人教版生物-八年级上册-探究活动 观察蚯蚓

八年级生物实验操作考查试题

试题一：观察哺乳动物的关节

学校 姓名 班级 学号

实验步骤 观察关节囊→观察关节面→观察关节腔→观察关节软骨

问题回答 1关节囊的特点是 。

2、关节面由 和 组成。

3、关节有哪些特性使运动灵活自如？

4、关节腔内有什么？

八年级生物操作考查评分表

实验一：观察哺乳动物关节的结构 监考教师 考查班级

学号

姓名

得分

满分

评分点

观察关节囊 1 材料选择正确 2

2 正确使用解剖刀分离出关节囊 2

3 用镊子夹住并轻拉关节囊，了解它的韧性 2

观察关节面 4 用解剖刀切开关节囊 2

5 正确观察关节头的位置和形状 2

6 正确观察关节窝的位置和形状 2

观察关节腔 7 正确观察关节腔的位置及大小 2

8 观察关节腔内的滑液 2

观察关节软骨 9 用手摸关节软骨的表面，了解其特性 2

习惯 10 桌面仪器整洁，无损坏，无遗失 2

总 分 20

八年级生物实验操作考查试题

试题二：观察蚯蚓

学校 姓名 班级 学号

实验步骤 ①观察蚯蚓的体形 ②观察蚯蚓的运动

问题回答 1、蚯蚓的身体呈 形，由许多相似的 构成

2、在实验过程中使蚯蚓的体表保持湿润的目的是

3、蚯蚓的腹面有 ，其作用是 。

4、蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸板上运动得 。

1 《探究影响蚯蚓分布的环境因素》实验教学设计

一、设计思路:义务教育阶段生物课程理念倡导的探究性学习，是为了促进学生学习方式的改变，使学生主动地获取知识，体验科学过程，形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观，培养创新精神和实践能力。生活中学生在田野里、花坛内、经常会见到蚯蚓，也了解了“蚯蚓是生活在阴暗、潮湿的环境中”，但蚯蚓的分布与环境有什么关系呢？对于这个问题，很多学生都非常感兴趣，也乐于去探究. 因此我设计了“探究影响蚯蚓分布的环境因素”。就是为了让学生在切身的探究活动中，体验科学探究的过程，掌握科学的探究方法。设计中我首先让学生在课前做调查、捕捉蚯蚓的活动，调查中学生会发现有的地方没有蚯蚓，这就创设了探究的问题情境，此时引导学生分析、讨论“影响蚯蚓分布的环境因素”，然后每个小组提出要探究的问题，作出假设。考虑到这是第一个探究实验，学生对实验变量的控制和对照实验的设置可能会有一些问题，所以我给出了一个“小明的探究计划”，让学生通过分析小明的探究计划，发现小明计划中存在的问题，帮助小明解决计划中的问题，得出控制实验变量和设置对照实验的重要性，此时完善并实施各小组的科学探究计划，这样各小组制定、实施的计划就比较科学、合理了，在表达交流的活动中，形成统一正确的科学结论，共同分享学习的快乐，最后，出示“农药”是为了拓展学生的视野。也是为了课后的进一步探究。通过这样设计不仅培养了学生在探究中发现问题、解决问题的能力，同时也使学生在探究活动中感悟到生物与生存环境密不可分的关系，意识到保护环境的重要性。

二、实验内容分析：《环境影响生物的生存》是苏科版《义务教育课程标准实验教科书·生物学》 七年级上册第一单元第一章《生物与环境》的内容。所有的生物的生存和发展都离不开环境，环境对生物的生存产生很大的影响。从学生的认知特点看，学生最先接触、感知的也是宏观生态环境。因此学习了解生物与环境的相互关系的知识也成为学生学习首要内容。而对生物与环境关系的研究必须讲究科学性和方法论，为此，学习科学探究的基本方法尤其重要，《生物课程标准》把科学探究列为10个一级主题主题中的第一个主题，可见其重要性。学会科学探究，也就具备了今后不断学习与探索生命科学的基本能力。由于“探究环 2 境对生物的影响”是第一个实验探究活动，这个活动不要求学生完整掌握科学探究的方法，主要是要在怎样控制实验变量和怎样设置对照实验上多做指导。使学生感悟到控制实验变量和设置对照实验是提高实验结果准确性的重要途径，从而学会严谨的科学思维方法和养成一丝不苟的科学态度。

新人教版八年级生物上册导学案

第五单元 生物圈中的其他生物

第一章 动物的主要类群

第一节 腔肠动物和扁形动物

预习案

一、预习提纲

1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？

2、它们与人类的生活有什么关系？

二、预习检测（自学检测）

1.腔肠动物的身体结构比较 简单 ,其中大多数生活在 海洋 中，例如 水母 、 海葵 、 海蜇 、 珊瑚虫 等；少数生活在 淡水 中，例如 水螅 。

2.水螅的生活在 水流缓慢，水草繁茂的清洁淡 水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的 触手 ，用于 探寻 和 捕获猎物 。

3.水螅体形呈 辐射 对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行 防御 。?

4.水螅身体由 内胚层 和 外胚层 两层细胞构成；其中内胚层围成的腔叫 消化腔 ；外胚层上的 刺细胞 是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在 触手 部位尤其多。?

5.生活在清澈溪流的石块下身体背腹 扁平 ，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点，它们是 涡虫 （动物），属于 扁形 动物。

6．涡虫的口长在腹面，口内有一个可以伸出口外的 咽 ，吃进去的食物在

内消化，然后食物残渣从 口 排出，因为它无 肛门 。

7、涡虫的身体呈 两侧 对称，也称 左右 对称。除涡虫外还有 华枝睾吸虫 、 血吸虫 和 绦虫 也属于扁形动物。

8、大多数的扁形动物没有专门的 消化 器官，靠 寄生 在人和动物体内，获取寄主体内的养料。

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精品 线形动物和环节动物

知识点1:线形动物

常见的线形动物有蛔虫、蛲虫、钩虫和小麦线虫等。线形动物有些是自由生活的，但大多数寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内，危害人体的健康，使农牧业生产遭受损失。

线形动物开始出现的重要结构——肛门。

腔肠动物和扁形动物没有肛门，不能消化的食物残渣仍由口排出，不利于动物的进食，而线形动物出现肛门后，消化管是一个完整的通道，消化吸收的功能得到加强，因此肛门的出现，在动物进化上有重要意义。

蛔虫是最常见的人体寄生虫，它寄生在人的小肠内，靠吸食人的小肠内半消化的食物生活。

1.蛔虫适于寄生生活的形态、结构及生理特点

蛔虫的口周围有三片唇，适于吸附在寄主的肠壁上；体表有角质层，能防止被人体消化液侵蚀；消化管结构简单，适于吸食人体内半消化的食物；生殖器官发达，雌虫每天可以产20多万粒虫卵。

2.蛔虫的感染途径（见下图）

3.蛔虫对人体健康的危害.

精品 蛔虫的成虫在人的小肠里夺取人的养料，并且分泌毒素，引起人精神不安，如失眠、烦躁、夜惊、磨牙等；寄生数量多时，还会阻塞肠道，引起肠梗阻；蛔虫还可能钻进胆管或阑尾，引起胆道蛔虫病或阑尾炎。

4.蛔虫病的预防

预防蛔虫病，首先必须注意个人饮食卫生。生吃的蔬菜、瓜果要洗干净，不要喝不清洁的生水，饭前便后要洗手。其次，要管理好粪便，禁止随地大便，粪便要经过贮存或者处理，将虫卵杀死以后再作肥料。这样，可以防止蛔虫卵的传播，减少人体患蛔虫病的机会。

知识点2:环节动物

1.环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。

2.常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、水蛭等

蚯蚓：它的身体由许多体节组成。蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显，颜色也与其他体节不同，而且比其他体节厚，如同在蚯蚓身上戴了一个环，称为环带，环带与生殖有关。蚯蚓喜欢生活在湿润、疏松、富含有机物的土壤中。白天穴居，以泥土中的有机物为食，还把排出的蚓粪推向洞口，形成小粪堆。夜间爬出地面，取食落叶。遇到大雨或田间灌溉，水浸满了洞穴，造成氧气不足，它会爬到地面上来。