统编版语文二年级上册语文园地六 第2课时 课件(共17张PPT)

统编版语文二年级上册语文园地六第2课
时课件(共17张PPT)
(共17张PPT)
语文园地(六)
部编版二年级上册
第二课时
一预习检测复习导入1、注意以下字的读音：轿救摩托防渔货油轮科2、给下面的句子加上标点，再读一读。

①一阵风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。

②我们去公园玩，公园里的花真多呀！③这棵树的叶子真奇怪，是什么树呢？
我的发现
巴——把爸吧包——饱抱炮
方——放防房青——清晴情
马——妈蚂吗
小点拨：每组生字中，前面的一个字都是后面三个字的声旁，后面三个字的读音与前面一个字的读音相近。

合作探究
1.读一读：自己自由读一读。

“把、爸、吧”韵母都是与“巴”的读音非常接近，韵母都是“a ”。

“放、房、防”韵母都是与“方”的读音非常接近，韵母都是“ang ”。

“饱、抱、炮”韵母都是与“包”的读音非常接近，韵母都是“ao ”。

“清、晴、情”韵母都是与“青”的读音非常接近，韵母
都是“ing ”。

“妈、蚂、吗”韵母都是与“马”的读音非常接近，韵母都是“a”。

2.想一想：每组字中，你发现了什么？
3.说一说：先小组内讨论，说一说。

二、重难点导学：突破问题1,2每组字中，你发现了什么？①部首不同，字义也不同，字义与部首关系密切。

如“饱”，吃了饭才会饱，所以“饱”是食字旁，“抱”，需要张开双臂，用手抱，所以是提手旁。

②“包”字本义有包裹、被包围的含义，所以“包”字族的字如“饱、抱、苞”等，一般都与包裹、被包围有关
日积月累
◎有志者时竟成。

——《后汉书》
yǒu zhì zhě shí jìng chéng hòu hàn shū
赏析：指有志向的人，做事终究会成功。

告诉我们人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠地勇往直前。

日积月累
◎志存当高远。

——《诫外生书》
zhì cún dāng gāo yuǎn jiè wài shēng shū赏析：指人应当怀抱高远的志向。

特指乘风破浪、势不可挡，奔向远方的意思。

日积月累
◎有志不在年高。

——《传家宝》
yǒu zhì bú zài nián gāo chuán jiā
bǎo
赏析：指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。

也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业来。

心里有远大的志向要从小就培养，心中没有理想，到老也是白活。

1.拼拼读读同桌之间相互读，你读我听，我读你听。

2.读读想想（1）再读词语，想一想这些句子都是想告诉我们什么？告诉我们从小要立志，做个有志向的人。

引导学生从字面理解句子的意思，只要能说出大致意思即可。

3.读出韵味这首诗可以按照这个节奏读：①有志者/事竟成。

②志当/存高远。

③ 有志/不在/年高。

4.熟读成诵。

在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。

三、展示提升
1，同桌互相展示所写的生字，多种形式认字组词。

2，小组开火车读生字，让学生在读中记住；四、小结强调①我的发现每组字中，你发现了什么？,②日积月累引导学生从字面理解句子的意思，会背会写。

五、检测反馈我的发现巴—（把）（吧）（爸）包— （饱）（抱）（炮）方— （防）（放）（房）青— （清）（情）（晴）马— （吗）（妈）（蚂）日积月累有志者( 事竟成)。

《后汉书》( 志当)存高远。

《诫外生书》有志（不在年高）。

《传家宝》
六、扩展延伸这样的励志名言还有：故立志者，为学之心也；为学
者，立志之事也。

——王阳明鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

——李若禅立志不坚，终不济事。

——朱熹
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鲁班造锯
（原文见教材第82页）
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工匠：有工艺专长的匠人。

发明家：创造新装置、新设计或新方法的人。

厉害：剧烈;猛烈的手段。

提醒：使唤起忘掉的事或很难再想起的事，有时是通
过告诫的方法引起的;从旁指点，引起注意。

果然：确实如此，表示事实与所说或所料相符。

改进：改变原有状况，使得到提高。

理解词语
我还积累了很多词语。

1.读通短文《鲁班造锯》
2.思考问题（1）这篇短文主要写了谁的故事？鲁班发明锯的故事。

（2）鲁班是如何发明锯的？用自己的话说一说。

鲁班上山的时候，被一些带齿的草拉破了手，由此受到启发，发明了锯。

（3）我们从鲁班身上学到了什么品质？要注意观察，要多动脑筋，善于发现和发明创造。

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《鲁班造锯》讲述了鲁班从一棵叶子边上有许多小齿的小草身上受到
启示发明锯子的故事。

告诉我们，要善于观察，要多思考，就会有新的发现。

想一想，这个故事写了什么内容？
再见。