骆驼和羊__课件

讲解课文: 第一段:讲的是羊和骆驼相遇时， 它们都说自己的长处。 第二段:讲的是羊和骆驼发生了争 吵 第三段:讲的是它们请来了老牛评 理，老牛说：“它们都只看到了 自己的长处，没有看见自己的短 处，是不对的。
今天学习的课文主要讲的是羊和 骆驼相遇后，比自己的长处，而 老牛给它们讲了很多的道理，不 能只看自己的长处，不看自己的 短处是不对的。
制作者：
一只骆驼和一只羊相 遇后，发生了争吵， 它们都说、、、、
老师先给同学们讲这个故事， 同学们认真地听。
ǎi fèi dǔ qiáng nèn 矮 费 堵 墙 嫩
跟老师一 起读本课 的生字
pèng pí lízhēng luò tuo ng 碰 评 理 争 骆 驼
老师请三位同学分角色，
有感事给我们讲明了一个道理， 凡是不能只看自己好的一面，也 要看看自己不足的一面。
同学们下课了

各有所短
取长补短
语法讲解
• 我们找他评评理吧。（动词重叠）
动词的重叠一般表示动作时间短或次数少，有时含有轻 松、随便的意味。单音节动词重叠式之间可以加“一”， 如“想一想”“走一走”。 1、凡用于已经发生的动作，一般表示短时、少量，重叠的 动词之间往往可加“了”。例如： 爸爸走过去，看了看小月写的毛笔字。 2、用于尚未发生，完成的动作时，含有“尝试”的意思， 或起缓和语气的作用。例如： 这里面的响声真大，你听听。
老牛是怎样评说的？ 他俩找谁评理？
答：他俩找老牛评理。 老牛说：“你们俩 都只看到自己的长 处，看不到自己的 短处，这是不对 的。”
小朋友，你觉得 骆驼和羊听了老牛 的话会怎么做呢？
说一说
课文主要讲什么？你们通过学习 这篇课文明白了一个什么道理？
答：课文讲骆驼和羊都只看到自己的 长处，看不到自己的短处，老牛说这 是不对的。通过这篇课文的学习，我 们明白了既要看到自己的长处，也要 看到自己的短处。
打一动物
沙漠一只船， 船上两座山， 个子高又大， 耐暑顶呱呱。
( 骆驼 )
猜一猜
猜一猜
年纪并不大， 胡子一大把， 无论遇见谁， 总爱叫妈妈。
( 羊 )
生字词
矮人 围墙 评理 骆驼 白费 鲜嫩 争气 堵车 碰头 争论
他们到底 为了什么 事争吵起 来了呢？
高
矮
课文分析
1、范读课文，学生简单理解；
2、学生分角色朗读课文；
3、课文讲解。
我说高好
骆驼怎么证 明高比矮好？ 羊认输了吗？
答：骆驼 用一抬头 就吃到了 伸出围墙 外边的树 叶，羊吃 不到，证 明高比矮 好。 羊不肯 认输。
我说矮好
骆驼认输吗？ 羊怎么证明矮比高好？ 答：羊用大模大样地走进又窄又矮 的门，去吃园子里的草，骆驼钻不 进去，证明矮比高好。骆驼不肯认 输。

他俩找谁评理？老牛是怎样评说的？
他俩找老牛评理，老牛说：“你们各有 各的长处和短处，只看到自己的长处，看不 到自己的短处，是不对的。”
填一填
老牛说“这是不对的”,指什么地 方不对？
答：老牛说“这是不对的”指骆 驼长得高，只看到（长得高的 ） 长处，看不到自己的短处；羊长 得矮，就只看到（ 长得矮的 ）长 处，看不到自己的短处。
思考：
1、骆驼和羊是怎么争论的呢？请你用“ ”画 出骆驼说的话，用“ ”画出羊说的话。
2、小声读读骆驼和羊说的话，想想它们说话时 会用什么语气？
学习第一段
骆驼长得高，羊长得矮。骆驼 说：“长得高好。”羊说：“不 对，长得矮才好呢。”骆驼说： “我可以做一件事情，证明高比 矮 好。”羊说：“我也可以做一 件事情，证明矮比高好。”
羊抬起前腿，扒在墙上，脖子 伸得老长，还是吃不着。
骆驼怎么证明高
比矮好？ 羊认输了吗？
骆驼一抬 头就吃到 了伸出围 墙外边的 树叶，羊 吃不到， 证明高比 矮好。
羊不肯认输。
学习第三段
他们俩又走了几步，看见围墙有 个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门 去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下 头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说： “你看，这可以证明了吧，矮比高好。” 骆驼摇了摇头，也不肯认输。
如果你就是骆驼和羊，听了老牛的谈 话，你会说些什么呢？
我只看到（ ），而看不到（ 这是不对的。
），
你们通过学习这篇课文明白了一个什么道理？
我们应该正确地看待自 己的长处和短处。
学习第二段
他们走到一个园子旁边。园子四面有 围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出 墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬 起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是 吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了 吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输。

尺有所短，寸有所长。 取长补短，相得益彰。
骆驼和羊 《伊索寓言》
mú
大模大样地走进门
bā
扒在墙上
pā
趴在桌上
谢谢观看
“你们俩都只看到自己的 长处，看不到自己的短处， 这是不对的。”
只看到自己的长处，
他们俩找老牛评理。
看不吃园子里的草。 ”羊摇了摇头，不肯认输。 ”羊摇了摇头，不肯认输。
是不对的。 羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。
骆驼一抬头就吃到了树叶。 骆驼一抬头就吃到了树叶。 羊大模大样地走进门去吃园子里的草。 园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。 他们俩走到一个园子旁边。 羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。 羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。 只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。 尺有所短，寸有所长。 能有表情地讲，讲得生动有趣。 骆驼一抬头就吃到了树叶。 组织者：宁波市海曙外国语学校 金燕 羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。 同桌商量商量，要讲生动第三自然段的故事，哪些词语要重点讲好演好？拿起笔圈一圈。 骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。 骆驼一抬头就吃到了树叶。 ”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。 羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。 骆驼一抬头就吃到了树叶。
骆驼和羊 里矮看高面的到好种门自。了。己”很羊的羊多大长说树模处：，大，“茂样看不盛地不对的走到，枝进自长叶门己得伸去的矮出吃短才墙园处好外子。呢来里这。。的是”骆草不骆驼。
一骆对驼抬驼的说头跪。：就下”“吃前我到腿可了，以树低做叶下一。头件羊，事抬往，起门证前里明腿钻高，，比扒怎矮在么好墙也。上钻羊，不 脖进说子去：伸。“得羊我老说也长：可，“以还你做是看一吃，件不这事着可，。以证骆证明驼明矮说了比：吧高“，好你矮。看比”，高 这好可。以”证骆明驼了摇吧了，摇高头比，矮也好不。肯”认羊输摇。了摇头，不 肯认输。