二1体育达标成绩单

大学生体育合格标准发文单位：国家教育委员会文号：教体[1990]015号发布日期：1990-10-11执行日期：1990-10-11生效日期：1900-1-1各省、自治区、直辖市及计划单列市教委、高教局，国家教委直属高等学校：现将《大学生体育合格标准》、《大学生体育合格标准实施办法》（以下简称《标准》、《实施办法》）印发你们，请按下列要求真贯彻执行。

一、《标准》是促进大学生德、智、体全面发展的教育手段，是学生接受优育教育的个体评价标准，也是学生能否毕业的一项必备条件。

全国普通高等学校都要把实施《标准》作为对学生进行德、智、体全面教育的一个重要内容，加强领导，积极创造条件，尽快全面实施。

二、各普通高等学校均须于一九九二年九月新学年开始实施《标准》。

实施《标准》的具体步骤：1．国家教委直属高等学校，于一九九一年九月新学年时，在一、二年级实施（一九九0到一九九一学年度第二学期开始，在一年级试行）。

其它高等学校在征得主管部门同意后，也可按照国家教委直属高等学校的实施步骤进行。

2．一九九一年未始实施《标准》的高等学校必须于一九九二年从一、三两个年级开始实施。

三年级学生前两年的成绩评定以体育课成绩为准。

一九九三年时四个年级全部实施。

三年级学生前两年的成绩评定也以体育课成绩为准。

三、各省、自治区、直辖市及计划单列市和国务院各部委的教育行政部门要根据所属高等学校的实际情况，制订具体的实施计划，于一九九0年十二月三十一日前报我委学校体育卫生司备案。

四、国家教委将于一九九二年对一九九一年先行实施《标准》过程中发现的问题和建议，请及时告我委学校体育卫生司。

附件：一、大学生体育合格标准二、大学生体育合格标准实施办法附件一：大学生体育合格标准一、为了贯彻德、智、体全面发展的教育方针，鼓励学生经常锻炼身体，不断增强体质提高自我保健能力和健康水平，成为社会主义现代化建设需要的合格人才，根据《学校体育工作条例》，特制定《大学生体育合格标准》（以下简称《标准》）。

重点高中体育达标评分表————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：（二十二）高中一年级～三年级女生身高标准体重（体重单位:公斤）身高段（厘米）营养不良较低体重正常体重超重肥胖50分60分100分60分50分140.0 ～140.9 <33.8 33.8 ～40.3 40.4 ～48.0 48.1 ～50.5 >=50.6 141.0 ～141.9 <34.3 34.3 ～40.9 41.0 ～48.7 48.8 ～51.3 >=51.4 142.0 ～142.9 <34.6 34.6 ～41.4 41.5 ～49.2 49.3 ～51.8 >=51.9 143.0 ～143.9 <35.0 35.0 ～41.8 41.9 ～49.9 50.0 ～52.6 >=52.7 144.0 ～144.9 <35.3 35.3 ～42.2 42.3 ～50.3 50.4 ～53.0 >=53.1 145.0 ～145.9 <35.6 35.6 ～42.7 42.8 ～51.0 51.1 ～53.7 >=53.8 146.0 ～146.9 <36.1 36.1 ～43.2 43.3 ～51.6 51.7 ～54.4 >=54.5 147.0 ～147.9 <36.7 36.7 ～43.8 43.9 ～52.4 52.5 ～55.2 >=55.3 148.0 ～148.9 <37.0 37.0 ～44.3 44.4 ～52.9 53.0 ～55.7 >=55.8 149.0 ～149.9 <37.4 37.4 ～44.8 44.9 ～53.4 53.5 ～56.2 >=56.3 150.0 ～150.9 <37.9 37.9 ～45.3 45.4 ～54.0 54.1 ～56.9 >=57.0 151.0 ～151.9 <38.4 38.4 ～45.8 45.9 ～54.5 54.6 ～57.4 >=57.5 152.0 ～152.9 <38.9 38.9 ～46.3 46.4 ～55.2 55.3 ～57.9 >=58.0 153.0 ～153.9 <39.4 39.4 ～46.8 46.9 ～55.7 55.8 ～58.6 >=58.7 154.0 ～154.9 <40.0 40.0 ～47.4 47.5 ～56.4 56.5 ～59.4 >=59.5 155.0 ～155.9 <40.5 40.5 ～47.9 48.0 ～56.9 57.0 ～59.9 >=60.0 156.0 ～156.9 <41.1 41.1 ～48.5 48.6 ～57.5 57.6 ～60.5 >=60.6 157.0 ～157.9 <41.6 41.6 ～49.1 49.2 ～58.1 58.2 ～61.1 >=61.2 158.0 ～158.9 <42.0 42.0 ～49.6 49.7 ～58.8 58.9 ～61.8 >=61.9 159.0 ～159.9 <42.5 42.5 ～50.2 50.3 ～59.5 59.6 ～62.6 >=62.7 160.0 ～160.9 <43.0 43.0 ～50.7 50.8 ～60.0 60.1 ～63.1 >=63.2 161.0 ～161.9 <43.5 43.5 ～51.2 51.3 ～60.7 60.8 ～63.8 >=63.9 162.0 ～162.9 <44.0 44.0 ～51.7 51.8 ～61.2 61.3 ～64.3 >=64.4 163.0 ～163.9 <44.4 44.4 ～52.2 52.3 ～61.8 61.9 ～65.0 >=65.1 164.0 ～164.9 <44.8 44.8 ～52.7 52.8 ～62.3 62.4 ～65.5 >=65.6 165.0 ～165.9 <45.2 45.2 ～53.1 53.2 ～62.7 62.8 ～65.9 >=66.0 166.0 ～166.9 <45.6 45.6 ～53.6 53.7 ～63.4 63.5 ～66.6 >=66.7 167.0 ～167.9 <46.1 46.1 ～54.1 54.2 ～64.1 64.2 ～67.1 >=67.2 168.0 ～168.9 <46.6 46.6 ～54.6 54.7 ～64.9 65.0 ～67.6 >=67.7 169.0 ～169.9 <47.1 47.1 ～55.2 55.3 ～65.3 65.4 ～68.4 >=68.5 170.0 ～170.9 <47.6 47.6 ～55.7 55.8 ～65.8 65.9 ～68.9 >=69.0 171.0 ～171.9 <48.1 48.1 ～56.4 56.5 ～66.3 66.4 ～69.6 >=69.7 172.0 ～172.9 <48.7 48.7 ～57.0 57.1 ～67.1 67.2 ～70.4 >=70.5 173.0 ～173.9 <49.3 49.3 ～57.6 57.7 ～67.7 67.8 ～71.0 >=71.1 174.0 ～174.9 <49.9 49.9 ～58.2 58.3 ～68.3 68.4 ～71.6 >=71.7 175.0 ～175.9 <50.5 50.5 ～58.9 59.0 ～69.1 69.2 ～72.5 >=72.6 176.0 ～176.9 <50.9 50.9 ～59.5 59.6 ～69.9 70.0 ～73.3 >=73.4 177.0 ～177.9 <51.6 51.6 ～60.2 60.3 ～70.6 70.7 ～74.0 >=74.1 178.0 ～178.9 <52.1 52.1 ～60.9 61.0 ～71.4 71.5 ～74.9 >=75.0 179.0 ～179.9 <52.6 52.6 ～61.5 61.6 ～72.0 72.1 ～75.5 >=75.6 180.0 ～180.9 <53.3 53.3 ～62.2 62.3 ～72.7 72.8 ～76.2 >=76.3 181.0 ～181.9 <53.8 53.8 ～62.8 62.9 ～73.3 73.4 ～76.8 >=76.9 182.0 ～182.9 <54.4 54.4 ～63.4 63.5 ～73.9 74.0 ～77.4 >=77.5 183.0 ～183.9 <55.0 55.0 ～64.0 64.1 ～74.7 74.8 ～78.2 >=78.3 184.0 ～184.9 <55.4 55.4 ～64.6 64.7 ～75.3 75.4 ～78.8 >=78.9 185.0 ～185.9 <55.8 55.8 ～65.3 65.4 ～76.1 76.2 ～79.7 >=79.8注：身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时，身高每低1厘米，实测体重需加上0.5公斤，实测身高需加上1厘米，再查表确定分值。

四年级体育达标标准表
以下是一份四年级体育达标标准表的示例：
一、田径项目：
1. 50米跑：男生11秒，女生12秒；
2. 跳远：男生2.5米，女生2.2米；
3. 掷球：男生8米，女生6米。

二、球类项目：
1. 足球：能够控制球的方向和力度，能够进行简单的传球和射门；
2. 篮球：能够进行基本的传球和投篮。

三、游泳项目：
1. 自由泳：男生能够游25米，女生能够游20米；
2. 蛙泳：男生能够游15米，女生能够游10米；
3. 仰泳：男生能够游15米，女生能够游10米。

四、健美操项目：
1. 熟练掌握基本的手臂和腿部动作；
2. 能够进行简单的组合动作。

五、其他项目：
1. 平衡能力：能够站在一个脚上保持平衡超过5秒；
2. 灵敏度：能够迅速反应并做出相应动作。

请注意，以上仅为示例，具体的四年级体育达标标准可能会因不同的学校、地区或国家而有所不同。

小学二年级体育达标标准
小学二年级体育标准是多少？本文整理了体育标准表，欢迎阅读。

跳绳主要用到的部位是手腕，而不是整个胳膊发力。

跳起的高度不要太高，一般在跳
起3至5厘米就可以，跳绳的过程中，呼吸要有一定的节奏。

落地时需要稍微屈膝，这样
可以缓冲一下落地对于膝盖的冲击。

1、前倾身体：全程保持身体稍微前倾（但不至于跌到），不要弓腰。

前倾角度越大，速度越快。

2、S形体姿：跑步时，背部挺直，全程（包括脚踩地时）保持双膝微屈。

跑步时头顶所处的高度应当比平时站立时头顶（距离地面的高度）低2～3英寸（1英寸＝2。

54厘米）为宜。

3、步幅要小：单脚落地时，应当处于身体下面，而非前面（步伐过大时，前脚会处
于身体前面）。

记住：步幅越大，身体的平衡感就越差；相反，较小的步幅，双脚接近身
体核心部位，才能更好的发力，跑起来也更稳健。

4、脚前掌（而非脚跟）着地：一开始只用脚趾肚着地。

如果脚跟触地，会导致身体
遭受最大的地面冲击力，从而妨碍向前奔跑，正如刹车原理一样。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，学校体育教育越来越受到重视。

为了提高学生的身体素质，培养良好的体育锻炼习惯，我校开展了班级体育达标活动。

经过一学期的努力，现将班级体育达标情况总结如下：二、班级体育达标活动背景1. 国家政策导向近年来，我国政府高度重视青少年体育工作，明确提出“健康第一”的教育理念，要求各级学校加强体育教育，提高学生身体素质。

在此背景下，我校积极响应国家政策，开展班级体育达标活动。

2. 学生身体素质现状经过调查分析，发现我校学生普遍存在以下问题：身体素质较差、运动技能不足、缺乏体育锻炼意识等。

为改变这一现状，提高学生身体素质，我校决定开展班级体育达标活动。

三、班级体育达标活动目标1. 提高学生身体素质，降低学生近视、肥胖等常见病发病率。

2. 培养学生良好的体育锻炼习惯，增强学生体质。

3. 促进学生身心健康发展，提高学生综合素质。

四、班级体育达标活动内容1. 健身跑（1）活动目标：提高学生心肺功能，增强体质。

（2）活动内容：每周进行一次健身跑，距离为1000米。

2. 篮球比赛（1）活动目标：提高学生篮球技能，培养学生的团队协作精神。

（2）活动内容：每月进行一次班级篮球比赛，比赛形式为五人制。

3. 跳绳比赛（1）活动目标：提高学生协调性、灵活性，增强体质。

（2）活动内容：每学期进行一次班级跳绳比赛，比赛形式为单人跳绳。

4. 竞走比赛（1）活动目标：提高学生耐力，培养学生的意志品质。

（2）活动内容：每学期进行一次班级竞走比赛，距离为1000米。

5. 仰卧起坐比赛（1）活动目标：提高学生腹部肌肉力量，增强体质。

（2）活动内容：每学期进行一次班级仰卧起坐比赛，比赛时间为2分钟。

五、班级体育达标活动实施情况1. 组织领导学校成立了班级体育达标活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和监督指导。

各班主任为班级体育达标活动的负责人，负责具体实施。

2. 宣传发动学校通过校园广播、班会、家长会等形式，广泛宣传班级体育达标活动，提高学生、家长对活动的认识和支持。

体育“2＋1项目”民族传统体育项目技能标准项目首选项目：武术基本功和基本动作、青年拳单练、健身拳、剑术、对练、短棍水平二、三（3—6年级）武术项目标准：水平四（7—9年级）武术项目标准：（一）开放性项目形意、八卦、太极、南拳，八极、通臂、劈挂、翻子、象形、查、花、炮、红、华，少林拳等各式传统拳术及刀、枪、剑、棍等传统器械。

等级标准：以上各拳种均参照任选项目的评价标准。

二、游泳游泳是一种凭借自身肢体动作与水的相互作用力在水中行进、漂浮、潜游的技能活动。

游泳是一项全身运动，可以提高人体的协调能力，改善身体形态；经常游泳，可以改善心肺功能，提高心血管系统的机能，防止心血管疾病的发生；经常游泳，可以提高人体的体温调节功能，从而提高人体对环境温度的适应能力，有效防止感冒等疾病的发生。

学习和掌握游泳技能，可以提高生存能力，对保障生命安全有重要意义。

游泳形式多样，内容丰富，对磨练意志，陶冶情操，丰富课余生活，增进身心健康具有良好的作用。

标准四、“2+1项目”实施办法一、“2+1项目”体育与艺术技能标准（以下简称“标准”），是作为全国性的实验标准，首先在15个课外文体示范区实验，也欢迎实验区之外的地区或学校参与实验，今后全国推广实施还需要在实验中不断调整修订。

二、本标准采取学校认定的办法，技能标准力求简明易行，体现激励机制，鼓励学生积极参与，努力达标。

三、本标准的认定，应由校长、班主任负责，充分发挥体育与艺术教师业务能力与专长，全面科学地进行认定工作。

四、为使更多的学生参与“2+1项目”达标活动，应鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式，获得项目认定。

五、本标准虽然以技能为主，但认定中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。

六、本标准的认定工作，不分年级、时间、项目，可由学生申请后安排认定，鼓励学生选择每个项目。

七、认定应采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。