第8课《聆听数字音乐》

幼儿园中班教学计划《数字歌》带反思
中班教学计划《数字歌》包括对适用于中班的数字主题教学活动的反思。

让孩子锻炼计数能力，培养孩子的语言能力，测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。

过来看看幼儿园的中班。

《数字歌》反思课程计划。

活动目标
1.培养幼儿的语言能力！
2，锻炼孩子数量的能力！
3.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。

4.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。

教学重点，难度
1.让孩子知道数字'八，九，十，射击，伸展，手指！
2，让孩子学会阅读儿童歌曲
活动准备
挂图，单词卡，小红花
活动程序：
答：基本部分：稳定幼儿的情绪，使孩子可以专心
第二：老师显示挂图：孩子们，您觉得这是什么？（引起孩子的注意）他们在做什么？他们的行动是什么？（让孩子们分别说出自己的行为）
三：老师读书，然后教孩子们分节阅读！
四：让孩子们读一遍，展示动作！
五：教孩子识别“八，九，十，射击，伸展，手指等单词”
第六：结尾：奖励那些在课堂上表现出色并且知道更多数字的孩子！
教学反思
在本课程中，孩子们基本了解数字，并且他们熟悉孩子们的歌曲。

但是有些孩子不是很认真。

我希望下一课将得到纠正。

我认为最好再上一堂课！
小百科全书：有几个数字，阿拉伯数字是最常见的数字。

阿拉伯数字不是阿拉伯人发明的，而是印度人发明的。

它们应被列为印度语言，但首先应传播给阿拉伯人，然后再传播给世界，因此它们被称为“阿拉伯数字”。

《数字歌》优秀教案《数字歌》优秀教案「篇一」教学目标：1．认识9个生字。

会写4个字。

认识2个笔画：横、竖。

了解笔顺规则：先横后竖。

2．自主积累词语。

3．读准字音，认清字形，了解字义。

4．正确朗读课文，背诵课文。

教学时数：2 课时教学过程：第一课时（一）导入新课。

观察课文插图，引导小朋友与老师对话。

适时导入新课，板书课题。

齐读课题。

（二）老师领读。

（分三句读）。

注意读准字音，尤其是二、三、四、十这四个字音，si sān为平舌音，er为卷舌音，shi为翘舌音。

学生发音不准时，教师可以带领学生多读几遍。

（三）学生朗读课文。

（保证朗读的时间，朗读方式要多）（四）随文识字。

1．读准字音。

先读课文，再看生字表，把课文中及板书中的生字找出来。

采用多种形式，如卡片，开火车，小老师，猜字游戏，多媒体字宝宝等调动小朋友学习兴趣，反复认读生字，读准字音。

2．了解字义。

让学生知道一是一个数字，是一本书的一，一张桌子的一。

然后再联系生活实际想一想，还可以用一说什么。

例：一个铅笔盒，一把尺子，一块橡皮等，在学习一的基础上，让学生自主学习二、三、四、五、六、七、八、九、十表示数目的字。

3．分别汉字与阿拉伯数字。

告诉小朋友，这些字虽然表示数量，但是它们是汉字，与数学课上学的阿拉伯数字在写法上不同。

（五）朗读课文，熟读成诵，巩固识字。

（六）作业。

第二课时（一）复习。

1．朗读并背诵课文。

2．认读生字卡片。

（二）随文识字。

记住字形（会写字）。

明确目标：会写一、二、三、十这四个字。

学习笔画：一口念写一字，横。

观察：二、三、十有几笔，都有哪几笔。

书空写二三。

学习笔画丨（shu）从上到下，竖要直。

写十字，知道先横后竖，书空写十字。

说说自己怎么记这些字。

（三）指导写字。

本课是写汉字第一课，要指导学生会照田字格里的示范字正确地书写。

1．先指导学生认识田字格。

2．指导学生观察每个字的每一笔，应占格的位置。

3．注意在示范中讲清书写笔顺，掌握先横后竖，从上到下的笔顺规则。

《数字歌》的教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习《数字歌》，掌握数字1-10的读写能力。

2. 培养学生的音乐素养，使他们能够用愉快的声音演唱《数字歌》。

3. 引导学生通过歌曲，体验数学与音乐的结合，提高他们的学习兴趣。

二、教学内容：1. 歌曲《数字歌》，包含数字1-10的唱词。

2. 数字1-10的读写练习。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《数字歌》，掌握数字1-10的读写能力。

2. 教学难点：数字1-10的读写顺序和准确性。

四、教学方法：1. 采用互动教学法，引导学生参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

2. 使用图谱教学法，帮助学生直观地理解数字的顺序。

3. 运用游戏教学法，巩固学生的数字读写能力。

五、教学步骤：1. 热身活动：引导学生唱一首简单的歌曲，激发他们的学习兴趣。

2. 引入新课：向学生介绍《数字歌》，让他们听歌曲，感受音乐的魅力。

3. 学习歌曲：教学生学唱《数字歌》，重点讲解数字1-10的读写顺序。

4. 实践活动：让学生分组进行数字1-10的读写练习，互相纠正错误。

5. 巩固练习：运用游戏教学法，设计数字接龙等游戏，巩固学生的数字读写能力。

六、教学评估：1. 通过课堂观察，评估学生对《数字歌》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和数字读写能力。

2. 采用小组竞赛的方式，评估学生在数字接龙游戏中的表现，以此考察他们的数字顺序理解和应用能力。

3. 收集学生在家与家人一起唱《数字歌》的照片或视频，评估他们在真实环境中的应用情况。

七、教学资源：1. 教学课件：《数字歌》的歌词和相关图片。

2. 图谱教具：数字1-10的图谱，用于直观展示数字顺序。

3. 游戏道具：用于数字接龙游戏的道具，如小卡片或玩具。

4. 录音设备：用于播放《数字歌》的录音。

八、教学进度安排：1. 第一周：学习《数字歌》的歌词和旋律，掌握数字1-10的读写顺序。

2. 第二周：进行数字读写实践活动，如分组练习和数字接龙游戏。

第8课聆听数字音乐教学目标知识目标:认识作曲大师软件。

能力目标:能运用作曲大师软件欣赏*.MJP乐曲及MIDI乐曲。

情感目标:体会音乐的神奇魅力，培养基本的音乐素养。

教学重点:认识作曲大师软件。

能运用作曲大师软件欣赏*.MJP乐曲及MIDI乐曲。

教学难点:体会音乐的神奇魅力。

课前准备:准备*.MJP和MIDI乐曲范例。

教材分析:本课是学习作曲大师软件的第一课，让学生了解“作曲大师”软件，学会用作曲大师欣赏*.MJP和MIDI音乐，从而体会音乐的魅力。

本课从内容上看，可分为三个部分。

第一部分“认识作曲大师”，学生认识“作曲大师”的图标，学会打开作曲大师软件，并且对“作曲大师”的界面有一个整体的认识，为接下来的学习做准备。

第二部分“试听美妙乐曲”是让学生学会用作曲大师欣赏*.MJP和MIDI乐曲，学会“调入旧曲”的方式欣赏音乐。

第三部分“调入MIDI乐曲”是让学生能在作曲大师软件中调入MIDI，学会MIDI音乐的欣赏。

“认识作曲大师”是本课的重点，可让学生自主探索，运用知识的迁移（如WORD、ACDSEE）等软件界面的比较，在课堂上讨论交流并归纳，从而了解“作曲大师”的界面。

在第二部分，可采用教师先示范在“开心创作”栏中“调入旧曲”的方法与学生共同欣赏一曲，而后激发学生的兴趣，通过试一试让学生自己尝试着操作一下，从而逐渐掌握利用作曲大师来欣赏音乐。

有了上面的学习经验，在第三部分内容的学习时，可让学生自己尝试发现，再次通过试一试的方式让学生边做边摸索，进而学会调入MIDI，欣赏乐曲。

在练习安排上，引出网上有着丰富的音乐资源，利用作曲大师就能欣赏来自网上的MIDI音乐，可针对学有余力的学生进行课外的延伸，使他们得到更大的发展。

教学过程:教学步骤教师活动学生活动设计意图一、激情导入1、老师与学生交谈:同学们，平时你们上网都做些什么啊？2、你们上网都听些什么歌啊？（引出本节课与音乐有关）玩游戏、查资料、听音乐……学生从各个方面进行口头介绍。

幼儿园大班音乐优质课教案《数数歌》教学目标1.了解数字1-10的顺序及数量2.提高幼儿音乐表现能力3.培养幼儿团队合作能力教学内容1.学生学唱《数数歌》2.学生进行数字游戏3.学生合唱《数数歌》教学环节第一环节：学唱《数数歌》1.教师播放《数数歌》音乐2.教师带领学生跟着节奏唱《数数歌》歌词3.引导学生区分歌词中的数字4.教师提供手势帮助幼儿记住数字第二环节：数字游戏1.教师组织幼儿分成若干个队伍，并给每个队伍一些小球和数字牌2.每个队伍选派一个代表，代表手持数字牌，其他队员则分别拿着小球3.教师给出一个数字，每个队伍的代表要清点出对应数字的小球数量4.清点完后，代表与队员们一起合力把小球投入到特定的篮筐中5.第一个完成的队伍胜利第三环节：合唱《数数歌》1.教师指挥幼儿进行全班合唱《数数歌》2.教师适时引导幼儿用整个身体配合歌曲表现3.学生自由表演，教师提供指导意见教学评价本节课程评价将以各环节实际表现为依据。

第一环节1.幼儿能跟着节奏和口型，唱出完整的歌曲2.幼儿能够识别并说出数字，但出现困难的地方是快速反应数字第二环节1.幼儿能够顺利完成规定任务2.有个别幼儿担心自己错过了计算，表现有所犹豫第三环节1.幼儿能够很好地配合节奏和歌曲动作，克服了部分之前的表演犹豫2.其中个别幼儿仍感到害羞和不自信，在表演时需要持续关注教学反思此次课程命题考虑到了大班幼儿的认知和注意力能力，所以在每个环节中加入了游戏性。

同时，我也意识到在提供手势帮助幼儿记住数字的过程中，有些幼儿非常依赖指导，而这可能阻碍了他们的自主性。

针对这一点，我于课后想到在后续课堂中，逐步少提供手势，培养幼儿自主学习能力，更好地帮助他们掌握知识。

在数字游戏环节中，有些幼儿出现了犹豫和担忧的现象，就可能是因为游戏环节较快地过去，导致幼儿缺乏足够的沉浸时间，无法放松得到适当的提醒和鼓励。

在未来的课堂上，我打算增加一些关键节点，例如引导学生第一次对比答案时赢得比赛，以获得更多的反馈，鼓励学生更好地融入课堂。

大班音乐课教案《数数歌》
教学目标
1.让孩子们认识数字1-10，并能正确数出来。

2.培养孩子们的音乐感觉和音乐能力。

3.通过唱歌，激发孩子们的兴趣，增强他们对音乐的理解和
欣赏能力。

教学准备
1.播放器和音乐。

2.准备大幅数字卡片，每个数字一个卡片。

3.教具小鼓和小铃铛。

教学内容
1. 热身
让孩子们跟着音乐做头肩膀膀的运动，活动身体，热身。

2. 引入
出示数字卡片，让孩子们看看数字图案，了解数字含义。

3. 正文
(1) 数数歌
•歌词：
一二三四五，小手抬高高，
六七八九十，小手放下来。

•操作：
音乐响起来，让孩子们跟着歌词做动作，抬手、放手，一边唱歌一边数数。

(2) 打鼓唱歌
•歌词：
一只老鼠钻进米缸里，2只小鸟飞上树梢头，
3只小猫偷吃小鱼肉，4只小鸡在打麻将，
5个小朋友在看书，6个小恐龙玩得很开心，
7只小熊在大树底下睡觉，8只小蚂蚁搬家去，
9个小娃娃在抱美美，10朵小花在草丛里开。

•操作：
老师拿出小鼓，让孩子们拍鼓伴奏。

唱歌时，根据数字卡片，模仿
歌词中的动作。

(3) 铃铛游戏
•游戏规则：
老师拿出小铃铛，当铃铛响起来时，孩子们停止移动。

每次铃铛响，老师会提问一个数字，孩子们举起对应的数字卡片。

答对者可以得到
一个小礼物。

教学总结
通过本课教学，孩子们学会了数字1-10，能够操作数字卡片，数数歌、游戏和唱歌加深了孩子们对数字的记忆，并激发他们的音乐感觉
和音乐能力，丰富了他们的生活。

大班语言优质课教案及教学反思《数数歌》教案概述教学目标1.能够准确、流畅地唱出《数数歌》；2.能够用正确的语音、语调表达歌曲意思；3.通过歌曲游戏，激发学生学习兴趣。

教学内容1.学习《数数歌》的歌词和曲调；2.学习用正确的语音、语调唱出歌曲；3.运用歌曲游戏，帮助学生巩固数字的顺序。

教学重点1.学会唱出《数数歌》；2.学会运用正确的语音、语调表达歌曲意思。

教学难点1.让学生记住数字的顺序；2.让学生掌握正确的语音、语调表达歌曲意思。

教具准备1.《数数歌》音乐录音；2.数字卡片。

授课步骤第一步：导入老师带着学生一起唱唱跳跳，热热身，把学生的注意力引导到歌曲教学上来。

第二步：引入歌曲1.老师播放《数数歌》的音乐；2.学生跟着音乐节奏晃头；3.老师带头唱出歌曲，并让学生跟唱。

第三步：分段教唱老师用简单的口令和动作，帮助学生理解歌曲的意思，并逐句教唱歌曲内容。

第四步：游戏操练老师将数字卡片混洗并放在地上，学生排成一排，依次走到数字前面唱出该数字。

若唱错，需重新唱直到正确。

第五步：巩固1.整首歌曲演唱一遍，观察学生掌握情况；2.分组唱《数数歌》，并需要加上手指的表演；3.老师提问：如果要唱到30，应该唱哪些数字，按照顺序写在黑板上。

教学反思这是我第一次给大班学生上语言课，我认为教授《数数歌》是一个很好的开端。

首先，这首歌曲既练习了数字，又激发了学生的兴趣，让上语言课变得更有趣。

其次，在教学中，我注意尽量用简单的语言，避免难度过高，让学生尽量轻松地理解和掌握歌曲的内容。

最后，我认为这个游戏比较有趣，能够让学生在活动中学习，教学效果会更好，同时也能够让学生在愉悦中接受教育。

《数字1—10》幼儿园中班数学教案《数字1—10》幼儿园中班数学教案（精选11篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

如何把教案做到重点突出呢？下面是本店铺精心整理的《数字1—10》幼儿园中班数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《数字1—10》幼儿园中班数学教案 1活动目标1、区分比较10以内数字的不同，并能熟练认读。

2、学习描写数字。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点比较数字的不同，能熟练认读。

活动准备材料准备；1-10的数字卡片，镂空的数字卡片1-10、幼儿操作材料。

活动过程一、区分数字1、认读、区分数字。

问题：（1）让我们一起来认一下，地面上的数字都是几？（2）请你来说一说6和9有什么区分？2、练习。

分发幼儿数学操作材料，引导幼儿完成第一部分练习，教师指导。

3、听指令找数字。

（1）请你听一听，老师说的是哪一个数字？找到后站到上面。

（2）请你跳到数字7上。

请女生跳到数字4上；请男生跳到数字5上；看一看还有那个数字我们没有跳到他的身边呢？请你找一找。

二、描写数字。

1、认读镂空的数字。

2描数字。

3练习。

教学反思在备课时能认真了解幼儿的认知能力，在教学中幼儿能按教师的要求去找数字。

幼儿能在愉快的数字中，边学边玩。

效果很好。

在今后的教学中要多让幼儿边玩边学。

《数字1—10》幼儿园中班数学教案 2[活动准备]1、教具⑴教学课件(第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1-10 ，每幅画出现一个数字)⑵1——10的数字头饰。

⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列(要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上)10种不同水果的卡片各一张。

2、学具幼儿每人一支胶棒，一套10种不同水果的卡片各一套，1—10数字卡片各一套，一列平面的地小火车(10节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片插入进去)[活动目标]1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。