树立终身学习的教育理念
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树立终身学习的教育理念
以前人们常说, 教师要给学生一碗水,自己必须有一桶水,这“一桶水”就是
学生真正能够得到“一碗水”的保证。从教师所教授的专业知识来讲,教师对教
材中的知识内容的掌握必然比学生要多、要深、要广,并且更为熟练和精通,但任
何学科都是在不断发展的, 而教材上的内容却是固定的,且总有一定的滞后性,因
此局限于教材的“水”仅是一桶死水。在新课改的今天,教师要能够超越书本知
识,给予学生更多的学科发展前沿的新知识、新信息,就必须不断关注学科发展的
新动向,并投身于科学研究,用最新的科研成果来支撑教学,提高教学水平,使自己
的这桶水成为常新的活水。从某种意义上讲,教师要给学生一碗水,自己拥有的不
仅是一桶水,而是一条源源长流的小河。而这条小河的源头活水,只能来自于教师
的终身学习。
使学生得到的这一碗水也成为活水, 教师除了要终身学习自己的学科专业
知识以外,还应该广泛阅读,涉猎各种知识领域,尤其要注重学习经典原著,积淀自
己的人文底蕴。
著名的教育专家朱永新说:假如,我们的教师都有一些值得一读好书;假如,
我们的教师利用一切可以利用的时间和精力,为丰富专家而不断地读书;假如,
我们的教师能够把读书看成是提高生命质量的途径;假如,我们的教师能够边看
书,边思考,那么,我们的教师生活就充实了,精神就丰满了,心灵就净化了,
生命就由价值了,人生就有意义了。
只有通过多读书、读好书,才能不断充实自己的大脑,通过自己的文化底蕴,
才能使自己的知识不断更新,在教学上才会有创新,才会有灵感,才能做一个学
生喜欢的老师。教师读书是关系到教育成败的大事。教师不读书,就没有教育思
想,就没有教育信念,就没有教育思考,就没有教育智慧,就没有教育活力,就
没有教育创新,一句话,就是没有教育生命。教师是天生的教育学习者,是天生
的职业读书人。教师只有活到老,学到老,才能一辈子“站直了”教书。我从前
也不太喜欢读书,以身为人母、身为子女和公务繁忙为借口,一年也不读几本书。
细细想来,就像朱永新所说,一个月看一本书的话,一年下来,也能看十几本书
呀!因此,我要将决心变作行动,行动起来,读书!!
对于《终身学习是师德修养的时代要求》课程中提到:我国的中小学老师存
在三个主要问题:不读书、不研究、不合作中的不研究而言,不研究意味着无进
步也就是说不想进步。只有通过研究才能使现有的水平更上一个台阶;而且,应
把研究的成果和过程记录成文以供将来参考。
至于不合作,则不是性格的主因,是没有共同研究和相互取长补短的前瞻性
规划。关门闭户,只做自己的研究。有句古谚说得好“三个臭皮匠,顶过诸葛亮”,
“人心齐,泰山移”,群体的力量是无穷的。为此,我今后也将积极与同行和同
事合作,把教学和教科研结合起来,一起共度辉煌。
总之,在倡导终身学习的今天,我们应完全摈弃原有的陋习,以多读书,多
研究和多合作为自己的奋斗目标,为实现祖国美好的未来和振兴民族的教育事业
而快马加鞭,英勇奋进!