小学美术期末考核方案(一年级美术)

小学第一学段(1~2年级)美术考核方案小学第一学段美术考核方案一、绘画技巧与素描1、线条基础小学一、二年级学生是美术启蒙的阶段，对于线条的掌握至关重要。

可以通过教学绘制简单的实物，要求学生观察并用直线、曲线勾勒出轮廓。

2、色彩基础引导学生了解基本的色彩概念，通过搭配几种基本颜色的组合，让学生感受不同色彩带来的情绪变化。

同时，可以进行一些简单的色彩填充和调配练习，培养学生的色彩感觉。

3、素描能力通过引导学生进行简单的素描练习，如绘制简单的几何形状、水果等。

着重培养学生对形状、轮廓的观察和表达能力，以及对明暗、阴影的把握。

二、造型与剪纸1、造型练习引导学生使用各种材料，如黏土、纸板等进行造型创作。

可以鼓励学生按照自己的想象和观察绘制一些生活中的事物，培养学生的想象力和观察力。

2、剪纸技巧通过教学学生基本的剪纸技巧，如折叠、剪接等。

鼓励学生进行简单的剪纸创作，例如剪贴简单的动物形象、花草等，以培养学生的手眼协调能力和创造力。

三、手工制作1、纸板手工引导学生使用纸板等材料进行手工制作，如制作简单的盒子、风车等。

通过手工制作的过程，培养学生的动手能力和空间想象力。

2、竹木手工通过教学学生使用竹木材料进行手工制作，如竹碗、竹筷袋等。

通过手工制作的过程，培养学生的耐心和精细动作能力。

四、艺术欣赏与创作1、观察与描述引导学生仔细观察艺术作品，通过描述作品的特点、色彩运用等，培养学生对艺术的理解和鉴赏能力。

2、作品创作鼓励学生进行自由创作，给予他们足够的自由度和创作空间。

通过创作，培养学生的想象力和创造力，同时也提高他们的表达能力。

五、展示与评价1、展示作品定期组织学生进行美术作品的展示，让学生展示自己的作品，增加他们的自信心和表达能力。

2、评价方式可以采用互评、自评和教师评价相结合的方式进行评价。

给予学生合理的评价，鼓励他们在艺术创作中不断进步。

以上就是小学第一学段美术考核方案的内容，希望能够帮助到您！。

小学美术考核方案导言：美术是小学生艺术教育的重要组成部分，通过开展美术考核可以促进学生的艺术创造力、审美能力和艺术修养的全面发展。

本文将介绍针对小学生的美术考核方案，以帮助学校和教师更好地组织和评价学生的美术表现。

一、考核目的1. 评价学生的美术综合素养和创造能力；2. 促进学生的艺术表现和创新思维；3. 培养学生的审美意识和鉴赏能力；4. 激发学生对美术的兴趣和热爱。

二、考核内容根据小学美术课程标准，考核内容分为以下几个方面：1. 素描和色彩表现能力：包括物体形态描绘、线条运用、光影处理、色彩运用等；2. 绘画技能和造型能力：包括静物绘画、人物形象描绘、风景绘画等；3. 手工制作和立体造型能力：包括剪纸、折纸、面具制作等；4. 设计和创意表现能力：包括海报设计、书籍装帧、艺术装饰等；5. 艺术鉴赏和艺术批评能力：包括对艺术作品的观察和理解、艺术作品的评价等。

三、考核形式1. 作品展示：学生可以自由选择一些已经完成的绘画、手工制作或设计作品进行展示，同时需要提供作品的创作过程和创作意图的说明；2. 现场创作：考官给出特定的主题或题材，要求学生现场完成一幅绘画或手工制作作品；3. 考试试卷：包括选择题、填空题和作图题等，考察学生的艺术鉴赏能力和理论知识。

四、考核标准根据学校或地区的实际情况，可以采用不同的考核评分标准。

以下是一种通用的评分标准供参考：1. 创作表现：包括作品的创意性、独立性和艺术性；2. 技能表现：包括绘画、手工制作和设计的技巧和功底；3. 表现力：包括作品的感染力、表达力和艺术效果；4. 完整性：包括作品的构图、结构和细节处理等方面；5. 艺术鉴赏和理论知识：包括对艺术作品的观察、分析和评价，以及对美术史和艺术理论的掌握等。

五、考核时间和频率考核时间和频率根据学校和教育部门的实际情况进行规定。

一般建议每学期进行一次美术考核，以便及时了解学生的学习进展并进行及时指导。

六、考核结果与应用考核结果应及时向学生和家长进行反馈，以激励学生继续努力和提升。

美术期末成绩测评具体实施方案质量检测是检查教学质量成效的手段之一。

是对教师教，学生学实施调控，是促进教与学发展的重要措施。

是美术新课程实验不短深入发展的重要环节，是对有个性差异、发展差异的所有学生进行全面了解、研究的过程。

美术检测从学生的整个学习活动过程中，以认知、情意、表现等方面发展情况，做出全面而客观的评价过程。

测评具体实施方案：
通过平时考核和期末笔试成绩对学生进行总评价。

总分100分，平时考查占60%，期末卷面测试占40%。

平时检测占60分，主要考查学生在平时学习活动中对美术学科所表现出的学习习惯（工具准备情况占10%，课堂纪律占10%）是否能主动参与学习活动占10%，平时美术作业完成情况30%。

期末检测为40分，美术实践创作，考查学生美术理论知识掌握情况和运用形、色、肌理、空间等美术语言（任由学生选择适合自己的工具、材料），展示学生的形色知识与造型方法的运用能力及其美术构思与创作的能力。

命题创作画内容：（具体要求：突出主题、创意新颖、构图饱满注重色彩搭配、技法表现。

）
一年级：绘画——“我在空中飞”（8开纸）（绘画以及电脑绘画）
二年级：绘画——“乘着大象”（8开纸）（绘画以及电脑绘画）
三年级：科技创想画（8开纸）（绘画以及电脑绘画）
四年级：环保主题绘画（8开纸）（绘画以及电脑绘画）
五年级：环保主题绘画（8开纸）（绘画以及电脑绘画）
六年级：科技创想画（8开纸）（绘画以及电脑绘画）。

小学一年级美术期末考评方案一、考评目的本次美术期末考评的主要目的是评估学生在一学期的美术学习过程中所获得的知识和技能，以及激发学生对美术的兴趣和创造力。

同时，通过考评结果反馈，帮助教师优化教学方法，提升教学质量。

二、考评内容1. 色彩认知：评估学生对基本颜色的辨识和运用能力，如红、黄、蓝三原色，以及通过调色了解色彩的变化。

2. 线条运用：考察学生能否熟练运用直线、曲线、波浪线等基本线条，以及能否通过线条表达一定的意图或情感。

3. 形状描绘：评估学生对圆形、方形、三角形等基本形状的描绘能力，以及能否在创作中运用这些形状构成画面。

4. 空间表现：观察学生在画面中表现的前后、上下、左右关系，能否运用透视原理表现立体感。

5. 创意表现：鼓励学生发挥想象力，运用所学知识创作出有新意的美术作品。

6. 绘画基础：评估学生对基本绘画技巧的掌握，如线条的流畅度、色彩的运用等。

7. 观察能力：观察学生能否通过观察实物或图片，将其特征转化为画作。

8. 创意表达：评估学生在绘画中展现的创意和个性，鼓励其发挥想象力和创造力。

9. 艺术鉴赏：考查学生对优秀美术作品的欣赏能力，培养其审美意识。

三、考评方式1. 作品提交：学生提交一幅代表自己学习成果的绘画作品，可以是课堂作业或个人创作。

2. 现场绘画：教师提供实物或图片作为绘画主题，学生在限定时间内完成绘画。

3. 口头表达：教师向学生展示优秀美术作品，要求学生口头描述自己的感受和理解。

4. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况及创意程度进行综合评价。

5. 家长参与：邀请家长参与学生的作品评价，共同见证学生的成长和进步。

6. 平时表现：教师观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、合作精神以及对美术活动的参与度等。

7. 作业评定：根据学生完成的绘画作品，对其色彩、线条、形状和空间等方面的技能进行评估。

8. 小组活动：组织学生进行小组合作绘画，观察学生在集体中的协作能力。

9. 期末测试：进行一次综合性绘画测试，题目由教师根据考评内容设计，测试学生的综合运用能力。

小学美术评期末考核方案小学美术评期末考核方案1客观、全面地评价同学在美术学习上所取得的成果，建立多元化的评价方式，构建一种全面的、完善的、重过程的、重创新的美术教学评价体系，从而促进同学的全面发展。

通过评价能促进同学正确对待自己的美术学习，进一步了解自己的特长与缺乏，以完成今后在美术学习上的持续发展。

一、总体思路美术教育应当是激励同学人人参与美术学习活动，个个在自己的基础上朝目标方向获得不同程度的发展，而不是让每个同学面对同一的标准，产生压抑和挫折感。

因此，用以人为本的看法，纵向看待和评价每个同学的发展，激发他们对美术学习活动的爱好，激励他们自信的参与美术学习活动。

美术学业评价是促进同学全面发展，促进老师分析、反思和改进课堂教学，监控美术教学质量以及完善美术课程体系的重要环节。

评价不是为了区分，而是为了改善和发展，并表达肯定的导向性。

二、评价原则1.从过分强调学业成果，转向评价同学的综合素养；2.从注意评价的量化转向强调对质的`改变的描述；3.评价的目标从鉴定、选拔，转向导向、鼓励与调控；4.评价的主体从单向性转向多向性和交互性；5.评价的角度从终结性转向过程性和发展性。

三、评价方式为平常表现与期末测查相结合的方式。

1、同学平常作业老师评定细则除了课堂上重视同学的自我评价外，同学平常的美术作业成果评定分两个方面进行，一是作业量，凡作业量上缴次数缺额过大的，老师须请同学补上，然后可赐予合格等级。

二是行为表现，凡材料携带、课堂卫生等工程有一半获得优秀的可以赐予优秀等级，良居多的可以评定为良好，及居多的可以评定为及格。

上述两者合起来有一项为优秀的平常即评为优秀，两项良好的评为良好，两项合格的评为合格。

2、期末测试成果细则这一部分是期末测查成果，主要由任教的老师进行评定。

四、比分布置：1、平常作业占50%。

2、课堂常规占10%。

3、期末考查占40%。

五、评价标准：分为优、良、中、差四个档次六、免试制度为了进一步强化校级艺术类学科竞赛等活动对孩子们的吸引力。

2024年小学美术学科学生期末评价方案在2024年小学美术学科学生期末评价中，评分方案应该包括以下几个方面：技巧掌握、创意发挥、表现力和作品完整度。

评价学生的技巧掌握包括对于基本画画技巧的掌握程度，如线条的运用、色彩的搭配、形体的表现等。

学生在作品中能够展现出熟练的绘画技巧，表现出对于基本绘画知识的掌握程度。

评价学生的创意发挥包括作品的独创性和创造性。

学生在创作过程中是否能够展现出自己的想象力和创造力，作品是否具有独特性，能否展现出学生美术表现中的个性特点。

表现力是评价学生作品中展示出的表现力和情感表达能力。

学生在作品中能否准确地表现出自己的情感和思想，是否能够通过作品传达出清晰的情感和意境。

作品完整度是指学生作品中的综合表现。

作品是否表现得完整、饱满，是否能够展现出较高水准的综合能力，是否能够达到预期的效果。

以上就是2024年小学美术学科学生期末评价方案的简要描述。

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小学美术、体育考核评定（评价）方案（最新分享3篇）1小学美术学科期末评定方案2小学美育课程评价方案3小学体育学科期末评定方案1.小学美术学科期末评价方案一、指导思想（一）促进学生的成长通过行之有效的美术学科评价，促进学生对美术的学习兴趣，保护学生的个性。

完成美术的教学目标（新课程标准下对美术课程的价值的体现：⑴陶冶学生的情操，提高审美能力。

⑵引导学生参与文化的传承和交流。

⑶发展学生的感知能力和形象思维能力。

⑷形成学生的创新精神和技术意识。

⑸促进学生的个性形成和全面发展。

）（二）促进教师的成长通过考查，促进教师的专业成长，查漏补缺，及时发现教学中的问题，及时解决教学中的问题。

二、评价形式评价仅仅是个手段，我们更多关注的还是教育的全过程。

所以，考查学生就一定要多元化，既要有过程评价也要有终结性评价。

不能靠一张画或一次活动来简单的评价学生，也不能笼统的给一个等级或是考一张试卷。

应着重从以下几方面进行学生的质量评价。

教师要对学生的可持续发展有所掌控，学生自己也对自己的美术成长有一个纵向的比较。

评价项目：1.绘画作品2.手工作业3.学习态度（平时表现）本学期考察具体的操作方法4时考察（20%）（一）1.基本课堂纪律。

（不迟到，保持安静，端坐，认真听讲等）2.学习态度。

（认真听，积极想，踊跃答，爱提问）3.学习效果。

（兴趣一步步提高，能力一点点提高）（二）作业日常完成情况。

及时完成，态度认真，每天都有进步。

期末考察（80%）（一）手工：根据平时手工课的学习，做一份手工作业，折纸，小制作都可。

（二）绘画：“以春（夏/秋/冬）天来了”为主题，作一幅画。

可用各种方式表现：画，剪贴…・.（色彩感知能力，审美能力，想象能力，观察能力）（三）技能拓宽：根据老师平时涉及的动物简笔画，画出自己喜欢的动物（要求自己创作，不可以描摹。

）（每项评价分A+∖A∖B+∖B.四个等级。

）三、评价结果课堂是学生的课堂，学生是学习的主体，我们一切的目标,都是为了促进学生的发展，激发学生的学习兴趣。

小学一年级上册美术期末复习计划一、计划目的为了确保小学一年级上册美术课程的教学质量，提高学生的美术素养，充分调动学生的积极性，使学生在期末考试中取得优异成绩，特制定本复计划。

二、复时间本复计划共计两周，每周安排5天，共计10天的复时间。

三、复内容第一周：基础知识与技能复1. 美术基本概念：复颜色、线条、形状、空间等基本美术概念。

2. 绘画技能：复铅笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具的使用方法。

3. 剪纸技能：复简单的剪纸技巧和图案。

4. 手工制作：复纸工、泥工等基本手工制作方法。

第二周：作品欣赏与创意实践1. 美术作品欣赏：复本学期过的美术作品，分析作品风格、技巧等特点。

2. 创意实践：鼓励学生运用所学知识和技能进行创意绘画和手工制作。

四、复方法与步骤1. 课堂讲解：教师针对复内容进行详细讲解，帮助学生巩固知识点。

2. 示范演示：教师进行绘画和手工制作的示范，让学生直观地了解操作技巧。

3. 练巩固：学生按照教师的要求进行课堂练，及时巩固所学知识。

4. 作品展示：鼓励学生展示自己的作品，提高学生的自信心和审美能力。

五、复效果评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和表现。

2. 练作品：评估学生的练作品，检查学生的技能掌握情况。

3. 期末考试：期末考试分数，评估学生的综合素质。

六、注意事项1. 教师要关注每个学生的进度，针对性地进行辅导。

2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和练，培养学生的团队协作精神。

3. 注重培养学生的审美能力和创新意识，提高学生的综合素质。

七、计划总结本复计划旨在提高小学一年级上册美术课程的教学质量，通过两周的系统复，使学生掌握基础知识和技能，提高学生的审美能力和创新意识。

希望在本复计划的指导下，全体学生能够在期末考试中取得优异成绩。

小学第一学段(1~2年级)美术考核方案一、考核目标：1. 培养学生的观察力、想象力和创造力，培养学生对美的感受和表达能力。

2. 培养学生的基本美术技能，如线条、色彩、形状等的运用。

3. 培养学生的艺术鉴赏能力，了解一些基础的美术知识和作品。

二、考核内容：1. 线条的基本练习：让学生通过画直线、曲线、直角线等基本线条的练习，培养他们的手眼协调能力和线条感。

2. 色彩的基本练习：让学生通过使用彩色铅笔、油画棒等工具，练习基本的色彩运用，如画素描、填色等。

3. 图形的练习：引导学生通过画一些简单的图形，如圆形、三角形、正方形等，培养他们的形状感和几何意识。

4. 插画和表情的练习：让学生通过描绘人物的表情和动作，培养他们的观察力和表达能力。

5. 创作小作品：鼓励学生自由创作一些简单的美术作品，如手绘明信片、小海报等，培养他们的创造力和想象力。

三、考核方式：1. 每个学生提交一份作品集，包括线条、色彩、图形、插画和创作作品。

2. 每个学生参加一个小组讨论，展示自己的作品，并对其他同学的作品进行鉴赏和评价。

3. 老师根据作品集和讨论的表现综合评定学生的美术能力和创作潜力。

四、考核标准：1. 作品的技巧运用：线条流畅、色彩丰富、图形准确等。

2. 作品的表现力和创造力：能够通过作品表达自己的感受和想法。

3. 参与讨论的积极性和表达能力：能够理解和欣赏他人的作品，并能够表达自己的看法。

4. 创作潜力：展示出一定的创作天赋和艺术才能。

五、考核时间安排：1. 第一周：线条的基本练习。

2. 第二周：色彩的基本练习。

3. 第三周：图形的练习。

4. 第四周：插画和表情的练习。

5. 第五周：创作小作品和作品集的准备。

6. 第六周：小组讨论和作品展示。

七、考核结果与奖励：1. 根据综合评定结果，老师将给每位学生一个综合评语和建议。

2. 对于表现优秀的学生，可以给予一定的奖励和表扬。

3. 考核结束后，可以在学校进行一次美术作品展览，展示学生的作品和成果。