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系统解剖学实验大纲及实验指导系统解剖学实验教学大纲一、前言本大纲适用于临床医学、护理、中西结合专业学生使用。
编写本大纲的目的是要求学生在学习系统解剖学课程的过程中，通过实验课的教学，使学生掌握系统解剖学实验学习的方法和技能，学会科学地观察和描述人体的器官与结构，培养科学地分析和解决问题的初步能力，为学习其它医学基础课、医学专业课打下坚实的知识和技能基础。
同时，通过实验教学，培养学生珍爱生命、严谨求是、勤奋敬业的科学态度。
现将大纲使用中有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，以便于学生重点学习。
二授课教师在保证学生掌握本大纲核心内容的前提下，可根据学时和教学条件，示教讲解重点内容，介绍一般内容，并对学生进行相应的技能考评。
实习一绪论、骨和骨连结总论，躯干骨及其连结一、教学目的通过本次实验教学，使学生了解系统解剖学实验学习的基本方法，学会科学地观察和描述运动系统的器官：骨和骨连结，并在躯干骨及其连结的实习中加以观摩和自主运用。
二、教学要求1.掌握骨的形态、构造，理解其功能。
2.掌握躯干骨、上肢骨的组成、配部，理解其功能。
3.掌握椎骨的一般形态，各部椎骨的特征，辨认特殊椎骨。
4.掌握胸骨、肋骨的形态及主要结构。
5.掌握脊柱的位置、组成、连结和形态。
6.掌握胸廓的组成和形态。
7.掌握骨盆的构成、连结及大、小骨盆的分界线。
8.掌握颞下颌关节、肩关节、肘关节、髋关节和膝关节的组成和构造特点。
三、教学内容1.观察长骨、短骨、扁骨、不规则骨的形态特点和分布。
2.观察骨密质和骨松质的配布和形态；辨认与重力传导有关的骨小梁。
3.观察骨膜的性状和被覆的部位；关节软骨的位置；骨髓的类型和分布。
4.观察煅烧骨、脱钙骨的外形并比较其物理特性，理解骨的化学成分与物理特性的关系。
系统解剖学第九版教学大纲系统解剖学第九版教学大纲系统解剖学是医学生必修的一门基础课程，通过对人体结构的研究和探索，帮助学生深入了解人体的组织、器官和系统，为日后的临床实践打下坚实的基础。
本文将对系统解剖学第九版教学大纲进行介绍和分析。
教学大纲的编制是课程教学的基础，它规定了教学的目标、内容、方法和评价等方面的要求。
系统解剖学第九版教学大纲主要包括以下几个方面的内容。
首先，教学大纲明确了系统解剖学的教学目标。
它要求学生掌握人体各个器官和系统的结构、位置、相互关系和功能，并能够运用所学知识解释临床现象、分析疾病发生的原因和机制。
这一目标的设定，旨在培养学生的解剖学思维和临床思维，使他们能够将解剖学知识与临床实践相结合，为患者提供更好的医疗服务。
其次，教学大纲明确了系统解剖学的教学内容。
它包括人体的各个系统，如骨骼系统、肌肉系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统等。
每个系统都要求学生掌握该系统的结构、组织、器官和功能，并能够运用所学知识解释该系统相关的临床问题。
此外，教学大纲还强调了解剖学的实践性，要求学生进行尸体解剖实验和临床观察，以提高他们的解剖学技能和诊断能力。
再次，教学大纲明确了系统解剖学的教学方法。
它要求教师采用多种教学手段，如讲授、讨论、实验、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
教师应该注重理论与实践的结合，通过临床案例的引入和解剖实验的开展，帮助学生将所学知识应用到实际问题中去。
此外，教学大纲还强调了学生自主学习的重要性，鼓励他们积极参与课外阅读和科研活动，提高自己的解剖学水平。
最后，教学大纲明确了系统解剖学的评价方法。
它要求教师采用多种评价手段，如考试、实验报告、小组讨论和临床技能考核等，全面评价学生的学习成果。
评价内容涵盖了知识的掌握程度、解剖学思维的发展、临床应用能力的提高等方面。
通过评价，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。
解剖学教学大纲1. 引言- 课程简介- 教学目标- 教学方法和评估方式2. 课程结构- 课程总体分为理论和实践两部分- 理论课程包括基本概念、组织结构和器官系统等内容- 实践课程强调解剖学知识的实际应用和实践操作3. 课程内容3.1 基础解剖学- 组织结构：细胞、组织、器官- 解剖学术语：常用的解剖学与生物医学专业术语的释义和用法- 大体解剖学：人体各器官的位置、形态结构和功能- 整体系统解剖学：神经系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统等3.2 解剖学技术- 器械使用：解剖刀、剪刀、手术缝合线等常用器械的正确使用方法- 观察技巧：解剖标本的观察、记录和描述方法- 实验操作：解剖标本的正确处理、解剖操作的步骤和技巧3.3 解剖学与临床- 临床应用：解剖学在临床医学中的应用，包括手术操作的基本解剖知识和解剖学影像学等- 解剖学病例研究：通过解剖学知识分析和解析一些重大疾病的发生机制和临床表现4. 教学方法- 理论授课：使用多媒体讲解，辅以图示和示例进行解剖学知识的传授- 实践操作：学生通过实际操作解剖标本，加深对解剖学知识的理解和掌握- 讨论和研讨：通过讨论和研讨，激发学生的思考和创新能力5. 评估方式- 期中考试：考察学生对基础解剖学知识的掌握情况- 实践操作考核：学生在实际解剖操作中的表现和掌握情况的考核- 论文或研究报告：学生通过研究和分析一定的解剖学案例，撰写论文或研究报告6. 参考资料- 解剖学教材：列出本课程推荐教材的名称和作者- 解剖学参考书：列出与本课程相关的其他解剖学书籍和参考资料的名称和作者以上为解剖学教学大纲的主要框架，具体的教学安排和内容会根据实际情况进行调整和补充。
通过本课程的学习，学生将全面掌握解剖学的基本概念和知识，为他们今后的临床实践打下坚实的基础。
系统解剖学教学大纲概述一、课程性质系统解剖学是研究人体正常形态的学科。
是临床医学专业的重要基础课程。
其任务是通过教学使学生掌握人体各器官的位置及形态结构和重要毗邻关系的知识和解剖操作的基本技能，为学习其他基础医学课程和临床医学课程奠定基础。
二、教学目标1．了解人体各大系统肉眼结构的总规律，正常、变异和畸形的概念，基本的描述方法，形态与功能的关系，形态结构与发生发展的关系、内部结构和体表标志的关系等。
2．掌握人体各系统的组成、基本的形态结构特点及其机能意义，临床常用的骨性和肌性标志。
三、教学任务及基本及基本要求1．自学能力：大体解剖的主要教学方法是学生通过解剖实践和阅读教材，掌握要求的内容，教师只作少量的重点讲解。
神经解剖学的理论性较强，故讲课内容稍多，但仍强调主要讲重点和难点，学生要掌握要求的内容仍然离不开实践和自学。
2．基本技能：人体表面标志的检查，切开、剥离、暴露和检查器官的方法，正规和系统地观察和描述各器官肉眼结构和显微结构(神经解剖学)的正常形态。
3．通过有选择的病例讨论，初步锻炼学生思维能力和了解人体解剖学与临床的密切关系。
4．组织学生课外读书小组，查阅有关文献并书写读书报告，进行学术交流。
5．组织学生课外科研小组，指定有经验的教师进行指导，以培养学生的初步科研能力。
6．外语：要求熟悉常用的解剖学词汇及阅读部分贡文参考资料。
绪论一、了解人体解剖学的定义、任务和分科。
二、掌握人体的轴、面和方位术语。
运动系统了解运动系统的组成（骨、骨连结和骨骼肌）。
第一章骨学第一节总论掌握骨的形态（长骨、短骨、扁骨、不规则骨和含气骨）、构造（骨质、骨膜、关节软骨、骨髓）。
了解骨的化学成分和物理性质。
了解骨的血管和神经。
第二节中轴骨骼一、躯干骨掌握躯干骨的组成（椎骨、肋和胸骨）。
1. 椎骨掌握椎骨的一般形态的共同特征和各部椎骨的特征（包括骶骨和尾骨）。
2. 胸骨掌握胸骨的分部、一般形态、胸骨角的位置及其临床意义。
一、课程基本信息1. 课程名称：解剖学2. 课程代码：XXXXXX3. 适用专业：医学、护理、康复治疗等4. 学时：XXX学时5. 学分：XXX学分6. 授课学期：XXX学期二、课程目标1. 掌握人体各系统、器官的形态结构、功能及其相互关系；2. 了解人体生长发育、衰老、疾病等生理、病理变化；3. 培养学生运用解剖学知识解决临床问题的能力；4. 增强学生的临床思维和实验技能。
三、教学内容1. 系统解剖学1.1 运动系统1.2 消化系统1.3 呼吸系统1.4 循环系统1.5 泌尿系统1.6 男性生殖系统1.7 女性生殖系统1.8 神经系统1.9 内分泌系统1.10 感觉器官1.11 肌肉系统1.12 皮肤2. 局部解剖学2.1 颈部解剖2.2 胸部解剖2.3 腹部解剖2.4 盆部解剖2.5 会阴部解剖3. 实验教学3.1 运动系统实验3.2 消化系统实验3.3 呼吸系统实验3.4 循环系统实验3.5 泌尿系统实验3.6 男性生殖系统实验 3.7 女性生殖系统实验 3.8 神经系统实验3.9 内分泌系统实验 3.10 感觉器官实验3.11 肌肉系统实验3.12 皮肤实验四、教学方法1. 讲授法：系统讲解人体解剖学知识；2. 案例分析法：结合临床病例，分析解剖学知识在实际应用中的重要性；3. 实验教学：通过实验操作，加深对解剖学知识的理解和掌握；4. 课堂讨论：引导学生积极参与，提高课堂互动效果。
五、考核方式1. 平时成绩：课堂表现、作业、实验报告等（占比30%）；2. 期末考试：笔试（占比70%）；3. 实验操作：实验报告、实验考核（占比20%）。
六、教材与参考书目1. 教材：《人体解剖学》（第XX版）2. 参考书目：- 《人体解剖学图谱》- 《临床解剖学》- 《解剖学实验教程》注：以上模板仅供参考，具体教学大纲应根据学校、专业、课程特点进行调整。
实验七循环系统一、心（一）目的要求：1.掌握心的位置、外形、各腔的结构、心传导系、心的血管；2.了解心的体表投影；心包的构成。
（二）教学内容：1.心的位置、外形、各腔的结构；2.心传导系；3.心的血管、冠状动脉的起始、行径、重要分支；冠状窦的位置、开口；4.心的体表投影；5.心包。
二、血管、淋巴（一）目的要求：1.掌握各主要动脉的走行、分支、分布；主要静脉、淋巴的走行、属支；脾；2.了解血管分布规律；静脉特点；其他淋巴器官。
（二）教学内容：1.肺动脉：左、右肺动脉、动脉韧带；2.主动脉的起止、行径、分部及各部的主要分支；3.上腔静脉组成、起止、行径；头臂静脉、颈内静脉起止、行径、属支；下腔静脉、髂总、髂内外静脉、股静脉、国脉的起止、行径；门静脉系与上、下腔静脉系之间的交通；4.胸导管起始、行径、注入及收集范围；右淋巴导管；人体各部浅淋巴结群；胸、腹、盆腔的主要淋巴结；5.脾的形态、位置。
实验八感觉器官（一）目的要求：1.掌握特殊感觉器官视器、前庭蜗器的构造；2.了解其他感觉器官。
（二）教学内容：1.眼球外形、角膜、巩膜、虹膜、睫状体、视网膜；晶状体、玻璃体；眼睑；眼球外肌；泪器；2.外耳；外耳道形态、分部、位置、小儿外耳道特点、鼓膜形态、分部、位置；鼓室、咽鼓管、乳突小房；骨迷路；声波传导途径。
实验九神经系统一、周围神经（一）目的要求：1.掌握脊神经的构成、走行分布。
脑神经的构成、走行分布；2.了解内脏神经。
临床意义。
（二）教学内容：1.脊神经的构成脊神经的构成、区分和纤维成分；脊神经后支的分布概况；2.颈丛颈丛的组成、位置、分支；3.臂丛臂丛的组成及位置、了解分布概况；4.胸神经胸神经前支在胸腹壁的行程、分布概况及其皮支的节段性分布；5.腰丛腰丛的组成和位置、主要分支；分布概况；6.骶丛骶丛的组成和位置、主要分支；7.脑神经的名称、顺序、联接的脑部和进出颅部位、性质和分布概念；各脑神经的分布。
第三章人体各主要系统的解剖（16学时）第一节概述运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、皮肤人体解剖生理学课程教学大纲（2014-03-04）第一部分：人体解剖生理学课程教学大纲一、教学内容及教学要求第一章绪论（1学时）教学内容人体解剖生理学的研究对象、任务、研究方法及与医药科学的关系。
教学要求了解人体解剖生理学的研究对象和任务第二章细胞和基本组织（6学时）第一节细胞教学内容一、细胞的结构及其功能二、细胞的增殖教学要求掌握：细胞的基本形态结构第二节基本组织教学内容一、上皮组织二、结缔组织三、肌组织四、神经组织教学要求掌握：1．上皮组织的一般特点、分类及功能；2．骨骼肌、心肌形态结构特点；3．神经元的形态结构、化学性突触的光、电镜下结构；熟悉：1．各种上皮细胞的的结构特点、主要分布与功能；2．疏松结缔组织中主要细胞成分（成纤维细胞与纤维细胞、巨噬细胞、浆细胞、肥大细胞）结构特点和功能；了解：1．上皮组织的特殊结构和腺上皮；2．致密结缔组织、脂肪组织和网状组织；3．平滑肌的形态结构特点；4．神经元的分类、神经纤维分类、神经末梢的分类和功能；第三章人体各主要系统的解剖（16学时）第一节概述教学内容人体的解剖方位及术语教学要求掌握：人体标准姿势、轴、面和方位等解剖学术语第二节运动系统教学内容一、骨与骨连接二、肌教学要求掌握：1．骨的构造、分类和功能；2．关节的基本结构；骨骼的分部与组成；了解：1．骨的化学成分和物理特性；2．躯干骨及其连接、四肢骨及其连接；3．肌的形态与功能、全身肌的分布。
第三节消化系统教学内容一、消化管二、消化腺三、腹膜教学要求掌握：1．消化管的一般结构；2．肝的位置；3．胰的位置、分部；熟悉：1．消化管各段的解剖和组织特点；2．肝的大体形态、肝小叶的形态特点及输胆管道；3．腹膜的概念第四节呼吸系统教学内容一、呼吸系统的组成及其基本组织结构二、胸膜和胸膜腔三、纵隔教学要求掌握：1．呼吸系统的组成；2．上呼吸道、下呼吸道的概念；3．鼻旁窦的名称；4．左、右主支气管的特点；5．肺的形态、位置、分叶；6．胸膜、胸膜腔、纵隔的概念了解：喉的结构、肺的组织结构特点第五节泌尿系统教学内容一、肾二、输尿管、膀胱、尿道教学要求掌握：1．泌尿系统的组成和功能2．肾的形态和位置，肾单位的组织结构3．输尿管的走行、膀胱的位置和功能了解：尿道的形态特点第六节生殖系统教学内容一、男性生殖器二、女性生殖器教学要求了解：1．生殖系统的组成、功能；2．男性生殖器及女性生殖器的特点第七节循环系统教学内容一、心、血管系统二、淋巴系统教学要求掌握：1．心、血管系统和淋巴系统的组成、功能；2．体循环、肺循环的概念；3．心的形态、位置；4．心腔的结构和瓣膜的功能；熟悉：1．心的传导系统；2．血管的种类与组织结构；3．体循环和肺循环的动、静脉组成、淋巴系统；了解：心壁的结构第八节神经系统教学内容一、脊髓和脊神经二、脑和脑神经三、自主神经系统四、感觉传导通路五、运动传导通路六、脑和脊髓的被膜、脑室、脑脊液和脑屏障教学要求掌握：1．神经系统的组成；2．脊髓的位置和外形；3．脊神经的组成和成分及分布；4．脑的分部；5．硬膜外腔、蛛网膜下腔的概念；6．交感神经节前和节后神经元胞体的所在部位和它们的连接方式；7．副交感神经节前和节后神经元胞体的所在部位；8．躯干四肢痛、温、触觉传导通路；9．躯干四肢本体感觉和精细触觉传导通路；10．锥体系的组成和功能熟悉：1．脑神经的名称和序号；2．脑和脊髓的被膜、脑脊液的循环、脑屏障的概念；了解：1．脊髓的内部结构；2．脊神经的分布；脑神经的分布；3．交感与副交感神经的区别；4．锥体外系；5．头面部痛、温、触觉传导通路；第九节皮肤教学内容皮肤的组织结构特点和附属器教学要求了解：皮肤的组织结构和附属器第四章人的基本生理功能（6学时）第一节细胞的生理功能教学内容一、细胞膜的物质转运二、细胞膜受体三、兴奋性和生物电现象四、骨骼肌的兴奋和收缩教学要求掌握：一、细胞膜的物质转运方式二、刺激、兴奋、刺激阈和兴奋性的概念三、静息电位和动作电位的概念及其产生机制；四、神经肌肉接头处的兴奋传递；熟悉：一、兴奋在同一细胞上的传播二、前负荷、后负荷对肌肉收缩的影响；了解：一、细胞膜受体的概念；二、兴奋的引起和阈电位；第二节生理功能的调节教学内容一、神经调节二、体液调节三、自身调节四、内环境与稳态五、反馈概念教学要求掌握：1．内环境与稳态的概念；2．内环境理化性质相对恒定的重要意义熟悉：1．人体功能活动的调节方式；2．反馈的概念第五章血液（4学时）第一节血液的组成与特性教学内容一、血液组成二、血浆的化学成分及其生理功能三、血液的理化特性教学要求掌握：1．血液的组成及功能；2．血浆渗透压的组成，正常值及作用；血液的pH值了解：1．体液分布概况；第二节血细胞的形态和生理教学内容一、红细胞二、白细胞三、血小板教学要求掌握：红细胞、白细胞、血小板的形态、正常值和生理功能；了解：红细胞生成的调节与破坏第三节血液凝固和止血教学内容一、血液凝固二、体内抗凝血作用三、体外延缓或促进凝血过程四、纤维蛋白溶解系统教学要求掌握：1．凝血过程；2．纤维蛋白溶解及生理意义了解：1．生理性止血2．抗凝和促凝的因素第四节血型和输血教学内容一、血型和红细胞凝集二、输血的原则教学要求掌握：ABO血型系统了解：1． Rh血型系统2．输血的原则第六章循环系统生理（10学时）第一节心脏生理教学内容一、心的泵血功能二、心肌细胞的生物电现象三、心肌的生理特性四、体表心电图教学要求掌握：1．心动周期的概念；2．心房和心室的收缩和舒张3．血液在心脏内的流动；心脏瓣膜的活动4．心室肌细胞动作电位的产生原理5．期前收缩及代偿间歇产生的原理6．特殊传导系统的组成7．兴奋在心脏中的传导途径熟悉：1．每搏输出量和每分输出量的概念2．前负荷、后负荷、心肌收缩力、心率对心输出量的影响3．自动节律性4．心电图各波的意义了解：1．心率及其对心动周期的影响2．心脏作功的概念和心功能储备的概念3．窦房结细胞动作电位的特点第二节血管生理教学内容一、各类血管的功能特点二、血流量、血流阻力和血压三、微循环四、组织液的生成及淋巴循环教学要求掌握：1．动脉血压的概念、正常值、生理变异、形成原理及影响因素2．动脉血压相对恒定及其生理意义3．组织液的生成与回流机制及影响因素熟悉：1．中心静脉压的概念及影响因素2．血流量、血流阻力和血压的关系3．静脉血流及影响因素了解：1．各类血管的结构及功能特点；2．微循环的组成、血流通路和血管内外的物质交换第三节心血管活动的调节教学内容一、神经调节二、体液调节教学要求掌握：1．心脏的神经支配（心迷走神经和交感神经的作用、递质和受体）2．血管的神经支配（交感缩血管神经的作用、递质和受体）3．压力感受性反射熟悉：肾上腺素、去甲肾上腺素、肾素－血管紧张素－醛固酮系统的作用了解：1．心血管中枢；2．化学感受器反射；第四节血量的调节教学内容血量及其调节教学要求掌握：血量了解：血量的调节第五节器官循环教学内容一、冠状循环二、脑循环教学要求掌握：冠状循环的血流特点及血流量的调节了解：血-脑脊液屏障、血-脑屏障第七章呼吸生理（6学时）第一节概述教学内容一、呼吸的概念二、呼吸的过程教学要求掌握：呼吸的概念；呼吸的三个环节；第二节肺通气教学内容一、肺通气的动力二、肺通气的阻力三、肺容量和肺通气量教学要求掌握：肺通气量（每分通气量、最大通气量、肺泡通气量、无效腔）的概念熟悉：1．胸内压的形成及变化2．弹性阻力与顺应性及非弹性阻力3．肺容量（潮气量、补吸气量、补呼气量、肺活量、时间肺活量、机能余气量、余气量、肺总容量）的概念了解：1．胸膜腔2．呼吸肌、呼吸运动及肺通气的动力3．平静呼吸和加强呼吸时胸廓运动的特点第三节气体交换和运输教学内容一、气体交换二、气体在血液中的运输教学要求掌握：1．气体交换过程2．氧的化学结合熟悉：影响肺换气的因素（呼吸膜、通气／血流比值)了解：二氧化碳化学结合第四节呼吸运动的调节教学内容一、呼吸中枢与呼吸节律二、呼吸调节掌握：呼吸的化学性反射调节（动脉血二氧化碳分压、氧分压及氢离子浓度变化对呼吸运动的影响、影响途径及意义）了解：1．呼吸中枢的概念,延髓呼吸中枢的重要性及高级中枢的作用2．肺牵张反射的概念3．呼吸肌本体感受性反射第八章消化系统生理（6学时）第一节概述教学内容一、消化、吸收的概念和消化的方式二、消化管平滑肌的生理特性三、消化腺及其分泌四、消化道的神经支配和胃肠激素教学要求掌握：消化和吸收的概念了解：1．消化的方式2．消化道平滑肌的特性3．消化道的神经与体液调节第二节消化道的运动教学内容一、咀嚼和吞咽二、胃的运动三、小肠的运动四、大肠的运动教学要求掌握：1．胃的运动形式2．胃的排空及其调节了解：1．咀嚼、吞咽、呕吐2．小肠的运动形式第三节消化液的分泌教学内容一、唾液二、胃液三、胰液四、胆汁五、小肠液教学要求掌握：胃液、胰液、胆汁的成分和作用熟悉：胃液、胰液和胆汁分泌的调节了解：唾液和小肠液的分泌第四节吸收教学内容一、吸收部位二、小肠内主要营养物质的吸收教学要求掌握:1．小肠在吸收中的重要作用；2．糖、蛋白质、脂肪的吸收形式和途径第九章能量代谢与体温（4学时）第一节能量代谢教学内容一、能量的来源和利用二、影响能量代谢的因素三、基础代谢率教学要求掌握：基础代谢率概念熟悉：影响能量代谢的因素第二节正常体温及其波动教学内容一、体温及其相对稳定的意义二、体温的正常波动教学要求了解：正常体温及其波动范围第三节体温调节教学内容一、产热过程与散热过程二、温度感受器三、体温调节中枢教学要求熟悉：体温调节过程了解：产热过程与散热过程第十章尿的生成与排出（7学时）第一节肾的功能解剖与血液供应教学内容一、肾的功能解剖二、肾的血液循环及其功能特点教学要求掌握：肾脏的血液循环特征了解：肾脏的结构特征第二节尿的生成过程教学内容一、肾小球的滤过功能二、肾小管、集合管的转运功能教学要求掌握：1．肾小球的滤过机能（肾小球滤过率、滤过膜的通透性、有效滤过压及影响肾小球滤过的因素）2．肾小管的机能（主动和被动转运，电解质和水的重吸收与排泄，葡萄糖的重吸收，葡萄糖肾阈）了解：影响肾小管和集合管重吸收的因素第三节肾的浓缩和稀释功能教学内容尿液浓缩的结构基础教学要求了解：尿液的浓缩与稀释第四节肾对机体水盐代谢的调节教学内容一、肾在保持水平衡中的作用二、肾在保持体内电解质平衡中的作用教学要求掌握：抗利尿激素和醛固酮的作用和分泌调节第五节尿的排放教学内容一、膀胱与尿道的神经支配二、排尿过程教学要求了解：排尿反射第十一章神经系统（12学时）第一节神经元活动的一般规律教学内容一、神经元和神经纤维二、神经元之间相互作用的方式三、神经递质教学要求掌握：1．神经递质的概念和种类；2．中枢神经递质的种类；3．化学性突触传递的方式及特点了解：1．神经纤维传导特性；2．神经纤维的分类；第二节反射中枢活动的一般规律教学内容一、反射中枢二、中枢神经元的联系方式三、中枢兴奋四、中枢抑制教学要求掌握：反射的概念和反射弧的组成了解：中枢神经元的联系方式；中枢兴奋和抑制第三节神经系统的感觉功能教学内容一、丘脑的感觉功能二、大脑皮质的感觉分析定位三、内脏感觉与痛觉教学要求掌握：特异性投射系统及非特异性投射系统的概念和功能。
一、课程名称解剖学专业教学大纲二、课程性质解剖学是医学基础学科的重要组成部分，是临床医学和生命科学的基础。
本课程旨在培养学生掌握人体各系统、器官、组织的形态结构、功能及其相互关系，为后续医学课程的学习打下坚实基础。
三、课程目标1. 知识目标：（1）掌握人体各系统、器官、组织的形态结构特点；（2）了解人体各系统、器官、组织的功能及其相互关系；（3）熟悉人体解剖学的基本理论、方法和研究进展。
2. 能力目标：（1）具备观察、描述、分析和解释人体解剖结构的能力；（2）具备运用解剖学知识解决临床问题的能力；（3）具备运用解剖学知识进行科学研究的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨的科学态度和求实的精神；（2）培养学生团结协作、乐于奉献的品质；（3）培养学生热爱生命、关爱健康的意识。
四、课程内容1. 人体解剖学概述（1）人体解剖学的定义、分类、发展历程；（2）人体解剖学的研究方法；（3）人体解剖学的应用领域。
2. 人体解剖学基本术语（1）人体解剖学常用术语；（2）人体解剖学方位术语；（3）人体解剖学断面术语。
3. 人体各系统、器官、组织（1）运动系统：骨骼、关节、肌肉；（2）消化系统：口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肝脏、胆囊、胰腺；（3）呼吸系统：鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺；（4）泌尿系统：肾脏、输尿管、膀胱、尿道；（5）生殖系统：男性生殖系统、女性生殖系统；（6）内分泌系统：甲状腺、肾上腺、垂体、胰岛；（7）神经系统：中枢神经系统、周围神经系统；（8）感觉器官：眼、耳；（9）心血管系统：心脏、血管；（10）淋巴系统：淋巴结、淋巴管。
4. 人体局部解剖学（1）头部解剖学；（2）颈部解剖学；（3）胸部解剖学；（4）腹部解剖学；（5）盆部解剖学；（6）四肢解剖学。
5. 人体断层解剖学（1）横断面解剖学；（2）矢状面解剖学；（3）冠状面解剖学。
五、教学方法1. 讲授法：系统讲解人体解剖学的基本理论、方法和研究进展；2. 演示法：通过模型、图谱、实物等方式展示人体解剖结构；3. 实验法：进行人体解剖实验，培养学生的观察、描述、分析和解释能力；4. 案例分析法：通过分析临床病例，培养学生运用解剖学知识解决临床问题的能力；5. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，激发学生的创新思维。
系统解剖学教学大纲系统解剖学教学大纲系统解剖学是医学专业中的一门重要课程，它主要研究人体结构的组织和器官系统。
作为医学生的基础课程之一，系统解剖学的学习对于培养医学生的基本医学素养和临床实践能力具有重要意义。
为了规范和提高系统解剖学的教学质量，制定一份科学合理的教学大纲是必不可少的。
一、课程目标系统解剖学的教学目标是培养学生对人体结构的整体认识和深入理解，掌握人体各器官系统的结构、位置、关系和功能，并能够将解剖学知识应用于临床实践中。
通过系统解剖学的学习，学生应具备以下能力：1. 熟悉人体各器官系统的名称、位置和形态特征；2. 理解人体结构的层次和组织结构的特点；3. 掌握解剖学的基本术语和解剖学图谱的阅读方法；4. 理解人体结构与功能的关系，并能将解剖学知识应用于临床实践中。
二、教学内容系统解剖学的教学内容包括人体各器官系统的解剖学结构和功能，以及与临床相关的解剖学知识。
具体包括以下几个方面：1. 人体骨骼系统：包括骨骼的分类、骨骼系统的结构和功能，以及与骨骼系统相关的疾病和损伤。
2. 人体肌肉系统：包括肌肉的分类、肌肉系统的结构和功能，以及与肌肉系统相关的疾病和损伤。
3. 人体循环系统：包括心血管系统的结构和功能，以及与心血管系统相关的疾病和损伤。
4. 人体呼吸系统：包括呼吸器官的结构和功能，以及与呼吸系统相关的疾病和损伤。
5. 人体消化系统：包括消化器官的结构和功能，以及与消化系统相关的疾病和损伤。
6. 人体泌尿系统：包括泌尿器官的结构和功能，以及与泌尿系统相关的疾病和损伤。
7. 人体生殖系统：包括生殖器官的结构和功能，以及与生殖系统相关的疾病和损伤。
三、教学方法为了提高系统解剖学的教学效果，教学方法应多样化，包括以下几种：1. 讲授：通过课堂讲授，向学生传授解剖学的基本知识和理论，引导学生理解和思考。
2. 实验：通过解剖实验，让学生亲自操作和观察人体标本，加深对人体结构的认识。
3. 图谱练习：通过解剖学图谱的练习，培养学生阅读和理解解剖学图谱的能力。
教案系统解剖学(第六版）兰州大学基础医学院解剖学教研室前言系统解剖学systematic anatomy是按人体器官功能系统阐述人体正常器官形态结构、位置毗邻及其基本功能的科学，是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课。
其任务是通过充分利用标本、模型、多媒体，施行大班理论教学和小班实验教学，使学生掌握人体各器官配布、形态结构和重要毗邻关系的知识和解剖基本技能，为学习其它基础医学课程、临床医学课程及临床实践奠定基础。
要求学生通过对系统解剖学的学习，一方面牢固而熟练的掌握系统解剖学的基本内容和基本技能，掌握常用英文解剖学词汇，正确认识各器官、结构的正常位置与形态,并能正确应用解剖学术语描述之;另一方面培养学生自学能力、观察能力、表达能力以及分析问题和解决问题的能力。
按照临床医学专业五年制本科教学计划要求，本课程参考学时为126学时,学分为7学分，实习考核占20％，理论考核占80％.理论与实验课学时分配表本科系统解剖学进度表126学时)系统解剖学教学大纲绪论【目的要求】1.掌握系统解剖学的定义，人体的标准姿势、方位术语、轴和面.2.熟悉人体的分部和器官系统。
3.了解系统解剖学的任务、分科及发展简史。
【教学难点】人体的标准姿势、方位术语、轴和面。
【教学内容】1．人体解剖学的定义.2．人体解剖学的任务和分科。
3．人体的分部和器官系统。
4．解剖学姿势、方位术语和人体的轴和面.运动系统第一章骨学【目的要求】1。
掌握骨的分类；椎骨的一般形态；胸骨的分部及重要标志；颅骨的组成、脑颅和面颅各骨的名称、颅的整体观；上、下肢带骨，自由上、下肢骨的位置及形态。
2.熟悉骨的构造；各部椎骨的主要特征；脑颅和面颅各骨的形态结构、新生儿颅的特征及其生后变化;肋的组成、形态结构;指骨的基本形态、位置及排列。
3。
了解骨的表面形态；骨的化学成分和物理性质；腕骨、掌骨的位置、组成及形态；跗骨、跖骨和趾骨的位置及排列。
【教学难点】各部椎骨的主要特征；脑颅和面颅各骨的形态；颅的整体观。
【教学内容】一、总论1.骨的分类。
2。
骨的表面形态.3。
骨的构造。
4.骨的化学成分和物理性质。
二、中轴骨骼（一）躯干骨1．椎骨：椎骨的一般形态、各部椎骨的主要特征。
2．胸骨：分部及重要标志，胸骨角。
3．肋：肋的组成、形态结构.(二）颅骨1．脑颅骨：各骨的位置和名称。
2．面颅骨:各骨的位置和名称。
3．颅的整体观；鼻旁窦。
4．新生儿颅的特征及其生后变化.二、附肢骨胳（一）上肢骨1．上肢带骨：锁骨、肩胛骨的位置及形态。
2．自由上肢骨：肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨和指骨的位置及形态。
（二）下肢骨1．下肢带骨：髋骨(髂骨、坐骨、耻骨）的位置及形态。
2．自由下肢骨：股骨、髌骨、胫骨、腓骨、足骨的位置及形态。
第二章关节学【目的要求】1．掌握滑膜关节的基本结构和辅助结构；脊柱的组成、椎骨间的连结、脊柱的整体观及其运动；骨性胸廓的组成、胸廓上、下口的形态及围成；颞下颌关节的组成、结构特点及运动；人体上、下肢六大关节的构成、结构特点及运动。
2．熟悉滑膜关节的运动及分类;髋骨与脊柱间的韧带连结；骨盆的组成与分部。
3．了解骨连结的分类；肋与脊柱及胸骨的连结;颅骨连结的主要形式；胸锁关节、肩锁关节的组成；桡尺连结；手其它关节的结构和运动；骶髂关节的构成；足弓的构成及其功能。
【教学难点】骨连结的分类；滑膜关节分类；椎骨间的连结；胸廓上、下口的形态及围成；髋骨与脊柱间的韧带连结；髋关节和膝关节形态、结构特点及运动。
【教学内容】一、总论（一)直接连结纤维连结、软骨连结、骨性结合。
（二)间接连结1．关节的基本结构：关节面、关节囊、关节腔。
2．关节的辅助结构:韧带、关节内软骨、滑膜襞和滑膜囊。
3．关节的运动：屈和伸、内收和外展、旋内和旋外。
4．关节的分类。
二、中轴骨连结（一)躯干骨的连结1．脊柱：脊柱的组成、椎骨间的连结、脊柱的整体观及其运动.2．胸廓:胸廓上、下口的形态及围成。
（二）颅骨的连结1．颅骨的纤维连结和软骨连结。
2．颅骨的滑膜关节:颞下颌关节的组成、结构特点及运动。
三、附肢骨连结（一)上肢骨的连结1．上肢带骨连结：胸锁关节、肩锁关节、喙肩韧带。
2．自由上肢骨连结：肩关节构成、特点、运动；肘关节构成、特点、运动;桡尺连结；手关节包括桡腕关节、腕骨间关节、腕掌关节、掌骨间关节、掌指关节和手指间关节.（二）下肢骨的连结1．下肢带连结：骶髂关节、髋骨与脊柱间的韧带连结、耻骨联合、髋骨的固有韧带、骨盆的组成与分部。
2．自由下肢骨连结：髋关节构成、特点、运动；膝关节构成、特点、运动；胫腓连结；足关节包括距小腿关节、跗骨间关节、跗跖关节、跖骨间关节、跖趾关节和趾骨间关节；足弓。
第三章肌学【目的要求】1.掌握颈浅肌群的主要作用、斜角肌间隙；斜方肌、背阔肌、竖脊肌、胸大肌、前锯肌的位置和主要作用；膈的三个裂孔的名称、位置及穿经结构；腹股沟管的位置、构成和内容物；腹股沟三角的概念；三角肌的作用;臂肌、前臂肌的分群、层次及功能；臀大肌和髂腰肌的作用；大腿三群肌的位置、排列层次及各群肌的功能;小腿三群肌的位置及各群肌的功能。
2。
熟悉咀嚼肌的名称；腹前外侧肌群的层次、形成结构、纤维方向和作用；腹直肌鞘的组成。
3。
了解骨骼肌的形态、构造、起止、配布和作用,肌的命名、肌的辅助装置结构特点与分布概况；面肌的组成、分布特点和功能；上肢带肌的位置、组成；手肌的分群、各肌的位置与作用；腋窝、三边孔、四边孔、肘窝和腕管的组成和境界；足肌的分群、它们的位置及作用。
【教学难点】膈的三个裂孔的名称、位置及穿经结构；腹前外侧肌群的层次、形成结构、纤维方向和作用；腹股沟管的位置、构成和内容物;大腿三群肌的位置、排列层次及各群肌的功能；小腿三群肌的位置及各群肌的功能。
【教学内容】一、总论1．肌的形态和构造。
2．肌的起止、配布和作用。
3．肌的命名法。
4．肌的辅助装置.二、头肌(一）面肌颅顶肌、眼轮匝肌、口周围肌、鼻肌。
（二）咀嚼肌咬肌、颞肌、翼内肌、翼外肌.三、颈肌（一）颈浅肌和颈外侧肌颈阔肌、胸锁乳突肌。
（二）颈前肌舌骨上肌群、舌骨下肌群。
（三）颈深肌:斜角肌间隙。
四、躯干肌1．背肌：斜方肌、背阔肌、竖脊肌。
2．胸肌：胸上肢肌（胸大肌、胸小肌、前锯肌)、胸固有肌。
3．膈肌：三部、三个裂孔。
4．腹肌：前外侧群(腹外斜肌、腹内斜肌、腹横肌、腹直肌）、后群（腰大肌、腰方肌）、腹直肌鞘、白线、腹股沟管、海氏三角。
五、上肢肌1．上肢带肌：三角肌、冈上肌、冈下肌、小圆肌、大圆肌、肩胛下肌。
2．臂肌：前群(肱二头肌、肱肌和喙肱肌）、后群(肱三头肌)。
3．前臂肌：前群共9块,分四层排列；后群为浅、深两层.4．手肌：外侧群、内侧群、中间群。
六、下肢肌1．髋肌：前群（髂腰肌、阔筋膜张肌）、后群（臀大肌、臀中肌、臀小肌、梨状肌、闭孔内肌、股方肌)。
2．大腿肌：前群（缝匠肌、股四头肌）、内侧群（耻骨肌、长收肌、股薄肌、短收肌、大收肌）、后群（股二头肌、半腱肌、半膜肌）。
3．小腿肌：前群（胫骨前肌、趾长伸肌、踇长伸肌)、外侧群(腓骨长肌和腓骨短肌）、后群(小腿三头肌、腘肌、趾长屈肌、踇长屈肌、胫骨后肌）。
4．足肌.【思考题】1、描述下颌骨的形态结构2、滑膜关节的基本结构和辅助结构3、骨的形态和构造4、膈肌形态5、桡尺近、远侧关节组成分类，可作什么运动，各有哪些肌肉参与？6、比较肩关节和髋关节的相同与相异。
7、腹股管二口和四壁与股外侧三层扁肌的形成关系。
内脏学第四章总论【目的要求】1。
掌握胸、腹部的标志线和腹部的分区。
2。
熟悉内脏的概念、内脏的范围及各系统的主要功能;3。
了解内脏系统间以及与身体其他系统之间的关系；内脏的一般结构。
【教学难点】胸、腹部的标志线和腹部的分区。
【教学内容】1．内脏的一般结构。
2．胸部的标志线和腹部的分区。
第五章消化系统【目的要求】1。
掌握咽峡的构成；乳牙和恒牙的牙式；唾液腺的位置和导管开口部位；食管的起止、分段、位置及狭窄部位;胃、十二指肠、空肠、回肠、大肠的形态、分部及位置；肝的形态、位置、体表投影，肝蒂的组成及各结构的位置关系，肝外胆道的组成，胆囊的位置、形态、分部、胆囊底的体表投影、胆囊三角的组成、胆总管的位置、开口及胆汁排出途径。
2。
熟悉牙的形态结构、颏舌肌的起止、位置和作用；舌的形态结构和粘膜特征；咽的位置、分部、各部的形态结构和交通，咽壁各扁桃体的位置和功能；胰的位置、形态和分部。
3.了解消化系的组成和功能;消化管的组成；食管壁、胃壁的结构；肝段的概念及肝的主要功能；胰的功能。
【教学难点】咽峡的构成;乳牙和恒牙的牙式；颏舌肌的起止、位置和作用；咽的位置、分部、各部的形态结构和交通；直肠的位置、形态结构、肛管的形态结构；肝蒂的组成及各结构的位置关系,肝段的概念.胆汁排出途径.【教学内容】一、口腔1．口唇。
2．颊：腮腺管乳头。
3．腭：硬腭、软腭、咽峡。
4．牙：牙的外形;牙的种类和排列;牙组织；牙周组织。
5．舌：舌的形态、舌粘膜、舌肌（颏舌肌）。
6．唾液腺:腮腺、下颌下腺、舌下腺.二、咽1．咽的位置和形态。
2．咽的分部:鼻咽（咽鼓管咽口、咽鼓管圆枕、咽隐窝)、口咽(腭扁桃体、咽淋巴环）、喉咽（梨状陷窝)。
三、食管1．食管的位置和分部：颈部、胸部、腹部。
2．食管的狭窄部。
3．食管壁的结构.四、胃1．胃的形态及分布。
2．胃的位置。
3．胃壁的结构。
五、小肠1．十二指肠：位置、形态和分部（上部、降部、水平部和升部四部）。
2．空肠与回肠：位置、形态结构特点。
六、大肠1．盲肠：特征结构。
2．阑尾：阑尾的位置、根部的体表投影.3．结肠：结构特征.4．直肠：位置、形态结构；骶曲和会阴曲。
5．肛管：形态结构。
七、肝1．肝的形态。
2．肝的位置和毗邻。
3．肝的分叶和分段。
4．肝外胆道系统：组成；胆囊的位置、形态、分部、胆囊底的体表投影、胆囊三角的组成；胆总管的位置、开口及胆汁排出途径.八、胰1．胰的位置和毗邻.2．胰的分部。
思考题：1、Treitz韧带的构成，位置和临床意义。
2、在外观上看，空、回肠有何不同的形态特征？3、胆汁的产生部位及排放途径？4、大肠有哪些特征性结构？5、直肠横襞的位置及临床意义？6、手术时如何判定胃与十二指肠的分界线？7、腹腔手术中如何区别大肠（指盲肠与结肠）与小肠？8、肝十二指肠韧带内有哪些重要结构？位置关系如何？术中怎第六章呼吸系统【目的要求】1．掌握鼻旁窦的位置及开口；喉软骨的名称，喉腔的分部、形态结构；左、右主支气管的形态差别;肺的位置、形态、分叶、肺根的组成及各结构的位置关系；胸膜和胸膜腔的概念、胸膜分部及胸膜窦的位置，胸膜和肺的体表投影；纵隔的位置、境界和分部。
2．熟悉鼻腔的分部;声门裂的组成；气管的位置、紧邻；纵隔各部的结构。
3．了解呼吸系统的组成、功能及呼吸道的结构特点；鼻的构成和形态、鼻腔粘膜的结构特点和机能意义；喉的组成及紧邻、喉的连接及喉肌；支气管树和支气管肺段的概念。
