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经济法全套课件完整版电子教案一、教学内容本节课的教学内容来自于经济法教材的第三章，主要内容包括合同法的基本原理、合同的订立、履行、变更和解除。
其中，重点讲解合同的订立和履行过程中的法律风险及其防范措施。
二、教学目标1. 使学生了解合同法的基本原理，理解合同的订立、履行、变更和解除的过程。
2. 培养学生分析、解决合同法律问题的能力。
3. 提高学生对经济法知识的兴趣和认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：合同的订立过程中各方权利义务的确定，合同履行过程中的法律风险防范。
2. 教学重点：合同法的基本原理，合同的订立、履行、变更和解除的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：以一起真实的合同纠纷案例为切入点，引导学生思考合同法律问题。
2. 教材讲解：讲解合同法的基本原理，通过PPT展示合同的订立、履行、变更和解除的过程。
3. 例题讲解：分析合同纠纷案例，讲解合同法律问题的解决方法。
4. 随堂练习：针对讲解的内容，设计相关的练习题，让学生即时巩固所学知识。
5. 课堂讨论：组织学生就合同法律问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
六、板书设计合同法基本原理合同的订立合同的履行合同的变更合同的解除七、作业设计1. 作业题目：（1）简述合同法的基本原理。
（2）论述合同的订立、履行、变更和解除的过程。
（3）分析一起合同纠纷案例，提出解决方法。
2. 答案：（1）合同法的基本原理：合同是自愿平等、诚实信用的原则，各方在合同中享有权利和承担义务。
（2）合同的订立、履行、变更和解除的过程：合同的订立是各方意思表示一致的结果，履行是各方按照合同约定行使权利和承担义务的过程，变更和解除是在特定情况下对合同内容的调整或终止合同关系的行为。
（3）合同纠纷案例分析：根据具体案例情况，分析合同双方的权益，提出解决纠纷的方法，如协商、调解、仲裁或诉讼等。
《经济法电子教案》课件第一章：引言1.1 课程介绍解释经济法的重要性和适用范围。
强调经济法在商业活动和日常生活中的应用。
1.2 课程目标让学生了解经济法的基本概念和原则。
培养学生掌握经济法律知识和法律思维方式。
提高学生运用经济法解决实际问题的能力。
1.3 教学方法采用讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法。
利用电子教案中的图片、图表、视频等辅助教学材料。
第二章：经济法的基本概念与原则2.1 经济法的定义解释经济法的定义和特点。
强调经济法在市场经济中的作用。
2.2 经济法的基本原则介绍经济法的基本原则，如公平竞争、消费者保护、合同自由等。
通过案例分析让学生理解不同原则的含义和应用。
2.3 经济法的适用范围探讨经济法适用的范围，包括企业、市场、金融等领域。
分析经济法在不同领域的具体应用。
第三章：经济法律关系3.1 经济法律关系的基本要素讲解经济法律关系的主体、客体和内容。
通过实例让学生了解各要素在实际案例中的作用。
3.2 经济法律关系的产生、变更和消灭介绍经济法律关系的产生、变更和消灭的条件和程序。
分析不同情况下的法律关系变化。
3.3 经济法律关系的保护与救济讲解经济法律关系的保护方式和救济途径。
探讨如何维护自身权益和解决经济纠纷。
第四章：合同法4.1 合同法的定义和适用范围解释合同法的定义和适用范围。
强调合同法在经济活动中的重要性。
4.2 合同的订立与生效讲解合同的订立程序和生效条件。
分析实际案例中的合同订立和生效问题。
4.3 合同的履行、变更和解除介绍合同的履行、变更和解除的方式和条件。
通过案例分析让学生理解不同情况下的合同处理。
第五章：市场竞争法5.1 市场竞争法的定义和目的强调市场竞争法在维护市场秩序中的作用。
5.2 反垄断法讲解反垄断法的基本原则和具体规定。
分析垄断行为的表现形式和反垄断执法机构。
5.3 反不正当竞争法介绍反不正当竞争法的基本原则和具体规定。
探讨不正当竞争行为的表现形式和法律责任。
经济法之合同法教案一、教学目标1、让学生了解合同法的基本概念、原则和法律体系。
2、使学生掌握合同的订立、效力、履行、变更和解除等重要环节。
3、培养学生运用合同法知识分析和解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点合同的订立程序，包括要约和承诺。
合同的效力类型，如有效合同、无效合同、可撤销合同和效力待定合同。
合同履行中的抗辩权和违约责任。
2、难点如何准确判断合同的效力。
合同履行中的情势变更原则的适用。
三、教学方法1、讲授法：系统讲解合同法的基本理论和知识点。
2、案例分析法：通过实际案例引导学生分析和解决合同法相关问题。
3、讨论法：组织学生对有争议的合同法问题进行讨论，激发学生的思考和表达能力。
四、教学过程（一）导入通过讲述一个日常生活中常见的合同纠纷案例，如租房合同中的争议，引发学生对合同法的兴趣，进而引出本节课的主题。
（二）合同法概述1、合同法的概念和调整对象合同法是调整平等主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议的法律规范的总称。
其调整对象主要包括合同的订立、效力、履行、变更、解除、违约责任等方面。
2、合同法的基本原则平等原则：合同当事人在法律地位上是平等的，享有平等的权利和义务。
自愿原则：当事人依法享有自愿订立合同的权利，任何单位和个人不得非法干预。
公平原则：当事人应当遵循公平原则确定各方的权利和义务。
诚实信用原则：当事人在订立和履行合同过程中应当诚实守信，不得有欺诈、胁迫等行为。
合法原则：合同的订立和履行应当符合法律、行政法规的规定，不得违背社会公共利益。
（三）合同的订立1、合同订立的概念合同的订立是指当事人之间为了设立、变更、终止民事权利义务关系而进行协商并达成协议的过程。
2、合同订立的程序要约：要约是希望和他人订立合同的意思表示，该意思表示应当符合下列规定：内容具体确定；表明经受要约人承诺，要约人即受该意思表示约束。
承诺：承诺是受要约人同意要约的意思表示。
承诺应当以通知的方式作出，但根据交易习惯或者要约表明可以通过行为作出承诺的除外。
经济合同法教案范文一、教学目标1. 知识目标了解经济合同法的概念、特点和基本原则。
掌握经济合同的订立、履行、变更和解除等方面的法律规范。
熟悉经济合同纠纷的解决途径和法律责任。
2. 能力目标培养学生分析、解决经济合同法律问题的能力。
提高学生运用经济合同法知识进行商务活动的能力。
3. 情感、态度与价值观目标培养学生遵守法律法规，诚信履约的职业道德观念。
二、教学内容1. 经济合同法的概念与特点解释经济合同法的定义，阐述其特点。
2. 经济合同的基本原则介绍经济合同法的基本原则，如自愿、平等、公平、诚实信用等。
3. 经济合同的订立讲解经济合同的订立程序，包括要约、承诺、条款等。
4. 经济合同的履行分析经济合同履行的法律规定，如履行期限、履行地点、履行方式等。
5. 经济合同的变更和解除阐述经济合同变更和解除的条件、程序及法律后果。
三、教学方法1. 讲授法：讲解经济合同法的相关概念、原则、法律规范。
2. 案例分析法：分析典型经济合同纠纷案例，引导学生运用法律知识解决问题。
3. 小组讨论法：分组讨论合同法在实际工作中的应用，提高学生的实践能力。
4. 角色扮演法：模拟合同订立、履行、变更和解除的过程，增强学生的实际操作能力。
四、教学资源1. 教材：经济合同法相关教材或课件。
2. 案例资料：选取具有代表性的经济合同纠纷案例。
3. 网络资源：利用网络查找相关法律法规、实际案例等。
4. 教学课件：制作精美、直观的课件，辅助教学。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生在课堂讨论、提问等方面的表现。
2. 案例分析报告：评估学生分析、解决实际问题的能力。
3. 期末考试：测试学生对经济合同法知识的掌握程度。
4. 课程反馈：收集学生对教学内容、教学方法等方面的意见和建议，不断优化教学方案。
六、教学内容6. 经济合同的违约责任讲解违约责任的概念、种类和承担违约责任的条件。
分析常见的违约行为及相应的法律责任。
7. 经济合同的权益保护介绍经济合同法中关于权益保护的规定，包括知识产权保护、商业秘密保护等。
《经济法—合同法》教学设计方案教学目标：通过了解市场主体的行为规则的三大机制，从而知道合同法律的必要性以及在经济交易中的重要性。
探索目标：通过学习掌握通过本讲的学习，掌握合同法律制度的基本原理。
完善企业的交易机制。
教学要求：熟悉几种典型的有名合同。
学会运用合同法的基本原理分析具体案例。
重点与难点：合同法的基本原则、合同的订立、合同的效力、合同的履行、终止与违约责任、买卖合同。
教学策略：现实案例，引起兴趣，自主探索，实际应用。
（一）教学准备阶段课前教师的准备：1. 教师根据课本相关知识及课外关于合同的一些拓展知识，制作好课件。
2. 教师创设情境，设计引导性的问题。
3. 观看经济合同案例，寻求解决途径。
4. 确定对学生评价的方面和标准，制定评价量规框架。
5. 预计教学中出现的问题，准备对应策略。
( 二) 学情分析对于现实生活中的经济合同及经济问题，同学们已经有了初步的了解。
但对于经济法中的合同法，同学们的知识系统还不够全面，在现实中碰到的实际问题存在疑惑，需要进行进一步的深入了解。
同时，在整个社会的大环境下，近年来出现的各种热点问题引发同学们的深思，同学们的维权意识也越来越高，这就引发他们解决问题的兴趣，从而能够使教学更为轻松。
（三）教学过程教学活教师活动学生活动教学手段备注动内容1. 讲述合同法 1. 学生听教师 1. 通过讲故 1. 创设具的历史由来，讲述。
事的方体的情明白合同法产式，吸引境，声画2. 学生自导自教学活教师活动学生活动教学手段备注动内容一、创生的原因。
演，从中得出学们的注并茂，在建情景结论。
意力。
多种感官.让同学们上台演示现实生的刺激3.记录下场景 2.引导学生活中合同的订中出现的问们自主学下，吸引立过程。
让俩题，思考解决习与独立学生的注位同学上台模方法。
思考。
意力。
拟当时班级订2.激发学购班服的过生的学习程，让同学们兴趣，调总结出一份合动了学习同所包含的内的积极容。
性。
1.教学目的与要求：掌握合同法律制度的1.学生观看课 1.学生在互基本原理。
经济法合同法教学设计方案一、教学目标1、知识目标（1）使学生了解合同法的基本概念、原则和法律体系。
（2）掌握合同的订立、效力、履行、变更和解除等重要法律规定。
（3）熟悉违约责任的承担方式和免责事由。
2、能力目标（1）能够运用合同法的知识分析和解决实际生活中的合同纠纷。
（2）培养学生的法律思维和逻辑推理能力，提高其法律风险防范意识。
3、情感目标（1）激发学生对经济法的学习兴趣，增强其法律意识和法制观念。
（2）引导学生树立诚实守信、依法履约的价值观。
二、教学重难点1、教学重点（1）合同的订立程序，包括要约与承诺的构成要件和法律效力。
（2）合同的效力类型，如有效合同、无效合同、可撤销合同和效力待定合同的认定标准。
（3）合同的履行规则，特别是双务合同中的抗辩权制度。
（4）违约责任的承担方式和适用条件。
2、教学难点（1）如何准确区分不同效力类型的合同，并理解其法律后果。
（2）合同履行中的不安抗辩权、先履行抗辩权和同时履行抗辩权的适用情形及相互关系。
（3）违约责任与侵权责任的竞合处理。
三、教学方法1、讲授法通过系统讲解合同法的基本理论和法律规定，让学生对合同法有初步的认识和理解。
2、案例分析法引入实际生活中的合同案例，组织学生进行分析讨论，培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
3、小组讨论法将学生分成小组，针对特定的合同法律问题进行讨论，促进学生之间的思想交流和合作学习。
4、模拟法庭组织学生模拟合同纠纷的法庭审理过程，让学生在角色扮演中深入理解合同法的应用和司法实践。
四、教学资源1、教材选用权威的经济法教材，确保教学内容的准确性和系统性。
2、案例库收集和整理丰富的合同案例，用于课堂教学和课后练习。
3、多媒体课件制作生动形象的多媒体课件，辅助教学，提高教学效果。
4、网络资源推荐相关的法律网站和在线学习平台，供学生自主学习和拓展知识。
五、教学过程1、导入新课（1）通过讲述一个简单的合同交易故事，如购买商品或租赁房屋，引发学生对合同的思考和兴趣。
第一节合同法概述一、合同的概念与特征1.概念：是平等主体的自然人、法人、其他组织之间的设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
（如买卖关系、租赁关系）2.特征：（1）平等主体之间的民事法律关系。
（2）多方当事人的法律行为。
（3）特定权利和义务。
（4）法律效应。
二、合同法的概念和特征1.特征：是调整平等主体间商品交换的法律规范的总称。
2.特征：（1）强调主体平等、自愿协调、等价有偿的原则。
（2）贯彻契约自由的原则。
（而不是强制性）（3）动态角度为当事人提供财产关系的保护。
3.合同法的基本原则：（1）平等原则：一指合同关系中当事人之间的平等；二是仅指合同当事人在法律地位上的平等。
（2）自由原则：依法享有自愿签订合同的权利。
任何单位和个人不得非法干预。
·缔约自由（订与不订）·选择相对人自由（与谁签订的自由）·决定合同内容的自由；选择合同形式。
·变更或解除合同的自由。
（3）公平原则：利益大体平衡（不是绝对公平，而是一个指导原则。
）（4）诚实信用原则。
（5）遵纪守法原则。
4.合同的分类：（1）有名与无名合同：即典型合同与非典型合同。
（2）单务合同与双务合同：（单务-赠予合同双务-买卖合同）（3）有偿合同与无偿合同：（是否需要从合同利益中支付相应代价。
）（4）诺诚合同与实践合同：（实践合同：保管合同、借款合同、定金合同、借用合同。
）（5）要式合同与不要式合同：（是否按法律特定形式）（6）主合同与从合同：（是否可独立存在。
从合同-保证合同）第二节合同的内容及其订立一、合同的内容与形式1.合同的内容：即合同当事人订立合同的各项具体意思表示，具体体现为合同的各项条款。
合同内容当事人依法约定。
·合同的一般条款：（1）当事人的名称或者姓名和住所；（2）标的（合同当事人权利义务所共同指向的对象）；（3）数量；（4）质量；（5）价款或者报酬；（6）履行期限、地点和方式；（7）违约责任；（8）解决争议的方法。
·格式条款：是当事人为了重复使用而预先拟定，并在订立合同时未与对方协商的条款。
（1）格式条款的无效：《合同法》第39条规定，如果格式条款具有《合同法》规定的合同无效和免责条款无效的情形，或者提供格式条款一方免除其责任、加重对方责任、排除对方主要权利的，该条款无效。
（2）非格式条款优先于格式条款。
2.合同的形式：合同当事人意思表示一致的外在表现形式。
·口头形式·书面形式·其他形式二、合同的订立程序1.要约：是希望和他人订立合同的意思表示，又称发盘、出家、发价或报价等。
（1）要约的条件：·要约人清楚表明订立合同的意思。
（一经承诺即受拘束的意思。
）·要约内容必须具体、明确。
·应当是向一个或几个特定的人发出。
（明确对象作为受要约人）·要约必须送达才生效。
（邮寄-信箱电文-系统时间）（2）要约邀请：是希望他人向自己发出要约的意思表示，不属于订立合同的行为。
如寄送的价目表、拍卖公告、招标公告、招股说明书、商业广告等。
但悬赏广告、符合要约规定的商业广告一般视为要约。
（3）要约的撤回及撤销：·撤回：撤回要约的通知应当在要约到达受要约人之前或者与要约同时到达受要约人。
（阻止要约生效）·撤销：撤销要约的通知应当在受要约人发出承诺通知之前到达受要约人。
（使已生效要约失去法律效力）·不得撤销：①要约人确定了承诺期限或者以其他形式明示要约不可撤销；②受要约人有理由认为要约是不可撤销的，并已经为履行合同作了准备工作。
即：+——撤回——+——撤销——+——？——+ （时间）发出要约要约到达发出承诺承诺到达（4）要约的失效：①拒绝要约的通知到达要约人；②要约人依法撤销要约；③承诺期限届满，受要约人末作出承诺；④受要约人对要约的内容作出实质性变更。
2.承诺：是受要约人接受要约，同意订立合同的意思表示。
要约一经合法有效的承诺，合同成立。
（1）承诺生效的条件：·必须是受要约人或代理人作出。
·有效期内做出承诺。
（或者合理时间内表示接受）·内容必须和要约内容一致，不能对要约内容做出实质性变更。
·承诺的方式一致。
（一般情况：与要约一致的通讯方式。
）（2）承诺的撤回：受要约人接受要约后，为了阻止其发生法律效力的一种意思表示。
·撤回承诺的通知比承诺提前或同时到达对方·特例：a.迟延的承诺：除去要约人通知该承诺有效的以外，应视为新要约。
（不是承诺）b.迟到的承诺：除要约人不接受该承诺的以外，该承诺有效。
（因其他原因未到达）·实际履行与合同成立的关系特例（1）法律、行政法规规定或者当事人约定采用书面形式订立合同，当事人未采用书面形式，但一方已经履行主要义务，对方接受的，该合同成立。
（2）法律、行政法规规定或者当事人约定采用合同书形式订立合同，在签字或者盖章之前，当事人一方已经履行主要义务，对方接受的，该合同成立。
第三节合同的效力一、合同的生效合同的成立与生效是不同的。
合同的效力是指法律对已存合同进行评价后合同的法律状态。
1.合同生效的要件：即判断合同是否具有法律效力的标准。
（1）行为人具有相应的民事行为能力。
（2）意思表示真实。
（3）不违反法律和社会公共利益。
（4）合同必须具备法律所要求的形式。
2.合同生效的时间(1)依法成立的合同，自成立时生效。
(2)法律、行政法规规定应当办理批准、登记等手续生效的，依照其规定办理批准、登记等手续后生效。
(3)当事人对合同的效力可以约定附条件。
附生效条件的合同，自条件成就时生效。
附解除条件的合同，自条件成就时失效。
(4)当事人对合同的效力可以约定附期限。
附生效期限的合同，自期限届至时生效。
附终止期限的合同，自期限届满时失效。
二、效力待定的合同1.概念：效力待定合同是指欠缺有效要件，能否发生法律效力尚未确定，有待有权人追认或拒绝来确定是否有效的合同。
2.特征：（1）效力处于未确定状态。
（2）效力取决于当事人的补正行为。
（有权人追认-有效不予追认-无效）3.见代理:行为人没有代理权、超越代理权或者代理权终止后以被代理人名义订立合同，相对人有理由相信行为人有代理权的，该代理行为有效。
如本人知道他人以自己的名义实施民事行为而不作否认表示的，视为同意，即属于这种情况。
4.法人或者其他组织的法定代表人、负责人超越权限订立的合同(含担保合同)，除相对人知道或者应当知道其超越权限的以外，该代表行为有效，合同成立有效。
5.无处分权的人处分他人财产，经权利人追认或者无处分权的人订立合同后取得处分权的，该合同有效。
中学生赵某，16周岁，身高175公分，但面貌成熟，像二十七、八岁。
赵某为了买一辆摩托车，欲将家中一套闲房卖掉筹购车款。
后托人认识李某，与李某签订了购房合同，李某支付定金5万元，双方遂到房屋管理部门办理了房屋产权转让手续。
赵某父亲发现此事后，起诉到法院。
试分析：（1）该房屋买卖合同效力如何？（2）为什么？请说明原因。
[分析]（1）该房屋买卖合同属效力待定合同。
（2）因为当事人一方赵某虽年满16周岁，但不是以自己的劳动作为生活来源，是限制行为能力的人。
限制行为能力的人不能处分重大的民事行为。
房屋买卖属于重大民事行为，赵某不具备这种民事行为能力，无权处分房屋产权。
因缔约主体资格不合格，导致该合同效力待定，加上赵某的父亲事后并未予以追认，所以该房屋买卖合同是无效合同。
三、无效合同、可撤销或及其法律后果一、无效合同1.概念：～指已经订立，但因违反法律、行政法规规定的生效条件而不发生法律效力，自始不具有法律约束力的合同。
（当然、确定、无效）·合同无效的情形（52）：①一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益；②恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益；③以合法形式掩盖非法目的；④损害社会公共利益；⑤违反法律、行政法规的强制性规定。
·合同中约定对下列情况免责的条款无效：①造成对方人身伤害的；②因故意或者重大过失造成对方财产损失的。
3.无效合同的法律性质：（1）违法性（2）不履行性（3）自始无效（4）当然无效（5）确定无效二、可撤销的合同1.概念：～是指因存在法定事由，合同一方当事人可请求人民法院或者仲裁机构撤销的合同。
2.种类：（1）因重大误解订立的。
（2）在订立合同时显失公平的。
（3）一方以欺诈、胁迫（特殊：第三人欺诈，相对人知道或应当知道，第三人胁迫）的手段或者乘人之危(并入显失公平），使对方在违背真实意思的情况下订立的合同。
3.撤销权的概念：是指撤销权人依其单方意思表示可使合同自始无效的权利。
4.撤销权的消灭：⑴具有撤销权的当事人自知道或者应当知道撤销事由之日起一年内没有行使撤销权（重大误解：3个月，胁迫：自胁迫行为终止之日起）；自行为发生之日起五年内未行使⑵具有撤销权的当事人明确表示或者以自己的行为放弃撤销权。
5.无效合同与有效合同的区别：（1）性质：无效合同：自始无效、当然无效、绝对无效、确定无效可撤销合同：a.撤销前仍具有法律效力，法律赋予一方当事人享有撤销权。
b.当事人撤销权消灭，可撤销合同是有效合同（2）法律后果：无效合同：自始无效，当事人还要对其行为承担法律责任可撤销合同：根据享有撤销权一方当事人的主观意愿，决定其法律义务和责任（3）体现原则：无效合同：国家利益、人民利益需要用国家法律强制力量来保证可撤销合同：当事人意思自治原则2006年8月10日，吉祥服装厂（被告）携服装样品到某市大华商厦（原告）协商签订服装购销合同。
大华商厦同意订货，并于当月16日签订了合同。
当时，吉祥服装厂称样品用料为纯棉布料，大华商厦主管人看后也认定是纯棉布料，对此没有异议。
双方在合同中约定：吉祥服装厂向大华商厦提供按样品及样品所用同种布料制作的女式裙9000件，总价款为360000元。
一个月后由吉祥服装厂将货物送到商厦营业地，大华商厦按样品验收后于1-5天内将全部货款一次付清。
8月25日，吉祥服装厂按合同约定的时间将货物运送到了指定的地点，大华商厦验货后认为数量、质量均符合合同约定，于是按约定的时间向服装厂支付了货款。
但是，9月1日，有一位顾客购买此裙后认为不是纯棉布料，要求退货。
大华商厦立即请有关部门进行检验，后9月5日证实确实不是纯棉布料，里面含有15％的化纤成分。
大华商厦认为吉祥服装厂有欺诈行为，于是函告吉祥服装厂前来协商，要求或者退货或者每件成品降低价款10元。
吉祥服装厂则辩称：其厂业务员去南方某市购买此布料时是按纯棉布料的价格购买的，有发票为证，且当时拿样品给商厦看时，商厦也认为是纯棉布料，因而不存在欺诈行为，不同意退货，如果退货每件成品只能降低5元，为此双方经过多次协商均未达成一致意见。
