二年级数学下册集体备课计划.docx

二年级数学下册集体备课教案第一单元《数据收集整理》单元备课备课人：第一单元《数据收集整理》单元教学内容：义务教育教科书人教版数学最新教材二年级下册《数据收集整理》第2～6页。

单元教材分析：教材分析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识.初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程.学会用简单的方法收集和整理数据.掌握统计数据的记录方法.并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题.使学生了解统计的意义和作用.初步了解统计的基本思想方法.认识统计的作用和意义.逐步形成统计观念.进而养成尊重事实、用数据说话的态度。

学情分析上学期学生已经学习了比较、分类.能正确地进行计数.所以填写统计表时不会感到太困难.其关键在于引导学生学会收集信息.整理数据.根据统计表解决问题。

学生在生活中积累了较多的生活经验.能利用统计图表中的数据做出简单的分析.能和同伴交流自己的想法.体会统计的作用。

本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景.激发了学生的学习兴趣。

如.学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等.同时渗透一些生活基本常识.使学生明确统计的知识是为生活服务的。

教学内容更加注重对统计数据的初步分析。

在教学时.教师要注意让学生经历统计活动的全过程.要鼓励学生参与到活动之中.在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力.并加强与同伴的合作与交流。

教学目标【知识技能】：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程.能利用统计表的数据提出问题并回答问题。

【数学思考】：了解统计的意义.学会用简单的方法收集和整理数据。

【问题解决】：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题.并能够进行简单的分析。

【情感态度】：通过对周围现实生活中有关事例的调查.激发学生的学习兴趣.培养学生的合作意识和创新精神。

教学重点：使学生初步认识简单的统计过程.能根据统计表中的数据提出问题、回答问题.同时能够进行简单的分析。

教学难点：使学生亲历统计的过程.在统计中发展数学思考.提高学生解决问题的能力。

新人教版小学二年级数学下册单元集体备课稿第一单元集体备课解决问题一、教材解读本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。

本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号；运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。

本单元教材在编写上有以下几个特点。

1．结合生活情境发现数学问题并解决问题。

在学生的学习和生活中有许多数学问题。

教材从学生熟悉的游乐园场景入手，让学生通过观察发现生活情境中的数学问题，使学生经历从生活问题到数学问题的抽象过程，感受数学知识的现实性。

学会从数学角度去观察、分析、解决现实问题，从而激发学生认真观察、积极探索的精神，获得成功的学习体验。

2．例题的呈现形式具有开放性。

首先，主题图以学生熟悉的“游乐园”为背景，提供了丰富的活动情境，使学生可以从多个角度提出不同的问题。

如，“现在看戏的有多少人？”“跷跷板乐园一共有多少人？”“有多少人在玩沙包？”等等。

同时，从图中还可以得到其他信息，为进一步学习做好铺垫。

其次，每个例题的情境或是主题图的一个局部，或是主题图中某一情节的发展，使学生在一个比较完整的情境中学习不同的内容，感受知识间的联系，提高学习兴趣。

第三，对于每一例题中的问题，教材采用了多种方法进行解决。

使学生感受到不只是单纯的计算题有不同的算法，对于一个实际问题也可以有不同的解答方法。

学生可以根据自己的实际情况，选择自己容易理解或比较喜欢的方法。

二、单元教学目标1．结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。

2．培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

三、单元教学重点、难点重点：1、运用加法和减法两步计算解决问题。

2、运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。

难点：学会使用小括号列综合算式。

突破方法：1、创设与生活密切相关的生活情境，引导学生从现实情境中发现问题、提出问题、解决问题。

二年级数学组集体备课计划(4篇)一、指导思想：备课组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们二年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作规划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。

在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。

二、工作目标：1、仔细务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合力量，教育教学的掌控力量。

2、仔细开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。

开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。

组里若有亮点的教学设计将准时发到教学网上供其他教师查阅。

3、在充分讨论课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

4、提高教学质量，班级的及格率、优秀率争取有所提高。

三、详细措施：1、严格根据学校工作规划、教育处工作规划、教科研工作规划、数学教学规划和备课组工作规划开展本组的备课讨论，并做好相关备课资料的积存。

2、严格按教育处的规定，仔细钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。

细心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。

3、备课探讨时，专心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。

提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。

4、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力吸取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。

5、开展必要的数学“进展辅导”研讨。

狠抓学困生的补习工作，提高他们的数学成绩。

二年级数学组集体备课规划二本学期二年级数学备课组将仔细学习我校的工作规划，加大对备课组工作的讨论的指导，严格执行“教学六仔细”的规定，使备课组的工作更具针对性和实效性。

本学期我组将仔细学习新课标理论，结合班级实际，在充分了解学生状况的根底上，制定本学期二年级数学备课组的工作规划。

二年级第二学期数学备课组教学计划二年级第二学期数学备课组教学计划一、指导思想在新课程理念指导下，以学校的教导处工作计划和数学教研组组工作计划为依据，积极开展备课组活动，全面提高课堂教学效率。

全面提升我组教师的整体素质，全面推进素质教育，提高教育质量。

结合数学学科的实际情况，以提高教学质量为核心，以发展性教学评价的研究和实践作为重要的组合平台，突出实施新课程这个重点，全面提高教学质量。

二、主要工作安排：（一）加强质量监控平时重视学生的作业质量，培养学生良好的学习习惯和学习品质。

实行阶段性单元测试，检测学习效果；紧扣单元教学重点，抓住知识点，制定评定标准，统计班级的等级率，把单元测试的重点放在质量分析上，夯实基础，不留大的知识漏洞。

经常反思，随时调整教学步骤，强化质量意识，切实把好质量关。

（二）继续做好培优扶困工作本着“不同的人在数学上得到不同的发展”的理念，针对不同层次的学生，要进行因材施教，提优补差。

进一步做好数学学困生的防止和转化工作，每位教师要及时了解学生学习情况，课上要多巡视，作业要堂堂清，有的放矢地进行个别辅导和补差，不讽刺、挖苦他们，给他们以信心，加强家校联系，让防差和转差工作真正成为每一位教师的自觉行为。

把这项工作渗透在平时的教学工作中，形成一种教学习惯。

（三）认真学习并观看名师视频（农远光盘）一个月一次集中在多媒体教师观看。

（四）重视管理本学期，备课组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓“集体备课效益”为突破口，做好教学的各项常规工作。

①备课：以集体备课活动为抓手，加强交流研讨，突出个性修改，切实提高质量。

②上课：围绕集体备课，扎实组织课堂教学；继续关注学生“双基”提高，促进学生全面可持续成长；关注教师教学水平地提升。

③改作：严格按照学校的统一要求，规范作业格式和教师批改行为，确保一课一作，努力提高教学质量。

（五）积极开展集体备课活动本学期一年级数学备课组教研活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。

二年级数学下册集体备课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够理解并掌握100以内的加减法运算。

（2）学生能够运用加减法解决实际问题。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论，培养学生团队合作精神。

（2）培养学生运用数学语言表达问题、分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心。

（2）培养学生积极参与课堂活动，乐于探索的精神。

二、教学内容：1. 第一课时：100以内的加法（1）教学内容：加法的意义、加法运算、加法算式。

（2）教学活动：讲解加法的意义，示范加法运算，引导学生模仿并进行练习。

2. 第二课时：100以内的减法（1）教学内容：减法的意义、减法运算、减法算式。

（2）教学活动：讲解减法的意义，示范减法运算，引导学生模仿并进行练习。

3. 第三课时：100以内的加减法（1）教学内容：加减法的运算规则、加减法混合运算。

（2）教学活动：讲解加减法的运算规则，示范加减法混合运算，引导学生模仿并进行练习。

4. 第四课时：解决实际问题（1）教学内容：运用加减法解决实际问题。

（2）教学活动：给出实际问题，引导学生运用加减法进行解答，并进行练习。

5. 第五课时：总结与复习（1）教学内容：总结100以内的加减法，进行复习。

（2）教学活动：通过游戏、练习等形式，巩固学生对100以内的加减法的掌握。

三、教学方法：1. 采用讲解法，明确加减法的意义和运算规则。

2. 采用示范法，展示加减法运算的过程。

3. 采用练习法，巩固学生对加减法的掌握。

4. 采用小组合作法，培养学生的团队合作精神。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极参与讨论、练习。

2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，是否能够正确进行100以内的加减法运算。

3. 实际问题解决能力：通过给出实际问题，观察学生运用加减法进行解答的能力。

五、教学资源：1. 教案、PPT等教学资料。

十岗小学2017—2018学年度第二学期二年级数学组集体备课计划一、指导思想：以十九大精神为指导，牢固树立并全面落实科学发展观，坚持以全面实施素质教育为核心，以教育教学为中心，全面推进学校备课组建设工程，严格教学管理，提升教育质量，促进学生和谐发展。

二、工作目标：以备课组建设为抓手，以研究与实践为引领，聚焦课堂教学，以教学质量建设为中心，本着“求真、务实”的态度，以质量求生存，以创新求发展，在提高课堂教学效率的同时，争创校优秀备课组。

三、主要措施：1、立足教学研究，推进备课组自主发展①在集体备课中加强教学过程的研究在教导处、教研组的指导下，从备课组常规建设、备课组创建特色等几方面入手，通过备课组自评、听课、教师访谈、学生座谈、常规检查等渠道基本建立教师业务资料，为备课组自主发展提供了发展的方向。

②以备课组自主发展为平台，创建学科特色立足学校发展，备课组积极探索自主发展的道路，创建具有五年级特色的备课组模式和特色。

2、加强学习研讨，促进教师专业化发展。

①备课组根据本学科特点，研究学生的学习方法，加强学法指导，做好培优补差工作，在实现大面积提高教学质量的同时提高尖子生的层次，注重总结经验，不断完善，形成制度，争取创设学校教学工作的亮点。

②加强备课组建设，互相交流，深入探讨，共同提高，发挥团队作战的效应。

以老带新，以新促老，营造良好氛围，实施好备课组计划。

③经过努力，使每一位教师教学能力要有较大幅度的提高，并逐步形成自身的教学风格，善于通过课堂教学发展学生思维能力。

四、保障措施1、进一步健全集体备课制度以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。

每月周举行一至两次集体备课，集体备课时，研究本周的教学内容、教学进度。

2、强化备课组团结协作备课组教师要走集体专业化发展道路，争创先进备课组和先进组员，并依此为抓手，倡导教师从教学实践中发现问题、提出问题，并依靠备课组教师共同研究问题、解决问题，达到整体提高的目的。

小学二年级数学集体备课计划小学二年级数学集体备课计划——2017-2018学年度第二学期一、集体备课的指导思想教师集体备课制度是指教师在课堂讲授之前，由本备课组集体研究、讨论教师讲课内容，帮助教师提高备课质量，进而提高教学质量的制度。

集体备课的目的是为了充分发挥集体智慧，通过相互借鉴、相互启发、相互互惠、相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。

二、开展“集体备课”活动的意义和作用集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新模式，更成为学校教研活动的亮点。

集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。

最终希望每位教师都能自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。

每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。

既发展了学生，又成长了教师。

三、集体备课的主要内容1.讲授的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点。

2．理论联系实际，教学的针对性和现实性。

3．教学方法，讲课艺术，逻辑结构。

4、寻找现行教材与现数教材的最佳结合点。

四、集体备课的具体要求三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。

五统一：统一单元教学目的，学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。

五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

两法：教师的教法和学生的学法。

两题：课堂练题和课后作业题。

时间：集中备课定在单周一下午，每次备课不低于40分钟。

（如有变动可另行通知）纪律：所有教师均需参加备课组活动。

不得迟到、早退。

参加集体备课的教师要认真履行职责，积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事，保证集体备课的质量。

五、集体备课的实施程序。

最新二年级数学集体备课计划(精选5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【精品】人教版小学数学二年级下全册（表格式）集体备课教案(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)集体备课教案年级：二年级下册科目：数学教师：学期：2012年上期2012年上期第一单元：解决问题（共4课时）基本环节课题：第一课时解决问题二次备课教学目标1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作及重难点用。

2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

教、学具准备1、小括号的使用。

2、综合算式的应用。

单元课时安排：约4课时教学过程教学过程：一、情景导入，激发兴趣1、谈话：小朋友们你们去过游乐园吗？你最喜欢玩什么？2、投影出示游乐园情境图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么？”把学生的注意力吸引到画面上来。

3、让学生观察画面，提出问题。

教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏？学生自由发言，提出问题。

[设计意图]：从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。

二、合作交流，探索新知1、观察主题图问：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。

教师有选择的板书：现在看戏的有多少人？2、观察了解信息：从图中你知道了什么？3、小组交流讨论。

（1）应该怎样计算现在看戏的有多少人？（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。

（3）选派组内代表在班中交流解决问题的方法。

4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。

方法一、22+13=35（人）35-6=29（人）方法二、22-6=16（人）16+13=29（人）5、比较两种方法的异同。

明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人，在解决问题的思路上略有不同。

6、把两个小算式你能写成一个算式吗？学生尝试列综合算式。

板书：（1）22+13-6 （2）22-6+13交流：你是怎么想的？7、小结。

三、练习巩固，应用实践1、练习一的第1题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。

二年级数学集体备课计划一、备课的意义1. 咱都知道，二年级的数学那可是个打基础的关键时期。

就像盖房子，基础打不好，后面就容易出问题。

这时候咱们集体备课，就像是一群建筑工人一起商量怎么把这个基础打得又牢又稳。

2. 备课不是一个人的事儿，大家凑一块儿，能把各自的想法、经验都拿出来分享。

说不定你觉得难教的点，别的老师有特别好的办法呢。

这就像是大家把自己的宝藏都拿出来，然后一起挑挑拣拣，选出最好的来用。

二、备课组成员1. 咱们这个备课组啊，有经验丰富的老教师。

这些老教师就像老中医，对教材那是摸得透透的，什么地方容易出问题，什么地方是重点，一眼就能看出来。

2. 还有充满活力的年轻教师。

年轻教师就像新发芽的树苗，有很多新奇的想法，对新的教学方法接受得快。

比如说那些有趣的数学游戏，年轻教师能很快就想到怎么把它融入到课堂里。

三、教材分析1. 二年级的数学教材内容可丰富了。

从简单的数字运算到图形的认识，那是一步一步在引导孩子们走进数学的世界。

就拿加减法来说，教材上先是用很直观的小棒图，让孩子们能清楚地看到数字的变化。

这就像是给孩子们搭了个小梯子，让他们慢慢往上爬。

2. 图形那部分也很有趣。

什么三角形、正方形、长方形，教材上用各种生活中的例子来展示，像我们的黑板是长方形，三角板是三角形。

这样孩子们就容易理解，不会觉得这些图形很抽象。

四、教学目标1. 知识目标那肯定是让孩子们熟练掌握二年级数学的基本知识点。

像100以内的加减法要算得又快又准，还有对图形的特征要能清楚地说出来。

2. 能力目标就是要提高孩子们的思维能力。

比如说在做数学题的时候，让他们学会思考，从不同的角度去解决问题。

不能死记硬背，要灵活运用。

3. 情感目标也很重要。

要让孩子们喜欢上数学，觉得数学不是枯燥的数字，而是很有趣的东西。

就像把数学变成一个好玩的游戏，孩子们玩着玩着就学会了。

五、教学重点和难点1. 重点是那些基础的数学运算和图形的基本特征。

比如说乘法口诀，这可是以后做很多数学题的基础，必须让孩子们牢牢记住。

二年级下学期数学备课组计划一、指导思想：根据学校的教研工作要求，结合本备课组教师实际，以教研教改为突破口，以优化课堂教学为切入点，以全面提高教学质量为归宿，以培养具有创新精神和实践能力的人才为目的，全面提高教学质量和学生素质。

二、工作重点：1.加强教学常规教师的集体备课，是教研的重要一环，集体备课要以教师独立备课为前提，强化教研组、备课组的备课。

活动形式：先由备课组长负责集体备课，作好相关记录，然后在教研组内交流，形成教学预案，再选定教师在下周教研组活动中教学展示。

2．开展主题教研活动。

以“理解教材、科学设计、落实目标”为主题开展系列活动。

本学期研修重点：本学期的如何科学设计及落实每一节课，包括教学内容的设计、教学过程（学习过程）设计、教学环节设计；进一步细化课堂观察表, 提升每位组员的观察技术。

3．立足课堂教学实践，课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；课堂教学目标要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。

教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。

要上好课改实践课，分析研究，提高课改实施水平。

4、做好备课组常规工作：①健全备课组活动制度，做到“四定”：即定时间、地点、内容、中心发言。

②做好每月的常规考核活动；备课组长做好评价小结。

③学习常规工作书面材料，认真完成自己的常规任务：备课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。

④进一步做好减负增效工作，有计划地补充一些课本上的拓展内容，利用现有的学习资料，针对学生差异，分层次布置作业。

二年级数学下册集体备课计划目标本备课计划旨在帮助二年级学生更好地掌握数学下册的知识和技能。

通过集体备课，我们将确保教学内容的系统性和一致性，以提高学生的研究效果。

时间安排备课时间：每周一下午2点-4点备课地点：教室2主题与内容第一周：整数和小数- 整数的概念与表示法- 整数的加法与减法- 小数的概念与表示法- 小数的加法与减法第二周：平面图形- 平面图形的认识与分类- 正方形、长方形和三角形的特征与性质- 平行四边形的特征与性质第三周：长与宽- 长度的认识与度量- 面积的认识与计算- 具体物体的长与宽的度量与比较第四周：时间与日历- 时间的单位与度量- 一天的划分与时间的顺序- 日历的使用与计算第五周：观察与统计- 数据的收集与统计- 直方图的制作与分析- 数据的比较与排序教学方法与评估本次备课以教师为主导，采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

包括讲解、示范、练、小组合作等。

同时，将定期进行课堂测验和小练，以评估学生对知识掌握情况。

资源准备教师需要准备以下教具和资源：- 教科书：二年级数学下册- 教学挂图：整数、小数、平面图形、时间、日历、观察与统计- 尺子、积木、计算器等学具备课责任分工本备课计划中，教师们的责任分工如下：- 第一周：李老师负责整数的教学，张老师负责小数的教学- 第二周：王老师负责平面图形的教学- 第三周：刘老师负责长度的教学，陈老师负责面积的教学- 第四周：杨老师负责时间的教学- 第五周：教师共同负责观察与统计的教学备课计划执行备课计划将由备课组组长统筹，确保每周备课任务按时完成。

教师们需准备备课材料并参与备课活动。

备课组组长会在每周开展备课前召开会议，进行备课计划的讨论和安排。

以上为二年级数学下册集体备课计划的简要内容和安排。

详细备课计划将在每周备课会议上进行讨论和确定。

希望通过我们的共同努力，能够帮助学生们更好地学习和掌握数学知识。

最新整理二年级数学教案二年级下册数学全册集体备课表格式教学设计课题统计课时1课时班级二（7、8）一、教材内容分析统计（一）（教材１０６、１０７、１０８页内容）本课教学内容更加注重对统计数据的初步分析。

在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动物实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、使学生体验调查和收集、整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据；2、：学生填写比较简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。

3、通过对周围现实生活有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和参与意识。

三、学习者特征分析学生已经学习了一些简单的统计图表知识，初步认识了条形统计图（一格表示一个或两个单位）和简单的统计表。

本课是在学生已有的知识和经验的基础上，让学生一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程，了解统计的意义和作用。

四、教学策略选择与设计本课选择了与学生生活有密切联系的生活场景，激发学生学习兴趣。

如，学校组织学生检查身体统计等。

例题的编排力求使学生经历统计过程，又从中进一步了解统计的方法，认识统计的意义和作用，同时渗透一些生活基本常识，如不偏食、注意用眼等等，使学生明确统计的知识是为生活服务的。

五、教学环境及资源准备题单及课件，投影仪六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备问题情景，导入新课一、１、多媒体课件出示例１主题图，问：图上的小朋友在干什么？你们测量过体重吗？测量了几次？２、读一年级刚入学时，你测量的体重是多少？３、怎样才能让大家一看就明白我们班所有人的体重情况呢？（学生自由汇报各自的体重情况）设计意图：通过独立尝试、交流、讨论、进一步感受统计的重要性与生活性。

二、活动体验，探究新知１、电脑出示统计表（１）：体重（千克）１５以下１６～２０２１～２５２６～３０３１以上人数师：现在我们就用“正”字记录法来统计一下刚入学时的体重（集体活动）３、二年级时，我们的体重有什么变化呢？电脑出示统计表（２）体重（千克）１５以下１６～２０２１～２５２６～３０３１以上人数集体进行统计活动，并将结果填入表中。

2023学年部编版小学二年级数学下册二年级下册集体备课计划计划概述这份集体备课计划旨在帮助二年级学生在数学下册中扩展他们的知识和技能。

我们将按照部编版教材的内容安排，结合学生的研究需要和兴趣，制定一系列有效的教学活动和课程计划。

教学目标1. 确保学生理解和掌握本学期的数学知识点。

2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。

3. 提供足够的练和实践机会，巩固学生的数学技能和应用能力。

教学内容和安排单元1：加减法- 研究加法和减法的基本概念和操作方法。

- 通过实际生活中的情境和故事，帮助学生理解加减法的应用场景。

- 通过游戏和小组活动，提供多样化的练和应用机会。

单元2：长度和重量- 介绍长度和重量的测量单位和常用工具。

- 利用实际物品进行测量活动，培养学生的直观感知能力。

- 组织小组比赛和角色扮演，使学生在实践中巩固测量技能。

单元3：数据收集与整理- 研究如何进行简单的数据收集和整理。

- 鼓励学生观察身边的事物，并记录相关数据。

- 引导学生运用图表和图形展示收集到的数据。

单元4：形状与空间- 介绍常见的二维和三维形状。

- 利用拼图和模型制作等活动，帮助学生认识和区分不同形状。

- 组织小组合作，让学生尝试利用形状构建简单的物体和场景。

教学方法和策略1. 教师讲解和示范：通过讲解和示范，引导学生理解和掌握数学知识和技能。

2. 小组合作：组织小组活动，鼓励学生相互合作，共同解决问题和完成任务。

3. 游戏和竞赛：利用游戏和竞赛活动，激发学生的兴趣，并加强对数学概念的理解和应用。

4. 实践和体验：通过实际操作和实践活动，让学生亲身体验数学的乐趣和实用性。

评估方式1. 日常观察：教师通过观察学生的课堂表现和参与程度，评估他们的研究情况。

2. 练和作业：布置适当的练和作业，通过批改，了解学生的研究进展和问题。

3. 检测和测验：安排定期的小测验和综合测试，评估学生的掌握程度和能力发展。

注意事项1. 教师应根据学生的掌握情况和进度，灵活调整课程安排和教学方法。

二年级数学备课组工作计划一、工作目标为了提高二年级数学教学质量和学生的数学素养，我们备课组工作计划以新课程标准为指导，以提高课堂教学效果为核心，以学生发展为根本，努力提高教育教学质量。

二、工作重点1. 深入研究新课程标准，理解教材，把握教学内容，确保教学目标明确。

2. 改进教学方法，提高课堂教学效率，关注学生个体差异，促进学生全面发展。

3. 加强备课组内的交流与合作，共享教学资源，提高教学水平。

4. 精心设计作业，及时反馈，提高学生学习效果。

5. 关注学生的心理健康，营造良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣。

三、工作措施1. 定期集体备课，共同研究教材，分析学情，明确教学目标，共同设计教学过程和方法。

2. 开展课堂教学研究，尝试不同的教学方法，提高课堂教学效果。

3. 加强作业设计与反馈，关注学生的学习进步和问题，及时调整教学策略。

4. 定期进行教学质量检查，对存在的问题进行分析和反思，提出改进措施。

5. 加强备课组内的学习与交流，参加相关培训和学习，提高自身教学能力。

6. 定期组织学生进行数学竞赛和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

四、工作时间表1. 每周一下午第三节课进行集体备课。

2. 每月进行一次课堂教学研究和教学质量检查。

3. 每学期组织一次数学竞赛和活动。

五、工作要求1. 全体备课组成员要积极参与集体备课，认真准备，资源共享，共同提高。

2. 每位教师要认真执行备课组的工作计划，确保教学质量。

3. 各位教师要关注学生的学习情况，及时反馈，共同促进学生的全面发展。

以上就是我们二年级数学备课组的工作计划，希望全体成员能够共同努力，为提高我们学校的数学教学水平做出贡献。

人教版二年级下册数学集体备课计划下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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