七（1）飞翔中队温馨教室设计方案及说明
辅导员：虞建兰
一、指导思想：
以科学发展观和全面建设和谐社会理论为指导，以我校的“活动促发展”教育为主线，以一切的校园设施为学生服务为宗旨，营造有益于中学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。让幽雅的、健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的、融洽、和谐。让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。
二、活动目标：
（一）创造美好环境，培养良好性情
整洁、美观的环境，能振奋精神。教室的净化是一个中队精神风貌的外在表现。
教室净化最原始阶段：
1、“五无”，即地面无杂物，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立“净化教室、保持教室卫生人人有责”的思想。
2、“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。教室的常备用具和学生常带之物，如书包、学具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，学生抽屉及课桌避免杂乱现象。
（二）设计文化情境，创建文化氛围
要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽可能体现出积极的班级精神，学生的优秀书画作品、摄影作品，制作成一幅幅壁挂，点缀着教室的四壁。这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情，时时给学生以启迪。
1、建立中队“读书屋”，学生主动拿出自己最爱的书籍，集中放在书架上，进行交换阅读。既让学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成独具个性化的教室文化一角。
2、建立中队“卫生角”，贴卫生工作安排、卫生条例，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病。使得学生拥有更加持久的健康。
3、布置中队“学习坊”版块，贴学生的优秀佳作、学习方法等，有效地规学生的学习习惯，帮助、促进学生在学习上的发展。
（三）营造温馨教室，成为积极快乐中队
1、创建3个小队，选举小队长，为自己小队取名，设计队标，以小队进行活动，激发队员竞争意识，增强集体荣誉感。
2、队员轮周值日，培养学生的责任意识，细化队员的工作，做到责任到位。
3、创建竞争机制，规日常行为，通过“赛跑线”展现队员个性及竞争能力。
4、创建“温馨提示”小版块，提醒队员关注学习、关注生活。
温馨教室设计方案
一、建设目的：通过组织与指导学生共同参与设计自己的“温馨教室”，着力以优秀的班级文化凝聚人心、规言行、引导成长、促进发展。让大家感到自己是集体的主人，以更积极的态度参与学校生活。
二、主要建设容：
1、班级板报：根据学校安排定期更换板报。
2、温馨提示语：通过温馨提示语在无声中启发、提醒、教育着队员们，让队员们也在浓郁的育人环境中健康地成长着、快乐地学习着。
节约能源：最后离开莫忘掉，关门关窗关电源。
文明礼仪：一花一草皆生命一枝一叶总关情。
健康心情：微笑的你最美，会学的你最好，健康的你最棒！
3、个性才艺：展示学生在第二课堂中的学习成长与进步，通过展览美术、书法、摄影等作品或奖状、奖章，鼓励学生扬个性、发挥特长。
4、班级一角
我的家——班级每位同学的照片,以及对自己的描述.让同学之间更了解彼此.增进学生之间的友谊。让学生们时刻意识到,我们的班级是一个大家庭,班级里的每位成员都非常重要.每位成员也都有责任维护我们的班级,保护自己的同学.培养学生的责任感,以及集体意识。
许愿树——班级每位同学写下自己的愿望,贴在我们的许愿树上。时刻看到自己美好的愿望，激励学生积极向上.
生物园——绿意盎然。队员自发组成园艺小组，给教室增添一抹绿色，又可以让同学们下课时放松眼睛。小组共同饲养1－2盆花卉，开展评比竞赛。
广识阁——书香飘飘。让同学把自己认为最爱的书籍拿到班级里来集中放在书架上，进行交换阅读，跟同学分享。这样，既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风。在里面贴我们学生自己的字画，读书心得等，既可以为教室增添文化气息，也可以培养我们爱读书的好习惯。同时，也可以改掉我们爱看电视的坏习惯，让我们有意识的兴趣转移，养成爱读书读好书的好习惯，这对我们今后是受用终生的。
卫生角——我爱我家。布置温馨教室首先要把教室打扫干净。贴卫生工作安排、卫生竞赛，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病，使得学生拥有更加持久的健康。设立“我们的快乐岗位”责任表，“护绿员”、“保洁员”、“值日班长”等，把班级当成快乐的大家庭，热心为大家服务，形成良好的氛围。
光荣榜——班级优秀同学的学习成绩展示,运动会等集体活动的荣誉展示.表扬好的同学,激励他们更加积极向上。
温馨教室”教室创建方案
“我的教室我的家”温馨教室创建计划
新浜中学九（2）班
温馨教室是指一种含有、温馨、和谐、高品位特点的班级育人环境，这不仅仅是温馨、舒适的硬环境建设，更主要是温馨、和谐的软环境。目的是为了营造一个载体，为学生的成长、教师的发展创造一个和谐的氛围，使教室、校园成为师生共同成长的精神家园。在学生的心目中，“温馨教室”应该是同学友谊、有家的感觉、不拖堂、老师不生气、满面笑容、谈心、幽默风趣、平和等。
一、指导思想：
努力营造诚信、友爱、积极、健康、充满活力的班集体环境，建立合作、平等、宽容、温馨的学生间的人际关系；建立互相理解、互相尊重、互相平等的师生关系，从而进一步构建和谐校园，促进校园文化建设。
二、创建口号：
温馨教室我的家我的家园我作主。
三、创建目标：
1、创造美好环境，培养良好性情
整洁、美观的环境，能振奋精神。教室的净化是一个班级精神风貌的外在表现。
1）、“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。
2）、“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具整齐化。教室的常备用具和学生常带之物，如雨具、等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象。造就一个更为安全、舒适、明亮的学习和生活环境，使学生进一步养成了“文明守序，按规定行事”的习惯，从而提
