五年级上册科学课件-《滑梯里的奥秘》大象版
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五年级科学上册63滑梯里的奥秘课件2大象版
? 可能跟接触面的粗糙、光滑有关 ? 可能与物体之间压力大小有关 ? 可能与重量有关 ? 可能与坡度有关 ? 可能与运动方式有关 ? 可能与接触面的材料有关
研究问题一：摩擦力与接触面粗糙、 光滑的关系？
研究问题二：摩擦力与物体之间压力 大小的关系？
人受到地球的吸引力（地心引力） 滑梯对人有一个支撑力 滑的快时，能感受到风的阻力 滑梯对人有 物体上 滑动时，受到的阻碍滑动的力， 叫做摩擦力。
为什么有的人滑的快？ 有的人滑的慢？
摩擦力大小的不同 摩擦力小，滑的快 摩擦力大，滑的慢
猜想
摩擦力的大小可能跟哪些因素有关？
6.3 滑梯里的奥秘（课件）
第十九课 滑梯里的奥秘 大象版 五年级上
新知导入
思考：玩滑梯，时你能感受到哪些力？
为什么有人滑的快，有人滑的慢？ 怎样才能滑的更快？
知识链接
定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时， 受到的阻碍滑动的力，叫做摩擦力。 我们在滑滑梯时，滑梯就给我们一个摩擦力。
摩擦力是怎么产生的？
物体的表面是不光滑、是凸凹不平的，这 就是产生摩擦力的原因。
增大摩擦力的例子
减小摩擦力的例子
知道运用了什么原理吗？
新知讲解
通过增加表面的粗 糙程度来增大摩擦力
改变了摩擦力的类型（滑动摩 擦力→滚动摩擦力）来减少摩 擦力
新知讲解
接龙比赛
分成甲，乙两组。甲组队员说出一个摩擦有利的例子后，乙组队员要在5秒钟 内接着说出一个摩擦有害的例子；然后甲组再说……超过一次对方得10分。在规 定时间内得分高的组为胜。
（牛顿）
新知讲解
我发现物体间的 摩擦力大小与接 触面的粗糙程度 有关，与它们之 间的压力有关。
根据摩擦力与压 力的关系图，我 发现物体越重， 摩擦力越……
新知讲解
我们得出的结论正确吗？还能设计一些实验、游戏或玩具进一步验证吗？试试“坐式 拔河”很有趣的。 假如发现结论有问题，不要急于否定，多试几次，一定会找到正确的答案。
海报
五（1）班今天下午课外活 动时间在××教室举行接龙 比赛，欢迎同学们观看！
树人小学 12月26日
比赛规则 ①每组上场队员人数应相等 以3~5人为宜。 ②通过抽签，决定两组各持 的观点及先后顺序。 ③组内队员可以轮流回答， 也可以自由回答。 ④裁判要用计时器计时。
新知讲解
摩擦是有益的。 路面太滑，汽车 就无法开动。
2.物体间的摩擦力大小与接触面的_粗__糙__程___度_，与它们 间的_压__力__也有关。
新知导入
思考：玩滑梯，时你能感受到哪些力？
为什么有人滑的快，有人滑的慢？ 怎样才能滑的更快？
知识链接
定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时， 受到的阻碍滑动的力，叫做摩擦力。 我们在滑滑梯时，滑梯就给我们一个摩擦力。
摩擦力是怎么产生的？
物体的表面是不光滑、是凸凹不平的，这 就是产生摩擦力的原因。
增大摩擦力的例子
减小摩擦力的例子
知道运用了什么原理吗？
新知讲解
通过增加表面的粗 糙程度来增大摩擦力
改变了摩擦力的类型（滑动摩 擦力→滚动摩擦力）来减少摩 擦力
新知讲解
接龙比赛
分成甲，乙两组。甲组队员说出一个摩擦有利的例子后，乙组队员要在5秒钟 内接着说出一个摩擦有害的例子；然后甲组再说……超过一次对方得10分。在规 定时间内得分高的组为胜。
（牛顿）
新知讲解
我发现物体间的 摩擦力大小与接 触面的粗糙程度 有关，与它们之 间的压力有关。
根据摩擦力与压 力的关系图，我 发现物体越重， 摩擦力越……
新知讲解
我们得出的结论正确吗？还能设计一些实验、游戏或玩具进一步验证吗？试试“坐式 拔河”很有趣的。 假如发现结论有问题，不要急于否定，多试几次，一定会找到正确的答案。
海报
五（1）班今天下午课外活 动时间在××教室举行接龙 比赛，欢迎同学们观看！
树人小学 12月26日
比赛规则 ①每组上场队员人数应相等 以3~5人为宜。 ②通过抽签，决定两组各持 的观点及先后顺序。 ③组内队员可以轮流回答， 也可以自由回答。 ④裁判要用计时器计时。
新知讲解
摩擦是有益的。 路面太滑，汽车 就无法开动。
2.物体间的摩擦力大小与接触面的_粗__糙__程___度_，与它们 间的_压__力__也有关。
五年级上册科学《滑梯里的奥秘 》大象版
实验一：
接触面粗糙程度的不同对摩擦力大小的影响
ห้องสมุดไป่ตู้
材质 桌面 毛毡 实验结论
第组
拉动摩擦块所需的力的大小（N）
实验二：
物体施加压力的不同对摩擦力大小的影响
重量 50 g 100g 实验结论
第组
拉动摩擦块所需的力的大小（N）
1
2
3
4
“假如世界上没有了摩擦力！”
大象版课程标准实验教科书五年级上册第六单元
滑梯里的奥秘
推力 摩擦力
实验一： 接触面粗糙程度的不同是否影响摩擦力的大小
探究影响摩擦力大小的原因 温馨提示：
（1）检查测力计的指针是否归零。 （2）实验中，水平方向匀速拉动测力计，在行进间观察测力计
的指针数值，及时记录下来。 （3）音乐结束时间到，停止实验，面向老师坐好。
滑梯里的奥秘ppt
同学们，你们都玩过滑梯，你玩滑梯时有什么感受？ 小熊欢欢也很喜欢玩滑梯，小熊从平矮的滑梯滑下，说：真没劲！
而大熊猫从高高的滑梯滑下，栽了一个跟头， 说：太危险了！小熊欢欢和大熊猫的感受为 什么会跟我们的不一样呢？
玩滑梯很刺激，但是也很危险。
我们玩滑梯时一定要注意安全，滑梯中有着很多的科学道理。这节课我们就 来研究有关滑梯的奥秘。
，物 。
物越物 体小体 的。越 接物重 触体摩 面的擦 越接力 粗触越 糙面大 摩越， 擦光物 力滑体 越摩越 大擦轻 。力摩
越擦 小力 ，
摩擦力无处不在，既可恨， 又可爱。需 要是，人们设法增大它。
不需要时，人们就设法减小它。
滑梯设计得科学合理，大熊猫玩得多开心啊！看来，科学就在我们的身 边，只要你用心去发现，就能学到很多知识，还能利用科学来为我们服 务。
大象版小学五年级科学上册
滑梯里的奥秘
梁园区谢集镇肖庄小学：陈允锋
为什么有的人滑得快，有的人滑得慢？这是 因为他们接受的摩擦力有大有小
一个物体在另一个物体表面上滑动时受到 的阻碍滑动的力，叫做摩擦力。
滑得快慢与重量、表面的光滑度、坡度 有关系
这是因为他们接受的摩擦力有大有小
现在我们通过实验来验证我们的猜想，让我们先来认识一下实验器材。 木板、毛巾、木砖、砝码、测力计。
研究记录表（一）
研究问题 我们组的猜想 接触面
摩擦力跟接触面有什么关系。
玻璃Βιβλιοθήκη 木板毛巾摩擦力（牛顿）
我们的发现
接触面越光滑摩擦力越 小 ，接触 面越粗糙摩擦力越 大 。
研究记录表（二）
研究问题
摩擦力跟重量有什么关系。
我们组的猜想
接触面
木板
木砖+1个砝 木砖+2个砝
而大熊猫从高高的滑梯滑下，栽了一个跟头， 说：太危险了！小熊欢欢和大熊猫的感受为 什么会跟我们的不一样呢？
玩滑梯很刺激，但是也很危险。
我们玩滑梯时一定要注意安全，滑梯中有着很多的科学道理。这节课我们就 来研究有关滑梯的奥秘。
，物 。
物越物 体小体 的。越 接物重 触体摩 面的擦 越接力 粗触越 糙面大 摩越， 擦光物 力滑体 越摩越 大擦轻 。力摩
越擦 小力 ，
摩擦力无处不在，既可恨， 又可爱。需 要是，人们设法增大它。
不需要时，人们就设法减小它。
滑梯设计得科学合理，大熊猫玩得多开心啊！看来，科学就在我们的身 边，只要你用心去发现，就能学到很多知识，还能利用科学来为我们服 务。
大象版小学五年级科学上册
滑梯里的奥秘
梁园区谢集镇肖庄小学：陈允锋
为什么有的人滑得快，有的人滑得慢？这是 因为他们接受的摩擦力有大有小
一个物体在另一个物体表面上滑动时受到 的阻碍滑动的力，叫做摩擦力。
滑得快慢与重量、表面的光滑度、坡度 有关系
这是因为他们接受的摩擦力有大有小
现在我们通过实验来验证我们的猜想，让我们先来认识一下实验器材。 木板、毛巾、木砖、砝码、测力计。
研究记录表（一）
研究问题 我们组的猜想 接触面
摩擦力跟接触面有什么关系。
玻璃Βιβλιοθήκη 木板毛巾摩擦力（牛顿）
我们的发现
接触面越光滑摩擦力越 小 ，接触 面越粗糙摩擦力越 大 。
研究记录表（二）
研究问题
摩擦力跟重量有什么关系。
我们组的猜想
接触面
木板
木砖+1个砝 木砖+2个砝