自己的事情自己干教案

幼儿园自己的事情自己做教案模板10篇帮大家整理的幼儿园自己的事情自己做教案，欢迎大家分享。

幼儿园自己的事情自己做教案篇1活动设计背景由于小班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。

活动目标1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。

3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

培养幼儿的独立性、自信心。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。

难点：如何培养幼儿独立性的自主能力。

活动准备1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。

2、环境准备：小（2）班3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡录像（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）活动过程（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。

1、边唱歌边做动作。

2、教师提出要求，再唱一遍。

3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。

（二）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。

1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。

2、是谁？在干什么（穿衣服）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。

3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。

你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？2、幼儿充分讲述，教师适当调节。

（四）结束活动我们小朋友真能干，会自己做这么多的.事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情（请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼）。

第2课积极的生活态度课时一自己的事情自己干【教学目标】1、情感、态度与价值观：有意识地培养生活自理能力，增强责任意识、自主意识。

2、知识与能力：懂得生活自理能力是自身能够生存、竞争与发展的基础，认识到自己的事情应该自己干；了解提高生活自理能力的基本方法，懂得生活自理能力需要有意识地去培养。

【教学重难点】如何培养自理能力？【教学过程】一、导入：出示新生报到家长帮孩子整理床铺的图片思考：学生哪去了？编故事：大一新生李文带着父母来报到了。

父母帮他登记报到，买好饭菜票，在宿舍帮他挂好蚊帐，铺好被子，整理好柜子。

临走时，父母千叮咛，万嘱咐，小乐拉着妈妈的手哭了。

傍晚，他要去洗澡了……将会发生什么事情呢？思考：这位大学生出现这种现象的原因是什么？揭示课题：自己的事情自己干二、自学指导：1、学会生活自理的意义是什么？（为什么？）2、学会自理主要包括哪两方面的内容？（是什么？）3、如何有意识地培养生活自理能力？（怎么做？）三、合作探究（一）为什么必须培养自理能力？学生讨论教师点拨：学会生活自理是提高生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础。

生活不能自理，样样由别人操心代劳，也是懒惰与无能的表现。

诗歌欣赏：《自立歌》滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人, 靠天, 靠祖上,不算是好汉!思维碰撞：小蜗牛曾经问过妈妈一个问题，它问，为什么我们从生下来，就要背这么重硬的壳呢？妈妈说，因为我们的身体没有骨骼支撑，爬得又慢，所以就需要一个壳来保护我们呐。

小蜗牛又问，可是毛虫姐姐它也没有骨骼，爬得又慢，为什么它就不用背这么重又硬的壳呀？妈妈说，因为毛虫姐姐可以变成蝴蝶呀，天空会保护它。

小蜗牛又说，开始蚯蚓弟弟它也不会变成蝴蝶，那为什么它就不用背这么重又硬的壳呀？妈妈说，因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护它。

小蜗牛哭了，它说我们好可怜呐。

天空也不保护我们，大地也不保护我们。

你猜，蜗牛妈妈怎么回答它？（二）学会自理主要包括两方面内容：学生归纳：一方面要提高基本的生活自理能力，如做饭菜、洗衣物、整理房间、购物、乘车、待人接物、自我安全保护等；另一方面要提高自主安排和计划生活的能力，如计划和安排自己的学习时间、生活作息时间、日常活动和开支等。

《自己的事情自己做》教案教学设计|自己的事情自己做教案《自己的事情自己做》教案教学设计教学重点：本课的两个项目：“自己的事情自己做”是教学重点。

教学难点：“少年需自立”是本课的教学难点。

教学方法：本课在教学方式上采用：（1）“自主阅读、感悟”的教学方式；（2）案例分析教学方式；（3）采用亲身体验教学方式等；（4）分析对比的教学方式等。

在教学方法上，以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。

运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。

教学过程：（一）导入新课（学生朗读教材引言部分后教师导入本课的教学）1、导入语：在每个人面前都有两条生活的道路供你选择，“依赖、自弃”和“自立自强”这两条不同的生活道路所带来的不同结果。

一条看起来是最舒适的生活道路，到头来却一事无成；另一条是漫长而崎岖的路，路上荆棘丛生，有无数的激流险滩，迎来的却是一片光明。

应该走哪条路一目了然。

我们新世纪的青少年，前进的路上是激烈的竞争，充满了挑战，要选择的路只能是自立自强。

2、板书框题：第一框自己的事情自己做（二）讲授新课一、自己的事情自己做1、少年需自立（1）什么自立活动一：读漫画，想一想：①漫画中的几个同学在做什么？这表明了什么？（表明他们做到了自己的事情自己做。

）②生活中你能做到自己的事情自己做吗？请举例说明。

教师讲述：刚才我们通过漫画形象地感知了什么是自立。

※ 自立就是自己的事情自己做。

说一说：你对自立时怎样认识的？（指导学生讨论回答）（自立就意味着要独立地安排自己的生活；意味着要离开父母、老师的庇护，自主地处理学习、生活中遇到的难题；意味着要靠自己的双手去开创自己的事业，创造多彩的生活。

）想一想：你对“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事，自己干。

靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉。

”是如何理解的？（前者是自立的人，后者是靠人的人；靠人的人不算好汉，自立的人才是真正的好汉。

）自立对我们有什么意义呢？（2）自立的意义第一：自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们锻炼和提高心理和道德品质的过程。

《自己的事情自己干》同步练习1．一位拥有数百万资产的单身母亲，为了逼独生子成为真正的男子汉，狠心地把儿子赶出家门，让儿子去经历艰苦的磨炼。

而在做这一切时，她已身患绝症，2003年6月27日，病重的她离开了人世。

这说明了（）A．她是一个狠心的母亲B．若现在自信将来就一定能在社会上自立C．人生需要自立D．从小不吃苦，长大了什么也做不成2．“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干；靠天、靠地、靠祖上，不算是好汉！”教育家陶行知的这句话告诉我们要做一个的人。

A．勇于创新 B．自立 C．诚实守信 D．乐于奉献3．自立人生少年始，下列选项体现自立的是（）A .小林代表本班参加运动会比赛时对同学说话“我一定能行”B. 小丽在同学面前炫耀新买的手机C．小敏害怕同学说闲话，课堂上不敢举手发言D.小明自己洗衣服、自己打扫房间4.前南斯拉夫已故总统铁托的儿子米沙，10岁离家奋斗，从不利用他父亲的影响谋取好处。

他从普通工人做起，靠自己的艰苦奋斗，后来当上了石油公司的总经理。

他的经历启示我们（）①要告别依赖，走向独立②不要接受父母的帮助③要做自立的人④要在社会生活中锻炼自立能力A.①②③B.①③④C.②③④ D.①②④5.下列对漫画《美梦之床》中人物的行为认识正确的是（）①他充分享受到了家庭的温暖，可以在父母的呵护下健康快乐成长，令人羡慕②他没有树立社会主义荣辱观③此人是典型的“啃老族”、“吃老本”④他应该学会自立，自己的事情自己干，自己的人生自己创造A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③6. 5·12大地震给中国一个“震撼”，四川瞬间从“天府之国”沦为“人间地狱”，灾难当前，“90后”的小同胞们用自己柔弱的肩膀展现出了灾难来临时应有的担当，让世人见证了他们的坚强。

对此下列说法正确的是（）①人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程②自立人生少年始，人的自立能力需要从小就开始培养③人的自立能力，与生俱来④自立的生活从方方面面影响着我们的成长和发展A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③7、考试时，张三将答案丢给李四，而李四没抄答案，反而把答案交给了监考老师。