-------------
------------- 动物的多样性
一、生物多样性
1．概念
生物多样性就是地球上所有的生物（包括植物、动物、微生物）及其所构成的综合体的纷繁多样。
生物多样包括：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性、景观多样性。
2．生物多样性的价值
生物多样性也就是生物资源，有的已被人类认识和利用，但更多的还未被认知，是一种潜在资源。
直接价值：提供基本食物、药物、工业原料等。
间接价值：能量固定、调节气候、稳定水文等。
3．生物多样性的保护
就地保护：自然保护区、国家公园和其他保护地等。
迁地保护：动物园、植物园、水族馆、基因库和繁育中心等。
生物技术的应用
二、生物分类
1．五界系统：原核生物界、原生生物界、真菌、植物界、动物界。
2．生物分类阶元：界、门、纲、目、科、属、种
3．物种：种是具有一定的形态特征、生理特性和一定的自然分布区的生物类群。
一个物种中的个体一般不与其他物种中的个体交配，或交配后一般不能产生有生殖能力的后代，即种间存在生殖隔离。 -------------
------------- 种是分类学的基本单元。
4．种的命名：双名法（属名+种加词）、拉丁文命名
三、动物的多样性
1．动物分类
（1）分类依据特征
体制：身体对称形式。非对称、辐射对称、两侧对称。
胚层：动物早期胚胎的细胞层。分为：外胚层（构成早期胚胎外壁的细胞层）、内胚层（构成早期胚胎原肠、卵黄囊的细胞层）和中胚层（三胚层动物胚胎，处于外胚层、内胚层中间的细胞层）。
体腔：动物体内脏器周围的腔隙。分为：真体腔（中胚层的脏壁与体壁分离后，其间所形成的空隙）和原体腔（体壁中胚层与肠壁内胚层之间的空隙）。
分节：分为假分节（无体腔的分节，如：扁形动物的绦虫）、真分节（有体腔的分节，分节不仅表现在表面，而且体现在内部结构，体腔也分节，如蚯蚓、蝗虫）。真分节又可分为：同律分节（除前一、后二节外，其余各体节的形态、结构、功能均很相似的分节，如蚯蚓）和异律分节（各个体节的形态、结构、功能有较大差异的分节，如节肢动物及其以后的各类动物）。
第4节 协同进化与生物多样性的形成
年级 高一年级 授课时间 1课时
课题 第4节 协同进化与生物多样性的形成
教材分析 本节课是第六章的最后一节内容，也是必修2最后一节内容。本节包括“协同进化”“生物多样性的形成”和“生物进化理论在发展”三部分内容。物种的形成并不是孤立进行的，不同物种之间、生物与无机环境之间是在相互影响中协同进化的。协同进化的结果不仅形成物种多样性，还形成基因多样性和生态系统多样性。关于物种之间的协同进化，教材通过植物与其传粉昆虫的协同进化、捕食者与被捕食者的协同进化两个实例来说明，并且指出捕食者的存在客观上有利于被捕食者种群的发展，有利于增加物种多样性，这对于培养学生的辩证思维具有重要意义。关于生物多样性的形成，教材首先指出生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，接着讲述了生物进化的几个重要阶段。本节第三部分简单介绍了中性学说和间断平衡说，让学生认识到在进化论领域至今仍有不同观点，生物进化理论仍在不断发展，同时再次强调以自然选择学说为核心的进化理论的重要地位。
本节内容是在上一节基础上的扩展和深化。
教学目标 1.举例说明协同进化。
2.概述生物多样性及其形成的过程。
3.概述以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的要点，认同其在现有生物进化理论中的主流和核心地位。
4.通过了解现代生物进化理论存在的争论和疑点，认同科学理论是不断发展的。
教学重、难点 1. 教学重点
( 1)协同进化与生物多样性形成的关系。
(2)现代生物进化理论的要点。
2.教学难点
现有生物进化理论中的不同观点和未解决的问题。 教学过程
教学内容 教师活动 学生活动
创设情境导入新课 展示视频及教材中长距彗星兰及长喙天蛾的图片，引导学生观察。讲述达尔文观察到长距彗星兰之后，就根据这种兰花的特征预测存在具有细长口器的天蛾，继而被以后的科学家所证实的故事，体验科学家的探究过程。
动物进化的总体趋势
动物进化的总体趋势是多样性的增加和适应性的改善。进化是指物种随着时间的推移产生适应环境变化的逐渐变化。在进化的过程中，一些个体具有更适应的特征，因此更有可能生存下来并繁殖后代，从而将这些有益的特征传递给下一代。该过程通过自然选择、突变和基因流动来推动。
总体上，动物进化的趋势包括以下几点：
1. 多样性增加：进化过程中，新的物种不断出现，生物多样性逐渐增加。这是由于环境不断变化，生物需要适应新的环境压力，从而产生不同的形态、生态和行为特征。
2. 复杂性增加：动物的体型、器官结构和行为方式通常会变得更加复杂。例如，有些动物从单细胞生物演化成为多细胞生物，通过细胞分化形成不同的组织和器官。
3. 适应性改善：进化使得动物能够更好地适应其生存环境。例如，一些动物通过进化获得了更强的抵抗力，以对抗病原体或捕食者的威胁。适应性还可以包括对食物来源、气候条件和各种其他环境因素的适应能力。
4. 分化与分支：动物进化的过程中，物种可能会发生分化和分支，形成新的衍生物种。这通常发生在地理隔离或环境变化的情况下，导致不同的群体逐渐在形态、基因组和行为上差异化。
然而，需要注意的是，动物进化的过程是一个相对缓慢且持续的过程，它需要数以千计的世代才能看到明显的变化。因此，我们可能需要观察较长时间的演化过程才能看到总体趋势的显著变化。
动物的形态与进化特征
动物是地球上最为丰富多样的生物类群之一，其形态多样，进化特征也十分引人注目。本文将从动物的形态多样性及其进化特征两个方面进行探讨。
一、动物的形态多样性
动物的形态多样性是指动物种类繁多、外形各异的特征。动物形态的多样性主要表现在以下几个方面：
1.体型大小：动物体型大小差异极大。例如，大象体型庞大，重达数吨，而小型的昆虫体型微小，只有几毫米甚至更小。
2.体形结构：动物的体形结构包括头部、四肢、尾巴等组成部分。不同物种的动物在这些组成部分的形态上存在差异。比如，蛇类没有腿，身体呈长条状；鸟类具有翅膀，适应飞行的需求。
3.毛发或皮肤：动物的毛发或皮肤也具有多样性。例如，猫科动物具有绒毛状的毛发，可以保持体温；鱼类则有鳞片保护身体。
4.颜色和斑纹：动物的颜色和斑纹也是其形态多样性的一大体现。例如，蝴蝶鲜艳多彩的翅膀颜色可以用于伪装或警示。
二、动物的进化特征
动物的进化特征是指随着物种进化，动物在形态结构、生理特征等方面的变化。以下是几个常见的动物进化特征： 1.器官退化：一些动物在进化过程中逐渐退化了某些器官。比如，蛇的退化了腿，适应了在地下或者水中生活的需要。
2.器官进化：一些动物在进化过程中某些器官逐渐演化为更为复杂的结构。例如，鸟类的翅膀在进化过程中由前肢演化而来，成为飞行的工具。
3.进化适应：动物在进化过程中适应环境的能力也是其进化特征之一。例如，变色龙可以通过改变皮肤色彩来适应周围环境。
4.进化速率：不同物种的动物进化速率有所差异。一些物种进化速率较快，如细菌；而一些物种进化速率较慢，如大型哺乳动物。
结论
动物的形态多样性和进化特征是生物进化过程中的重要组成部分。通过对动物形态和进化特征的研究，可以帮助我们更好地理解生物多样性的产生和演化过程。同时，这也对人类认识和保护动物世界具有重要意义。动物的形态多样性和进化特征是科学研究的热点之一，也是一个永恒的话题，仍然有待我们进一步深入探索和研究。
