现代中小学生的沉迷手机现象

第1篇一、案例背景随着科技的发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

在我国，中小学生使用手机的现象也日益普遍。

然而，手机在给孩子们带来便利的同时，也带来了一系列问题。

本文将以一个学生带手机的教育案例，探讨如何引导学生正确使用手机，提高教育教学质量。

二、案例描述小明（化名），男，12岁，某中学六年级学生。

小明性格开朗，热爱学习，但自入学以来，一直有带手机进课堂的习惯。

起初，小明使用手机主要是为了方便与家长联系，但随着时间的推移，他开始利用手机玩游戏、看视频、聊天等，严重影响了学习。

针对这一问题，班主任王老师采取了以下措施：1. 与小明进行谈心，了解他带手机的原因。

经过沟通，王老师得知小明带手机的原因主要有以下几点：（1）缺乏自律，容易受到外界诱惑；（2）对手机游戏产生了依赖；（3）希望得到同学的关注。

2. 制定班级手机管理制度。

王老师与班级同学共同制定了手机管理制度，明确规定了上课、自习时间禁止使用手机，手机需放在指定位置，不得带入课堂。

3. 开展主题班会。

王老师组织开展了以“正确使用手机，共创和谐班级”为主题的班会，让同学们分享自己使用手机的经验，引导大家认识到手机的两面性。

4. 家校合作。

王老师与小明的家长保持密切沟通，共同关注小明的手机使用情况，引导家长正确引导孩子使用手机。

经过一段时间的努力，小明逐渐改掉了带手机进课堂的习惯，学习成绩也有所提高。

然而，王老师深知，引导学生正确使用手机并非一朝一夕之事，还需不断加强教育引导。

三、案例分析1. 家庭教育的重要性。

家庭是孩子成长的第一课堂，家长的教育观念和行为对孩子的影响至关重要。

本案例中，小明带手机的原因之一是缺乏自律，这与家庭教育有关。

家长应树立正确的教育观念，关注孩子的成长，引导孩子正确使用手机。

2. 学校教育的作用。

学校是孩子成长的重要场所，学校教育在引导学生正确使用手机方面发挥着重要作用。

本案例中，班主任王老师通过谈心、制定管理制度、开展主题班会等方式，有效引导了小明正确使用手机。

当代学生普遍存在的问题一、学习压力过大在当今社会，教育竞争激烈，学生们面临着巨大的学习压力。

要求升入好的高中、进入著名大学，成为成功人士似乎已经成为了每个家庭对孩子的期望。

这种压力不仅来自于父母、老师和同龄人，还来源于任务繁重的课程和激烈的考试竞争。

首先，任务过多导致时间安排困难。

现代教育倡导全面发展，各种选修课程给了学生更多选择机会。

然而，这也给他们增加了许多额外课程和作业，在有限时间内完成任务无疑是一项艰巨的挑战。

其次，在以分数评价能力表现为主导思想下，考试竞争非常激烈。

在国内一些重点中学和大城市里读书成了“补习班”的象征：从早到晚参加各科目辅导并参与模拟考试来备战追赶分数线。

二、缺少兴趣与动机尽管现代教育提供各种机会和资源，让学生接触到丰富的知识，但是很多学生却对学习失去了兴趣和动力。

这可能是因为他们无法找到与自己发展方向相符的课程，或者在应试教育下过分关注分数而忽视了兴趣爱好。

首先，教育体系缺少个性化的培养模式。

所有学生都被要求按照统一的标准进行学习和评价，并没有给予他们足够选择个人喜好、优势发展的空间。

这使得有些天赋横溢却对某些领域不感兴趣或适应困难的孩子难以进行深度发展。

其次，在追求高分数成绩时候形成“应试心态”，导致很多同学只关注考试结果而忘记了真正热爱并投入其中的精神境界。

缺乏探究与创新意识会使得他们可持续地保持进取动力。

三、沉迷于虚拟世界当今社会互联网及智能设备日益普及，年轻人特别是在校大中小学生离不开手机、电脑等电子产品。

但是，虚拟世界的兴起也带来了一系列负面影响。

首先，过度依赖虚拟社交。

社交网络让学生们可以轻松地与朋友们保持联系，但由此也导致面对面沟通和人际交往能力的下降。

长时间盯着手机屏幕或者电脑游戏容易造成孤立感和心理压力。

其次，过度沉迷于娱乐消遣。

年轻人尤其容易被各种吸引人的游戏、短视频等内容所吸引，在无限网际世界中浪费大量时间而忽视现实生活中的重要事务。

四、缺乏综合素养当代教育注重知识学科的传授和应试能力培养，但忽视全面发展及综合素质教育。

预防中小学生沉迷手机国旗下讲话稿亲爱的同学们、敬爱的老师们：
大家好！
我是你们的校长，今天在这里向大家讲一讲预防中小学生沉迷
手机的重要性。

手机在现代社会中已经成为了一个不可分离的工具和娱乐方式。

虽然手机带来了很多方便，但我们也要认识到，如果沉迷于手机，
将会对我们的研究和生活造成很大的负面影响。

首先，沉迷手机会影响我们的研究成绩。

当我们整天都在用手
机玩游戏、刷社交媒体，就会忽略了研究的重要性。

我们要记住，
研究是我们成长的重要途径，只有通过努力研究，才能有一个美好
的未来。

其次，沉迷手机也会影响我们的身体健康。

长时间盯着手机屏幕，容易导致眼睛疲劳、近视等眼部问题。

同时，久坐不动也会导
致肌肉萎缩、血液循环不畅等健康问题。

因此，我们要合理安排使用手机的时间，注重身体锻炼，保持良好的生活惯。

最后，沉迷手机会使我们与家人和朋友之间的关系疏远。

手机虽然能够让我们与他人保持联系，但如果我们整天只顾着沉迷于手机中，就会忽略了身边的亲人和朋友。

珍惜与家人和朋友在一起的时间，多参与一些有意义的活动，才能真正享受到人与人之间的情感交流。

同学们，手机是一把双刃剑，我们要明白如何正确使用它。

不要让手机成为我们研究和生活的负担，而是让它成为我们研究和工作的助手。

合理安排时间，减少对手机的依赖，更好地珍惜我们的青春时光，才能拥有一个充实而快乐的生活。

谢谢大家！。

浅谈中学生带手机进校园的利与弊【摘要】随着手机使用的不断普及，现在全国各地的中小学生，携带手机进入校园，已经成为了普遍的现象，也引起了一系列的问题。

然而，是堵还是疏，就摆在了我们学校老师的面前。

本文就中学生带手机进入校园的利弊进行分析探索。

【关键词】学校教育，手机进校，利弊关系，疏导方法被誉为“第五媒体”的手机闪亮登场，其发展、普及的势头锐不可挡。

如今，中学校园里学生使用手机的现象十分普遍，针对这一现象谈谈我的观点。

1.中学生带手机进入校园的有利方面1.1 便于学生与家长之间相互联系，还利于家长对孩子的监督和关心。

现在的农村中小学生，有很多是留守孩子，家长长期在外打工，孩子在校需要买学习和生活用品，都要手机联系家长寄钱寄物。

同时家长也要用手机来了解孩子在家在校的学习生活情况。

1.2 有利于学生学习。

学生可以把手机作为学习的工具，利用手机上网功能查阅学习资料，可以用手机上网，学习和查询多种知识，手机还可以当字典、词典，学习汉语、英语的好助手，手机小巧便于携带，又集多种功能一身，只要善于使用、合理使用，其利必然大于弊。

这对学生的学习有很大的帮助。

1.3 可以调节心情。

心情是学习好坏的重要条件之一。

学生带手机进校园，可以在平时学习比较紧张的时候，通过手机听听音乐，调节调节紧张的学习氛围。

上网玩一些益智游戏，放松心情，陶冶情操。

但必须要控制好时间，合理使用。

1.4 遇到危险时可以及时求助。

现在的社会比较复杂，学生带手机，方便他们在校内、外发生问题时能及时向老师反映，让问题得到及时解决防止事态的进地步发展。

2.中学生带手机进入校园的不利方面2.1 扰乱了课堂教学的秩序。

大部分的学生自我控制能力不强。

沉迷于网络游戏。

上网玩游戏，不可自拔。

上课时经常利用手机和耳机偷听音乐，不听老师讲课也不参加问题的讨论，严重影响了学习。

我们班就有几位同学在上课时把手机放在裤袋里，把耳塞从衣服里面引出来再塞进耳朵里，然后把课本竖起来挡住了老师的视线，就听起了音乐。

教育界/ JIAOYUJIE2021年第46期（总第470期）育人之道▲小学生身心健康受手机影响及解决措施研究刘菲菲【摘要】在现代科技飞速发展的过程中，以往以语音通话为基本功能的手机变得越来越智能，功能也更加多样化，与此同时，随着人们生活水平的不断提高，越来越多的人拥有了智能手机。

根据中国社会科学院最新调查，我国拥有手机的学生比例超过了60%。

学生使用手机的情景随处可见，给学习带来一系列的危害。

不合理使用手机对学生生活和学习产生了负面影响，基于此，建议从家庭、学校、社会等各个方面采取积极的策略。

本文对其影响情况及相关教育措施展开探究，以期能消除手机对学生的消极负面的影响，进而促使学生健康成长。

【关键词】学生；身心健康；手机文化；教育措施；实践途径【项目基金】本文系龙文区第二期中小学幼儿园德育研究专项课题“手机的合理使用与良好心理素质养成的关系”的研究成果。

作者简介：刘菲菲（1985.1—），女，福建省漳州市第二实验小学，一级教师。

就目前而言，学生方方面面都与手机有着密切联系，包括情感、生活、学习等，学生利用手机上网查找资料，有助于培养学生独立自主意识，同时QQ聊天、短信、通话等功能使学生之间相互交流，有助于学生与朋友之间的交往。

但手机属于“双刃剑”，虽然能够给学生带来积极影响，但是不合理使用也会影响到学生身心健康。

手机网络的虚拟性、全球性会对学生的民族意识产生影响，可能冲击学生的价值观、人生观与世界观；手机有着强大的吸引力，可能导致学生长期沉溺其中，部分学生不管是白天还是夜晚，都无节制地玩手机，生活规律与学习习惯被严重打乱；学生由于年龄小，心智还没完全成熟，而手机中的隐蔽性以及聊天中的宽泛性对象会对学生的道德规范与道德意识产生影响［1］。

许多学生对手机有着强烈依赖心理，如果忘记带手机或手机没电，则容易出现莫名的不安感和孤独感，严重的甚至会产生人格障碍，从而严重危害到身心健康。

教师普遍反映，课堂上坐不住、爱走神、静不下心来看书的孩子，80%都有爱玩手机的习惯。

中小学生体质趋势报告引言中小学生体质是衡量一个国家或地区青少年身体健康状况的重要指标之一。

近年来，随着社会发展和生活条件改善，中小学生体质面临诸多新挑战。

本报告将分析中小学生体质的趋势变化，并讨论其中的原因和应对措施。

体质趋势变化1. 肥胖问题日益突出近年来，中小学生肥胖问题呈现出逐年上升的趋势。

根据调查数据显示，在过去的十年中，中小学生肥胖率增长了5倍。

肥胖对中小学生身体健康产生了严重影响，容易导致心血管疾病、糖尿病等慢性疾病的发生。

2. 运动能力下降中小学生的运动能力明显下降，身体机能水平不如以往。

这是因为现代社会中，中小学生普遍沉迷于电子产品、游戏和长时间坐姿学习，缺乏足够的体育活动。

缺乏运动不仅会影响到中小学生的身体素质，还会对他们的学习和心理健康产生负面的影响。

3. 眼健康问题增多学生普遍长时间接触电子产品，过度使用手机、平板电脑和电视等电子媒体，导致视力下降和其他眼健康问题增多。

眼健康问题的增加既与过度使用电子产品有关，也与学生长时间处于近距离用眼和低头姿势下学习有关。

影响因素分析1. 家庭生活方式变化随着现代社会的发展，家庭生活方式发生了较大的改变。

家长们工作繁忙，缺乏陪伴时间和指导性的锻炼安排，孩子们长时间独自在家或是沉迷于电子产品中，缺少户外活动的机会和积极性。

这样的家庭生活方式对中小学生的身体健康造成了不良影响。

2. 学校课程与体育锻炼的关系学校的课程设置对学生的体育锻炼产生了影响。

一些学校由于考试压力增加和时间安排的原因，减少了体育课程的时间和数量，这使得学生的体育锻炼机会减少，难以满足他们的身体发展需求。

3. 社会环境的影响城市化进程和科技发展给了中小学生更多便利，但也带来了一系列副作用。

城市化导致学生活动空间减少，缺乏户外场所进行体育锻炼。

科技发展使中小学生沉迷于电子产品，长时间呆在室内，不愿意进行户外活动。

应对措施1. 家庭教育加强家庭教育的重要性，家长应该重视孩子的身体健康，合理安排他们的作息时间和饮食结构。

中小学生玩手机急性发言《中小学生玩手机急性发炎》篇一嘿，咱今天就来唠唠中小学生玩手机这事儿，都快把人急出“急性发炎”了。

咱就说现在这社会，手机就像个魔法盒子，对中小学生有着超级大的吸引力。

我就见过这么个事儿，我邻居家那小孩，上小学呢。

有一次我去他家串门，一进门就看到他窝在沙发角落里，眼睛死死地盯着手机屏幕，那小手指在屏幕上划拉得那叫一个快，就像个小魔法师在施展啥紧急魔法似的。

我凑过去看，好家伙，正玩着啥游戏呢，那游戏里的小人蹦跶得可欢实了。

我就忍不住问他：“你这玩多久了呀？”他眼睛都没抬，嘟囔着：“不知道，反正很久了。

”我心里就“咯噔”一下，这可不行啊。

你想啊，这中小学生正处在长身体、长知识的关键时期，眼睛盯着手机屏幕这么久，那眼睛能受得了吗？就像一朵娇嫩的小花，一直被烈日烤着，迟早得蔫儿喽。

也许有人会说，玩手机也能学知识啊，现在有好多学习软件呢。

这话是没错，可你看看实际情况呢。

有多少中小学生拿着手机说是学习，结果偷偷切换到游戏或者视频软件去了。

我有个朋友，他孩子就特机灵。

他爸以为他在手机上做数学题呢，结果呢？有一次他爸突然检查，发现那小子正津津有味地看搞笑视频，笑得那叫一个没心没肺。

他爸那脸啊，瞬间就黑得像锅底似的。

这中小学生玩手机还容易影响社交能力呢。

你想啊，他们整天对着手机，跟屏幕里那些虚拟的人物打交道，现实生活里和小伙伴们相处的时间就少了。

我记得我小时候，放学后就和小伙伴们在院子里疯跑，跳皮筋、打弹珠啥的。

那时候的笑声多爽朗啊，人与人之间的感情也特别纯粹。

现在呢？好多中小学生凑在一起，也是各自玩各自的手机，就像一群小木偶被手机牵着走。

我觉得学校和家长都得重视这个问题。

学校呢，能不能多搞些有趣的课外活动，把孩子们的注意力从手机上吸引开。

家长呢，也得好好管管，别一忙起来就把手机扔给孩子当“保姆”。

要是这中小学生玩手机的情况再这么泛滥下去，那可真就像一场小火苗，要是不赶紧扑灭，迟早得烧成一场大火，把孩子们的健康成长、美好未来都给烧没喽。

中小学生佩带手机的危害性手机作为现代高科技的产物，不但促进了人们之间的交往，而且利用它可以高速地上网，资费也不贵，在短时间内迅速成为人们的贴身伴侣。

据调查，城镇中学约80%的中学生已经佩带手机了，农村也有约50%的中学生拥有手机。

虽然它方便了家长与学生的联系，但却严重地影响了学校的管理和学生的学习。

一、影响身体健康，降低记忆力研究证明，青少年的耳朵和颅骨比较幼嫩，手机辐射会对青少年的脑部神经造成不可逆伤害，配有手机的学生的理解力、反应力、记忆力将会明显下降。

同时，手机还会使听觉受损，睡眠质量下降，免疫功能失调。

另外它还是致癌因子，能诱发白血病和肿瘤。

由于手机应用历史还很短，可能还有一些危害性没被科学家发现。

有鉴于此，我国许多高考考点安装的防止学生用手机作弊的手机屏蔽仪已逐渐被金属探测器所代替，因为手机屏蔽仪在中断手机信号的同时也发出了强烈的电磁波。

二、网吧进了教室，毒害青少年以前，学生需要翻越学校围墙才能到网吧上网。

而现在，随着手机GPRS的强大功能的开通，学生可以直接在教室里随时通过手机进行QQ聊天、网页浏览、阅读黄色信息和拨打不良声讯台。

据调查，持有手机的学生90%以上都收发过很露骨的黄色短信。

如果用手机进行空中下载，20元人民币就可以大约下载50本（每本500页）流量的小说；如果进行QQ聊天的话，20元人民币按现在的标准可以包70M的流量，说的简单一点，每天从早到晚上再到深夜无时无刻都进行QQ聊天也用不完。

如此一来，学生们看小说、聊天都要加班加点，哪里还有精力和时间顾及课本上那些枯燥无味的说教呢？目前，手机已成为学生精神污染的主要来源，在给通讯部门带来丰厚利润的同时，也给学生的心理健康带来了极大的副作用，其后果是非常严重的，难怪美国的中小学是禁止学生佩带手机的。

三、干扰他人休息，降低学习效率相当多的学生使用手机不是为了和父母加强联系，向父母报告学习成绩，而是为了谈恋爱。

一天24小时男女同学之间短信发个不停，情话聊个不尽，学习成绩一落千丈，他们除了变着法儿向父母要钱之外，其实是很少给父母打电话的。

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 青少年沉迷手机解决方案 作者：金程炀 郭锦涛 汪鑫济 江卡朦 蔡梦晨 陈刚 来源：《青年生活》2019年第18期

摘要：隨着当前科技和经济的提高，手机已经成为了人们必备的通讯工具，手机的使用日益增多且低龄化。据近几年来搜集的可靠数据显示，青少年已经成为当前手机用户中一个庞大的群体，由于处在这个学习阶段的青少年正徘徊在社会化的关键时期，很容易受到外界事物的干扰，正是他们对新鲜事物的这种好奇心理以及对现代化事物的大方接受，使得青少年成为手机的一个主要的受众。因此对于青少年沉迷手机进行研究。

关键词：青少年;手机;平台搭建 一、前言 党的十八大以来，以习近平为总书记的党中央，在抓好群众路线教育、铁腕反腐的同时，高度重视意识形态领域的工作，通过对互联网的管控、加强和改进高校宣传思想工作等措施，党风、政风、社会风气明显好转，“正能量”不断增长，“负能量”逐渐下降。但意识形态领域里的斗争是尖锐、激烈、复杂的，“负能量”还在顽强地表现自己，特别是对中小学生的侵蚀还没有得到有效遏制，这种侵蚀主要是通过手机传播的。因此，积极应对中小学生使用手机问题，已成为占领中小学思想阵地的当务之急。

二、青少年沉迷手机现状及存在的问题 近些年来，青少年逐渐用手机进行听歌曲、打游戏，消磨大好时光，业余时间特别是晚上住校的孩子，就寝熄灯后躺在被窝里还在听靡靡之音、打激烈的对抗游戏，少则几十分钟，多则几小时，有的中考、高考前照打游戏不误，中小学生很难找到从没有打过游戏的，因打游戏影响学业和身心健康的不在少数，被称作“鸦片烟”，已成为令家长和老师最头疼的问题之一;看视频、看电影，诱惑多多，一些学生在公交车、地铁上，看动漫、看武打、看连续剧，做过了站浑然不知，不但消耗电话费高，每月二三百、四五百不等，而且有的因看三级片，早早偷吃禁果，甚至走上了邪路。由于手机使用的多样化要求，中小学生追求功能齐全，大多数人并不是为了学习而是把手机当作一种娱乐消遣工具，改变了家长买手机的初衷。手机成为上网的工具和平台后，对于中小学生来说已经不仅仅用于联系他人那么简单了，意识形态领域里的斗争就在他们身边，带来了一系列影响中小学生身心成长的大问题，对中小学生的手机使用问题需要引起高度重视。

中小学生使用手机的问题带来的思考作者：李园园来源：《文理导航》2010年第10期现象：对于手机带到学校使用的现象我是不赞成的，几乎每次家长会都与家长就此问题进行沟通，可是就在前几天，我仍然发现自己班里还有几位同学偷偷的使用手机，其中有一位同学的手机曾经多次被我代管之后，由家长领回，可仍然我行我素。

这件事情引发了我更多的思考。

经调查，在我市，拥有手机的学生已十分普遍，其中尤以中学生居多。

手机日渐强大的功能，短信聊天、打游戏、下载彩铃、煲电话粥……已成为时下一些中学生颇为时髦的举动。

手机在给学生和家长联系带来方便的同时，也给学校的管理、教师的课堂、学生的学习和消费观带来极大的冲击和影响，给学校教育管理带来了新的难题。

要向更好地解决此问题，我们首先应对对中学生使用手机的利弊作出客观的分析比较。

一、中学生携带使用手机之利手机作为现代通讯工具，为人们的生活带来了很多的便利，也为中学生的学习和生活带来诸多积极作用：1.方便学生与家人的及时联系。

一部分家长给学生配备手机，是出于方便对孩子的监控，尤其是一些调皮，行为习惯不好的孩子，有利于家长对其及时地督导，掌握动向。

另一方面，也是孩子遇到困难时的有利呼救方式。

2.加深了学生与家长、教师和同学的交流和沟通。

处于青春期的中学生，在与家长、教师情感沟通可通过手机电话或短信的形式，增加沟通弹性，起到意想不到的作用和效果。

同时也可通过手机与同学之间进行跨空间的交流和对话，有助于压力的释放，排解一些不愿与家长老师沟通的苦恼，维护心理卫生，增进友谊。

3.为中学生生活带来的迅捷和便利，增加其对社会信息的了解，可以促进资源共享，拓展视野。

除此之外，一些功能设置如闹钟帮助其遵守时间；通话记录功能，方便查阅；手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。

4.可以体现独特个性，增添生活情趣。

手机是智能化的高端产品为新一代的学生炫出自我风采、展现自我生活个性的心理需求提供了条件，成为了学生展现独特自我的一个载体。