嶷已在县/允乃见嶷/伏兵刺杀之/归勒兵守D.时汜嶷已在县/允乃见/嶷伏兵刺杀之归/勒兵守18.把第④段画线句译成现代汉语。
2018届崇明县高三一模语文一、积累应用（10分）1.按要求填空。
（5分）（1）________________________.双照泪痕干。
（杜甫《月夜》）（2）不应有恨.________________________？（苏轼《》）（3）王夫之《姜寨诗话》说：“以乐景写哀.以哀景写乐.一倍增其哀乐”《诗经.采薇》中“以哀景写乐”的两句是“________________________. ”。
（元·马致远《寿阳曲·远浦帆归》）2.按要求选择（5分）（1）他乡偶遇多年未见好友.以下句子最适合表达此时情感的一项是（）（2分）A.人生若只如初见.何事秋风悲画扇。
B.人生所贵在知己.四海相逢骨肉亲。
C.鱼沈雁杳天涯路.始信人间别离苦。
D.桃李春风一杯酒.江湖夜雨十年灯。
（2）填入下面语段空白处的词句.最恰当的—项是（. ）（3分）其实每种学问都有长久的历史. .提出过种种不同的解答.你必须明白这些经过.才可以利用前人的收获.免得绕弯子甚至于走错路。
A.许多人都曾经思虑过、讨论过其中每一个问题B.其中每一个问题曾经许多人都思虑过.讨论过C.其中每一个问题都曾经许多人思虑过.讨论过D.许多人对其中每一个问题都曾思虑过.讨论过二、阅读（70分）（一）阅读下文.完成3-7题。
（16分）文学社会学的“摆渡”罗时进①中国古代诗文.从先秦到唐宋是各种文体的萌生、成长、形成阶段；明清诗文自然也有成长.甚至出现显性的发展.但这种发展是与回溯、总结相伴的。
也正因为如此.诗文二体迄于唐宋.内部结构方面的问题很多.而至明清则外部关系问题更加突出。
虽然.几乎所有称之为“外部关系”方面的问题在唐宋乃至先唐时代都有.但显然不如明清时代那样全面集中、高度呈现.这不免使人好奇。
而正如文学内部结构具有相关性一样.外部关系问题之丛生往往表现为两种形态：一是链式的.一是树形的。
前者是问题套连着问题.后者是主要问题旁生出诸多问题。
崇明区2019届第一次高考模拟考试语文试题一、积累应用1.按要求填空。
(1)____________，杜鹃声里斜阳暮。
(北宋·秦观《________·郴州旅舍》)(2)吾师道也,___________？(唐·韩愈《师说》)(3)柳永《八声甘州》中“想佳人妆楼颙望,误几回、天际识归舟”一句，从对面着笔抒发情感。
杜甫《月夜》中同样采用这一手法的诗句是“_________，___________。
”【答案】(1). 可堪孤馆闭春寒(2). 踏莎行(3). 夫庸知其年之先后生于吾乎？(4). 今夜鄜州月(5). 闺中只独看【解析】【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。
名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。
此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
如“堪”“庸”“鄜”要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
本题还涉及诗词标题等，需要注意。
【点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。
高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。
所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解。
现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
2.按要求选择。
下列选项中，名句使用最恰当的一项是（）A. 小周毕业多年后邂逅当年同窗好友，感慨地说：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
”B. 吴先生面对争强好胜、惹是生非的小孙子，谆谆教诲道：“力行近乎仁，知耻近乎勇”。
C. 郑老师深谙“不愤不启，不悱不发”之道，因此教学中十分注重引导学生自主思考。
D. 王助理的方案被领导否定，心情郁闷，同事安慰说：“夏虫不可语冰，井蛙不可语海。
上海市崇明区2024届高三第一次模拟考试语文试题结发现专家的总成绩还不如索性把每个问题的三种可能性都均等的设为33%。
也就是说，专家的预测水平还比不上直接抛硬币。
更有讽刺意味的是，这些专家对自己专业领域的预测得分居然比在自己专业外领域更差。
③但社会科学并非无路可走，它可能正处在一个大发展的前夜。
社会科学的发展方向应该是像硬科学一样，依靠实验和数据。
传统专家的预测之所以不行，是因为他们依赖的很多直观“常识”，其实是一厢情愿的想当然。
事实上，哪怕一个最简陋的统计模型，也能比专家预测得更好。
④谈起社交网络，有人提出，一件东西要想在人群中流行开来，需要某些特别有影响力的关键人物在其中推波助澜。
这些关键人物是社交网络中的节点，是普罗大众中的意见领袖。
根据这个理论，扩大知名度的最好办法是找名人做广告。
名人在微博上说一句话，应该比普通人的“口碑”重要得多。
“关键人物”理论完美符合人们的思维常识。
我们总是强调伟人对历史的推动，强调“一小撮”坏分子对社会秩序的破坏，强调明星对时尚潮流的引领。
问题是，这个理论没有获得大规模统计实验的支持。
⑤在现实生活中统计影响力非常困难，因为我们很难测量一个人是被谁影响的。
现在微博、推特的出现给这种测量提供了可能。
那么名人的影响力到底怎么样呢？有人使用统计模型根据第一个月的数据把那些粉丝众多，并且成功引发广泛传播的“关键人物”挑出来，然后看他们在第二个月中的表现。
结果相当出人意料：这些人在第二个月再次引发广泛传播的可能性相当的随机。
平均而言，“名人”的确比一般人更容易导致一条消息被广泛传播，但这个能力的实际效果起伏极大，一点都不可靠。
⑥如果一个东西突然流行开来，我们的常识思维总是以为这个东西一定有特别出类拔萃之处，或者就是其幕后一定有推手。
但推特上的研究表明所谓幕后推手其实并没有那么厉害。
那么为什么某些书能够畅销，某些电影能够卖座，某些音乐能够上榜呢？完全是因为它们出类拔萃么？有研究表明，成功很可能主要是因为运气。
2018年高三一模古诗鉴赏汇编宝山区〔三〕阅读下面的作品，完成第12-14题。
〔8分〕拟咏怀·其二十六①南北朝庾信萧条亭障②远，凄惨风尘多。
关门临白狄③，城影入黄河。
秋风别武，寒水送荆轲。
谁言气盖世，晨起帐中歌。
【注】①庾信为南朝梁臣，奉命初试北朝西；但梁为西所灭，被滞仕，羞愤抑郁。
后北周代，庾信累官至开府仪同三司。
此诗作于其任北周弘农郡守时，时南朝与北周通好，流寓人士，并许归还故国，唯庾信与王褒不得回南方。
②亭障：边境的堡垒。
③白狄：古民族名。
12.从题材看，本诗属于〔〕。
(1分〕A.咏史B.怀古C.怀人D.羁旅13.对本诗意境的评价最适合的是〔〕。
〔2分〕A.纯一混茫B.凄惨萧索C.苍凉壮阔D.清幽凄冷14.全诗是怎样表达作者思想情感的？试结合具体诗句加以赏析。
〔5分〕〔三〕8分12. 1分选D“羁旅〞13. C，2分；B，1分。
14. 5分答案例如一：本诗首二句通过远望边境堡垒和原野上的风尘，抒发心的悲凉，并以“萧条〞“凄惨〞融情于景。
三四句写身居异族，眼见壮阔的黄河，更增思念故国的悲哀。
最后四句用典，写自己不能像武那样出使匈奴保持节操，反而像荆轲刺不成、自己国家却最终灭亡，表达留仕北国的羞愤；用项羽气盖世却于帐中悲歌〔“时不利兮骓不逝〞〕，表达自己在祖国大势已去时自己无所作为的亡国羁旅之痛。
答案例如二：本诗表达了留仕北国的羞愤、思念故国的凄惨、国家灭亡的悲哀，悲中有壮，壮中有悲。
首四句融情于景、借景抒情，远眺边境堡垒风尘，心黯然神伤；近看关门临白狄异族、城影入浪涛平抑的黄河，壮阔中更增添思乡南归的悲凉。
后四句用典，武、荆轲的典故点出了出使北国被滞留的身世和愤慨，又有留下做官的羞愧和祖国灭亡的无奈、悲哀；项羽悲歌的典故更表达了英雄末路的浩叹。
评分说明：作者情感2分；怎样表达3分。
最后两句项羽的典故如果说不出，意思根本正确，不扣分；融情于景和用典某一方面分析特别充分精彩，另一方面提到却分析不够也可总分值。
上海市崇明区2018届高三语文第一次模拟考试试题一、积累应用（10分）1.按要求填空。
（5分）（1）________________________，双照泪痕干。
（杜甫《月夜》）（2）不应有恨，________________________？（苏轼《》）（3）王夫之《姜寨诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”《诗经.采薇》中“以哀景写乐”的两句是“________________________，”。
（元·马致远《寿阳曲·远浦帆归》）2.按要求选择（5分）（1）他乡偶遇多年未见好友，以下句子最适合表达此时情感的一项是（）（2分）A.人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
B.人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。
C.鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。
D.桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
（2）填入下面语段空白处的词句，最恰当的—项是（. ）（3分）其实每种学问都有长久的历史，，提出过种种不同的解答，你必须明白这些经过，才可以利用前人的收获，免得绕弯子甚至于走错路。
A.许多人都曾经思虑过、讨论过其中每一个问题B.其中每一个问题曾经许多人都思虑过，讨论过C.其中每一个问题都曾经许多人思虑过，讨论过D.许多人对其中每一个问题都曾思虑过，讨论过二、阅读（70分）（一）阅读下文，完成3-7题。
（16分）文学社会学的“摆渡”罗时进①中国古代诗文，从先秦到唐宋是各种文体的萌生、成长、形成阶段；明清诗文自然也有成长，甚至出现显性的发展，但这种发展是与回溯、总结相伴的。
也正因为如此，诗文二体迄于唐宋，内部结构方面的问题很多，而至明清则外部关系问题更加突出。
虽然，几乎所有称之为“外部关系”方面的问题在唐宋乃至先唐时代都有，但显然不如明清时代那样全面集中、高度呈现，这不免使人好奇。
而正如文学内部结构具有相关性一样，外部关系问题之丛生往往表现为两种形态：一是链式的，一是树形的。
前者是问题套连着问题，后者是主要问题旁生出诸多问题。
精锐教育学科教师辅导讲义讲义编号：学员编号：年级：高三课时数：3学员姓名：辅导科目：语文学科教师：学科组长签名及日期教务长签名及日期课题崇明区高三语文第一次模拟考试测试题授课时间：年月日备课时间：年月日教学目标重点、难点考点及考试要求教学内容一、阅读 80分（一）阅读下文，完成第1-5题。
（15分）①前不久，中国艺术研究院中国书法院有关负责人在北京宣布，书法“申遗”的正式文本已以中华人民共和国的名义正式向联合国教科文组织提交。
这标志着具有中国文化代表性的书法，踏上了申请成为“人类口头非物质遗产代表作”的旅程。
②众所周知，中国是书法艺术的母国，如果以殷商的甲骨文为发轫，已有3000多年历史，可谓源远流长而流派纷呈，名家辈出而佳作荟萃。
唐代孙过庭在《书谱》中对书法的审美本质作了经典阐述：“穷变态于毫端，合情调于纸上。
”现代著名美学家宗白华在《中国书法里的美学思想》一文中，也对书法的表现特征作了精要的概括：“所以中国人的这支笔，开始于一画，界破了虚空，留下了笔迹，既流出人心之美，也流出万象之美。
”书法，可以说是中国艺术最经典的表现形式，体现着中国文化的核心价值和本质精神。
中国书法的笔墨元素、线条符号、结构造型及章法图式等，拥有走向国际的物化形态和审美要素，欣赏功能和解读意趣。
记得当年毕加索偶然在博物馆中见到中国书法时震撼不已，他沉浸在那“带燥方润，将浓遂枯”的点画纵横中，在那“乍显乍晦，若行若藏”的墨色气象中，发出了“这是艺术中的艺术”的惊叹，从此对中国艺术怀有敬畏之心。
而日本的艺术界把中国书法称为“思想与造型的艺术”。
日本早在我国汉代时，即派遣使者来学习汉字书法和儒学。
日本书法史上的第一块里程碑——圣德太子所书的《法华义疏》，就直接取法自我国隋朝书法。
及至唐代，来中国学习书法的遣唐使更是众多，日本书法史上的一代大师空海即是其中的代表。
朝鲜、越南、马来西亚等国也派遣过来中国学习书法的使者。
③然而，近代以来，可能由于中国书法的历史过于悠久，艺术资源过于深厚，名篇佳作过于丰富，由此产生出一种文化“．老祖母．．，即自认为是最老的、最正宗的，别人肯定会尊重的。
崇明区2017学年第一学期教学质量调研试卷九年级语文（满分150分，考试时间100分钟）考生注意：1.本卷共27题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
1234567A.B.C.“酒酣”一句承接上文，引出词人想抗敌戍边的豪情壮志。
D.“何日遣冯唐”写出词人渴望得到朝廷的重用，立功疆场。
（三）阅读甲乙两文，完成8－10题（8分）（甲文）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？（乙文）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐89【注释】①雅步：从容安闲地行走。
②针黹（zhì）：针线活。
③假寐：不脱衣服小睡。
11．解释文中的加点词。
（4分）（1）比相见比：（2）故走觅兄故：12．对画线句子意思理解最恰当的一项（3分）A．本性迟疑，看起来就像迂腐的老书生。
B．本性迟钝，看起来就像迂腐的老书生。
C．本性迟钝，看起来就像傲慢的老书生。
D．本性迟疑，看起来就像傲慢的老书生。
13．文中傅显迂缓具体表现在、两处。
（2分）14．开头写傅显“喜读书，颇知文义，亦稍知医药”的目的是（3分）A．突出了傅显博学、知识丰富的特点。
B．这也是形成他做事拘泥的重要原因。
C．讽刺了只会读书却不懂得变通的人。
D．意在说明读书并不能解决实际问题。
二、现代文（40分）（一）阅读下文，完成15－19题（20分）人生难得有静气①“每临大事有静气，不信今时无古贤！”这是清朝三代帝师翁同龢的一副对联。
他认为，古今圣贤之人，也都是大气之人，越是遇到重大事件，越是能沉着淡定，举重若轻，应付自如。
②《晋书·谢安列传》记载了这样一个故事：淝水之战，坐镇指挥的谢安与客人下棋，等待自己八万军队与前秦八十万军队作战的消息。
2018届崇明县高三一模语文一、积累应用（10分）1.按要求填空。
（5分）（1）________________________，双照泪痕干。
（杜甫《月夜》）（2）不应有恨，________________________？（苏轼《》）（3）王夫之《姜寨诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”《诗经.采薇》中“以哀景写乐”的两句是“________________________，”。
（元·马致远《寿阳曲·远浦帆归》）2.按要求选择（5分）（1）他乡偶遇多年未见好友，以下句子最适合表达此时情感的一项是（）（2分）A.人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
B.人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。
C.鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。
D.桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
（2）填入下面语段空白处的词句，最恰当的—项是（. ）（3分）其实每种学问都有长久的历史，，提出过种种不同的解答，你必须明白这些经过，才可以利用前人的收获，免得绕弯子甚至于走错路。
A.许多人都曾经思虑过、讨论过其中每一个问题B.其中每一个问题曾经许多人都思虑过，讨论过C.其中每一个问题都曾经许多人思虑过，讨论过D.许多人对其中每一个问题都曾思虑过，讨论过二、阅读（70分）（一）阅读下文，完成3-7题。
（16分）文学社会学的“摆渡”罗时进①中国古代诗文，从先秦到唐宋是各种文体的萌生、成长、形成阶段；明清诗文自然也有成长，甚至出现显性的发展，但这种发展是与回溯、总结相伴的。
也正因为如此，诗文二体迄于唐宋，内部结构方面的问题很多，而至明清则外部关系问题更加突出。
虽然，几乎所有称之为“外部关系”方面的问题在唐宋乃至先唐时代都有，但显然不如明清时代那样全面集中、高度呈现，这不免使人好奇。
而正如文学内部结构具有相关性一样，外部关系问题之丛生往往表现为两种形态：一是链式的，一是树形的。
前者是问题套连着问题，后者是主要问题旁生出诸多问题。
2018年高三一模语文汇编—现代文阅读（一）【长宁嘉定】剧作家与戏剧性①一出戏演完了，当你随着人流涌出剧场的时候，常常听到这样的议论声：“不错，真有戏！”或者是：“我都要睡着了，没戏！”“有戏”或“没戏”是观众评价一出戏的常用标准。
可是，究竟什么是“戏”呢？我们通常所说的“戏剧性”究竟涉及一些什么问题？剧作者该如何对待“戏剧性”呢？②美国戏剧理论家贝克曾经对“戏剧性”一词进行了探讨，他说：“在日常用语中，‘戏剧性的’这个词的意思有三个：（1）戏剧的材料；（2）能产生感情反应的；（3）在剧场条件下完全可以上演的……只有第一、二两个定义才合乎‘戏剧性’，而第三个则应该是‘剧场性’。
同时，第一个定义太抽象，可以不用。
那么‘戏剧性的’就只专用于‘能产生感情反应’，那么各种混淆也就一扫而清了。
”可是，如果我们认真探讨这个结论，就会由此生发出一系列新的问题：剧作家究竟靠什么“产生感情反应”？为了得到观众的“感情反应”，剧作家应该注意哪些问题呢？剧作家同小说家、抒情诗人都要使读者、观众“产生感情反应”，他们的工作又有什么区别呢？③英国的威廉•阿契尔在《剧作法》一书中指出：“关于戏剧性的唯一真正确切的定义是：任何能够使聚集在剧场中的普通观众感到兴趣的虚构人物的表演。
”他认为：“任何进一步限制‘戏剧性’一词含义的企图，都只不过是表现了这样一种看法——某些表演形式将不会使观众感到兴趣，而这种看法常常会被实践所否定。
”如果我们正视创作实践存在的复杂情况，就不能不承认阿契尔这种看法的合理性。
假如有人认为一个剧本的某种处理方式是具有戏剧性的，就匆忙做出结论：不这样处理就不会产生戏剧性。
这种论断，十有八九要被新的创作实践所推翻。
④由此可见，对“戏剧性”一词下的定义大都过于笼统；再进一步限制这个词的含义，又难免失于武断。
我们的剧作家们在这里遇到了困难。
尽管如此，人们却在广泛地使用这个概念。
在生活中发生了一件事，它充满了巧合，出人意料，就会有人说：“这真是戏剧性的！”人们在街头观看一场争吵，有人逐渐失去了兴味，又会说：“走吧，没戏了！”甚至人们在读小说、看电影时，如果感到枯燥无味，也会失望地说：“没戏！”至于在文学评论、电影评论中使用“戏剧性”这一概念，把它作为评价作品的标准，更是不乏其例。
上海市崇明区2018届高三第一次模拟考试语文试题上海市崇明区2018届高三第一次模拟考试语文试题一、积累应用1. 按要求填空。
（1）________________________，双照泪痕干。
（杜甫《月夜》）（2）不应有恨，________________________？（苏轼《___________》）（3）王夫之《姜寨诗话》说：以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐《诗经.采薇》中以哀景写乐的两句是________________________，_______________________。
（元·马致远《寿阳曲·远浦帆归》）【答案】(1).何时倚虚幌(2).何事长向别时圆(3).水调歌头(4).今我来思(5).雨雪霏霏按要求选择2.他乡偶遇多年未见好友，以下句子最适合表达此时情感的一项是（）A. 人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
B. 人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。
C. 鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。
D. 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
【答案】B学.科.网...学.科.网...学.科.网...学.科.网...学.科.网...学.科.网...3.填入下面语段空白处的词句，最恰当的—项是（）其实每种学问都有长久的历史，，提出过种种不同的解答，你必须明白这些经过，才可以利用前人的收获，免得绕弯子甚至于走错路。
A. 许多人都曾经思虑过、讨论过其中每一个问题B. 其中每一个问题曾经许多人都思虑过，讨论过C. 其中每一个问题都曾经许多人思虑过，讨论过D. 许多人对其中每一个问题都曾思虑过，讨论过【答案】C【解析】试题分析：空白处上文的陈述对象是学问，从保持陈述对象一致性的角度可选B项或C项，排除AD两项。
比较BC两项，曾经许多人都强调的是过去有许多人思考过，而都曾经许多人强调的是问题曾经经过许多人的思考，再下文的解答，可确定答案应为强调‘问题’的C项。
点睛：本题属于选句复位题，做好此类题目要从以下几个方面考察：话题是否统一。
要注意陈述主体、陈述内容、叙述的角度要保持一致；前后是否勾连。
要形成句或复句的各分句之间存在的顺承、因果、假设、并列等关系，做到思路清晰，层次合理；事理是否相承。
既要注意注意逻辑关系，如因果、条件、并列、递进、总分、先后、大小、多寡、快慢、轻重、难易、表里等的思维顺序，又要注意符合生活的事理；意境是否协调。
要注意画面、情调、风格的和谐统一。
或阴沉凄凉，或欢乐热烈，或简洁明快，或隐晦曲折等；句式是否一致。
如句子的结构、关联词的搭配等，所选的句子要和语段信息前后照应，表意上形成一个完美的整体；音节是否和谐。
要考虑语句前后句子的字数、音节、句式、平仄等。
二、阅读（一）阅读下文，完成下列小题。
文学社会学的摆渡罗时进中国古代诗文，从先秦到唐宋是各种文体的萌生、成长、形成阶段；明清诗文自然也有成长，甚至出现显性的发展，但这种发展是与回溯、总结相伴的。
也正因为如此，诗文二体迄于唐宋，内部结构方面的问题很多，而至明清则外部关系问题更加突出。
虽然，几乎所有称之为外部关系方面的问题在唐宋乃至先唐时代都有，但显然不如明清时代那样全面集中、高度呈现，这不免使人好奇。
而正如文学内部结构具有相关性一样，外部关系问题之丛生往往表现为两种形态：一是链式的，一是树形的。
前者是问题套连着问题，后者是主要问题旁生出诸多问题。
这种复杂状态尤其能够激发出研究兴趣。
因为，如欲抵达明清诗文的本真，理解其文人、文心、文本之感人处，不将诸多外部关系梳理清楚，会多少有些隔靴搔痒。
这也就是自己这些年在明清诗文研究方面比较侧重于文学与社会关系的主要原因了。
但文学社会学是一条并不平坦的道路。
我们知道，文学同时属于个人智慧、文本形式和社会结构这三个领域，从任何一个领域出发，都可能抵达文学世界。
不过应该承认，这三者与文学世界不是等距离的，而文学社会学研究较之其他方法更容易发生偏差，罗贝尔·埃斯卡皮在写作《文学与社会》时已经注意到相关问题：真正从社会学角度出发的研究明显地被忽略了，即使在按照传统方法编写得最好的文学史教材中也是如此。
有时候意识到了社会维数，并试图加以描述，可是，由于缺乏严谨的、专门的方法，因而他们还是经常当了人与作品这个传统框架的俘虏。
历史的深度仿佛在一块两维屏幕上被压扁了；文学事实因此受到扭曲，就同一张世界地图在平面投影上的失真情况一模一样。
在1950年代以后相当长的时间里，文学社会学是学者们最习惯使用的研究方法，这一方面是受到传统的知人论世说的影响，一方面受到政治环境的影响。
知人论世的理念本来很好，是理性而科学性的，也是感性而人文化的，但因为被意识形态所左右，变得图式化、标签化、简单化了，文学社会学的理论意义也随之耗散殆尽。
新时期初人们一梦醒来时，它不可避免地获得了一个庸俗社会学的恶谥，以至于有学者明确声明：什么方法都好，就是不能容忍社会学方法。
尽管不断有学者将文学社会学与其他国外文艺理论、方法并论加以介绍，为其科学性与可行性辩护，但似乎总难洗白。
在研究过程中，许多研究者的课题高度接近甚或深度切入了文学社会学之要义，却仍然回避这一命名。
命名或可回避，但文学发展的史实无可回避。
研究实践与命名的脱节，还与强调文学学科的主体性有关。
自从文学社会学在欧洲成为一个学派并产生了影响后，他们的一些社会学著作中便往往堂皇地将其作为内容设定了，使社会学的疆域得到拓宽。
虽然对这一学科发展思路无可置喙，但也不免会产生一个疑问：文学社会学是文学研究的对象，还是社会学研究的范畴？其实，随着学科壁垒的打破，这个问题在宏观文学史意识中早已淡化了。
即使要细究，不少历史学著作中都专论文学家与文学发展，文学研究者以之为自然而然，如果社会学、考古学、文化人类学等学科纳入文学，又何尝不可，何损文学的学科主体性、学术自足性呢？今日学术之大、之新，往往由通、由博而生，阐他域以辅文学是好事，反之亦然，其理实不待详辩。
当然，文学社会学是立足文学而借由社会学的摆渡，这与站在社会学角度研究文学还是有所不同的。
前面用了船到桥头的比喻，不妨还以船来说吧。
文学社会学的船上应该载有文人、文学作品、文学生活——这是一艘由文献与文心构建的文学之舟。
研究它与历史、时代、社会、阶层、制度、家族、社、城市、地理等的关系，犹如讨论行船与气候、航道、水流、风力、崖岸、景观之间的影响，这是文学本体与某些客观环境的诠释与对话，其欲抵达的方向是文学史的构成及其发展规律，而不是其他。
不言而喻的是，文学之舟要航行到目标，需要的动力因素很多，文学社会学只是多种研究方法之一，是研究合力的组成部分，尽管立足于文学，仍不免有偏至性。
这种偏至性决定了它所能够解决的只是部分问题，而不可能是全部；对文学史的构成及其发展规律的探讨，起侧翼支持或补充作用，而不能替代他翼之重要作用。
4.第段加点词语隔靴搔痒，在文中的意思是。
5.第段引用罗贝尔埃斯皮卡的话论证文学社会学研究更容易发生偏差，请具体分析这一引用是如何证明观点的。
6. 下列对文学社会学这一概念的理解与文意不相符的—项是（）A. 文学社会学因为受意识形态左右而使其理论意义耗散殆尽。
B. 文学社会学研究一度出现过研究实质与研究命名的不一致。
C. 文学社会学既是文学研究的对象，也是社会学研究的范畴。
D. 文学社会学对文学的发展与演变起到侧翼支持或补充作用。
7. 第段以船设喻，对其作用分析不正确的—项是（）A. 使自己的论述更加形象生动，使自己的观点更具说服力、更易于理解。
B. 文学社会学的船应该载有的相关内容，正是其研究的立足点所在。
C. 以行船与相关因素之间的影响，形象地说明文学本体相对应的独立性。
D. 形象地说明如何从社会学角度研究文学，阐明文学与社会学之间关系。
8. 试简要概述对文学社会学的论述过程。
【答案】4.不把文学外部关系梳理清晰而想抵达诗文的本真。
5.引用内容中论述有时候意识到社会维数，但是因为缺乏严谨的、专门的方法，以致受到传统框架的俘虏，论述了文学社会学研究容易产生偏差的原因；接着以比喻的方式，形象地说明产生偏差的结果，历史的深度与文学事实都受到挤压扭曲，从文学社会学研究的结果角度证明观点。
6. D7.C8.由自己研究明清诗文侧重的方法引出对文学社会发展的论述，接着通过引用埃斯卡皮的论述论证文学社会学研究更容易产生偏差。
之后论述1950年代文学社会学因被意识形态左右而失去理论意义，这构成此后研究实践与命名之间的脱节的原因之一，接着论述强调文学学科个体性是另一原因，并从宏观文学史意识角度对此加以批驳。
最后，提出文学社会学是立足文学而借由社会学的摆渡的观点。
【解析】4.试题分析：本题考查理解文中重点词语含义的能力，解答时既要理解词语的本义，还要理解词语的语境义，本题题干要求答出隔靴搔痒在文中的意思，也就是要答出这个词语的语境义。
文中说如欲抵达明清诗文的本真，理解其文人、文心、文本之感人处，不将诸多‘外部’关系梳理清楚，会多少有些隔靴搔痒，这里的靴指的是诸多外部关系，痒指的是明清诗文的本真，隔靴搔痒也就是指没有把文学外部关系梳理清晰就想抵达诗文的本真。
点睛：本题考查对词语含义的理解，常见的命题形式为：结合文章内容，简要阐释某词语的深刻含意；从文中看，某词语指的是什么意思；依据某段文字，如何理解某词语的意思。
一般的解题思路是：对内涵比较丰富的词语要上下文进行分析。
答题步骤：上下勾连；对使用特殊表现手法的词语，就要抓住它使用的表现手法进行分析，答题步骤：还原手法＋作用＋情感。
5.试题分析：本题要理出论据与论点之间的关系，解答时首先要分析罗贝尔·埃斯卡皮的话谈的是什么内容，阐明的是什么道理，然后说明是如何用罗贝尔·埃斯卡皮的话来证明观点的，证明了什么观点就可以了。
文章第段后半部分先提出了文学社会学研究较之其他方法更容易发生偏差的观点，然后引用了罗贝尔·埃斯卡皮的话，引用内容的重点就是意识到了社会维数，并试图加以描述，可是，由于缺乏严谨的、专门的方法，因而他们还是经常当了人与作品这个传统框架的俘虏，这就阐明了文学社会研究容易产生偏差的原因；接着打了一个比方历史的深度仿佛在一块两维屏幕上被压扁了；文学事实因此受到扭曲，就同一张世界地图在平面投影上的失真情况一模一样这就从文学社会学研究的结果的角度证明了观点。
6.试题分析：本题考查对文中概念的理解能力。
D项，对文学的发展与演变起……不当，选项对应信息在原文最后一段，原文为文学社会学……对文学史的构成及其发展规律的探讨，起侧翼支持或补充作用，应是对文学史的构成及其发展规律的探讨而不是文学的发展与演变。
7.试题分析：C项，说明文学本体相对应的独立性不当。
文中研究它与历史、时代、社会、阶层、制度、家族、社、城市、地理等的关系，犹如讨论行船与气候、航道、水流、风力、崖岸、景观之间的影响，这是文学本体与某些客观环境的诠释与对话，是为了说明研究文学要研究与它相关的某些客观环境。
